【加強(qiáng)外語(yǔ)教育促進(jìn)陜西內(nèi)陸高地的建設(shè)綜述2200字】

加強(qiáng)外語(yǔ)教育促進(jìn)陜西內(nèi)陸高地的建設(shè)綜述目錄TOC\o"1-2"\h\u13362一、引言 127645二、高等外語(yǔ)本科教育最新發(fā)展趨勢(shì) 121031三、高等外語(yǔ)教育與陜西區(qū)域?qū)ν饨?jīng)濟(jì)文化話(huà)語(yǔ)構(gòu)建的關(guān)系 124050四、加強(qiáng)高等外語(yǔ)教育，促進(jìn)陜西內(nèi)陸高地的形成 22790參考文獻(xiàn)： 3一、引言2020年初爆發(fā)的新冠肺炎疫情使得國(guó)際經(jīng)濟(jì)形勢(shì)整體下滑嚴(yán)重，中國(guó)經(jīng)濟(jì)因政府的強(qiáng)有力的措施和強(qiáng)大的內(nèi)需等原因而得以一枝獨(dú)秀。以美國(guó)為首的民粹主義勢(shì)力抬頭，并以口水戰(zhàn)、貿(mào)易戰(zhàn)等形式對(duì)中國(guó)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展步步阻撓，重重設(shè)障。我國(guó)政府奉行人民至上的指導(dǎo)方針，舉全國(guó)之力積極抗疫，表現(xiàn)可圈可點(diǎn)。但疫情后的建設(shè)又急迫的擺在面前。疫情常態(tài)化下，面對(duì)日益交惡的特朗普對(duì)華政策，擴(kuò)大內(nèi)需，加快與一帶一路沿線國(guó)家的貿(mào)易往來(lái)成為我國(guó)走出當(dāng)前困局的關(guān)鍵。在這個(gè)能輕易地獲取各種外媒信息的時(shí)代里整合學(xué)科，外語(yǔ)教育在如何繼續(xù)在一帶一路的建設(shè)中，在疫情后的經(jīng)濟(jì)恢復(fù)中盡快調(diào)整，在傳授英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)及其所保含的文化，價(jià)值觀的基礎(chǔ)上，更多地在多元對(duì)比中使學(xué)生感受到中國(guó)獨(dú)特的歷史、文化和國(guó)情，不但能增進(jìn)我們學(xué)生的‘四個(gè)自信’，并使他們?cè)趽碛袊?guó)際視野的同時(shí)能積極利用外語(yǔ)講好中國(guó)自己的故事，成為具有社會(huì)主義核心價(jià)值的接班人，有效地回答為誰(shuí)培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么樣的人的問(wèn)題的同時(shí)，也有效地提高我國(guó)的國(guó)際話(huà)語(yǔ)能力。陜西是教育大省，大學(xué)教育，尤其是大學(xué)外語(yǔ)教育如何在新形勢(shì)下主動(dòng)求變，為陜西的對(duì)外經(jīng)濟(jì)話(huà)語(yǔ)體系發(fā)生，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，這是時(shí)代給每個(gè)陜西人的出的一個(gè)大考。二、高等外語(yǔ)本科教育最新發(fā)展趨勢(shì)2018年因召開(kāi)教育方面的兩個(gè)重要會(huì)議成為新時(shí)代高等教育元年。加快涉外法治人才培養(yǎng)，促進(jìn)高等教育人才培養(yǎng)思想、理念、理論、持續(xù)深化公共外語(yǔ)教學(xué)改革，技術(shù)、評(píng)價(jià)、方法、標(biāo)準(zhǔn)、體系、文化加強(qiáng)非通用語(yǔ)種專(zhuān)業(yè)建設(shè)，推革創(chuàng)新，推動(dòng)人才培養(yǎng)模式變革。世界的新變革呼喚新文科；中國(guó)新時(shí)代呼喚新文科；中國(guó)的高等教育參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)、國(guó)際高等教育治理、國(guó)際高等教育標(biāo)準(zhǔn)的制定等呼喚新文科。三、高等外語(yǔ)教育與陜西區(qū)域?qū)ν饨?jīng)濟(jì)文化話(huà)語(yǔ)構(gòu)建的關(guān)系2020年4月20日至23日，習(xí)近平總書(shū)記來(lái)陜西考察時(shí)講到綠水青山就是金山銀山。陜西是農(nóng)業(yè)大省，也是歷史文化大省。陜西西安是13朝古都的所在地，有著豐富的中國(guó)歷史地域文化資源。陜西省在長(zhǎng)期的社會(huì)歷史發(fā)展、生產(chǎn)生活和革命斗爭(zhēng)過(guò)程中，形成了一些極具地方特色和時(shí)代特征的地域文化。中國(guó)歷史上鼎盛的漢唐時(shí)期都是在陜西。語(yǔ)言文字是文化的最重要的載體。人類(lèi)的文化成果最重要是借助語(yǔ)言文字記載和傳承下了的。陜西有史以來(lái)積累起了的浩若煙海的各種文獻(xiàn)和口頭傳說(shuō)，這些是最為重要的文化寶藏。整理挖掘陜西各種歷史文獻(xiàn)和口頭傳說(shuō)中的文化資源，發(fā)幽探微古代語(yǔ)言學(xué)資料中的文化詮釋?zhuān)崂戆盐展糯Z(yǔ)言文化傳承發(fā)展的脈絡(luò)，是文化建設(shè)和發(fā)展的必由之路。文化作為一種精神力量在影響人們的思維方式和生活方式的同時(shí)，也深遠(yuǎn)地影響著人們的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的形成。習(xí)近平總書(shū)記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立95周年大會(huì)上的重要講話(huà)中指出更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信是文化自信。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在5000多年文明發(fā)展中孕育的，革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化在黨和人民偉大斗爭(zhēng)中孕育的，是中華民族最深層的精神追求積淀和中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)代表。習(xí)近平總書(shū)記的這段話(huà)從內(nèi)涵上為新時(shí)代中華民族文化的分類(lèi)給出了一個(gè)準(zhǔn)確又清晰的方向。在國(guó)家倡導(dǎo)講好中國(guó)故事的大時(shí)代背景下，陜西人也應(yīng)順勢(shì)而為，講好陜西故事。在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的過(guò)程，向世界地道傳神地傳播陜西特有珍貴的歷史文化的過(guò)程中，讓世界很好地認(rèn)識(shí)陜西，牢牢地記住陜西，主動(dòng)地結(jié)交陜西。四、加強(qiáng)高等外語(yǔ)教育，促進(jìn)陜西內(nèi)陸高地的形成在“一帶一路”建設(shè)的大背景下，世界各國(guó)的文化交流與品鑒比起以往任何時(shí)候都更加頻繁和凸顯，我們要實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，就要將民族文化繼續(xù)傳承下去。就目前來(lái)看，絕大多數(shù)國(guó)內(nèi)學(xué)者都比較單一，多以研究漢文化為主。要培養(yǎng)一流外語(yǔ)人才，就是培養(yǎng)懂外語(yǔ)的一流人才。陜西正在大力發(fā)展文化強(qiáng)省，其獨(dú)具特色的地域文化與陜西高校有著天然的情感聯(lián)系。將陜西地域文化融入到大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，對(duì)推進(jìn)陜西高校課程思政改革和建設(shè)，提升陜西形象建設(shè)，具有十分重要的理論意義和實(shí)踐意義。陜西建設(shè)對(duì)外經(jīng)濟(jì)文化話(huà)語(yǔ)是一個(gè)完備的復(fù)雜系統(tǒng)，研究的四個(gè)重點(diǎn)：對(duì)外經(jīng)濟(jì)文化話(huà)語(yǔ)理論研究、與外語(yǔ)教育教學(xué)研究、特征研究和對(duì)外經(jīng)濟(jì)文化話(huà)語(yǔ)傳播研究。具體來(lái)說(shuō)，陜西對(duì)外經(jīng)濟(jì)文化話(huà)語(yǔ)理論研究可主要從敘事經(jīng)濟(jì)學(xué)，語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)，語(yǔ)言管理學(xué)和經(jīng)濟(jì)傳播學(xué)的角度去構(gòu)建陜西對(duì)外經(jīng)濟(jì)文化話(huà)語(yǔ)理論。陜西經(jīng)濟(jì)文化話(huà)語(yǔ)傳播研究以陜西省領(lǐng)導(dǎo)人話(huà)語(yǔ)傳播，政府經(jīng)濟(jì)文化話(huà)語(yǔ)傳播，媒體經(jīng)濟(jì)文化話(huà)語(yǔ)傳播，經(jīng)濟(jì)文化外譯傳播等進(jìn)行數(shù)據(jù)收集、整理和分析。令人欣慰的是在筆者投出本文前，已接到關(guān)于開(kāi)展陜西省外語(yǔ)學(xué)科專(zhuān)項(xiàng)課題研究工作的通知，這對(duì)改變目前外語(yǔ)教育教學(xué)與文化經(jīng)濟(jì)脫軌，文化失語(yǔ)問(wèn)題，促進(jìn)陜西對(duì)外經(jīng)濟(jì)文化話(huà)語(yǔ)建設(shè)無(wú)疑是及時(shí)雨。參考文獻(xiàn)：Entman,R.M:Framing:TowardsaClarificationofafracturedParadignl,JournalofCommunication,1993,43(4),p53王志華、章潔編著:《英美媒體文萃》第5頁(yè),浙江大學(xué)出版社2()04年版;徐耀魁主編:《世界傳媒概覽》第48一49頁(yè),重慶出版社2000年版轉(zhuǎn)引自:DietramA.seheufele(1999).FarmingsasaTheoryofMediaEffects.JournalofCommunications;1999,49(1),獲自www.lboro.ac.uk網(wǎng)站;上網(wǎng)時(shí)間:2006年5月陳陽(yáng).框架分析:一個(gè)亟待澄清