職業(yè)技術學院計算機網絡技術專業(yè)（群）人才培養(yǎng)方案

XXXX職業(yè)學院人才培養(yǎng)方案八、實施保障主要包括師資隊伍、教學設施、教學資源、教學方法、教學評價、質量管理等方面，應滿足培養(yǎng)目標、人才規(guī)格的要求，應該滿足教學安排的需要，應該滿足學生的多樣學習需求，應該積極吸收行業(yè)企業(yè)參與。（一）校企合作平臺1、平臺建設校外實訓基地校外實習、實訓教學基地是校內實訓室的必要補充，首先應補缺校內實訓室在教師、設備和實習內容方面的不足，校外實習基地要提供真實崗位可實施過程體驗實習或訓練，實現(xiàn)學生能頂崗工作，同時與校內教師合作指導學生完成頂崗實習與畢業(yè)設計，實習基地設置的最終功能還具有考察選拔畢業(yè)生落實本企業(yè)就業(yè)的作用。校外實訓基地在教學過程中同校內實訓室配合完成校企共建課程的實訓任務。課程中的主要實訓單元由合作企業(yè)提供真實的工作任務，學生按照企業(yè)化的流程進行實務化操作學習。本專業(yè)群產教融合主要合作企業(yè)(全資投入):1.深圳宇泰科技公司(企業(yè)全資投入新建數(shù)據鏈產業(yè)學院)2.廣東安達思科技有限公司(企業(yè)全資投入新建VUE考試中心)3.廣州粵嵌通信科技股份有限公司(企業(yè)全資投入新建眾創(chuàng)空間)4.惠州銘通科技公司(企業(yè)全資投入新建訂單班)5.惠州新方舟職業(yè)培訓學校(企業(yè)全資投入訂單班)2、建構“教師工作室+校園企業(yè)+企業(yè)工坊”一體化培養(yǎng)模式。建設12個“教師工作室+校園企業(yè)+企業(yè)工坊”，推行1套工作制教學方法；建立1套工作坊學分置換制度；實施學分替換制；建立1套工作坊管理制度；建立1套工作坊考核制度。實施“分層梯度”的教學，課堂與工作室一體化，學生可根據自身定位選擇適合自己的工作室進行深入研修。按不同學生的認知能力、技能力水平因材施教，采用多層分類人才培養(yǎng)模式。教師工作室培養(yǎng)企業(yè)成長型人才，采取講授法、情景法、項目教學法等教學方法，培養(yǎng)學生掌握基礎技能、能承擔小型企業(yè)項目、參加市級項目。名師工作室培育行業(yè)卓越型人才，能承擔中大型企業(yè)項目、參加省級項目，采用主題教學法、個性教學法等教學方法。大師工作室培育行業(yè)拔尖型人才，能掌握新工藝、新技術核心，參加國際國內高水平技能競賽。情境引導法、案例啟迪教學法等教學方法。大師名師將最新媒體技術、新工藝、新設計理念、新技法、新規(guī)范及現(xiàn)代信息技術手段，引入實際項目實時嵌入到教學中。3、建設“教師工作室+校園企業(yè)+企業(yè)工坊”多元模式的“泛1+X”一體化教材為滿足專業(yè)群學生“1+X”證書試點多證融合、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、專業(yè)對外培訓交流及學歷提升的需求，建設具有互通共享的特色培訓教材。編寫10本具有科技時尚特色的教學與行業(yè)企業(yè)培訓的實用教材；開發(fā)項目文本庫、題庫、企業(yè)案例庫、視頻庫、圖片庫、課件庫、仿真平臺、電子書等教學資源，采用云等平臺，實施項目教學和嘗試教學教學方法。表23“泛1+X”一體化教材建設一覽表序號核心課程教材名稱1崗位課程-物聯(lián)網絡安裝與調試崗位課程-物聯(lián)網絡安裝與調試2崗位課程-嵌入式開發(fā)崗位課程-嵌入式開發(fā)3崗位課程-云計算運維崗位課程-云計算運維4崗位課程-網絡運維崗位課程-網絡運維5崗位課程-大數(shù)據運維崗位課程-大數(shù)據運維6崗位課程-大數(shù)據采集崗位課程-大數(shù)據采集7崗位課程-智能終端設計崗位課程-智能終端設計8崗位課程-軟件測試崗位課程-軟件測試9崗位課程-個人物聯(lián)網應用設計崗位課程-崗位課程-個人物聯(lián)網應用設計10崗位課程-信息產品營銷崗位課程-信息產品營銷（二）教學團隊內容包括專任教師和兼職教師。高職專業(yè)帶頭人原則上應具有高級職稱?！半p師型”教師一般不低于60%。兼職教師應主要來自于行業(yè)企業(yè)。通過培養(yǎng)與引進相結合的方法，采用到企業(yè)掛職鍛煉，職業(yè)技能培訓、國內進修等措施加強專業(yè)帶頭人和骨干教師隊伍建設。聘請企業(yè)技術骨干、工程師參與實踐課程的教學。全體專業(yè)教師須深入到行業(yè)企業(yè)一線進行實踐能力鍛煉，形成一支德才兼?zhèn)洹I(yè)務優(yōu)良、老中青結合的優(yōu)秀網絡專業(yè)教學團隊。我院現(xiàn)有本專業(yè)的教師18名，其中：副教授10名，講師4名，研究生16名（含在職），“雙師型”教師17名?，F(xiàn)有師資結構合理，中青年教師的綜合素質好，在學科和學術帶頭人中占有較大比重，已成為本專業(yè)教學、科研和指導實踐教學的重要骨干。師資隊伍政治素質高，業(yè)務能力強，教學經驗豐富，能夠勝任本專業(yè)主要課程的教學和實踐指導工作。1、專業(yè)帶頭人原則上應具有副高及以上職稱，能夠較好地把握國內外網絡行業(yè)、專業(yè)發(fā)展，能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，了解行業(yè)企業(yè)對本專業(yè)人才的需求實際，教學設計、專業(yè)研究能力強，牽頭組織開展教科研工作能力強，在本區(qū)域或本領域有一定的專業(yè)影響力。2、骨干教師具有高校教師資格和本專業(yè)領域有關證書；有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心；具有計算機科學與技術、網絡工程、通信過程、電子信息工程等相關專業(yè)本科及以上學歷；具有扎實的本專業(yè)相關理論功底和實踐能力，具有較強的信息化教學能力，能夠開展課程教學改革和科學研究；積極參與企業(yè)實踐，每5年累計不少于6個月的企業(yè)實踐經歷。3、雙師素質教師計算機網絡技術專業(yè)專任教師雙師資格達到95%4、兼職教師主要從互聯(lián)網和相關服務、軟件和信息技術服務業(yè)等相關企業(yè)聘任，具備良好的思想政治素質、職業(yè)道德和工匠精神，具有扎實的專業(yè)知識和豐富的實際工作經驗，具有中級及以上相關專業(yè)職稱；能承擔專業(yè)課程教學、實習實訓指導和學生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導等教學任務。5、專任教師定期派專職教師深入企業(yè)進行調查研究，采用頂崗實習等方式，到企業(yè)學習先進的技術和經驗，以便更好地服務于教學。專業(yè)教師完成由單一教學型向教學、科研、實踐一體化的“一專多能”型人才轉變；鼓勵教師考取職業(yè)資格證書，把課堂教學與職業(yè)技能培訓相結合；深入實習實訓基地一線，培養(yǎng)教師的實踐動手能力和組織能力。（三）教學設施教學設施應滿足本專業(yè)人才培養(yǎng)實施需要，其中實訓（實驗）室面積、設施等應達到國家發(fā)布的有關專業(yè)實訓教學條件建設標準（儀器設備配備規(guī)范）要求。信息化條件保障應能滿足專業(yè)建設、教學管理、信息化教學和學生自主學習需要。（四）教學資源建設1、專業(yè)教學標準一般包括專業(yè)基礎課程，專業(yè)核心課程，專業(yè)拓展課程，并涵蓋有實踐性教學環(huán)節(jié)。表24專業(yè)教學標準序號專業(yè)核心課程名稱主要教學內容1路由交換技術IP地址的基本概念，常見協(xié)議和網絡互聯(lián)設備的主要功能等；路由器和交換機等網絡設備的配置方法與調試技巧，在局域網和廣域網工作環(huán)境中的典型應用等2Linux操作系統(tǒng)管理Linux操作系統(tǒng)的進程，文件，用戶和存儲等管理的基本原理和操作命令，配置和維護主流服務器的基本方法，運用Linux操作系統(tǒng)組件、維護和管理Linux服務器的操作技能等。3網絡安全設備配置與管理防火墻、VPN、入侵檢測、網絡隔離、安全審計產品、網絡存儲等一系列產品的工作原理、產品選型、部署配置等2、職業(yè)技能標準考取計算機網絡技術群相關的技能證書，計算機網絡管理員、全國計算機二級、華為Na、NP證書、1+XWEB前端開發(fā)等證書。序號企業(yè)名稱聯(lián)系人詳細地址1深圳市宇泰科技有限公司李娜深圳市寶安區(qū)72區(qū)留仙三路甲岸工業(yè)園C1棟六樓2廣州粵嵌通信科技股份有限公司胡耿輝廣州市黃埔區(qū)科學城TCL文化產業(yè)園粵嵌眾創(chuàng)空間B4033廣東安達思科技有限公司卓斌惠州市麥興路13號博美堂大廈7樓7094北京中公教育科技有限公司廣東分公司賴偉廣州市南沙區(qū)金嶺南路412號南沙恒成創(chuàng)意園5北京千鋒互聯(lián)科技有限公司院校合作部廣州天河區(qū)慧通產業(yè)園B9棟3樓6廣東統(tǒng)一機器人智能股份有限公司黃麗芳東莞市美景西路789號7惠州韋鉑思科技有限公司李娜惠州市仲愷高新區(qū)仲愷大道666號科融創(chuàng)業(yè)大廈12層01號8深圳市聯(lián)發(fā)科網絡技術有限公司蔡文麗廣東省深圳市龍華區(qū)工業(yè)路下油松第六工業(yè)區(qū)2巷6棟9深圳市漫動者教育科技有限公司（AAA教育）楊軼深圳市南山區(qū)粵海街道高新南四道現(xiàn)代大廈R1-A附3樓10惠州市愿力信息技術有限公司彭小燕惠州市麥興路13號博美堂大廈9樓91811惠州市新方舟職業(yè)培訓學校羅勤惠州市惠城區(qū)橋東東湖西路31號陽光100二層12維沃通信有限公司楊川廣東省東莞市長安鎮(zhèn)Vivo全球總部12號門13惠州市銘通教育技術有限公司林小英惠州市惠城區(qū)麥地路泰豪廣場14長盈精密黃麗芳東莞松山湖生態(tài)園15孫悟空互聯(lián)網科技（深圳）有限公司林嘉梁廣東省深圳市光明新區(qū)深圳市光明區(qū)公明街道上村社區(qū)公明研創(chuàng)谷孵化園第4棟101h16深圳市源昊信息科技有限公司李愛輝深圳市寶安區(qū)新安街道5號優(yōu)創(chuàng)空間3號樓50717深圳市源創(chuàng)之家電子商務有限公司方創(chuàng)彬廣東省深圳市深圳市龍崗區(qū)龍崗街道龍崗社區(qū)羅福路42號20118深圳市數(shù)據鏈產業(yè)促進會李娜深圳市寶安區(qū)72區(qū)留仙三路甲岸工業(yè)園C1棟六樓19惠州市德賽電池有限公司凌嘉威廣東省惠州市惠城區(qū)惠州市（惠城區(qū)）仲愷高新區(qū)15號小區(qū)20惠州酷友網絡科技有限公司嚴俏敏廣東省惠州市惠城區(qū)鵝嶺南路6號TCL工業(yè)大廈21華顯光電技術（惠州）有限公司石小姐惠州市仲愷高新區(qū)23號小區(qū)22廣州東軟睿道教育信息技術有限公司鄺振豪廣州市黃浦區(qū)攬月路8號東軟大廈3、合作企業(yè)信息4、課程資源庫表26課程資源庫課程資源名稱：計算機網絡專業(yè)一體化實訓室數(shù)字化教學資源序號課程名稱課程資源鏈接1Win2008一體化課程虛擬實驗室平臺、虛擬仿真實訓平臺2Linux一體化課程課程資源名稱：8門崗位課程序號課程名稱課程資源鏈接1VMware虛擬化/course/96648516.html2CCNA/course/213965778.html3CCNP/course/214071427.html4HCIA/course/214362751.html5HCIP/course/214754321.html6Citrix/course/214087077.html7微信小程序HTML5/course/214083576.html8微信小程序HTML5+MYSQL+PHP/course/214086105.html課程資源名稱：4門訂單班校企共建課程序號課程名稱課程資源鏈接1Windows網絡操作系統(tǒng)/course-ans/ps/2185951362路由交換技術/course-ans/ps/2186346843企業(yè)防火墻/course-ans/ps/2186319044Linux網絡操作系統(tǒng)/course-ans/ps/2186326635、人文素養(yǎng)與實訓安全教學資源表27課程資源庫類別序號課程資源視頻資源列表題庫黨史知識1一國兩制黨史學習2黨史復習150題2十四大學習黨史學習3黨史復習200題3黨史學習實驗實訓實踐安全學習1惠州城市職業(yè)學院校外實踐教學基地建設與管理辦法-信息學院實驗室安全100題2惠州城市職業(yè)學院校內實踐教學基地建設與管理辦法-信息學院3惠州城市職業(yè)學院實驗室突發(fā)安全事故應急處置預案-信息學院4惠州城市職業(yè)學院實驗室安全建設與管理規(guī)定-信息學院5惠州城市職業(yè)學院實訓中心設備安全操作規(guī)程-信息學院6惠州城市職業(yè)學院實驗室管理員崗位職責-信息學院7惠州城市職業(yè)學院機房與多媒體電教室教學軟件安裝規(guī)定-信息8教務事物篇9實驗安全知識培訓精選課件10實驗室安全知識培訓112019實驗室安全知識培訓-完整版（五）教學方法提出實施教學應該采取的方法指導建議，指導教師依據專業(yè)培養(yǎng)目標、課程教學要求、學生能力與教學資源，采用適當?shù)慕虒W方法，以達成預期教學目標。倡導因材施教、因需施教，鼓勵創(chuàng)新教學方法和策略，采用理實一體化教學、案例教學、項目教學等方法，堅持學中做、做中學。（六）教學評價評價內容包括學生專業(yè)實踐能力、畢業(yè)生就業(yè)率及就業(yè)質量、專兼職教師質量等。學生的學業(yè)考評應體現(xiàn)評價過程的多元化，即教師評價、學生相互評價與自我評價相結合；學習過程性評價與終結性評價相結合；校內評價和校外評價相結合；職業(yè)技能鑒定與學業(yè)考核結合等。提倡行業(yè)企業(yè)技術人員對學生技能水平進行第三方評價。1.課堂教學效果評價方式采用靈活多樣的評價方式，主要包括：筆試、作業(yè)、課堂提問、課堂出勤、上機操作考核以及參加各類型專業(yè)技能競賽的成績等。2.實習實訓效果評價方式（1）實習（實訓）效果評價方式由學校、學生、用人單位三方共同實施教學評價采用實習報告與實踐操作水平相結合、實訓過程與儀器設備使用熟練程度考查相結合、多種實習（實訓)項目備選考核、實習（實訓)項目熟練程度考核等形式，客觀評價學生的技能水平。（2）頂崗實習評價頂崗實習考核包括實習日志、實習報告、實習單位綜合評價鑒定等多層次多方位的評價方式。（七）質量管理建立健全校院（系）兩級的質量保障體系。以保障和提高教學質量為目標，運用系統(tǒng)方法，依靠必要的組織結構，統(tǒng)籌考慮影響教學質量的各主要因