第23課《范進(jìn)中舉》公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

第23課《范進(jìn)中舉》公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)十年寒窗無(wú)人問(wèn)，一舉成名天下知《范進(jìn)中舉》教學(xué)設(shè)計(jì)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.整體感知課文內(nèi)容，理清小說(shuō)故事情節(jié)。

2.感知人物形象，了解小說(shuō)刻畫(huà)人物的藝術(shù)手法及其作用，體會(huì)諷刺小說(shuō)的特點(diǎn)。

3.認(rèn)識(shí)封建科舉制度對(duì)讀書(shū)人的毒害，把握作品的主題。

【重難點(diǎn)】

1.整體感知課文內(nèi)容，理清小說(shuō)故事情節(jié)。

2.了解小說(shuō)刻畫(huà)人物的藝術(shù)手法及其作用(夸張、對(duì)比手法)。3.認(rèn)識(shí)封建科舉制度對(duì)讀書(shū)人的毒害，把握作品的主題。

【課時(shí)安排】

2課時(shí)。

【學(xué)習(xí)過(guò)程】課前預(yù)習(xí)：

1.給文中生字加注音，注意古白話文和現(xiàn)代漢語(yǔ)的區(qū)別，讀通課文，按照傳統(tǒng)小說(shuō)結(jié)構(gòu)梳理故事情節(jié)。

2.查找有關(guān)資料，了解中國(guó)古代科舉制度。

第一課時(shí)

一、情境導(dǎo)入

同學(xué)們，校園藝術(shù)節(jié)臨近，班委會(huì)商量將小說(shuō)《范進(jìn)中舉》改編成課本劇參加藝術(shù)節(jié)展演，請(qǐng)大家集思廣益，一起完成準(zhǔn)備工作。

二、任務(wù)一：情節(jié)梳理，場(chǎng)景劃分

(一)整體把握情節(jié)，了解前因后果

“范進(jìn)中舉“這個(gè)片斷選自《儒林外史》第三回“周學(xué)道校士拔真才，胡屠戶行兇查捷報(bào)"。小說(shuō)描寫(xiě)廣東學(xué)道周進(jìn)上任后主考南海、番禺兩縣的童生考試，其中就有范進(jìn)。范進(jìn)當(dāng)時(shí)已是54歲了，從20歲到54歲，他整整考了35年。當(dāng)花白著胡子的范進(jìn)坐在考場(chǎng)里，引起了周進(jìn)的憐憫，因?yàn)榉哆M(jìn)與自己的遭遇非常相似。周進(jìn)最初考了許多年連秀才也沒(méi)有考上，最后他做生意的一個(gè)朋友替他捐

錢買了一個(gè)秀才資格，他才得以考上舉人，最終考上進(jìn)士。正因?yàn)槿绱?，他才?duì)范進(jìn)格外關(guān)照，結(jié)果范進(jìn)在童試中考上第一名秀才，緊接著在鄉(xiāng)試中考了第七名。我們課文選取了就是他考上進(jìn)士前后的內(nèi)容。

(二)速讀課文結(jié)合中心事件，根據(jù)小說(shuō)情節(jié)，思考劇本分為幾幕，給每一幕取一個(gè)標(biāo)題。

明確：

第一幕(序幕):中秀才，丈人賀喜第二幕(開(kāi)端):借盤(pán)纏，范進(jìn)挨罵第三幕(發(fā)展):斷炊煙，賣雞充饑第四幕(高潮)見(jiàn)喜報(bào)，喜極發(fā)瘋第五幕(結(jié)局)中舉人，眾人變臉三、任務(wù)二：人物塑造，演員選擇

梳理劇本中出現(xiàn)的人物，概括主要人物特點(diǎn)。預(yù)設(shè)：

人物：范進(jìn)、胡屠戶、范進(jìn)母親、鄰居們、報(bào)錄人、娘子、張鄉(xiāng)紳

范進(jìn)和胡屠戶是劇中的靈魂人物。大家認(rèn)為咱們班由誰(shuí)扮演胡屠戶更合適，為什么

1.我認(rèn)為由扮演胡屠戶更合適，因?yàn)槲覐奈闹锌闯龊缿艟哂械奶攸c(diǎn)，在表演時(shí)需要

(1)預(yù)設(shè)：我認(rèn)為由**同學(xué)扮演胡屠戶更合適，因?yàn)槲覐奈闹械?段胡屠戶的大段語(yǔ)言描寫(xiě)中看出胡屠戶有粗俗、強(qiáng)勢(shì)的特點(diǎn)，在表演時(shí)需要語(yǔ)速很快。

既然同學(xué)推薦**同學(xué)，我們就由他來(lái)表演一下，讓大家看看是否合適。請(qǐng)**同學(xué)朗讀。

屏顯：不要失了你的時(shí)了!你自己只覺(jué)得中了一個(gè)相公，就‘癩蛤蟆想吃起天鵝肉’來(lái)!我聽(tīng)見(jiàn)人說(shuō)，就是中相公時(shí)，也不是你的文章，還是宗師看見(jiàn)你老，不過(guò)意，舍與你的。如今癡心就想中起老爺來(lái)!這些中老爺?shù)亩际翘焐系摹那恰?你不看見(jiàn)城里張府上那些老爺，都有萬(wàn)貫家私，一個(gè)個(gè)方面大耳像你這尖嘴猴腮，也該撒拋尿自己照照!不三不四，就想天鵝屁吃!趁早收了這心，明年在我們行事里替你尋一個(gè)館，每年尋幾兩銀子，養(yǎng)活你那老不死的老娘和你老

婆是正經(jīng)!你問(wèn)我借盤(pán)纏，我一天殺一個(gè)豬還賺不得錢把銀子，都把與你去丟在水里，叫我一家老小嗑西北風(fēng)!

同學(xué)評(píng)價(jià)后提問(wèn)：大家有沒(méi)有注意到這段語(yǔ)言描寫(xiě)中有一個(gè)詞語(yǔ)出現(xiàn)的頻率很高

預(yù)設(shè)：不。

提問(wèn)：對(duì)，這個(gè)詞語(yǔ)在這里起到了什么效果預(yù)設(shè)：對(duì)胡屠戶起到極強(qiáng)的打擊效果。

提問(wèn)：除此以外，這段語(yǔ)言還有什么特點(diǎn)

臟話、貶低的詞比較多，體現(xiàn)了胡屠戶的粗俗，暴躁，強(qiáng)勢(shì)。預(yù)設(shè)：連用感嘆號(hào)，語(yǔ)氣更強(qiáng)烈。

提問(wèn)：這里的感嘆號(hào)中包含的是胡屠戶怎樣的感情預(yù)設(shè)：是對(duì)范進(jìn)的輕視，譏諷。

總結(jié)：所以這段語(yǔ)言在朗讀和表演時(shí)我們要特點(diǎn)注意語(yǔ)速要快，氣勢(shì)要強(qiáng)，一氣罵成，中間可以不停頓或少停頓。請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉?，歡迎合適的同學(xué)自薦。

(2)我認(rèn)為由**同學(xué)扮演胡屠戶更合適，因?yàn)槲覐奈闹械?段胡屠戶的語(yǔ)言中看出胡屠戶有勢(shì)利、嫌貧愛(ài)富的特點(diǎn)，在表演時(shí)需要突出人物前后的對(duì)比。

屏顯：我那里還殺豬!有我這賢婿，還怕后半世靠不著也怎的我每常說(shuō)，我的這個(gè)賢婿，才學(xué)又高，品貌又好，就是城里頭那張府、周府這些老爺，也沒(méi)有我女婿這樣一個(gè)體面的相貌。你們不知道，得罪你們說(shuō)，我小老這一雙眼睛，卻是認(rèn)得人的。想著先年，我小女在家里長(zhǎng)到三十多歲。多少有錢的富戶要和我結(jié)親，我自己覺(jué)得女兒像有些福氣的，畢竟要嫁與個(gè)老爺，今日果然不錯(cuò)!

提問(wèn)：這一大段的語(yǔ)言和之前的有何不同朗讀和表演又需要注意什么

預(yù)設(shè)：這一段肯定的詞語(yǔ)很多，極盡夸獎(jiǎng)女婿的詞語(yǔ)，在表演時(shí)要演出阿諛?lè)畛械臉幼?。表現(xiàn)出胡屠戶的勢(shì)利、嫌貧愛(ài)富。

提問(wèn)：這一段感嘆號(hào)明顯少了，但在開(kāi)頭和結(jié)尾處也各出現(xiàn)了一個(gè)，這里的感嘆號(hào)中又包含著怎樣的感情

預(yù)設(shè)：對(duì)范進(jìn)的恭維、討好。

提問(wèn)：除了語(yǔ)言上的變化，胡屠戶在動(dòng)作上有沒(méi)有變化

預(yù)設(shè)：①吃到日西時(shí)分，胡屠戶吃的醺醺的。這里母子兩個(gè)，千恩萬(wàn)謝。屠

戶橫披了衣服，腆著肚子去了。

范進(jìn)因沒(méi)有盤(pán)費(fèi)，走去同丈人商議，被胡屠戶一口啐在臉上。

一“橫”一“腆"一“啐”寫(xiě)出胡屠的粗鄙庸俗、嫌貧愛(ài)富，完全看不起自己的女婿。

②屠戶見(jiàn)女婿衣裳后襟滾皺了許多，一路低著頭替他扯了幾十回。

屠戶把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過(guò)來(lái)，道：“這個(gè)，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去"范進(jìn)道：“眼見(jiàn)得我這里還有這幾兩銀子，若用完了，再來(lái)問(wèn)老爹討來(lái)用。”屠戶連忙把拳頭縮了回去，往腰里揣。

明確：低頭寫(xiě)出了他的低三下四的丑態(tài)，扯了幾十回，用夸張的手法，諷刺了胡屠戶前倨后恭、趨炎附勢(shì)的丑態(tài)。銀子已經(jīng)緊緊地在手里了，嘴上卻偏說(shuō)不要，暴露了胡屠戶這個(gè)市儈嗜錢如命的本性。

總結(jié)：通過(guò)以上分析，我們不難發(fā)現(xiàn)在塑造胡屠戶這個(gè)人物時(shí)，作者主要想表達(dá)對(duì)胡屠戶的什么態(tài)度

預(yù)設(shè)：諷刺。助讀資料：

魯迅先生在《中國(guó)小說(shuō)史略》中云：“迨吳敬梓《儒林外史》出，乃秉持公心，指摘時(shí)弊，機(jī)鋒所向，尤在士林；其文又戚而能諧，婉而多諷：于是說(shuō)部中乃始有足稱諷刺之書(shū)。"

(意思：等到吳敬梓的《儒林外史》出來(lái)以后，才從旁觀者的角度，指摘時(shí)弊，機(jī)鋒指向讀書(shū)人階層，文章風(fēng)格悲戚中而帶有詼諧，婉約中藏有譏諷；于是小說(shuō)一部(相對(duì)于經(jīng)史子集而言)才開(kāi)始有稱得上褒貶時(shí)弊的書(shū)籍。)

提問(wèn)：《儒林外史》是中國(guó)古典文學(xué)中諷刺藝術(shù)的最高峰。作者運(yùn)用了什么藝術(shù)手法來(lái)達(dá)到諷刺效果的

預(yù)設(shè)：

(1)夸張手法

(2)對(duì)比手法

2.在范進(jìn)中舉前后，除了胡屠戶，其他人對(duì)范進(jìn)的態(tài)度有變化嗎

預(yù)設(shè)：還有眾鄉(xiāng)鄰。中舉前，范進(jìn)“家里餓了兩三天”無(wú)人過(guò)問(wèn)，而現(xiàn)在眾人一起冒出來(lái)。鄰居們奔走去找他，中舉后對(duì)他熱情祝賀：有拿雞蛋的，也有

拿酒、拿米的到他家來(lái)，反映了他們嫌貧愛(ài)富、趨炎附勢(shì)的性格。反映了當(dāng)時(shí)人們對(duì)有錢有勢(shì)者巴結(jié)討好、對(duì)貧窮落魄者冷漠無(wú)情的社會(huì)現(xiàn)狀。

張鄉(xiāng)紳中舉前“一向有失親近",中舉后主動(dòng)來(lái)攀附，和范進(jìn)稱兄道弟，意圖鞏固和擴(kuò)大自己的權(quán)勢(shì)。

總結(jié)：以上分析，我們可以看出當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境，老百姓拜高踩低，官僚之間結(jié)黨營(yíng)私。

第二課時(shí)

四、任務(wù)三：揣摩動(dòng)作，映射心理

1.現(xiàn)在我們?cè)撎暨x主人公了，請(qǐng)大家以小組為單位，分析劇本，挑選主人公。小組合作：我們認(rèn)為由扮演范進(jìn)更合適，因?yàn)槲覀儚奈闹锌?/p>

出范進(jìn)具有的特點(diǎn)，在表演時(shí)需要預(yù)設(shè)：

(1)我們認(rèn)為由**扮演范進(jìn)更合適，因?yàn)槲覀儚奈闹小霸栏敢?jiàn)教的是?！币痪淇闯龇哆M(jìn)面對(duì)這一番訓(xùn)話，只是聽(tīng)話，,卑怯、懦弱、麻木的特點(diǎn)，在表演時(shí)需要低聲，低頭。

(2)我們認(rèn)為由**扮演范進(jìn)更合適，因?yàn)槲覀儚奈闹小叭绮贿M(jìn)去考他一考，如何甘心"一句看出他的麻木、熱衷科舉的特點(diǎn)，在表演時(shí)需要演出他對(duì)科舉考試的執(zhí)著。

(3)我們認(rèn)為由**扮演范進(jìn)更合適，因?yàn)槲覀儚奈闹械?段范進(jìn)中舉后的瘋態(tài)中，看出范進(jìn)沉迷科舉，癲狂荒唐、窮酸狼狽、丑態(tài)百出的特點(diǎn)，在表演時(shí)需要用夸張的表現(xiàn)演出他的癡傻。

2.這一段表演難度很大。我們結(jié)合具體詞語(yǔ)幫助演員揣摩一下如何演好。請(qǐng)大家通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)揣摩范進(jìn)的心理活動(dòng)。

屏顯：

范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫!好了!我中了!”說(shuō)著，往后一跤跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開(kāi)水灌了過(guò)來(lái)。他爬將起來(lái)，又拍著手大笑道：“噫!好!我中了!"笑著，不由分說(shuō)，就往門外飛跑，把報(bào)錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來(lái)，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓一身的水。眾人拉他

不住，拍著笑著，一直走到集上去了。

示例：兩手拍了一下，笑了一聲，拍著手大笑——考了這么多年，終于考中了!這下?lián)P眉吐氣了!

預(yù)設(shè)：往門外飛跑——我要向周圍的人宣布我的愿望終于實(shí)現(xiàn)了，要讓他們都知道我考中了!

一腳踹在塘里，掙起來(lái)，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓一身的水?！パ?怎么這么不小心啊，管他呢!讓他們知道我中了比什么都重要!我要快點(diǎn)跑!

3.小結(jié)：從中舉前的窮秀才到中舉后的范老爺，三十多年來(lái)，范進(jìn)懷著對(duì)功名的熱切期望不斷地應(yīng)試，又不斷地失敗，受盡了周圍人們的輕蔑和嘲弄，所以他卑怯、懦弱、麻木。如今終于一舉考中，卻喜極而瘋!你認(rèn)為范進(jìn)瘋了的原因是什么

預(yù)設(shè)：是當(dāng)時(shí)的社會(huì)，尤其是科舉制度的毒害。3.了解科舉考試等級(jí)：

科舉制度始于隋唐時(shí)期。明清科舉考試分為童子試、鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試四個(gè)等級(jí)。

(1)童子試

合格者為生員，就是秀才，考中也就“進(jìn)學(xué)”,國(guó)家每月供給一些米，但是要經(jīng)常受教育部門考核，不合格則勒令退學(xué)。

(2)鄉(xiāng)試：鄉(xiāng)試通常每三年在各省省城舉行一次，由于是在秋季舉行，所以又稱“秋闈"。鄉(xiāng)試合格者為舉人，中舉者一般就屬于后備官員隊(duì)伍，即可以做官，第一名稱解元。

(3)會(huì)試

會(huì)試于鄉(xiāng)試后的第二年春天在禮部舉行，所以會(huì)試又稱為“禮闈”,也稱為“春闈"。考中后有資格參加殿試，考中者稱貢士，第一名叫會(huì)元。該考試考三場(chǎng)，每場(chǎng)三天，是四個(gè)等級(jí)考試中最辛苦的考試。

(4)殿試

殿試是皇帝親自主持的考試，相當(dāng)于對(duì)貢生的復(fù)試，只考一天。名次寫(xiě)在黃紙上，稱“金榜”。合格者按成績(jī)分為“進(jìn)士及第"進(jìn)士出身”和“同進(jìn)士出身",

又稱三甲。第一甲進(jìn)士三名，就是狀元、榜眼、探花。二甲第一名稱“金殿傳臚”,三甲第一名稱“玉殿傳臚"。

4.屏顯：科舉制度視頻。進(jìn)一步了解為什么范進(jìn)熱衷于科舉考試。5.小結(jié)：正如孟郊在《登科后》中所言，齊讀

登科后[唐]孟郊

昔日齷齪不足夸，今朝放蕩思無(wú)涯。春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花。

不只是范進(jìn)，還要張進(jìn)、李進(jìn)、王進(jìn)，《儒林外史》是中國(guó)小說(shuō)史上一部帶有開(kāi)創(chuàng)意義的杰作，奠定了中國(guó)諷刺小說(shuō)的基石，對(duì)后世文學(xué)的影響巨大而深遠(yuǎn)。小說(shuō)主要描寫(xiě)明清時(shí)期科舉制度下讀書(shū)人及官紳的活動(dòng)和精神面貌。以寫(xiě)實(shí)主義描繪各類人士對(duì)于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，真實(shí)地揭示人性被腐蝕的過(guò)程和原因，從而對(duì)當(dāng)時(shí)吏治的腐敗、科舉的弊端、禮教的虛偽等進(jìn)行了深刻的批判和嘲諷。

五、任務(wù)四：文案解說(shuō)，海報(bào)宣傳

同學(xué)們，在剛才的討論分析中，我們確定了適合的人選。學(xué)校要求此次展演需要每班提早設(shè)計(jì)好節(jié)目的文案用于主持人介紹節(jié)目，還需要一幅宣傳海報(bào)作為演出背景。

1.請(qǐng)完善下面這幅對(duì)聯(lián)概括節(jié)目?jī)?nèi)容，體現(xiàn)節(jié)目主旨。

上聯(lián)：中舉前，鄙視冷眼，財(cái)米無(wú)依，內(nèi)親外戚，誰(shuí)肯雪中送炭下聯(lián)：

預(yù)設(shè)：中舉后，衣食錢財(cái)，住房有送，遠(yuǎn)交近友，都來(lái)錦上添花!

2.關(guān)于我們的宣傳海報(bào)，現(xiàn)在有兩種不同的意見(jiàn)，有同學(xué)認(rèn)為范進(jìn)中舉，喜極而瘋，是喜劇，所以應(yīng)該以明色調(diào)來(lái)畫(huà)，有同學(xué)認(rèn)為是悲劇，應(yīng)當(dāng)用暗色調(diào)你的看法呢。

屏顯：

喜劇，以夸張的手法、巧妙的結(jié)構(gòu)、詼諧的臺(tái)詞及對(duì)喜劇性格的刻畫(huà)，從而

引起人們對(duì)丑的、滑稽的嘲笑，對(duì)正常的人生和美好的理想予以肯定。

悲劇，以表現(xiàn)主人公與現(xiàn)實(shí)之間不可調(diào)和的沖突及其悲慘結(jié)局為基本特點(diǎn)。廣義的悲劇，指一切表現(xiàn)人生痛苦的戲劇。狹義的悲劇，指的是內(nèi)容嚴(yán)肅，格調(diào)崇高，表現(xiàn)正面主人公失敗或毀滅的戲劇。

預(yù)設(shè)：

范進(jìn)喜極而瘋是一場(chǎng)喜?。?/p>

文中寫(xiě)范進(jìn)發(fā)瘋和胡屠戶打嘴巴，情節(jié)歡樂(lè)，都運(yùn)用了夸張手法；

諷刺了當(dāng)時(shí)熱衷功名的丑惡靈魂和市儈