人教版初中體育與健康八年級全一冊第四章籃球 -《籃球技能大比拼》教學設(shè)計

人教版初中體育與健康八年級全一冊第四章籃球——《籃球技能大比拼》教學設(shè)計學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析人教版初中體育與健康八年級全一冊第四章籃球——《籃球技能大比拼》教學設(shè)計，旨在讓學生通過實踐練習，掌握籃球運動的基本技能，包括運球、投籃、傳球等。本章內(nèi)容緊密聯(lián)系籃球運動實際，注重培養(yǎng)學生團隊協(xié)作能力和競技體育精神，符合八年級學生的認知水平和發(fā)展需求。通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練掌握籃球基本技能，提高運動水平，增強身體素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生勇敢自信、積極進取的體育精神，提高學生的團隊合作意識，發(fā)展學生的運動能力，增強學生的身體協(xié)調(diào)性和靈活性，培養(yǎng)學生遵守比賽規(guī)則、尊重對手的體育道德，形成健康的生活方式。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了籃球運動的基本規(guī)則和簡單的運球、投籃技巧，對籃球比賽有一定的了解。

2.學生對籃球運動充滿興趣，喜歡參與籃球活動，具有一定的運動能力。在學習風格上，學生偏好通過實踐操作和團隊合作來學習籃球技能。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：運動技能的熟練程度不同，部分學生可能對某些技巧掌握不夠；在團隊協(xié)作中，可能存在溝通不暢、配合不默契的問題；此外，學生在比賽中可能會因為失誤而感到沮喪，需要引導他們學會正確面對失敗。教學資源1.軟硬件資源：籃球場地、籃球、計分板、裁判哨子

2.課程平臺：校園體育課程管理系統(tǒng)

3.信息化資源：籃球技能教學視頻、運動健康監(jiān)測系統(tǒng)

4.教學手段：分組教學、情景模擬、比賽實踐教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務(wù)：通過校園體育課程管理系統(tǒng)發(fā)布預習資料，包括籃球基本技能的教學視頻和投籃技巧的文檔，明確要求學生預習投籃的基本姿勢和動作要領(lǐng)。

-設(shè)計預習問題：設(shè)計問題如“投籃時，手應(yīng)該如何放置才能保證投籃準確？”引導學生思考投籃技巧。

-監(jiān)控預習進度：通過系統(tǒng)查看學生的預習完成情況，確保每位學生都進行了有效的預習。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生觀看教學視頻，閱讀文檔，理解投籃技巧。

-思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題提交至課程管理系統(tǒng)。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主探索籃球技能。

-信息技術(shù)手段：利用校園體育課程管理系統(tǒng)進行資源分享和進度監(jiān)控。

-作用與目的：為學生課堂學習打下基礎(chǔ)，培養(yǎng)自主學習能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過播放籃球比賽精彩投籃瞬間視頻，激發(fā)學生學習興趣。

-講解知識點：詳細講解投籃的姿勢、手部動作和投籃節(jié)奏等關(guān)鍵知識點。

-組織課堂活動：設(shè)計小組練習，讓學生分組練習投籃，互相觀摩和指導。

-解答疑問：及時解答學生在練習中遇到的問題。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考投籃技巧。

-參與課堂活動：積極參與小組練習，實踐投籃技能。

-提問與討論：學生提出疑問，參與討論如何改進投籃技巧。

教學方法/手段/資源：

-講授法：講解投籃技巧的理論知識。

-實踐活動法：通過實際練習來強化技能。

-合作學習法：通過小組合作，提高團隊協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學生掌握投籃技能，理解投籃技巧的重要性。

-通過實踐練習，提升學生的動手能力和投籃準確性。

-通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊合作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置課后練習任務(wù)，要求學生練習投籃并在下一次課程中展示。

-提供拓展資源：提供籃球技能訓練的相關(guān)書籍和視頻，鼓勵學生自學。

-反饋作業(yè)情況：批改學生的練習記錄，給予反饋。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生完成課后投籃練習，記錄練習情況。

-拓展學習：利用拓展資源自學籃球技能。

-反思總結(jié)：總結(jié)自己在投籃練習中的進步和需要改進的地方。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對學習過程進行反思，提升自我認知。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的投籃技巧。

-通過拓展學習，提高學生的籃球技能水平。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)并改進投籃中的不足。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）籃球技術(shù)視頻：收集和整理一系列籃球基本技能的教學視頻，包括投籃、運球、傳球、防守等技巧，供學生課后自學和模仿。

（2）籃球比賽案例分析：挑選一些經(jīng)典的籃球比賽片段，分析比賽中的戰(zhàn)術(shù)運用、球員表現(xiàn)等，幫助學生理解籃球比賽的策略和技巧。

（3）籃球名將傳記：推薦學生閱讀籃球名將的傳記，了解他們的成長經(jīng)歷、訓練方法和比賽故事，激發(fā)學生的學習興趣和動力。

（4）籃球訓練器材：介紹一些實用的籃球訓練器材，如投籃訓練器、運球訓練圈、力量訓練器材等，幫助學生提高訓練效果。

2.拓展建議：

（1）觀看籃球技術(shù)視頻，學習并模仿優(yōu)秀球員的動作，注意投籃時的手部姿勢、腿部力量和投籃節(jié)奏。

（2）分析籃球比賽案例，從比賽中學習戰(zhàn)術(shù)運用和團隊合作，嘗試將所學應(yīng)用于實際比賽。

（3）閱讀籃球名將傳記，了解他們的訓練方法和心態(tài)調(diào)整，將其作為自己訓練和比賽的參考。

（4）使用籃球訓練器材，針對自己的薄弱環(huán)節(jié)進行有針對性的訓練，提高籃球技能。

一、籃球基本技術(shù)

1.投籃技巧：介紹投籃時的基本姿勢、手部動作、投籃節(jié)奏和投籃力量的掌握。

2.運球技巧：講解運球時的基本姿勢、手臂動作、球的控制方法和運球速度。

3.傳球技巧：介紹傳球時的基本姿勢、手臂動作、球的控制方法和傳球速度。

4.防守技巧：分析防守時的基本姿勢、腳步動作、防守策略和防守意識。

二、籃球戰(zhàn)術(shù)運用

1.進攻戰(zhàn)術(shù)：講解陣地進攻、快攻、擋拆等進攻戰(zhàn)術(shù)的運用。

2.防守戰(zhàn)術(shù)：介紹人盯人防守、區(qū)域防守、混合防守等防守戰(zhàn)術(shù)的運用。

3.團隊配合：分析籃球比賽中的團隊配合，如擋拆、傳球、籃板球等。

三、籃球比賽規(guī)則

1.比賽時間：介紹籃球比賽的時間安排，包括比賽時長、節(jié)間休息等。

2.犯規(guī)規(guī)則：講解籃球比賽中的犯規(guī)規(guī)則，包括個人犯規(guī)和技術(shù)犯規(guī)。

3.得分規(guī)則：介紹籃球比賽中的得分規(guī)則，包括投籃得分、罰球得分等。

4.比賽場地：分析籃球比賽場地的尺寸、線條、區(qū)域等。

四、籃球運動員素質(zhì)要求

1.身體素質(zhì)：介紹籃球運動員所需的身體素質(zhì)，如速度、力量、耐力、柔韌性等。

2.技術(shù)素質(zhì)：分析籃球運動員所需的技術(shù)素質(zhì)，如投籃、運球、傳球、防守等。

3.心理素質(zhì)：講解籃球運動員所需的心理素質(zhì)，如比賽心態(tài)、團隊精神、應(yīng)變能力等。

4.智力素質(zhì)：介紹籃球運動員所需的智力素質(zhì)，如比賽分析、戰(zhàn)術(shù)運用、臨場應(yīng)變等。典型例題講解例題一：籃球比賽中，球員在進行投籃動作時，應(yīng)該如何調(diào)整手部姿勢以確保投籃的準確性？

答案：投籃時，球員應(yīng)該將手部姿勢調(diào)整如下：掌心放在籃球下方，手指張開并向上指向籃筐，投籃時用手腕的力量將球推出，同時保持手臂的穩(wěn)定性。

例題二：在籃球比賽中，如何正確進行胸前傳球？

答案：進行胸前傳球時，球員應(yīng)該站立面對面，雙腳與肩同寬，膝蓋微曲，傳球時雙手持球于胸前，用力將球向?qū)Ψ絺鞒觯瑫r手腕要有一個快速的內(nèi)翻動作，使球產(chǎn)生旋轉(zhuǎn)。

例題三：在籃球防守中，如何利用腳步動作進行有效的防守？

答案：在籃球防守中，球員應(yīng)通過以下腳步動作進行有效防守：保持低姿態(tài)，雙腳與肩同寬，膝蓋微曲，身體重心在兩腳之間，根據(jù)對方球員的動作快速調(diào)整腳步，保持防守的連續(xù)性和緊湊性。

例題四：在籃球比賽中，如何進行有效的快攻？

答案：進行有效快攻時，球員應(yīng)該在搶斷或籃板球后迅速向前場發(fā)起進攻，傳球要迅速且準確，球員之間要有良好的溝通和配合，盡量減少失誤，利用速度和戰(zhàn)術(shù)優(yōu)勢形成有效的進攻。

例題五：請描述在籃球比賽中，如何進行有效的擋拆戰(zhàn)術(shù)。

答案：在籃球比賽中，進行有效的擋拆戰(zhàn)術(shù)時，擋拆的球員應(yīng)站在防守球員的視線之外，當持球球員接近時，擋拆球員迅速橫移，用自己的身體擋住防守球員，為持球球員創(chuàng)造突破或投籃的空間。持球球員在接到擋拆后，應(yīng)迅速做出反應(yīng)，選擇突破或傳球。

補充說明：

-在進行投籃練習時，學生應(yīng)反復練習投籃姿勢，直到能夠穩(wěn)定地投出籃球。

-胸前傳球練習時，學生應(yīng)注重傳球的力量和準確性，以及接球時的手部姿勢。

-防守練習中，學生應(yīng)通過模擬比賽情境，提高防守腳步的靈活性和反應(yīng)速度。

-快攻練習時，學生應(yīng)練習快速轉(zhuǎn)換和傳球，以及如何在快攻中尋找得分機會。

-擋拆戰(zhàn)術(shù)練習時，學生應(yīng)理解擋拆的位置和時機，以及如何與隊友進行有效的溝通和配合。內(nèi)容邏輯關(guān)系①技術(shù)動作要點

-投籃姿勢：正確的手部姿勢、手臂動作、投籃節(jié)奏和投籃力量。

-傳球技巧：胸前傳球的姿勢、手臂動作、球的控制方法和傳球速度。

-防守技巧：防守時的基本姿勢、腳步動作、防守策略和防守意識。

-快攻技巧：搶斷或籃板球后的快速進攻、傳球速度和配合。

②戰(zhàn)術(shù)運用原則

-進攻戰(zhàn)術(shù)：陣地進攻、快攻、擋拆等進攻戰(zhàn)術(shù)的運用。

-防守戰(zhàn)術(shù)：人盯人防守、區(qū)域防守、混合防守等防守戰(zhàn)術(shù)的運用。

-團隊配合：擋拆、傳球、籃板球等團隊配合的重要性。

③比賽規(guī)則與技巧

-比賽時間：比賽時長、節(jié)間休息等規(guī)則。

-犯規(guī)規(guī)則：個人犯規(guī)和技術(shù)犯規(guī)的區(qū)分。

-得分規(guī)則：投籃得分、罰球得分等規(guī)則。

-比賽場地：場地的尺寸、線條、區(qū)域等規(guī)則。

④運動員素質(zhì)培養(yǎng)

-身體素質(zhì)：速度、力量、耐力、柔韌性等素質(zhì)的培養(yǎng)。

-技術(shù)素質(zhì)：投籃、運球、傳球、防守等技術(shù)的掌握。

-心理素質(zhì)：比賽心態(tài)、團隊精神、應(yīng)變能力等心理素質(zhì)的培養(yǎng)。

-智力素質(zhì)：比賽分析、戰(zhàn)術(shù)運用、臨場應(yīng)變等智力素質(zhì)的提升。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生參與度：觀察學生在課堂上的積極參與情況，包括提問、回答問題、參與練習等。

-技能掌握：評估學生在投籃、運球、傳球等籃球技能上的掌握程度和進步情況。

-比賽意識：觀察學生在模擬比賽中的戰(zhàn)術(shù)意識、團隊合作和比賽規(guī)則的理解。

2.小組討論成果展示：

-擋拆戰(zhàn)術(shù)：評估學生在小組討論中對于擋拆戰(zhàn)術(shù)的理解和設(shè)計，以及在實際操作中的運用能力。

-快攻配合：觀察學生小組在模擬快攻時的配合程度和戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行情況。

-防守策略：評價學生小組在防守練習中對于不同防守策略的應(yīng)用和效果。

3.隨堂測試：

-技能測試：通過設(shè)置特定的技能挑戰(zhàn)，如定點投籃、快速運球等，測試學生的技能水平。

-知識測試：通過書面測試或口頭提問，檢驗學生對籃球知識、規(guī)則和戰(zhàn)術(shù)的理解。

-反應(yīng)測試：通過模擬比賽場景，測試學生的反應(yīng)速度和戰(zhàn)術(shù)應(yīng)變能力。

4.課后作業(yè)與自主練習：

-作業(yè)完成情況：檢查學生課后作業(yè)的完成質(zhì)量和練習的積極性。

-自主學習：評估學生利用拓展資源進行自主學習的情況，如觀看技術(shù)視