河北省邯鄲市八年級政治下冊 第三單元 在同一片土地上 7 中華民族大家庭（兄弟姐妹平等尊重）教案 教科版

河北省邯鄲市八年級政治下冊第三單元在同一片土地上7中華民族大家庭（兄弟姐妹，平等尊重）教案教科版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：中華民族大家庭（兄弟姐妹，平等尊重）

2.教學年級和班級：河北省邯鄲市八年級

3.授課時間：第7課時

4.教學時數(shù)：45分鐘

教學內容：

1.知識與技能：

（1）讓學生了解中華民族的多元文化特點，認識到各民族之間的平等與團結。

（2）培養(yǎng)學生尊重各民族的風俗習慣，增強民族團結意識。

2.過程與方法：

（1）通過案例分析，讓學生了解我國各民族之間的相互關系，培養(yǎng)平等尊重的觀念。

（2）組織小組討論，讓學生探討如何維護民族團結，增強實際操作能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

（1）培養(yǎng)學生熱愛中華民族大家庭的情感，樹立民族團結的意識。

（2）教育學生自覺維護民族團結，為實現(xiàn)民族振興貢獻力量。

教學步驟：

1.導入新課：通過圖片展示我國各民族的代表性建筑、服飾等，引導學生感受中華民族的多元文化。

2.自主學習：讓學生閱讀教材，了解中華民族大家庭的基本情況，認識各民族之間的平等與團結。

3.案例分析：分析教材中的案例，讓學生了解各民族之間的相互關系，培養(yǎng)平等尊重的觀念。

4.小組討論：組織學生分組討論如何維護民族團結，提出具體措施。

5.課堂小結：總結本節(jié)課的主要內容，強調民族團結的重要性。

6.課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于維護民族團結的心得體會。

教學評價：

1.過程評價：觀察學生在課堂討論、互動中的表現(xiàn)，了解他們對民族團結的認識和態(tài)度。

2.成果評價：通過課后作業(yè)和心得體會，評價學生對本節(jié)課內容的掌握程度。

教學資源：

1.教材：《河北省邯鄲市八年級政治下冊》

2.輔助資料：相關案例、圖片等

教學注意事項：

1.注重引導學生關注現(xiàn)實生活中的民族團結問題，提高實際操作能力。

2.在討論過程中，關注學生的觀點，及時進行引導和糾正。

3.強調民族團結的重要性，培養(yǎng)學生的責任感和使命感。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生以下學科核心素養(yǎng)：民族認同感、國家觀念、法治意識和社會責任感。通過學習中華民族大家庭的知識，使學生深刻理解我國多民族的共生共榮，增強民族認同感，樹立正確的國家觀念。同時，教育學生尊重民族差異，遵守法律法規(guī)，維護民族團結，培養(yǎng)法治意識。在此基礎上，激發(fā)學生積極參與民族團結進步事業(yè)，關心國家大事，自覺承擔起社會責任，為構建和諧民族關系貢獻自己的力量。通過本節(jié)課的學習，使學生在情感、態(tài)度和行為上都能體現(xiàn)出維護民族團結的價值觀念。學情分析八年級學生在知識、能力、素質方面具備一定的基礎，但仍有很大的提升空間。以下從這幾個方面進行分析：

1.知識層面：

八年級學生已經學習了一定的歷史、地理、道德與法治等課程，對我國多民族國家的基本情況有所了解。然而，對于中華民族大家庭的深入認識，尤其是各民族間的文化差異、民族政策等方面，學生的知識儲備尚不充足。這對本節(jié)課的教學帶來了一定的影響，需要教師在授課過程中加強知識點的講解和補充。

2.能力層面：

八年級學生的思維逐漸從具體形象思維向抽象邏輯思維轉變，具有一定的分析、判斷和推理能力。但在處理復雜問題時，仍需借助具體案例和情境進行引導。此外，學生的自主學習能力、合作學習能力有待提高。在本節(jié)課的教學中，教師需要設計豐富的教學活動，引導學生主動探究、合作交流，提高能力。

3.素質層面：

八年級學生正處于青春期，情感豐富，具有一定的道德觀念和價值觀。但在面對民族問題時，可能存在一定的偏見和誤解。因此，本節(jié)課的教學要關注學生的情感態(tài)度，引導他們樹立正確的民族觀、國家觀。

4.行為習慣：

八年級學生在課堂學習中，行為習慣參差不齊。部分學生認真聽講、積極發(fā)言，參與度較高；而部分學生則存在注意力不集中、課堂紀律松散等問題。這對教學效果的達成產生了一定的影響。教師在本節(jié)課的教學中，需要關注學生的行為習慣，營造良好的課堂氛圍。

5.對課程學習的影響：

（1）知識層面：學生知識儲備不足，影響了對中華民族大家庭的深入理解。教師需在授課過程中，結合教材和實際案例，幫助學生豐富知識體系。

（2）能力層面：學生的分析、判斷能力有限，需要在教學中設計具有針對性的問題，引導學生主動思考、探究。

（3）素質層面：學生可能存在民族偏見，需要在教學中注重情感態(tài)度的培養(yǎng)，引導學生樹立正確的價值觀。

（4）行為習慣：影響課堂教學效果，教師需關注學生行為，營造良好的學習氛圍。教學資源準備1.教材：

確保每位學生都準備了《河北省邯鄲市八年級政治下冊》教科書，特別是第三單元“在同一片土地上”的相關章節(jié)，其中包括第7課“中華民族大家庭（兄弟姐妹，平等尊重）”。教材是學生學習的基礎，需要學生提前預習，課堂中及時翻閱，以便更好地理解和吸收課程內容。

2.輔助材料：

（1）準備一系列展示我國各民族風土人情的圖片，如各民族的服飾、節(jié)日、建筑等，以幫助學生直觀感受中華民族的多樣性。

（2）搜集并整理各民族的分布地圖、人口統(tǒng)計圖表，以便學生了解各民族的地理分布和人口比例。

（3）選擇一些反映民族平等、團結、互助的視頻資料，如民族團結進步的紀錄片、新聞報道等，用于課堂播放，增強學生的情感體驗。

（4）設計并打印學習任務單，包括課堂討論問題、小組活動指導等，引導學生有序進行課堂學習。

3.實驗器材：

本節(jié)課不涉及實驗內容，故無需準備實驗器材。

4.教室布置：

（1）根據(jù)分組討論的需要，將教室座位調整為小組形式，每組配備一張討論桌，方便學生進行合作學習。

（2）在教室前部設置多媒體展示區(qū)，用于展示圖片、視頻等教學資源。

（3）為了營造良好的學習氛圍，可以在教室墻壁上張貼一些宣傳民族團結的標語或海報，激發(fā)學生的學習興趣。

5.課前準備：

（1）提前檢查多媒體設備，確保課堂中能夠順利進行教學資源的展示。

（2）通知學生預習教材內容，為課堂學習打下基礎。

（3）教師準備好課堂講解的PPT或教案，確保教學內容與教學資源緊密結合。教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

利用多媒體展示我國各民族的代表性圖片，如蒙古族的摔跤、藏族的唐卡、壯族的繡球等，引導學生觀察并思考這些圖片所體現(xiàn)出的中華民族的多樣性。隨后提出問題：“我們國家有多少個民族？這些民族是如何和諧共處的？”通過圖片和問題的引導，激發(fā)學生的興趣，自然導入新課。

2.新課講授（用時15分鐘）

（1）講解民族政策：介紹我國的民族政策，強調各民族平等、團結、互助的原則，解釋教材中關于民族政策的內容，幫助學生理解國家對待民族問題的基本立場。

（2）分析民族關系：結合教材案例，分析中華民族大家庭中的民族關系，如各民族之間的文化交流、經濟合作等，讓學生認識到民族之間的相互依存和促進。

（3）探討民族團結：講解民族團結的重要性，引用教材中的實例，說明民族團結對國家和社會的穩(wěn)定發(fā)展的積極作用。

3.實踐活動（用時10分鐘）

（1）民族風情展示：學生分組選擇一個民族，通過圖片、文字、實物等形式展示該民族的風土人情，增強學生對各民族的了解和尊重。

（2）民族知識競賽：組織一個簡單的民族知識競賽，讓學生在競賽中鞏固所學知識，提高對民族問題的認識。

（3）民族團結標語創(chuàng)作：鼓勵學生創(chuàng)作一句體現(xiàn)民族團結的標語，通過創(chuàng)作活動，深化學生對民族團結的理解。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

（1）討論主題：如何在學校生活中維護民族團結？

（2）舉例回答：

-例子1：在課堂上，尊重同學的不同民族背景，不嘲笑、不歧視，共同學習，共同進步。

-例子2：在課外活動中，積極參與各民族同學之間的交流與合作，促進友誼，消除隔閡。

-例子3：在遇到民族矛盾時，要保持冷靜，理性分析問題，通過溝通解決矛盾，避免事態(tài)擴大。

（3）討論成果：每組總結出維護民族團結的具體做法，并在班級分享。

5.總結回顧（用時5分鐘）

通過本節(jié)課的學習，學生應該能夠理解我國的民族政策，認識到各民族之間的平等、團結、互助關系，并能夠提出自己在日常生活中維護民族團結的具體措施。教師在此環(huán)節(jié)進行簡要回顧，強調民族團結的重要性，鼓勵學生在實際生活中踐行民族團結，為構建和諧民族關系貢獻力量。

注意：以上各環(huán)節(jié)用時共計45分鐘，每個環(huán)節(jié)的時間分配可根據(jù)實際教學情況適當調整。知識點梳理1.中華民族多元一體格局

-中華民族由56個民族組成，形成了多元一體的格局。

-各民族在長期的歷史發(fā)展過程中，形成了相互依存、不可分割的關系。

2.民族政策

-我國堅持民族平等、團結、共同繁榮的原則。

-實行民族區(qū)域自治制度，保障各民族自治權利。

-堅持各民族共同發(fā)展的方針，促進各民族共同進步。

3.民族關系

-各民族之間在文化、經濟、社會等方面存在密切聯(lián)系。

-民族之間相互學習、交流，共同促進了中華民族的發(fā)展。

-民族團結是維護國家穩(wěn)定和社會和諧的重要基礎。

4.民族團結的重要性

-民族團結是國家統(tǒng)一、繁榮、穩(wěn)定的前提和保證。

-民族團結有利于各民族共同發(fā)展，提高國家整體實力。

-民族團結對于構建社會主義和諧社會具有重要意義。

5.民族文化

-各民族擁有獨特的文化傳統(tǒng)，豐富了中華民族的文化底蘊。

-民族文化是民族的精神支柱，需要得到傳承和保護。

-尊重、欣賞和傳承各民族文化，有利于增進民族之間的了解和尊重。

6.維護民族團結的方法

-增強民族認同感和國家觀念，樹立正確的民族觀和國家觀。

-尊重民族差異，遵守法律法規(guī)，維護民族權益。

-積極參與民族團結進步事業(yè)，關心國家大事，為構建和諧民族關系貢獻力量。

7.課本案例解析

-通過教材中的案例，分析民族關系、民族政策等方面的實際問題。

-結合案例，探討如何在實際生活中維護民族團結，解決民族矛盾。

8.課堂實踐活動

-通過民族風情展示、民族知識競賽、民族團結標語創(chuàng)作等活動，加深對知識點的理解和運用。

-在小組討論中，交流維護民族團結的具體做法，提高學生的實際操作能力。課后拓展1.拓展內容：

（1）推薦閱讀：《中華民族多元一體格局》、《中國的民族政策與民族關系》等書籍，幫助學生更深入地了解我國的民族政策、民族關系以及民族團結的重要性。

（2）視頻資源：推薦觀看《中華民族》、《中國民族志》等紀錄片，讓學生通過視頻了解各民族的歷史、文化、生活習俗等，增強民族認同感。

（3）實踐調查：鼓勵學生利用課后時間，對自己所在地區(qū)的民族分布、民族關系等進行調查，了解民族團結現(xiàn)狀，為今后的學習和實踐奠定基礎。

2.拓展要求：

（1）學生應充分利用課后時間，自主選擇拓展內容進行學習，提高對課堂知識的理解和運用。

（2）在閱讀和觀看視頻過程中，做好筆記和心得，將所學知識與實際生活相結合，提高分析問題和解決問題的能力。

（3）參與實踐調查的學生，要注重團隊合作，明確分工，確保調查的全面性和準確性。

（4）教師提供必要的指導和幫助，如解答學生在拓展學習中遇到的疑問，指導學生如何進行實踐調查等。

（5）鼓勵學生在課堂上分享自己的拓展學習成果，激發(fā)其他學生的學習興趣，共同提高。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.利用多媒體資源豐富教學：本節(jié)課通過圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示了中華民族的多樣性，增強了學生的感官體驗，提高了學習興趣。

2.組織小組合作學習：通過分組討論、合作展示等形式，培養(yǎng)學生合作精神和團隊意識，提高學生的實踐能力。

（二）存在主要問題

1.學生自主學習能力有待提高：在課堂討論和小組合作中，部分學生依賴性強，缺乏主動思考和探究的精神。

2.教學評價體系不夠完善：當前的教學評價主要依賴考試成績，未能充分體現(xiàn)學生的綜合素質和實踐能力。

（三）改進措施

1.加強學生自主學習能力培養(yǎng)：在今后的教學中，注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，引導學生主動探究問題，提高學生的思考能力。

2.完善教學評價體系：在評價學生時，不僅要關注考試成績，還要關注學生在課堂討論、小組合作中的表現(xiàn)，以及課后拓展學習成果，全面評價學生的綜合素質。板書設計1.中華民族大家庭

-56個民族

-多元一體格局

2.民族政策

-民族平等、團結、共同