七年級語文上冊 第五單元 第18課 鳥教案 新人教版

七年級語文上冊第五單元第18課鳥教案新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：七年級語文上冊第五單元第18課鳥教案新人教版

2.教學年級和班級：七年級一班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意，掌握課文中的關鍵詞語和句式。

2.思維品質：培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，能夠從課文中提煉出主題，理解作者的寫作意圖。

3.文化意識：通過學習課文，使學生了解鳥類的基本知識，培養(yǎng)學生關愛動物、保護環(huán)境的意識。

4.審美情趣：感受作者對鳥的喜愛和贊美之情，培養(yǎng)學生熱愛大自然、欣賞美的能力。學情分析1.學生層次：七年級一班的學生分為三個層次，第一層次為成績優(yōu)秀的學生，他們學習習慣好，課堂參與度高，對語文學科有較濃厚的興趣；第二層次為中等生，他們學習態(tài)度端正，但學習能力和學習習慣有待提高；第三層次為學困生，他們學習積極性不高，課堂注意力不集中，對語文學科缺乏興趣。

2.知識、能力、素質方面：大部分學生對鳥類的基本知識有一定的了解，但深入了解鳥類的生活習性和特點的學生較少。學生在朗讀、理解課文方面存在差異，部分學生對課文內(nèi)容的理解不夠深入，對作者的寫作手法和表達情感的能力有待提高。此外，學生的環(huán)保意識和審美情趣參差不齊，需要通過課堂教學進行引導和培養(yǎng)。

3.行為習慣：大部分學生課堂紀律良好，但部分學生課堂注意力不集中，容易走神。在課堂互動環(huán)節(jié)，部分學生積極性不高，缺乏主動發(fā)言的勇氣。在作業(yè)完成方面，部分學生對課后作業(yè)的完成質量不高，需要加強對學生的監(jiān)督和指導。

4.對課程學習的影響：針對不同層次的學生，課程教學需要有針對性地進行設計。對于成績優(yōu)秀的學生，注重拓展他們的思維能力和審美情趣，提高他們的文學素養(yǎng)。對于中等生，重點培養(yǎng)他們的學習能力和學習習慣，激發(fā)他們對語文學科的興趣。對于學困生，關注他們的學習積極性，通過激發(fā)興趣、降低學習難度等手段，提高他們的學習參與度。

5.教學策略：針對學生的實際情況，采取分層教學、差異化輔導、激勵性評價等教學策略，使學生在原有基礎上得到提高，實現(xiàn)全體學生的發(fā)展。

6.教學難點：如何激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂參與度；如何培養(yǎng)學生關愛動物、保護環(huán)境的意識；如何引導學生從課文中感受到作者的情感，提高他們的審美情趣。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《七年級語文上冊》第五單元第18課《鳥》的教材，以便于學生跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與課文《鳥》相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進行直觀展示，幫助學生更好地理解和感受課文內(nèi)容。例如，可以準備一些關于不同種類的鳥的圖片和視頻，以及與鳥類生活習性相關的圖表和視頻資料。

3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及到鳥類觀察或相關的實驗活動，需要提前準備好實驗器材，并確保其完整性和安全性。例如，可以準備一些鳥類標本或者模型，讓學生近距離觀察和了解鳥類的特征。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，對教室環(huán)境進行布置，以創(chuàng)造一個適合學習和討論的氛圍。例如，可以設置分組討論區(qū)，讓學生在小組內(nèi)進行討論和合作；如果需要進行實驗操作，還需要布置實驗操作臺，并確保實驗器材的擺放整齊、安全。

5.教學工具：準備教學所需的白板、投影儀、音響等設備，并確保其正常運行。同時，還需要準備一些教學卡片或者教學輔助工具，以便在課堂上進行互動和提問。

6.學習材料：為每位學生準備一份學習材料，包括課文文本、練習題、討論題目等，以便學生能夠更好地進行學習和練習。

7.評價工具：準備一份針對本節(jié)課學習內(nèi)容的評價工具，包括課堂表現(xiàn)評估表、作業(yè)評分標準等，以便對學生的學習情況進行全面評估。教學流程1.課前準備（5分鐘）

在課前，我會通過學習平臺或者微信群向學生發(fā)送本節(jié)課的學習任務和預習要求，引導學生提前閱讀課文《鳥》并預習相關知識點。同時，我會收集學生對課文的理解和感悟，以便在課堂上進行交流和分享。

2.課堂導入（5分鐘）

在課堂開始時，我會通過一個簡短的視頻或者圖片展示，引出本節(jié)課的主題——鳥類。然后，我會向學生提問：“你們對鳥類有哪些了解和印象？”讓學生分享自己的知識和觀點。通過這個導入環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的興趣和好奇心，為接下來的課文學習做好鋪墊。

3.課文學習（15分鐘）

在課文學習過程中，我會針對不同層次的學生設置不同難度的任務。對于成績優(yōu)秀的學生，可以要求他們深入分析課文中的寫作手法和表達情感的能力；對于中等生，可以引導他們關注課文的大意和主題；對于學困生，則注重幫助他們理解課文的基本內(nèi)容。

4.課堂討論與互動（10分鐘）

在課文學習之后，我會組織學生進行小組討論，討論題目可以是：“你認為課文中的作者對鳥類有哪些情感表達？你從課文中感受到了什么？”通過小組討論，促進學生之間的交流和合作，提高他們的思維能力和表達能力。

在討論過程中，我會適時給予學生反饋和指導，引導他們從多角度思考問題。同時，我會邀請部分學生進行分享，讓其他學生從中受到啟發(fā)和借鑒。

5.課堂總結與拓展（5分鐘）

在課堂最后，我會對本節(jié)課的學習內(nèi)容進行總結，并布置課后作業(yè)。課后作業(yè)可以是有關鳥類的研究報告、關于課文的小作文等，讓學生在課后繼續(xù)深入學習和思考。

同時，我會向學生推薦一些與鳥類相關的閱讀材料，拓展他們的知識面。例如，可以推薦一些關于鳥類生活習性、鳥類保護等方面的文章和書籍。

6.課后輔導與反饋（5分鐘）

在課后，我會及時批改學生的作業(yè)，并給予個性化的反饋和指導。對于學習有困難的學生，我會進行有針對性的輔導，幫助他們提高學習效果。同時，我還會通過學習平臺或者微信群與學生保持溝通，解答他們在學習中遇到的問題。

整個教學流程共計45分鐘，通過以上環(huán)節(jié)，我希望能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)他們關愛動物、保護環(huán)境的意識。學生學習效果在課堂討論與互動環(huán)節(jié)，學生們積極參與，表達自己的觀點和感悟。他們的思維能力和表達能力得到了鍛煉和提高。通過小組討論，學生們學會了與他人合作，提高了交流和合作的能力。

在課后作業(yè)和拓展活動中，學生們能夠運用所學知識進行研究報告和小作文的撰寫。他們能夠結合課文內(nèi)容，進行深入的思考和研究，提高了寫作能力和研究能力。

總的來說，本節(jié)課學生們在語言能力、思維品質、文化意識和審美情趣等方面取得了顯著的進步。他們不僅掌握了課文內(nèi)容，還能夠將所學知識運用到實際生活中，培養(yǎng)了自己的核心素養(yǎng)。典型例題講解七、典型例題講解

為了鞏固本節(jié)課所學的知識，我將列舉五個與課文《鳥》相關的典型例題，并進行詳細的解析。這些題目將覆蓋本節(jié)課的重點知識點，幫助學生更好地理解和運用課文內(nèi)容。

1.課文理解題

題目：請簡要概括課文《鳥》的主要內(nèi)容。

解析：這道題目考查學生對課文內(nèi)容的理解。學生需要通過閱讀課文，抓住課文的主要信息，并進行簡要概括。在回答時，學生需要注意語言的準確性和簡潔性。

答案：課文《鳥》主要描述了作者對鳥類的觀察和感悟，描繪了鳥類的生活習性和特點。課文通過生動的描寫和細膩的情感表達，展現(xiàn)了作者對鳥類的喜愛和贊美之情。

2.詞語理解題

題目：請解釋下列詞語在課文中的含義：（1）鳴叫（2）翱翔（3）婉轉。

解析：這道題目考查學生對課文詞語的理解。學生需要通過閱讀課文，理解并解釋這些詞語在文中的具體含義。在回答時，學生需要注意結合課文上下文，準確解釋詞語的意思。

答案：（1）鳴叫：指鳥類發(fā)出聲音的行為，課文中的例子是“鳥兒在枝頭歡快地鳴叫”。

（2）翱翔：指鳥類在空中自由地飛翔，課文中的例子是“它們在天空中自由翱翔”。

（3）婉轉：指聲音或語言柔和、動聽，課文中的例子是“鳥兒的叫聲婉轉動聽”。

3.句子理解題

題目：請解釋下列句子在課文中的含義：“鳥兒在枝頭歡快地鳴叫，仿佛在歌唱大自然的美好。”

解析：這道題目考查學生對課文句子的理解。學生需要通過閱讀課文，理解并解釋句子的具體含義。在回答時，學生需要注意結合課文上下文，準確解釋句子的意思。

答案：這句話表達了作者對鳥類鳴叫的觀察和感受。鳥兒在枝頭歡快地鳴叫，就像在歌唱大自然的美好。這句話通過擬人的修辭手法，賦予了鳥類人的情感和行為，展現(xiàn)了作者對大自然的熱愛和贊美。

4.寫作手法題

題目：課文中的作者是如何表達對鳥類的喜愛和贊美之情的？

解析：這道題目考查學生對課文寫作手法的理解。學生需要通過閱讀課文，分析并解釋作者表達對鳥類的喜愛和贊美之情的手法。在回答時，學生需要注意結合課文中的具體描述，準確解釋作者的寫作手法。

答案：課文中的作者通過對鳥類的觀察和描寫，表達了對鳥類的喜愛和贊美之情。作者運用了生動的描繪、細膩的情感表達和擬人等修辭手法，使讀者能夠感受到作者對鳥類的深深喜愛和敬意。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學生在課堂上的表現(xiàn)總體良好，能夠積極參與討論和互動。大部分學生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，對課文內(nèi)容的理解較深入。但在課堂注意力方面，部分學生仍需提高。

2.小組討論成果展示：小組討論成果豐富多樣，學生們能夠積極分享自己的觀點和感悟。通過討論，學生們對課文內(nèi)容的理解更加深入，同時也培養(yǎng)了他們的合作能力和交流能力。

3.隨堂測試：隨堂測試結果顯示，大部分學生能夠掌握課文中的關鍵詞語和句式，對課文內(nèi)容的理解較準確。但部分學生在寫作表達方面仍需加強，需要進一步培養(yǎng)他們的寫作能力。

4.作業(yè)完成情況：課后作業(yè)的完成質量較高，學生們能夠認真對待并按時提交。通過作業(yè)，學生們能夠進一步鞏固課堂所學知識，提高自己的學習能力。

5.教師評價與反饋：針對學生的表現(xiàn)，教師給予積極的評價和反饋。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，鼓勵他們繼續(xù)努力，發(fā)揮榜樣作用；對于中等生，鼓勵他們提高學習能力和學習習慣；對于學困生，鼓勵他們增強學習積極性，克服困難。同時，教師也會針對學生的不足之處提出改進建議，幫助學生提高學習能力。教學反思本節(jié)課教授的內(nèi)容是七年級語文上冊第五單元第18課《鳥》。通過本節(jié)課的教學，我發(fā)現(xiàn)學生在理解課文內(nèi)容和掌握鳥類知識方面表現(xiàn)不錯，但在課堂互動和寫作表達方面還有待提高。

首先，我在課堂導入環(huán)節(jié)通過展示鳥類圖片和視頻，成功地激發(fā)了學生的興趣和好奇心。學生們對鳥類的觀察和描述也較為準確，這表明他們在課前已經(jīng)做了充分的預習。

然而，在課堂互動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生仍然顯得有些拘謹，不太愿意主動發(fā)言。這可能是因為他們對課文的理解還不夠深入，或者是因為他們?nèi)狈ψ孕?。在今后的教學中，我需要更多地鼓勵學生積極參與課堂討論，提高他們的表達能力和思維能力。

其次，在