七年級英語下冊 Unit 6 Our local area Topic 2 My home is in an apartment building Section B教案 （新版）仁愛版

七年級英語下冊Unit6OurlocalareaTopic2MyhomeisinanapartmentbuildingSectionB教案（新版）仁愛版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級英語下冊Unit6OurlocalareaTopic2MyhomeisinanapartmentbuildingSectionB教案（新版）仁愛版教材分析《七年級英語下冊Unit6OurlocalareaTopic2MyhomeisinanapartmentbuildingSectionB教案（新版）仁愛版》旨在讓學(xué)生掌握描述居住環(huán)境和生活設(shè)施的相關(guān)詞匯和句型。本章節(jié)內(nèi)容緊密聯(lián)系教材，以SectionB的對話為基礎(chǔ)，通過聽力訓(xùn)練、口語交流及角色扮演等活動，強化學(xué)生對一般現(xiàn)在時態(tài)的運用，以及學(xué)會如何描述自己所在社區(qū)和住宅類型。課程重點詞匯如"block"、"neighborhood"、"supermarket"等，以及關(guān)鍵句型如"Therebe"句型和"Whereis/are...?"將貫穿整個教學(xué)過程，確保學(xué)生能夠結(jié)合實際情況，進(jìn)行有效的英語表達(dá)與交流。教學(xué)內(nèi)容與生活實際緊密結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言實際運用能力，符合七年級學(xué)生的學(xué)習(xí)深度和認(rèn)知水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)通過深入探討Unit6Ourlocalarea的主題，著重提升學(xué)生在語言表達(dá)、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力方面的核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)描述居住環(huán)境的詞匯和句型，學(xué)生將提高語言表達(dá)能力，能夠熟練運用英語介紹自己的生活環(huán)境，加強語言實際運用的自信。同時，課程強調(diào)對社區(qū)文化的理解和尊重，培育學(xué)生的文化意識，使其能夠以開放的心態(tài)看待不同社區(qū)的多樣性。在思維品質(zhì)方面，通過分析和比較不同住宅類型，鍛煉學(xué)生的觀察力、分析力和邏輯思維能力。此外，通過自主學(xué)習(xí)和合作交流，學(xué)生將增強自我管理和團(tuán)隊合作能力，促進(jìn)學(xué)習(xí)策略的形成，提升終身學(xué)習(xí)的素養(yǎng)。這些目標(biāo)的實現(xiàn)與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，確保學(xué)生在掌握知識的同時，培養(yǎng)全面的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語詞匯和簡單句型，能夠運用一般現(xiàn)在時態(tài)進(jìn)行基礎(chǔ)對話。此外，他們對于描述地點和方位的詞匯有一定了解，這為學(xué)習(xí)本章節(jié)關(guān)于居住環(huán)境的描述打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級學(xué)生對與自身生活緊密相關(guān)的話題表現(xiàn)出較高的興趣，如家庭、學(xué)校和社區(qū)生活。他們喜歡通過互動和游戲的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，具有較強的好奇心和探索欲。在能力上，學(xué)生具備了一定的聽說能力和初步的閱讀寫作能力，但表達(dá)準(zhǔn)確性尚需提高。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于合作學(xué)習(xí)和直觀學(xué)習(xí)，喜歡通過圖像、情境和實物輔助記憶。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本章節(jié)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會在以下方面遇到困難：一是對于居住環(huán)境相關(guān)詞匯的拼寫和用法掌握不夠熟練；二是運用復(fù)雜句型描述居住環(huán)境時，可能會出現(xiàn)語法錯誤或表達(dá)不清的問題；三是聽力理解方面，可能會在處理快速對話和復(fù)雜信息時感到挑戰(zhàn)。此外，部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中缺乏自信，需要鼓勵和支持以克服心理障礙。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：針對新詞匯和句型的學(xué)習(xí)，采用講授法為學(xué)生提供清晰的語法結(jié)構(gòu)和詞匯用法指導(dǎo)。通過教師示范和解釋，幫助學(xué)生建立正確的語言使用習(xí)慣。

-通過實物展示和真實情境模擬，使學(xué)生更好地理解詞匯意義和用法。

-設(shè)計有針對性的例句和練習(xí)，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行模仿和重復(fù)，加強記憶。

2.討論法：鼓勵學(xué)生參與小組討論，分享各自居住環(huán)境的信息，通過交流互動提高語言實際運用能力。

-設(shè)計小組活動，如“我的社區(qū)”介紹，讓學(xué)生在小組內(nèi)用英語描述自己的居住環(huán)境，促進(jìn)聽說能力的提升。

-引導(dǎo)學(xué)生討論不同住宅類型的優(yōu)缺點，培養(yǎng)批判性思維和團(tuán)隊合作能力。

3.角色扮演法：結(jié)合課本對話，組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬真實場景，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和交際能力。

-創(chuàng)設(shè)不同的生活場景，如問路、介紹朋友家等，讓學(xué)生在角色扮演中自然地運用所學(xué)語言。

-通過角色扮演，幫助學(xué)生理解文化差異，提高跨文化交際的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示與居住環(huán)境相關(guān)的圖片、視頻和地圖，增強學(xué)生的視覺和聽覺體驗。

-使用PPT和互動白板展示詞匯和句型，結(jié)合圖像和聲音，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和記憶效果。

-通過觀看與課程內(nèi)容相關(guān)的英語視頻，提高學(xué)生的聽力理解和語言模仿能力。

2.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件和在線平臺，提供個性化的學(xué)習(xí)資源和互動練習(xí)。

-利用教學(xué)軟件的互動功能，設(shè)計游戲化的詞匯和語法練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-通過在線平臺發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)，鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，實時反饋學(xué)習(xí)進(jìn)度和成果。

3.實物和教具：使用地圖、模型、卡片等實物和教具，增強教學(xué)的直觀性和互動性。

-利用社區(qū)地圖和模型，幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)方位詞和描述地理位置。

-制作詞匯卡片，通過實物操練和游戲，提高學(xué)生的詞匯記憶和運用能力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：教師提前通過在線平臺發(fā)布自主學(xué)習(xí)任務(wù)，包括預(yù)習(xí)詞匯和句型，觀看介紹社區(qū)的短視頻。

-學(xué)生活動：學(xué)生自主完成預(yù)習(xí)任務(wù)，嘗試用新詞匯描述自己的居住環(huán)境。

-教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法。

-教學(xué)手段：在線平臺、預(yù)習(xí)課件、短視頻。

-作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生對新知識的興趣，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-具體分析：通過自主學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠初步接觸和感知新詞匯，對居住環(huán)境的描述有初步認(rèn)識，為課堂上的深入學(xué)習(xí)和實踐打下基礎(chǔ)。

2.課中強化技能

a)課堂導(dǎo)入

-教師活動：利用PPT展示社區(qū)圖片，通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)詞匯。

-學(xué)生活動：學(xué)生回答問題，復(fù)習(xí)詞匯。

-教學(xué)方法：復(fù)習(xí)法、提問法。

-教學(xué)手段：PPT、互動白板。

-作用和目的：復(fù)習(xí)舊知識，引入新話題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

b)新課內(nèi)容學(xué)習(xí)

-教師活動：通過講授法、討論法和角色扮演法，引入SectionB的對話內(nèi)容，講解重點詞匯和句型。

-學(xué)生活動：學(xué)生參與小組討論、角色扮演，練習(xí)對話。

-教學(xué)方法：講授法、討論法、角色扮演法。

-教學(xué)手段：PPT、教學(xué)軟件、角色扮演道具。

-作用和目的：學(xué)生通過實踐活動掌握新詞匯和句型，提高聽說能力。

c)課堂練習(xí)

-教師活動：設(shè)計練習(xí)題，指導(dǎo)學(xué)生完成。

-學(xué)生活動：學(xué)生獨立完成練習(xí)題，小組互評。

-教學(xué)方法：練習(xí)法、互評法。

-教學(xué)手段：練習(xí)題、多媒體設(shè)備。

-作用和目的：鞏固所學(xué)知識，及時反饋學(xué)習(xí)效果。

-具體分析：通過課堂上的多種教學(xué)活動，學(xué)生能夠深入學(xué)習(xí)和實踐新知識，特別是在小組合作和角色扮演中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的詞匯和句型運用到實際情境中，強化語言技能。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合實際情況，用英語描述自己的社區(qū)或家庭。

-學(xué)生活動：學(xué)生完成課后作業(yè)，錄制介紹視頻或繪制社區(qū)地圖。

-教學(xué)方法：實踐法。

-教學(xué)手段：錄制視頻、繪圖軟件。

-作用和目的：將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活，提高語言運用能力。

-具體分析：課后拓展應(yīng)用不僅鞏固了課堂所學(xué)，還鼓勵學(xué)生將英語學(xué)習(xí)與自己的生活相結(jié)合，增強學(xué)習(xí)的實用性和趣味性，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力和動手能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯和句型掌握：學(xué)生熟練掌握了描述居住環(huán)境的相關(guān)詞匯，如"block"、"neighborhood"、"supermarket"等，以及一般現(xiàn)在時態(tài)的運用。他們能夠準(zhǔn)確地運用所學(xué)的句型，如"Therebe"句型和"Whereis/are...?"，來描述自己所在社區(qū)和住宅類型。

-學(xué)生能夠在日常對話中自然地使用新學(xué)的詞匯和句型，提高的語言表達(dá)準(zhǔn)確性。

-學(xué)生能夠通過繪制社區(qū)地圖或制作小冊子的形式，將所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行實際應(yīng)用。

2.聽力理解能力：通過聽力訓(xùn)練和課堂對話實踐，學(xué)生的聽力理解能力得到提升，能夠理解并參與到關(guān)于居住環(huán)境的快速對話中。

-學(xué)生在聽懂日常英語對話方面表現(xiàn)出更高的自信，能夠抓住對話中的關(guān)鍵信息。

-在小組活動中，學(xué)生能夠理解同伴的描述，并進(jìn)行有效的互動和反饋。

3.口語交流能力：學(xué)生在角色扮演和小組討論中，積極開口說英語，口語交流能力得到加強。

-學(xué)生在模擬真實場景的角色扮演中，能夠流暢地使用英語進(jìn)行對話，提高口語流利度。

-學(xué)生在小組內(nèi)分享個人居住環(huán)境時，能夠用英語清晰地表達(dá)自己的觀點和感受。

4.文化意識：通過學(xué)習(xí)不同住宅類型的優(yōu)缺點，學(xué)生增強了對社區(qū)文化的理解和尊重。

-學(xué)生能夠認(rèn)識到不同社區(qū)文化的多樣性，表現(xiàn)出對不同居住環(huán)境的尊重和包容。

-學(xué)生在討論中能夠提及到不同文化背景下居住環(huán)境的特點，顯示出對文化差異的敏感性。

5.思維品質(zhì)：在分析和比較不同住宅類型的過程中，學(xué)生的觀察力、分析力和邏輯思維能力得到鍛煉。

-學(xué)生能夠通過比較和對比，分析不同住宅類型的優(yōu)勢和不足，展現(xiàn)出批判性思維能力。

-學(xué)生在解決與居住環(huán)境相關(guān)的實際問題中，能夠運用邏輯思維，提出合理的解決方案。

6.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和自我管理能力得到提升。

-學(xué)生在自主學(xué)習(xí)任務(wù)中，能夠有效地安排學(xué)習(xí)時間，制定學(xué)習(xí)計劃。

-在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生學(xué)會了如何與同伴分工合作，提高團(tuán)隊協(xié)作效率。

總體來說，學(xué)生在本章節(jié)的學(xué)習(xí)中不僅掌握了教材中的知識點，而且在語言技能、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力等方面都取得了明顯的進(jìn)步，為今后的英語學(xué)習(xí)和跨文化交流打下了堅實的基礎(chǔ)。課后作業(yè)1.請用英語寫一篇小短文，描述你的居住環(huán)境。要求至少使用5個本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和2個句型。

答案示例：

Myhomeisinanapartmentbuilding.Itislocatedinaquietneighborhoodwithmanytrees.Thereisasupermarketjustaroundthecorner,whichisveryconvenient.Ourcommunityhasaplaygroundandaswimmingpool,whereweoftenplaywithourneighbors.

2.設(shè)計一段對話，你和你的朋友在討論你們居住的社區(qū)。使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

答案示例：

A:Hi,howisyourneighborhood?

B:It'sgreat.Wehaveasmallparknearbywithlotsofflowersandbenches.Thereisalsoabakeryonthenextblock,thebreadthereisfantastic!

A:Thatsoundsnice.Whereisyourhome?

B:Myhomeisonthethirdflooroftheapartmentbuilding.Theviewfrommywindowisreallybeautiful.

3.列出你在社區(qū)中常去的五個地方，并用英語描述它們的位置和特點。

答案示例：

-Thelibrary:Itisonthefirstfloorofthecommunitycenter.Ithasalargecollectionofbooksandisveryquiet.

-Thegym:Itisnexttotheswimmingpool.Therearemanyexercisemachinesandit'sopenfrommorningtoevening.

-Thepostoffice:Itisacrossfromthesupermarket.Igotheretosendlettersandpackages.

-Thecoffeeshop:Itisonthecornerofthemainstreet.TheyservegreatcoffeeandhavefreeWi-Fi.

-Thepark:Itisbehindtheapartmentbuildings.Therearewalkingpathsandachildren'splayground.

4.采訪一位家庭成員，了解他們對于居住環(huán)境的看法。記錄下他們的回答并用英語整理成文。

答案示例：

Iinterviewedmysisteraboutourneighborhood.Shesaidshelikesourapartmentbecauseit'sclosetoherschool.Shealsoenjoystheparkwhereshecanplaywithherfriends.However,shementionedthatshewishestherewasa書店closertoourhome.

5.繪制一幅社區(qū)地圖，標(biāo)注出你居住的公寓、學(xué)校、商店等重要地點，并配上簡單的英文說明。

答案示例：（由于地圖為視覺內(nèi)容，此處僅提供說明示例）

-Myapartmentbuildingislocatedhere,nexttothepark.

-Theschoolisontheeastsideofthecommunity.

-Thesupermarketisonthecornerofthisblock.

-Thecommunitycenter,whichincludesthelibraryandthegym,isonthewestsideofthemap.教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，主動參與小組討論和角色扮演活動。通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，教師可以了解學(xué)生對新知識的掌握程度以及聽說能力的實際運用情況。

-教師在課堂上給予學(xué)生及時的鼓勵和正面反饋，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

-對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行記錄，作為過程性評價的一部分。

2.小組討論成果展示：小組討論成果展示是評價學(xué)生合作學(xué)習(xí)和口語表達(dá)能力的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生在展示中能夠靈活運用所學(xué)詞匯和句型，描述居住環(huán)境的特點。

-教師評價各小組的表現(xiàn)