湖北省荊門市八年級(jí)歷史下冊(cè) 第17課 科學(xué)技術(shù)的成就（一）教案 新人教版

湖北省荊門市八年級(jí)歷史下冊(cè)第17課科學(xué)技術(shù)的成就（一）教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）湖北省荊門市八年級(jí)歷史下冊(cè)第17課科學(xué)技術(shù)的成就（一）教案新人教版教材分析湖北省荊門市八年級(jí)歷史下冊(cè)第17課《科學(xué)技術(shù)的成就（一）》教案，新人教版。本節(jié)課主要內(nèi)容涵蓋新中國(guó)成立后科學(xué)技術(shù)發(fā)展的幾個(gè)重要時(shí)期，包括“兩彈一星”的研制成功、秈型雜交水稻的培育等。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)了解我國(guó)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的歷程及其偉大成就，培養(yǎng)對(duì)國(guó)家和民族的自豪感，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、追求真理的情感。教學(xué)重點(diǎn)為我國(guó)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的主要成就及其意義，教學(xué)難點(diǎn)為如何引導(dǎo)學(xué)生理解科學(xué)技術(shù)發(fā)展對(duì)國(guó)家的重要性。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史核心素養(yǎng)，主要包括時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、歷史觀念和價(jià)值觀等方面。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠：

1.時(shí)空觀念：了解新中國(guó)成立后科學(xué)技術(shù)發(fā)展的歷程，掌握“兩彈一星”的研制成功、秈型雜交水稻的培育等關(guān)鍵事件的時(shí)間和背景。

2.史料實(shí)證：學(xué)會(huì)從文本中提取有效信息，對(duì)我國(guó)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的成就進(jìn)行初步的分析和解讀。

3.歷史解釋：理解科學(xué)技術(shù)發(fā)展對(duì)國(guó)家的安全和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性，認(rèn)識(shí)科技創(chuàng)新在國(guó)家進(jìn)步中的核心地位。

4.歷史觀念：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、追求真理的情感，增強(qiáng)民族自豪感和自信心。

5.價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，提升學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的重視程度，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）我國(guó)“兩彈一星”的研制成功：掌握我國(guó)原子彈、氫彈的研制過(guò)程，以及人造地球衛(wèi)星的發(fā)射成功。

（2）秈型雜交水稻的培育：了解袁隆平先生的貢獻(xiàn)，掌握雜交水稻的研制過(guò)程及其在我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展中的重要意義。

（3）科學(xué)技術(shù)成就背后的團(tuán)隊(duì)精神：學(xué)習(xí)科學(xué)家們團(tuán)結(jié)協(xié)作、艱苦奮斗的精神，認(rèn)識(shí)科技創(chuàng)新在國(guó)家進(jìn)步中的核心地位。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）我國(guó)“兩彈一星”的研制成功背后的艱辛歷程：學(xué)生難以理解在當(dāng)時(shí)艱苦的國(guó)際環(huán)境下，我國(guó)科學(xué)家是如何克服重重困難，取得這一偉大成就的。

（2）秈型雜交水稻的培育過(guò)程及其在我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展中的重要意義：學(xué)生難以理解雜交水稻技術(shù)的復(fù)雜性以及其在提高我國(guó)糧食產(chǎn)量方面的關(guān)鍵作用。

（3）科學(xué)家們的團(tuán)隊(duì)精神和創(chuàng)新精神：學(xué)生難以理解科學(xué)家們是如何在國(guó)家需要的時(shí)候，發(fā)揮集體智慧，實(shí)現(xiàn)科技突破的。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)充分利用教材、圖片、視頻等教學(xué)資源，通過(guò)講述、討論、小組合作等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解我國(guó)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的歷程及其偉大成就。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，提升自身的核心素養(yǎng)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：通過(guò)教師的講述，為學(xué)生提供準(zhǔn)確、系統(tǒng)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程及其成就的知識(shí)。結(jié)合實(shí)例，講解“兩彈一星”的研制過(guò)程、秈型雜交水稻的培育等技術(shù)突破的關(guān)鍵步驟和意義。

（2）討論法：組織學(xué)生就科學(xué)技術(shù)成就背后的團(tuán)隊(duì)精神、創(chuàng)新精神等進(jìn)行討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法和感受，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

（3）小組合作法：讓學(xué)生分組進(jìn)行合作，共同完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)，如搜集資料、制作展板等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和協(xié)作精神。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等手段，生動(dòng)展示我國(guó)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的歷程、重要成就和背后的故事，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀感受。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。例如，通過(guò)科技成就的知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的興趣。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬視野，了解科學(xué)技術(shù)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)。例如，讓學(xué)生搜索相關(guān)的新聞報(bào)道、專家訪談等，加深對(duì)科學(xué)技術(shù)成就的理解。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課：

（1）教師通過(guò)展示“兩彈一星”的研制成功、秈型雜交水稻的培育等圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國(guó)科學(xué)技術(shù)的重大成就。

（2）提問(wèn)：“你們對(duì)這些成就有什么了解？”讓學(xué)生分享自己對(duì)這些成就的認(rèn)知，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。

（3）教師總結(jié)：本節(jié)課將深入探討我國(guó)科學(xué)技術(shù)的成就及其背后的故事。

2.新課講授：

（1）教師詳細(xì)講解“兩彈一星”的研制過(guò)程，強(qiáng)調(diào)我國(guó)科學(xué)家在艱苦的國(guó)際環(huán)境下，克服重重困難，取得這一偉大成就的過(guò)程。

（2）介紹秈型雜交水稻的培育過(guò)程及其在我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展中的重要意義，突出科技創(chuàng)新對(duì)國(guó)家進(jìn)步的核心地位。

（3）通過(guò)講述科學(xué)家們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、艱苦奮斗的精神，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)他們的創(chuàng)新精神。

3.實(shí)踐活動(dòng)：

（1）學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)科學(xué)技術(shù)成就進(jìn)行調(diào)查和研究，了解其背后的故事。

（2）學(xué)生展示研究成果，分享自己的感悟和體會(huì)。

（3）教師點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解科學(xué)技術(shù)成就的意義。

4.學(xué)生小組討論：

（1）討論科學(xué)技術(shù)成就背后的團(tuán)隊(duì)精神和創(chuàng)新精神。

（2）討論我國(guó)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的歷程及其偉大意義。

（3）討論如何培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

5.總結(jié)回顧：

（1）教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)科學(xué)技術(shù)成就的意義和背后的團(tuán)隊(duì)精神、創(chuàng)新精神。

（2）學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感悟。

（3）布置作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于我國(guó)科學(xué)技術(shù)成就的短文。教學(xué)資源拓展（1）我國(guó)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的歷史資料：如《中華人民共和國(guó)科技史》、《中國(guó)科學(xué)技術(shù)成就概覽》等書籍，為學(xué)生提供更為詳盡的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程及其成就的信息。

（2）科學(xué)家傳記：如《錢學(xué)森傳》、《袁隆平傳》等，通過(guò)講述科學(xué)家的人生經(jīng)歷，幫助學(xué)生理解他們背后的團(tuán)隊(duì)精神、創(chuàng)新精神。

（3）相關(guān)電影、紀(jì)錄片：如《兩彈一星》、《雜交水稻之路》等，通過(guò)影像資料，讓學(xué)生更直觀地感受科學(xué)技術(shù)成就的來(lái)之不易。

2.拓展建議：

（1）組織學(xué)生參觀科技博物館，讓學(xué)生親身感受科學(xué)技術(shù)成就的魅力，激發(fā)他們的科技興趣。

（2）開展科技主題的課外活動(dòng)，如科技競(jìng)賽、科技制作等，培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生閱讀科技類的書籍、雜志，關(guān)注科技發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，提高他們的科技素養(yǎng)。

（4）引導(dǎo)學(xué)生參加科技社團(tuán)或興趣小組，與他人分享科技心得，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《中國(guó)科技史》、《共和國(guó)科技成就》等書籍，深入了解我國(guó)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的歷史進(jìn)程和重要成就。

（2）視頻資源：建議學(xué)生觀看紀(jì)錄片《兩彈一星背后的故事》、《雜交水稻之路》等，以形象生動(dòng)的方式感受科學(xué)技術(shù)成就的取得過(guò)程。

（3）科技文章：讓學(xué)生閱讀科技領(lǐng)域的文章，如《Nature》、《Science》等國(guó)際知名期刊發(fā)表的我國(guó)科學(xué)家研究成果，了解科學(xué)技術(shù)前沿動(dòng)態(tài)。

（4）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生查找我國(guó)科學(xué)家在科技創(chuàng)新、攻堅(jiān)克難方面的訪談、報(bào)道等，以更全面地了解科學(xué)技術(shù)成就背后的故事。

2.拓展要求：

（1）學(xué)生自主選擇拓展內(nèi)容，進(jìn)行課后學(xué)習(xí)。要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中做好筆記，撰寫學(xué)習(xí)心得，分享自己的感悟。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)拓展內(nèi)容提出問(wèn)題，進(jìn)行課堂討論。教師可組織相關(guān)課堂討論活動(dòng)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。

（3）課后開展科技小制作、小發(fā)明活動(dòng)。學(xué)生可將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，培養(yǎng)科技創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

（4）教師定期檢查學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。如學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到問(wèn)題，教師需提供必要的幫助和解答。板書設(shè)計(jì)①“兩彈一星”：

-原子彈、氫彈研制成功

-人造地球衛(wèi)星發(fā)射成功

②秈型雜交水稻：

-袁隆平培育成功

-提高我國(guó)糧食產(chǎn)量

③科技創(chuàng)新精神：

-科學(xué)家團(tuán)隊(duì)精神

-艱苦創(chuàng)業(yè)、追求真理

2.板書設(shè)計(jì)說(shuō)明：

（1）條理清楚：板書設(shè)計(jì)分為三個(gè)部分，分別展示了我國(guó)“兩彈一星”的研制成功、秈型雜交水稻的培育以及科技創(chuàng)新精神。每個(gè)部分都有明確的標(biāo)題，便于學(xué)生理解和記憶。

（2）重點(diǎn)突出：板書設(shè)計(jì)中使用了加粗、放大等手法，突出顯示了關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，如原子彈、氫彈、秈型雜交水稻等，使學(xué)生能夠快速把握課程重點(diǎn)。

（3）簡(jiǎn)潔明了：板書設(shè)計(jì)以簡(jiǎn)潔的文字和符號(hào)表達(dá)復(fù)雜的內(nèi)容，如用原子彈和氫彈的符號(hào)代表“兩彈一星”的研制成功，用稻穗圖案代表秈型雜交水稻的培育，簡(jiǎn)潔明了地展示了科學(xué)技術(shù)成就。

（4）藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)采用了圖文結(jié)合的方式，如使用袁隆平的畫像代表秈型雜交水稻的培育，增加了板書的趣味性和藝術(shù)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.課堂互動(dòng)：我在教學(xué)中注重課堂互動(dòng)，通過(guò)提問(wèn)、討論等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

2.實(shí)踐操作：我結(jié)合理論教學(xué)，安排了實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，提高他們的實(shí)踐能力。

3.情感教育：我在教學(xué)中注重情感教育，通過(guò)講述科學(xué)家們的感人故事，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和科技創(chuàng)新精神。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂時(shí)間安排：我在課堂時(shí)間安排上存在一定的問(wèn)題，有時(shí)講解過(guò)多，學(xué)生練習(xí)時(shí)間不足。

2.學(xué)生差異：我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)差異考慮不夠充分，教學(xué)方法未能滿足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.教學(xué)資源利用：我在教學(xué)資源的利用上還有待提高，可以進(jìn)一步挖掘和利用網(wǎng)絡(luò)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容。

（三）改進(jìn)措施

1.調(diào)整課堂時(shí)間：我將調(diào)整課堂時(shí)間安排，確保學(xué)生有足夠的練習(xí)時(shí)間。

2.關(guān)注學(xué)生差異：我將關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，針對(duì)不同學(xué)生采取個(gè)性化的教學(xué)方法。

3.優(yōu)化教學(xué)資源：我將進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)資源，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)資料。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的回顧與總結(jié)，包括“兩彈一星”的研制成功、秈型雜交水稻的培育等科學(xué)技術(shù)成就的掌握。

2.學(xué)生對(duì)我國(guó)科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程的梳理，認(rèn)識(shí)到科技創(chuàng)新在國(guó)家進(jìn)步中的核心地位。

3.學(xué)生對(duì)科學(xué)家團(tuán)隊(duì)精神和創(chuàng)新精神的理解，以及如何在今后的學(xué)習(xí)和生活中踐行這些精神。

（二）當(dāng)堂檢測(cè)

1.選擇題：針對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)選擇題