職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)（群）人才培養(yǎng)方案

XXXX職業(yè)學(xué)院人才培養(yǎng)方案八、實(shí)施保障主要包括師資隊(duì)伍、教學(xué)設(shè)施、教學(xué)資源、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)、質(zhì)量管理等方面，應(yīng)滿足培養(yǎng)目標(biāo)、人才規(guī)格的要求，應(yīng)該滿足教學(xué)安排的需要，應(yīng)該滿足學(xué)生的多樣學(xué)習(xí)需求，應(yīng)該積極吸收行業(yè)企業(yè)參與。（一）校企合作平臺(tái)1、平臺(tái)建設(shè)校外實(shí)訓(xùn)基地校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地是校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室的必要補(bǔ)充，首先應(yīng)補(bǔ)缺校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室在教師、設(shè)備和實(shí)習(xí)內(nèi)容方面的不足，校外實(shí)習(xí)基地要提供真實(shí)崗位可實(shí)施過(guò)程體驗(yàn)實(shí)習(xí)或訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)學(xué)生能頂崗工作，同時(shí)與校內(nèi)教師合作指導(dǎo)學(xué)生完成頂崗實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)，實(shí)習(xí)基地設(shè)置的最終功能還具有考察選拔畢業(yè)生落實(shí)本企業(yè)就業(yè)的作用。校外實(shí)訓(xùn)基地在教學(xué)過(guò)程中同校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室配合完成校企共建課程的實(shí)訓(xùn)任務(wù)。課程中的主要實(shí)訓(xùn)單元由合作企業(yè)提供真實(shí)的工作任務(wù)，學(xué)生按照企業(yè)化的流程進(jìn)行實(shí)務(wù)化操作學(xué)習(xí)。本專(zhuān)業(yè)群產(chǎn)教融合主要合作企業(yè)(全資投入):1.深圳宇泰科技公司(企業(yè)全資投入新建數(shù)據(jù)鏈產(chǎn)業(yè)學(xué)院)2.廣東安達(dá)思科技有限公司(企業(yè)全資投入新建VUE考試中心)3.廣州粵嵌通信科技股份有限公司(企業(yè)全資投入新建眾創(chuàng)空間)4.惠州銘通科技公司(企業(yè)全資投入新建訂單班)5.惠州新方舟職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校(企業(yè)全資投入訂單班)2、建構(gòu)“教師工作室+校園企業(yè)+企業(yè)工坊”一體化培養(yǎng)模式。建設(shè)12個(gè)“教師工作室+校園企業(yè)+企業(yè)工坊”，推行1套工作制教學(xué)方法；建立1套工作坊學(xué)分置換制度；實(shí)施學(xué)分替換制；建立1套工作坊管理制度；建立1套工作坊考核制度。實(shí)施“分層梯度”的教學(xué)，課堂與工作室一體化，學(xué)生可根據(jù)自身定位選擇適合自己的工作室進(jìn)行深入研修。按不同學(xué)生的認(rèn)知能力、技能力水平因材施教，采用多層分類(lèi)人才培養(yǎng)模式。教師工作室培養(yǎng)企業(yè)成長(zhǎng)型人才，采取講授法、情景法、項(xiàng)目教學(xué)法等教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生掌握基礎(chǔ)技能、能承擔(dān)小型企業(yè)項(xiàng)目、參加市級(jí)項(xiàng)目。名師工作室培育行業(yè)卓越型人才，能承擔(dān)中大型企業(yè)項(xiàng)目、參加省級(jí)項(xiàng)目，采用主題教學(xué)法、個(gè)性教學(xué)法等教學(xué)方法。大師工作室培育行業(yè)拔尖型人才，能掌握新工藝、新技術(shù)核心，參加國(guó)際國(guó)內(nèi)高水平技能競(jìng)賽。情境引導(dǎo)法、案例啟迪教學(xué)法等教學(xué)方法。大師名師將最新媒體技術(shù)、新工藝、新設(shè)計(jì)理念、新技法、新規(guī)范及現(xiàn)代信息技術(shù)手段，引入實(shí)際項(xiàng)目實(shí)時(shí)嵌入到教學(xué)中。3、建設(shè)“教師工作室+校園企業(yè)+企業(yè)工坊”多元模式的“泛1+X”一體化教材為滿足專(zhuān)業(yè)群學(xué)生“1+X”證書(shū)試點(diǎn)多證融合、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、專(zhuān)業(yè)對(duì)外培訓(xùn)交流及學(xué)歷提升的需求，建設(shè)具有互通共享的特色培訓(xùn)教材。編寫(xiě)10本具有科技時(shí)尚特色的教學(xué)與行業(yè)企業(yè)培訓(xùn)的實(shí)用教材；開(kāi)發(fā)項(xiàng)目文本庫(kù)、題庫(kù)、企業(yè)案例庫(kù)、視頻庫(kù)、圖片庫(kù)、課件庫(kù)、仿真平臺(tái)、電子書(shū)等教學(xué)資源，采用云等平臺(tái)，實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)和嘗試教學(xué)教學(xué)方法。表23“泛1+X”一體化教材建設(shè)一覽表序號(hào)核心課程教材名稱1崗位課程-物聯(lián)網(wǎng)絡(luò)安裝與調(diào)試崗位課程-物聯(lián)網(wǎng)絡(luò)安裝與調(diào)試2崗位課程-嵌入式開(kāi)發(fā)崗位課程-嵌入式開(kāi)發(fā)3崗位課程-云計(jì)算運(yùn)維崗位課程-云計(jì)算運(yùn)維4崗位課程-網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維崗位課程-網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維5崗位課程-大數(shù)據(jù)運(yùn)維崗位課程-大數(shù)據(jù)運(yùn)維6崗位課程-大數(shù)據(jù)采集崗位課程-大數(shù)據(jù)采集7崗位課程-智能終端設(shè)計(jì)崗位課程-智能終端設(shè)計(jì)8崗位課程-軟件測(cè)試崗位課程-軟件測(cè)試9崗位課程-個(gè)人物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用設(shè)計(jì)崗位課程-崗位課程-個(gè)人物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用設(shè)計(jì)10崗位課程-信息產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)崗位課程-信息產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)（二）教學(xué)團(tuán)隊(duì)內(nèi)容包括專(zhuān)任教師和兼職教師。高職專(zhuān)業(yè)帶頭人原則上應(yīng)具有高級(jí)職稱。“雙師型”教師一般不低于60%。兼職教師應(yīng)主要來(lái)自于行業(yè)企業(yè)。通過(guò)培養(yǎng)與引進(jìn)相結(jié)合的方法，采用到企業(yè)掛職鍛煉，職業(yè)技能培訓(xùn)、國(guó)內(nèi)進(jìn)修等措施加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)帶頭人和骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。聘請(qǐng)企業(yè)技術(shù)骨干、工程師參與實(shí)踐課程的教學(xué)。全體專(zhuān)業(yè)教師須深入到行業(yè)企業(yè)一線進(jìn)行實(shí)踐能力鍛煉，形成一支德才兼?zhèn)?、業(yè)務(wù)優(yōu)良、老中青結(jié)合的優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。我院現(xiàn)有本專(zhuān)業(yè)的教師18名，其中：副教授10名，講師4名，研究生16名（含在職），“雙師型”教師17名?，F(xiàn)有師資結(jié)構(gòu)合理，中青年教師的綜合素質(zhì)好，在學(xué)科和學(xué)術(shù)帶頭人中占有較大比重，已成為本專(zhuān)業(yè)教學(xué)、科研和指導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)的重要骨干。師資隊(duì)伍政治素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，能夠勝任本專(zhuān)業(yè)主要課程的教學(xué)和實(shí)踐指導(dǎo)工作。1、專(zhuān)業(yè)帶頭人原則上應(yīng)具有副高及以上職稱，能夠較好地把握國(guó)內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)行業(yè)、專(zhuān)業(yè)發(fā)展，能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，了解行業(yè)企業(yè)對(duì)本專(zhuān)業(yè)人才的需求實(shí)際，教學(xué)設(shè)計(jì)、專(zhuān)業(yè)研究能力強(qiáng)，牽頭組織開(kāi)展教科研工作能力強(qiáng)，在本區(qū)域或本領(lǐng)域有一定的專(zhuān)業(yè)影響力。2、骨干教師具有高校教師資格和本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域有關(guān)證書(shū)；有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心；具有計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)工程、通信過(guò)程、電子信息工程等相關(guān)專(zhuān)業(yè)本科及以上學(xué)歷；具有扎實(shí)的本專(zhuān)業(yè)相關(guān)理論功底和實(shí)踐能力，具有較強(qiáng)的信息化教學(xué)能力，能夠開(kāi)展課程教學(xué)改革和科學(xué)研究；積極參與企業(yè)實(shí)踐，每5年累計(jì)不少于6個(gè)月的企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷。3、雙師素質(zhì)教師計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)任教師雙師資格達(dá)到95%4、兼職教師主要從互聯(lián)網(wǎng)和相關(guān)服務(wù)、軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)等相關(guān)企業(yè)聘任，具備良好的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德和工匠精神，具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和豐富的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，具有中級(jí)及以上相關(guān)專(zhuān)業(yè)職稱；能承擔(dān)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)和學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)等教學(xué)任務(wù)。5、專(zhuān)任教師定期派專(zhuān)職教師深入企業(yè)進(jìn)行調(diào)查研究，采用頂崗實(shí)習(xí)等方式，到企業(yè)學(xué)習(xí)先進(jìn)的技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)，以便更好地服務(wù)于教學(xué)。專(zhuān)業(yè)教師完成由單一教學(xué)型向教學(xué)、科研、實(shí)踐一體化的“一專(zhuān)多能”型人才轉(zhuǎn)變；鼓勵(lì)教師考取職業(yè)資格證書(shū)，把課堂教學(xué)與職業(yè)技能培訓(xùn)相結(jié)合；深入實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地一線，培養(yǎng)教師的實(shí)踐動(dòng)手能力和組織能力。（三）教學(xué)設(shè)施教學(xué)設(shè)施應(yīng)滿足本專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)實(shí)施需要，其中實(shí)訓(xùn)（實(shí)驗(yàn)）室面積、設(shè)施等應(yīng)達(dá)到國(guó)家發(fā)布的有關(guān)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（儀器設(shè)備配備規(guī)范）要求。信息化條件保障應(yīng)能滿足專(zhuān)業(yè)建設(shè)、教學(xué)管理、信息化教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)需要。（四）教學(xué)資源建設(shè)1、專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)一般包括專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程，專(zhuān)業(yè)核心課程，專(zhuān)業(yè)拓展課程，并涵蓋有實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。表24專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)序號(hào)專(zhuān)業(yè)核心課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容1路由交換技術(shù)IP地址的基本概念，常見(jiàn)協(xié)議和網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)設(shè)備的主要功能等；路由器和交換機(jī)等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的配置方法與調(diào)試技巧，在局域網(wǎng)和廣域網(wǎng)工作環(huán)境中的典型應(yīng)用等2Linux操作系統(tǒng)管理Linux操作系統(tǒng)的進(jìn)程，文件，用戶和存儲(chǔ)等管理的基本原理和操作命令，配置和維護(hù)主流服務(wù)器的基本方法，運(yùn)用Linux操作系統(tǒng)組件、維護(hù)和管理Linux服務(wù)器的操作技能等。3網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)備配置與管理防火墻、VPN、入侵檢測(cè)、網(wǎng)絡(luò)隔離、安全審計(jì)產(chǎn)品、網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)等一系列產(chǎn)品的工作原理、產(chǎn)品選型、部署配置等2、職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)考取計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)群相關(guān)的技能證書(shū)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理員、全國(guó)計(jì)算機(jī)二級(jí)、華為Na、NP證書(shū)、1+XWEB前端開(kāi)發(fā)等證書(shū)。序號(hào)企業(yè)名稱聯(lián)系人詳細(xì)地址1深圳市宇泰科技有限公司李娜深圳市寶安區(qū)72區(qū)留仙三路甲岸工業(yè)園C1棟六樓2廣州粵嵌通信科技股份有限公司胡耿輝廣州市黃埔區(qū)科學(xué)城TCL文化產(chǎn)業(yè)園粵嵌眾創(chuàng)空間B4033廣東安達(dá)思科技有限公司卓斌惠州市麥興路13號(hào)博美堂大廈7樓7094北京中公教育科技有限公司廣東分公司賴偉廣州市南沙區(qū)金嶺南路412號(hào)南沙恒成創(chuàng)意園5北京千鋒互聯(lián)科技有限公司院校合作部廣州天河區(qū)慧通產(chǎn)業(yè)園B9棟3樓6廣東統(tǒng)一機(jī)器人智能股份有限公司黃麗芳東莞市美景西路789號(hào)7惠州韋鉑思科技有限公司李娜惠州市仲愷高新區(qū)仲愷大道666號(hào)科融創(chuàng)業(yè)大廈12層01號(hào)8深圳市聯(lián)發(fā)科網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司蔡文麗廣東省深圳市龍華區(qū)工業(yè)路下油松第六工業(yè)區(qū)2巷6棟9深圳市漫動(dòng)者教育科技有限公司（AAA教育）楊軼深圳市南山區(qū)粵海街道高新南四道現(xiàn)代大廈R1-A附3樓10惠州市愿力信息技術(shù)有限公司彭小燕惠州市麥興路13號(hào)博美堂大廈9樓91811惠州市新方舟職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校羅勤惠州市惠城區(qū)橋東東湖西路31號(hào)陽(yáng)光100二層12維沃通信有限公司楊川廣東省東莞市長(zhǎng)安鎮(zhèn)Vivo全球總部12號(hào)門(mén)13惠州市銘通教育技術(shù)有限公司林小英惠州市惠城區(qū)麥地路泰豪廣場(chǎng)14長(zhǎng)盈精密黃麗芳東莞松山湖生態(tài)園15孫悟空互聯(lián)網(wǎng)科技（深圳）有限公司林嘉梁廣東省深圳市光明新區(qū)深圳市光明區(qū)公明街道上村社區(qū)公明研創(chuàng)谷孵化園第4棟101h16深圳市源昊信息科技有限公司李?lèi)?ài)輝深圳市寶安區(qū)新安街道5號(hào)優(yōu)創(chuàng)空間3號(hào)樓50717深圳市源創(chuàng)之家電子商務(wù)有限公司方創(chuàng)彬廣東省深圳市深圳市龍崗區(qū)龍崗街道龍崗社區(qū)羅福路42號(hào)20118深圳市數(shù)據(jù)鏈產(chǎn)業(yè)促進(jìn)會(huì)李娜深圳市寶安區(qū)72區(qū)留仙三路甲岸工業(yè)園C1棟六樓19惠州市德賽電池有限公司凌嘉威廣東省惠州市惠城區(qū)惠州市（惠城區(qū)）仲愷高新區(qū)15號(hào)小區(qū)20惠州酷友網(wǎng)絡(luò)科技有限公司嚴(yán)俏敏廣東省惠州市惠城區(qū)鵝嶺南路6號(hào)TCL工業(yè)大廈21華顯光電技術(shù)（惠州）有限公司石小姐惠州市仲愷高新區(qū)23號(hào)小區(qū)22廣州東軟睿道教育信息技術(shù)有限公司鄺振豪廣州市黃浦區(qū)攬?jiān)侣?號(hào)東軟大廈3、合作企業(yè)信息4、課程資源庫(kù)表26課程資源庫(kù)課程資源名稱：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)一體化實(shí)訓(xùn)室數(shù)字化教學(xué)資源序號(hào)課程名稱課程資源鏈接1Win2008一體化課程虛擬實(shí)驗(yàn)室平臺(tái)、虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)2Linux一體化課程課程資源名稱：8門(mén)崗位課程序號(hào)課程名稱課程資源鏈接1VMware虛擬化/course/96648516.html2CCNA/course/213965778.html3CCNP/course/214071427.html4HCIA/course/214362751.html5HCIP/course/214754321.html6Citrix/course/214087077.html7微信小程序HTML5/course/214083576.html8微信小程序HTML5+MYSQL+PHP/course/214086105.html課程資源名稱：4門(mén)訂單班校企共建課程序號(hào)課程名稱課程資源鏈接1Windows網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)/course-ans/ps/2185951362路由交換技術(shù)/course-ans/ps/2186346843企業(yè)防火墻/course-ans/ps/2186319044Linux網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)/course-ans/ps/2186326635、人文素養(yǎng)與實(shí)訓(xùn)安全教學(xué)資源表27課程資源庫(kù)類(lèi)別序號(hào)課程資源視頻資源列表題庫(kù)黨史知識(shí)1一國(guó)兩制黨史學(xué)習(xí)2黨史復(fù)習(xí)150題2十四大學(xué)習(xí)黨史學(xué)習(xí)3黨史復(fù)習(xí)200題3黨史學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)實(shí)踐安全學(xué)習(xí)1惠州城市職業(yè)學(xué)院校外實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)與管理辦法-信息學(xué)院實(shí)驗(yàn)室安全100題2惠州城市職業(yè)學(xué)院校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)與管理辦法-信息學(xué)院3惠州城市職業(yè)學(xué)院實(shí)驗(yàn)室突發(fā)安全事故應(yīng)急處置預(yù)案-信息學(xué)院4惠州城市職業(yè)學(xué)院實(shí)驗(yàn)室安全建設(shè)與管理規(guī)定-信息學(xué)院5惠州城市職業(yè)學(xué)院實(shí)訓(xùn)中心設(shè)備安全操作規(guī)程-信息學(xué)院6惠州城市職業(yè)學(xué)院實(shí)驗(yàn)室管理員崗位職責(zé)-信息學(xué)院7惠州城市職業(yè)學(xué)院機(jī)房與多媒體電教室教學(xué)軟件安裝規(guī)定-信息8教務(wù)事物篇9實(shí)驗(yàn)安全知識(shí)培訓(xùn)精選課件10實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)培訓(xùn)112019實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)培訓(xùn)-完整版（五）教學(xué)方法提出實(shí)施教學(xué)應(yīng)該采取的方法指導(dǎo)建議，指導(dǎo)教師依據(jù)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、課程教學(xué)要求、學(xué)生能力與教學(xué)資源，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，以達(dá)成預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。倡導(dǎo)因材施教、因需施教，鼓勵(lì)創(chuàng)新教學(xué)方法和策略，采用理實(shí)一體化教學(xué)、案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)等方法，堅(jiān)持學(xué)中做、做中學(xué)。（六）教學(xué)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)內(nèi)容包括學(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力、畢業(yè)生就業(yè)率及就業(yè)質(zhì)量、專(zhuān)兼職教師質(zhì)量等。學(xué)生的學(xué)業(yè)考評(píng)應(yīng)體現(xiàn)評(píng)價(jià)過(guò)程的多元化，即教師評(píng)價(jià)、學(xué)生相互評(píng)價(jià)與自我評(píng)價(jià)相結(jié)合；學(xué)習(xí)過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合；校內(nèi)評(píng)價(jià)和校外評(píng)價(jià)相結(jié)合；職業(yè)技能鑒定與學(xué)業(yè)考核結(jié)合等。提倡行業(yè)企業(yè)技術(shù)人員對(duì)學(xué)生技能水平進(jìn)行第三方評(píng)價(jià)。1.課堂教學(xué)效果評(píng)價(jià)方式采用靈活多樣的評(píng)價(jià)方式，主要包括：筆試、作業(yè)、課堂提問(wèn)、課堂出勤、上機(jī)操作考核以及參加各類(lèi)型專(zhuān)業(yè)技能競(jìng)賽的成績(jī)等。2.實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)效果評(píng)價(jià)方式（1）實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）效果評(píng)價(jià)方式由學(xué)校、學(xué)生、用人單位三方共同實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)采用實(shí)習(xí)報(bào)告與實(shí)踐操作水平相結(jié)合、實(shí)訓(xùn)過(guò)程與儀器設(shè)備使用熟練程度考查相結(jié)合、多種實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn))項(xiàng)目備選考核、實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn))項(xiàng)目熟練程度考核等形式，客觀評(píng)價(jià)學(xué)生的技能水平。（2）頂崗實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)頂崗實(shí)習(xí)考核包括實(shí)習(xí)日志、實(shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)習(xí)單位綜合評(píng)價(jià)鑒定等多層次多方位的評(píng)價(jià)方式。（七）質(zhì)量管理建立健全校院（系）兩級(jí)的質(zhì)量保障體系。以保障和提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，運(yùn)用系統(tǒng)方法，依靠必要的組織結(jié)構(gòu)，統(tǒng)籌考慮影響教學(xué)質(zhì)量的各主要因