竊讀記課件圖片

竊讀記ppt課件圖片目錄contents竊讀記背景介紹竊讀記分段賞析竊讀記主題思想竊讀記藝術(shù)手法竊讀記教育意義竊讀記課件總結(jié)竊讀記背景介紹CATALOGUE01作家姓名：林海音出生年份：1918年出生地：中國臺灣主要成就：代表作《城南舊事》等01020304作家簡介時代背景20世紀(jì)五六十年代的中國臺灣個人背景林海音小時候家境富裕，但隨著父親去世，家道中落，童年的經(jīng)歷影響了她的一生寫作背景作品名稱：《竊讀記》體裁：散文主要內(nèi)容：描述作者在書店里“竊讀”的經(jīng)歷，以及對于讀書的熱愛和渴望作品概述竊讀記分段賞析CATALOGUE02總結(jié)詞開篇點題，引起讀者的閱讀興趣。詳細(xì)描述課文開頭第一句開門見山，直抒胸臆，點明了作者對讀書的熱愛。同時，通過交代時間、地點、人物等要素，讓讀者了解到故事發(fā)生的背景，為下文的敘述打下了基礎(chǔ)。第一段描寫作者放學(xué)后急匆匆趕往書店的情景。總結(jié)詞作者通過描寫自己放學(xué)后急匆匆趕往書店的情景，展現(xiàn)了其對讀書的迫切渴望。這一段的描寫生動形象，讓讀者仿佛身臨其境，感受到了作者對讀書的熱情。詳細(xì)描述第二段總結(jié)詞描寫作者在書店里竊讀的經(jīng)歷。詳細(xì)描述作者通過描寫自己在書店里竊讀的經(jīng)歷，展現(xiàn)了其對讀書的執(zhí)著追求。這一段的描寫生動細(xì)膩，讓讀者感受到了作者內(nèi)心的喜悅與滿足。同時，通過描寫作者對讀書的渴望和追求，也進一步強調(diào)了主題。第三段竊讀記主題思想CATALOGUE030102主題思想概述通過這個故事，作者表達了對知識的渴望和對讀書的熱愛，同時也揭示了當(dāng)時社會貧富差距和知識不平等的現(xiàn)實。本文講述了作者小時候家境貧寒，買不起書，但又酷愛讀書，常常站在書店里“竊讀”的故事。表達的情感文章中表達了作者對讀書的熱情和渴望，同時也流露出對貧窮和不平等的無奈和不滿。通過作者在書店里“竊讀”的描寫，可以看出他對知識的渴望和對讀書的執(zhí)著，同時也反映了他對當(dāng)時社會現(xiàn)實的反思和思考。作者通過自己的經(jīng)歷，告訴我們即使身處困境，也要不斷追求知識，讀書可以改變命運，也可以促進社會進步。同時，文章也提醒我們關(guān)注社會現(xiàn)實和不平等問題，努力為社會的公正和平等做出貢獻。本文體現(xiàn)了知識的力量和讀書的價值。體現(xiàn)的價值竊讀記藝術(shù)手法CATALOGUE04倒敘法在文章開頭使用回憶的手法，先展示故事的結(jié)局，再逐漸展開整個故事，這種方法能夠增加故事的懸念和吸引力。順敘法按照時間順序，從開始到結(jié)束，講述林海音的竊讀經(jīng)歷。這種方法讓讀者能夠更好地理解故事的發(fā)展過程和人物變化。插敘法在故事主線中穿插一些與主題相關(guān)的情節(jié)或背景，例如林海音的家庭背景、書店的介紹等，這種方法能夠豐富故事內(nèi)容，更好地展現(xiàn)人物形象。敘事技巧對林海音的竊讀行為、書店的環(huán)境、人物的形象等進行細(xì)致入微的描寫，讓讀者能夠有身臨其境的感覺。細(xì)節(jié)描寫通過對書店內(nèi)部環(huán)境的描述，反映出了當(dāng)時的社會背景和人民生活水平，同時也烘托出了林海音竊讀的緊張和興奮心情。環(huán)境描寫通過對林海音的心理活動的描寫，反映出了她的內(nèi)心世界和情感變化，增強了文章的真實性和可信度。心理描寫描寫技巧在文章中直接表達林海音對讀書的熱愛和渴望，以及對知識的追求和探索。這種方法能夠直接觸動讀者的情感。直接抒情通過描寫林海音在竊讀過程中的感受和體驗，例如對知識的渴望、對書店的留戀等，來表達她對讀書的熱愛和追求。這種方法更加含蓄，需要讀者深入閱讀和理解。間接抒情抒情技巧竊讀記教育意義CATALOGUE05通過閱讀《竊讀記》，學(xué)生可以更好地理解作者的思想感情和文章的主旨，提高閱讀理解能力。提升閱讀理解能力豐富語言表達能力拓展文化視野該文運用了豐富的語言技巧和表達方式，如比喻、擬人、描寫等，可以幫助學(xué)生提高語言表達能力。閱讀《竊讀記》可以讓學(xué)生了解中國傳統(tǒng)文化和歷史背景，拓展文化視野。030201對語文學(xué)習(xí)的意義故事情節(jié)緊張有趣，可以激發(fā)讀者的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。激發(fā)閱讀興趣該文屬于經(jīng)典文學(xué)作品，通過閱讀可以提高讀者的閱讀品位和文化素養(yǎng)。提高閱讀品位故事中的人物形象和生活態(tài)度，可以啟發(fā)讀者思考自己的人生觀和價值觀。促進思考人生對個人閱讀的意義弘揚人文精神該文體現(xiàn)了深厚的人文關(guān)懷和思想內(nèi)涵，傳承《竊讀記》可以弘揚人文精神，增強社會責(zé)任感。促進文化交流《竊讀記》作為中國文學(xué)的經(jīng)典之作，不僅在國內(nèi)廣為流傳，也被翻譯成多種語言在國外傳播，促進中外文化交流。傳承優(yōu)秀文化作為經(jīng)典文學(xué)作品，《竊讀記》承載著中國傳統(tǒng)文化的精髓，通過傳承可以延續(xù)中華民族的文化基因。對文化傳承的意義竊讀記課件總結(jié)CATALOGUE06知識點1知識點2知識點3知識點4知識點回顧01020304散文的文體特點及《竊讀記》的主要內(nèi)容與結(jié)構(gòu)《竊讀記》的主題思想和情感表達《竊讀記》的寫作手法和技巧作者林海音的生平和創(chuàng)作風(fēng)格簡介深入理解《竊讀記》的主題思想和情感表達重點1分析《竊讀記》的寫作手法和技巧，如何借鑒其寫作經(jīng)驗重點2如何理解作者林海音在文中所表達的情感和思想內(nèi)涵難點1將所學(xué)的知識運用到具體的寫作實踐中，提升寫作水平難點2重點難點解析反復(fù)閱讀《竊讀記》原文，深入理解文本內(nèi)涵建議1結(jié)合作者林海音的其他作品