專題09課內(nèi)閱讀理解（學(xué)生版）

專題09課內(nèi)閱讀理解（學(xué)生版）小學(xué)閱讀教學(xué)的基本任務(wù)是“培養(yǎng)學(xué)生看書(shū)報(bào)的能力和認(rèn)真閱讀的習(xí)慣”?？磿?shū)報(bào)能力是指能夠掌握學(xué)過(guò)的常用詞匯；能正確、流利，有感情地朗讀課文，比較熟練地默讀課文，能背誦或復(fù)述指定的課文；能夠給課文分段和層次，概括段落大意和文章的中心；能讀懂適合少年兒童閱讀的書(shū)報(bào)，理解主要內(nèi)容，有初步的分析能力。一、復(fù)習(xí)要點(diǎn)1.理解句子:聯(lián)系上下文法和結(jié)合生活實(shí)際法2.概括段意:摘句法3.概括主要內(nèi)容:①串聯(lián)六要素法。②連接段意法③抓關(guān)鍵句法4.歸納主題:①性格分析法②題目分析法③抓中心句法5.閱讀詩(shī)文的方法①理解詩(shī)詞——想象畫(huà)面法②閱讀文言文——三步法。（附）六年級(jí)課內(nèi)知識(shí)要點(diǎn)整理如下圖：二、主要題型及解題套路題型1：歸納段意

1.記敘文：回答清楚（什么時(shí)間、什么地點(diǎn)）什么人做什么事格式：（時(shí)間＋地點(diǎn)）＋人＋事。

2.說(shuō)明文：回答清楚說(shuō)明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么，格式：說(shuō)明（介紹）＋說(shuō)明對(duì)象＋說(shuō)明內(nèi)容（特點(diǎn)）

3.議論文：回答清楚議論的問(wèn)題是什么，作者的觀點(diǎn)怎樣，格式：用什么論證方法證明了（論證了）＋論點(diǎn)

題型2：概括主題思想（主旨）

（有很多的問(wèn)答題都是根據(jù)中心解答的）

例如：談?wù)勀愕氖斋@；告訴我們什么道理；你有什么啟發(fā)

有些文章可以直接在文中找到中心句。

寫(xiě)人的，主要是贊美主人公的某些優(yōu)秀品質(zhì)；

寫(xiě)景主要是贊美景的美麗可愛(ài)，表達(dá)喜愛(ài)之情。

寫(xiě)物，單純寫(xiě)物，就是表達(dá)對(duì)物的喜歡；

借物喻人和借物喻理的文章，在此類文章的結(jié)尾部分，仔細(xì)地揣摩，看它那些帶有議論性的話，如果有寫(xiě)人的成分，那就是借物喻人；如果有說(shuō)理的意思，那么一定就是借物喻理。敘事文：本文記敘事，歌頌（贊美）了；本文記敘事，表達(dá)了作者的思想感情；本文記敘事，揭示了的深刻道理。一般作者的情感可以從文章的字里行間可以看出來(lái)的，有的也許寫(xiě)得比較含蓄，有的是直抒胸臆。

富含思想情感的詞：贊美、熱愛(ài)、喜愛(ài)、感動(dòng)、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念（懷念）故鄉(xiāng)和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內(nèi)疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。題型3：賞析句子題例如：賞析人物描寫(xiě)的作用；賞析修辭手法的作用；賞析句子結(jié)構(gòu)的作用……題型4：理解含義深刻的句子答題方法：①找畫(huà)句子②抓關(guān)鍵詞③梳理句子表面意④勾聯(lián)主旨⑤聯(lián)系課文和生活答題思路：先賞析句子，然后用自己的話把句子的表面意思梳理出來(lái)，再結(jié)合文章中一些重要的事件和所反映的思想感情等的關(guān)鍵詞用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。題型5：某句話在文中的作用

1.文首：從結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō)，開(kāi)篇點(diǎn)題，點(diǎn)明中心，開(kāi)門見(jiàn)山，總領(lǐng)全文，或起到引起下文的作用；從內(nèi)容上來(lái)說(shuō)，是為下文作鋪墊、埋伏筆、或者襯托

2.文中：承上啟下；總結(jié)上文；引起下文

3.文末：點(diǎn)明中心；深化主題；篇末點(diǎn)題；照應(yīng)開(kāi)頭

題型6：修辭手法的作用（修辭有很多，常用的有8種，比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)）

1.比喻、擬人：生動(dòng)形象；答題格式：生動(dòng)形象地寫(xiě)出了＋對(duì)象＋特性。

2.排比：在于能突出文章的中心，表達(dá)強(qiáng)烈情感，增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)；是提高表達(dá)效果的重要環(huán)節(jié)；答題格式：強(qiáng)調(diào)突出＋對(duì)象＋特性

3.設(shè)問(wèn)：引起讀者注意和思考；答題格式：引起讀者對(duì)＋對(duì)象＋特性的注意和思考

4.反問(wèn)：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣等；

題型7：聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)意思答題思路：本義（擴(kuò)詞法、近義詞法等）+文中意（找準(zhǔn)這個(gè)詞描述的對(duì)象）

題型8：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用

1.——（破折號(hào)）的作用

①解釋說(shuō)明;②話題的轉(zhuǎn)換;③表示話語(yǔ)的中斷;④時(shí)間或聲音的延續(xù)。

2.……（省略號(hào)）的作用①引文的省略；②列舉的省略；③說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)。

3.

“”（引號(hào)）的作用①直接引用②特殊含義③強(qiáng)調(diào)意思④特定稱謂

題型9：給文章加上恰當(dāng)?shù)念}目

1.

根據(jù)文章的主要事件、主要人物，加上簡(jiǎn)短的修飾語(yǔ)。（比較保險(xiǎn)）2.

根據(jù)文章的中心，用中心詞作為題目。題型10：寫(xiě)作順序記敘文：1.

時(shí)間先后順序。

2.

地點(diǎn)變換的順序。3.

事情發(fā)展的順序。

4.

按總后分、總分總、先分后總的的順序。說(shuō)明文1.時(shí)間順序2.空間順序3.邏輯順序三、解題步驟1.通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。2.認(rèn)真讀題審題，明確考的是什么題型和原文的位置。3.認(rèn)真看分值答題，按分值答要點(diǎn)。4.檢查?？椿卮鹗欠袂蓄}，內(nèi)容是否完整，語(yǔ)句是否通順，標(biāo)點(diǎn)是否正確。四、六年級(jí)閱讀題重點(diǎn)考試方向1.體會(huì)關(guān)鍵語(yǔ)句在表情達(dá)意方面的作用2.體會(huì)環(huán)境描寫(xiě)的作用3.把握文章主要內(nèi)容4.理清文章的思路5.體會(huì)文章感情的表達(dá)方式6.體會(huì)文章的中心思想7.體會(huì)重點(diǎn)句段的意思8.體會(huì)鮮明的人物形象9.體會(huì)作者表達(dá)感悟的不同方式10.領(lǐng)會(huì)文章蘊(yùn)含的道理一、閱讀理解1.閱讀《北京的春節(jié)（節(jié)選）》，回答問(wèn)題。北京的春節(jié)（節(jié)選）多數(shù)鋪戶在初六開(kāi)張，又放鞭炮，從黎明到清早，全城鞭炮聲不絕。雖然開(kāi)了張，可是除了賣吃食與其他重要日用品的鋪?zhàn)?，大家并不很忙，鋪中的伙?jì)們還可以輪流著去逛廟會(huì)、逛天橋和聽(tīng)?wèi)颉Ｔ珗A）上市，春節(jié)的又一個(gè)高潮到了。除夕是熱鬧的，可是沒(méi)有月光；元宵節(jié)呢，恰好是明月當(dāng)空。大年初一是體面的，家家門前貼著鮮紅的春聯(lián)，人們穿著新衣裳，可是它還不夠美；元宵節(jié)，處處懸燈結(jié)彩，整條大街像是辦喜事，火熾而美麗。有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來(lái)：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈，有的通通彩繪《紅樓夢(mèng)》或《水滸傳》故事。有的圖案各式各樣。這在當(dāng)年，也是一種廣告。燈一懸起，任何人都可以進(jìn)到鋪中參觀，晚間燈中都點(diǎn)上蠟燭，觀者就更多。這廣告可不庸俗。干果店在燈節(jié)還要做一批雜拌兒生意，所以每每獨(dú)出心裁，制成各樣的冰燈，或用麥苗做成一兩條碧綠的長(zhǎng)龍，把顧客招來(lái)。孩子們買各種花炮燃放，即使不跑到街上去淘氣，在家中也照樣能有聲有光地玩耍。家中也有燈:走馬燈、宮燈、各形各色的紙燈，還有紗燈，里面有小鈴，到時(shí)候就叮叮地響。大家還必須吃元宵啊。這的確是美好快樂(lè)的日子。一眨眼，到了殘燈末廟，學(xué)生該去上學(xué)，大人又去照常做事，春節(jié)在正月十九結(jié)束了。臘月和正月，在農(nóng)村正是大家最閑在的時(shí)候。過(guò)了燈節(jié)，天氣轉(zhuǎn)暖，大家就又去忙著干活兒了。北京雖是城市，可是它也跟著農(nóng)村一齊過(guò)年，而且過(guò)得分外熱鬧。1．元宵節(jié)吃湯圓：寓意__________________________________________2．老舍著力描寫(xiě)元宵節(jié)的燈的目的，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A．突出元宵節(jié)是春節(jié)的又一個(gè)高潮 B．烘托出元宵節(jié)的歡樂(lè)氣氛C．突出元宵節(jié)的確是美好快樂(lè)的日子 D．說(shuō)明他小時(shí)候家庭條件優(yōu)越3．認(rèn)真讀文中畫(huà)線的句子，注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？4．認(rèn)真閱讀短文，按照要求完成下面表格時(shí)間人們的活動(dòng)

詳略安排

表達(dá)作用正月初六_______

略寫(xiě)這樣寫(xiě)的好處：_______________________________春節(jié)結(jié)束_______2.課內(nèi)閱讀理解?！洞掖摇饭?jié)選①（

）去了，有再來(lái)的時(shí)候；（

）枯了，有再青的時(shí)候；（

）謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們吧：那是誰(shuí)？又藏在何處呢？是他們自己逃走了吧：現(xiàn)在又到了哪里呢？②在逃去如飛的日子里，在千門萬(wàn)戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。我留著些什么痕跡呢？我赤裸裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去吧？但不能平的，為什么偏要白走這一遭啊？1．請(qǐng)按原文把第一段補(bǔ)充完整，并給以下字注音徊（

）

裸（

）2．“是有人偷了他們吧”中的“他們”是指__________，這里運(yùn)用了______的修辭手法。3．文中畫(huà)線部分的句子，是把_________比作_________和______________。4．請(qǐng)仿照畫(huà)線部分的句子，寫(xiě)一句話。過(guò)去的日子如__________，被__________，如__________，被________。5．這兩段文字使用了一連串的問(wèn)號(hào)，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)間流逝怎樣的感受？試說(shuō)一說(shuō)這樣表達(dá)有什么好處？3.課內(nèi)閱讀?！妒昵暗幕貞洝菲微倌悄甏禾?，父親每天夜里回來(lái)得很晚。每天早晨，不知道什么時(shí)候他又出去了。有時(shí)候他留在家里，埋頭整理書(shū)籍和文件。我蹲在旁邊，看他把書(shū)和有字的紙片投到火爐里去。②我奇怪地問(wèn)他：“爹，為什么要燒掉呢？怪可惜的?！雹鄞艘粫?huì)兒，父親才回答：“不要了就燒掉。你小孩子家知道什么！”④父親一向是慈祥的，從沒(méi)有罵過(guò)我們，更沒(méi)有打過(guò)我們。我總愛(ài)向父親問(wèn)許多幼稚可笑的問(wèn)題。他不論多忙，對(duì)我的問(wèn)題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽(tīng)。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。⑤后來(lái)聽(tīng)母親說(shuō)，軍閥張作霖要派人來(lái)搜查。為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書(shū)籍和文件燒掉。才過(guò)了兩天，果然出事了。工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見(jiàn)回來(lái)。第二天，父親才知道他被抓到警察廳里去了。我們心里都很不安，為這位工友著急。⑥局勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻，父親的工作也越來(lái)越緊張。他的朋友勸他離開(kāi)北京，母親也幾次勸他。父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)：“不是常對(duì)你說(shuō)嗎？我是不能輕易離開(kāi)北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我哪能離開(kāi)呢？”母親只好不再說(shuō)什么了。1．可以概括選文內(nèi)容的選項(xiàng)是（

）A．那年春天，父親每天夜里回來(lái)得很晚。B．局勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重，父親的工作也越來(lái)越緊張。C．我們心里都很不安，為這位工友著急。D．軍閥張作霖要派人來(lái)搜查。2．讀畫(huà)“——”的句子，完成練習(xí)。（1）從“不論……總是……總是……”這一組關(guān)聯(lián)詞表明（2）從文章的“含糊回答”中，可以感受到父親對(duì)工作________________的態(tài)度。（3）畫(huà)“”的句子是對(duì)父親______的描寫(xiě)，表現(xiàn)了父親_______________的品質(zhì)。4.閱讀《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》片段，完成練習(xí)?！墩胬碚Q生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》片段①更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美國(guó)睡眠研究專家。一次，他發(fā)現(xiàn)兒子在睡覺(jué)的時(shí)候，眼珠忽然轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。他感到很奇怪：為什么睡覺(jué)時(shí)眼珠會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)？這會(huì)不會(huì)與做夢(mèng)有關(guān)？會(huì)是什么關(guān)系呢？阿瑟林斯基帶著一連串的疑問(wèn)，對(duì)自己八歲的兒子進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，結(jié)果證明：腦電波的變化與做夢(mèng)有關(guān)。接著，他又對(duì)二十名成年人進(jìn)行了反復(fù)的觀察實(shí)驗(yàn)，最后得出結(jié)論：睡眠中眼珠快速轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)候，人的腦電波也會(huì)發(fā)生較大的變化，這是人最容易做夢(mèng)的階段。阿瑟林斯基的研究成果，成為心理學(xué)家研究做夢(mèng)的重要依據(jù)。1．選段主要寫(xiě)阿瑟林斯基發(fā)現(xiàn)___________________，然后他產(chǎn)生一連串疑問(wèn)，接著_______________，最后得出____________________的結(jié)論。2．我發(fā)現(xiàn)，這個(gè)事例是按照__________________的順序?qū)懙摹＃ㄌ钚蛱?hào)）①得出結(jié)論②提出問(wèn)題③發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象④進(jìn)行實(shí)驗(yàn)3．選段中畫(huà)“”的句子一連用了三個(gè)_______________句，這一連串的問(wèn)題，可以用“()”來(lái)概括最恰當(dāng)。（填序號(hào)）A．百思不得其解

B．打破砂鍋問(wèn)到底

C．一問(wèn)三不知

D．敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)4．這個(gè)事例證明了本課的觀點(diǎn)：。我還知道一個(gè)能證明這個(gè)觀點(diǎn)的事例：5．課內(nèi)閱讀《十六年前的回憶》片段，回答問(wèn)題?！妒昵暗幕貞洝饭?jié)選①在法庭上，我們跟父親見(jiàn)了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒(méi)戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。②“爹!”我忍不住喊出聲來(lái)。母親哭了，妹妹也跟著哭起來(lái)了。③“不許亂喊!”法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。④父親瞅了瞅我們，沒(méi)有說(shuō)一句話。他的神情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講的——他對(duì)于革命事業(yè)的信心。(1)給上述片段加一個(gè)小標(biāo)題：(2)文中畫(huà)橫線的句子是對(duì)父親的______和______描寫(xiě)，“”“____________”等描寫(xiě)說(shuō)明敵人對(duì)李大釗施了重刑；“______”一詞說(shuō)明李大釗經(jīng)歷殘酷的折磨后依舊堅(jiān)強(qiáng)；“________”一詞充分體現(xiàn)了李大釗對(duì)親人的愛(ài)。(3)“父親瞅了瞅我們，沒(méi)有說(shuō)一句話?！边@時(shí)他心里會(huì)想到什么？請(qǐng)展開(kāi)想象寫(xiě)一寫(xiě)。(4)“他的心被一種偉大的力量占據(jù)著”，這里的“偉大的力量”是指(5)父親在法庭上的表現(xiàn)，讓你想起了哪些形容英雄人物品質(zhì)的成語(yǔ)？請(qǐng)寫(xiě)出四個(gè)。

6.課內(nèi)閱讀。《臘八粥》（節(jié)選）①鍋中的一切，對(duì)八兒來(lái)說(shuō)，只能猜想：栗子已稀爛到認(rèn)不清楚了吧，飯豆會(huì)煮得渾身腫脹了吧，花生仁吃來(lái)總該是面面的了！棗子必大了三四倍——要是真的干紅棗也有那么大，那就妙極了！糖若放多了，它會(huì)起鍋巴……“媽，媽，你抱我起來(lái)看看吧！”于是媽媽就如八兒所求的把他抱了起來(lái)。②“呃……”他驚異得喊起來(lái)了，鍋中的一切已進(jìn)了他的眼中。①③這不能不說(shuō)是奇怪呀，栗子跌進(jìn)鍋里，不久就得粉碎，那是他知道的。②他曾見(jiàn)過(guò)跌進(jìn)黃燜雞鍋?zhàn)永锏囊蝗豪踝?，不久就融掉了。飯豆煮得腫脹，那也是往常熬粥時(shí)常見(jiàn)的事?；ㄉ拭摿怂募t外套，這是不消說(shuō)的事。鍋巴，正是圍了鍋邊成一圈。③總之，一切都成了如他所猜的樣子了，但他卻沒(méi)想到今日粥的顏色是深褐。1．請(qǐng)用一句話概括選文的主要內(nèi)容。2．找出與“總之，一切都成了如他所猜的樣子了?！边@句話相照應(yīng)的語(yǔ)句，畫(huà)上波浪線。3．品讀文中畫(huà)橫線的句子，根據(jù)提示完成練習(xí)。（1）第①處畫(huà)橫線的句子刻畫(huà)了八兒________的形象，從中你能感受到八兒______________的心情。（2）給第②處畫(huà)橫線句子換一種說(shuō)法，保持意思不變。（3）第②處畫(huà)橫線的句子中“跌”字可以換成“掉”字嗎？為什么？4．品讀文中第③處畫(huà)橫線的句子，談?wù)勀愕母惺堋?.課內(nèi)閱讀。①在法庭上，我們跟父親見(jiàn)了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒(méi)戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。②“爹！”我忍不住喊出聲來(lái)。母親哭了，妹妹也跟著哭起來(lái)了。③“不許亂喊！”法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。④父親瞅了瞅我們，沒(méi)有說(shuō)一句話。他的神情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講的——他對(duì)于革命事業(yè)的信心。⑤“這是我的妻子?！彼钢赣H說(shuō)。接著他又指了一下我和妹妹：“這是我的兩個(gè)孩子。”⑥“她是你最大的孩子嗎？”法官指著我問(wèn)父親。⑦“是的，我是最大的?！蔽遗赂赣H說(shuō)出哥哥來(lái)，就這樣搶著說(shuō)了。我不知道當(dāng)時(shí)哪里來(lái)的機(jī)智和勇敢。⑧“不要多嘴！”法官怒氣沖沖的，又拿起他面前那塊木板狠狠地拍了幾下。⑨父親立刻就會(huì)意了，接著說(shuō)：“她是我最大的孩子。我的妻子是個(gè)鄉(xiāng)下人。我的孩子年紀(jì)都還小，她們什么也不懂。一切都跟她們沒(méi)有關(guān)系。”父親說(shuō)完了這段話，又望了望我們。1．短文選自課文《____________》，文中的“父親”指的是________。2．給上述片段加上一個(gè)小標(biāo)題：_________3．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。平靜——_______會(huì)意——_______4．找出描寫(xiě)父親外貌的句子抄下來(lái)，并完成下面的填空。父親外貌描寫(xiě)的句子中“_________、____________”等描寫(xiě)說(shuō)明父親被敵人施了重刑；“_______”一詞說(shuō)明父親經(jīng)歷殘酷的折磨后依舊很堅(jiān)強(qiáng)；“_______”一詞充分體現(xiàn)了父親對(duì)親人的愛(ài)。5．“一種偉大的力量”在文中指什么？6．父親臉上的表情為什么是“非常安定，非常沉著”的？8.課內(nèi)閱讀。那個(gè)星期天（節(jié)選）我現(xiàn)在還能感覺(jué)到那光線漫長(zhǎng)而急遽的變化，孤獨(dú)而惆悵的黃昏的到來(lái)，并且聽(tīng)得見(jiàn)母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無(wú)休止就像時(shí)光的腳步。那個(gè)星期天。就在那天。母親發(fā)現(xiàn)男孩兒蹲在那兒一動(dòng)不動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他在哭，在不出聲地流淚。我感到母親驚惶地甩了甩手上的水，把我拉過(guò)去拉進(jìn)她的懷里。我聽(tīng)見(jiàn)母親在說(shuō)，一邊親吻著我一邊不停地說(shuō)：“噢，對(duì)不起，噢，對(duì)不起……”那個(gè)星期天，本該是出去的，去哪兒記不得了。男孩兒游在那個(gè)又大又重的洗衣盆旁，依偎在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽(yáng)，光線正無(wú)可挽回地消逝，一派荒涼。1．在選段中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。迅速——()

恐慌——()2．母親因?yàn)開(kāi)__________而驚惶和內(nèi)疚，這可以從母親的___________、______、_________等行動(dòng)及她說(shuō)的話里感受到她的這種心情和情感。3．“光線正無(wú)可挽回地消逝，一派荒涼”中“荒涼”多用來(lái)形容人煙少，冷清，用在這里是否恰當(dāng)？說(shuō)說(shuō)你的理解。4．下列對(duì)選段的理解，說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A．文中對(duì)光線急遽變化，黃昏“孤獨(dú)而惆悵”等的描寫(xiě)，既交代了天色已晚，也寫(xiě)出了隨著希望一點(diǎn)點(diǎn)破滅，“我”的內(nèi)心越來(lái)越惆悵，完全沉浸在傷心失望之中。B．“那個(gè)星期天”“就在那天”兩個(gè)短語(yǔ)獨(dú)立成句，強(qiáng)調(diào)了母親沒(méi)有兌現(xiàn)承諾給“我”幼小心靈帶來(lái)的痛苦，令“我”難以忘懷。C．描寫(xiě)母親搓衣服的聲音永無(wú)休止，就像時(shí)光的腳步，水不停歇。這個(gè)句子很美，寫(xiě)出了作者此刻心情的愉快。D．文中的母親有對(duì)孩子的疏忽，但當(dāng)看到孩子傷心難過(guò)時(shí)驚慌失措并且道歉，又體現(xiàn)了她對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)。9.課內(nèi)閱讀。①“你知道嗎？”桑娜說(shuō)，“咱們的鄰居西蒙死了?！雹凇芭?？什么時(shí)候？”③“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好慘哪！兩個(gè)孩子都在她身邊，睡著了。他們那么小……一個(gè)還不會(huì)說(shuō)話，另一個(gè)剛會(huì)爬……”桑娜沉默了。④漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮?！班?，是個(gè)問(wèn)題！”他搔搔后腦勺說(shuō)，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來(lái)，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過(guò)去的！快去！別等他們醒來(lái)?！雹莸Ｄ茸粍?dòng)不動(dòng)。⑥“你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？”⑦“你瞧，他們?cè)谶@里啦?！鄙Ｄ壤_(kāi)了帳子。1．這個(gè)片段選自《_______________》，作者是__________（國(guó)家）的____________。我還知道他的作品有《_______________》等。2．片段描寫(xiě)了漁夫語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)，請(qǐng)用“______”畫(huà)出描寫(xiě)漁夫神情的語(yǔ)句。用“……”畫(huà)出描寫(xiě)漁夫動(dòng)作的語(yǔ)句。用“”畫(huà)出描寫(xiě)漁夫語(yǔ)言的語(yǔ)句。3．文中標(biāo)點(diǎn)的使用別有用意，請(qǐng)你選擇一處說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。4．漁夫的臉為什么變得嚴(yán)肅，他在憂慮什么呢？________________________。文中的“熬”字，可以讓人感受到漁夫_______________________的品質(zhì)。10.課內(nèi)閱讀。①元宵上市，春節(jié)的又一個(gè)高潮到了。正月十五，處處張燈結(jié)彩，整條大街像是辦喜事，紅火而美麗。有名的老鋪?zhàn)佣家獟斐鰩装俦K燈來(lái)，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈，有的通通彩繪全部《紅樓夢(mèng)》或《水滸傳》故事。這在當(dāng)年，也是一種廣告。燈一懸起，任何人都可以進(jìn)到鋪中參觀。晚上燈中點(diǎn)上燭，觀者就更多。小孩子們買各種花炮燃放，即使不跑到街上去淘氣，在家中照樣能有聲有光地玩耍。家中也有燈：走馬燈、宮燈、各形各色的紙燈，還有紗燈，里面有小鈴，到時(shí)候就叮叮地響。這一天大家還必須吃元宵呀?、谶@的確是美好快樂(lè)的日子。1．請(qǐng)你在文中找出4個(gè)意思一樣的詞語(yǔ)。______________

_____________

____________

_____________2．元宵節(jié)指的是______（具體時(shí)間），這一天人們，小孩子們，大家還必須。3．文段中作者從________和________兩方面寫(xiě)出了元宵節(jié)燈多。4．①句中的“又”表示_________，①②句此文段內(nèi)容的________和________，從這也可以看出作者在這里采用了________的段落結(jié)構(gòu)。5．北京春節(jié)的民風(fēng)民俗真有意思！古人也有描寫(xiě)中國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)的詩(shī)句，我會(huì)寫(xiě)：11.閱讀理解。表里的生物（節(jié)選）越不許我動(dòng)，我越想動(dòng)，但是我又不敢，因此很痛苦。這樣過(guò)了許多天。父親一把表放在桌上，我的眼睛就再也離不開(kāi)它。有一次，父親也許看我的樣子太可憐了，也許自己有什么高興的事，他對(duì)我笑著說(shuō)：“你來(lái)，我給你看看表里是什么在響，可是只許看，不許動(dòng)?！睕](méi)有請(qǐng)求，父親就自動(dòng)給我看，我高興極了，同時(shí)我的心也加速跳動(dòng)。父親取出一把小刀，把表蓋撥開(kāi)，我的面前立即呈現(xiàn)出一個(gè)美麗的世界：藍(lán)色的、紅色的小寶石，釘住幾個(gè)金黃色的齒輪，里邊還有一個(gè)小尾巴似的東西不停地?cái)[來(lái)擺去。這小世界不但被表蓋保護(hù)著，還被一層玻璃蒙著。我看得入神，唯恐父親再把這美麗的世界蓋上。但是，過(guò)了一會(huì)兒，父親還是把表蓋上了。父親的表里邊真是好看。1．選文中畫(huà)“______”的句子運(yùn)用了______描寫(xiě)，從中可以感受到“我”______的心情。2．父親主動(dòng)給“我”看表，“我”很高興并且心跳加速的原因是什么？（）A．“我”不知道父親的用意是什么，心里充滿了疑惑。B．“我”不知道怎樣感謝父親，心里既緊張又高興。C．“我”終于能夠看到表里的世界，滿足自己的好奇心了，心里既開(kāi)心又激動(dòng)。D．“我”既想看到表里的世界，又害怕看到后令自己失望。3．結(jié)合選文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)從中可以看出“我”是一個(gè)怎樣的孩子？4．“越不許我動(dòng)，我越想動(dòng)，但是我又不敢，因此很痛苦?！蹦阋惨欢ê妥髡哂幸粯拥慕?jīng)歷吧，請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)。12.閱讀《開(kāi)國(guó)大典》節(jié)選，回答問(wèn)題?！堕_(kāi)國(guó)大典》節(jié)選毛主席宣讀公告完畢，閱兵式開(kāi)始。中國(guó)人民解放軍朱德總司令任檢閱司令員，聶榮臻將軍任閱兵總指揮，朱總司令和聶將軍同乘汽車，先檢閱部隊(duì)，然后朱總司令回到主席臺(tái)，宣讀中國(guó)人民解放軍總部的命令。受檢閱的部隊(duì)就由聶將軍率領(lǐng)，在《中國(guó)人民解放軍進(jìn)行曲》的樂(lè)曲聲中，由東往西，緩緩進(jìn)場(chǎng)。開(kāi)頭是海軍兩個(gè)排，雪白的帽子，跟海洋一個(gè)顏色的藍(lán)制服。接著是步兵一個(gè)師，以連為單位，列成方陣，齊步行進(jìn)。接著是炮兵一個(gè)師，野炮、山炮、榴彈跑、火能炮，各式各樣的炮，都排成一字形的橫列前進(jìn)。接著是一個(gè)戰(zhàn)車師，各種裝甲車和坦克車兩輛或三輛一排，整整齊齊地前進(jìn)；戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣。接著是一個(gè)騎兵師，“紅馬連”一色紅馬、“白馬連”一色白馬，六馬并行，馬腿的動(dòng)作完全一致。以上這些部隊(duì)，全部以相等的距離和相同的速度經(jīng)過(guò)主席臺(tái)前。當(dāng)戰(zhàn)車部隊(duì)經(jīng)過(guò)的時(shí)候，人民空軍的飛機(jī)也一隊(duì)隊(duì)排成人字形，飛過(guò)天空。毛主席首先向空中招手。群眾看見(jiàn)了，都把頭上的帽子、手里的報(bào)紙和別的東西拋上天去，歡呼聲蓋過(guò)了飛機(jī)的隆隆聲。兩個(gè)半鐘頭的檢閱，廣場(chǎng)上不斷地歡呼，不斷地鼓掌，一個(gè)高潮接著一個(gè)高潮。群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺(jué)得不能夠表達(dá)自己心里的歡喜和激動(dòng)。1．選文是關(guān)于（）的場(chǎng)面描寫(xiě)，運(yùn)用了（）（點(diǎn)面結(jié)合、情景交融）的描寫(xiě)方法。請(qǐng)把選文中對(duì)這個(gè)場(chǎng)面總體描寫(xiě)的句子畫(huà)上波浪線。2．用“”畫(huà)出這段話中的一個(gè)比喻句。這個(gè)句子把比作，這個(gè)比喻表現(xiàn)了人民解放軍

的氣概。3．選文在對(duì)各軍兵種進(jìn)行描寫(xiě)時(shí)，角度也不一樣，請(qǐng)選一選。海軍描寫(xiě)的是()，步兵描寫(xiě)的是()，炮兵描寫(xiě)的是()。A．武器的特點(diǎn)

B．方陣進(jìn)行的特點(diǎn)

C．服裝顏色的特點(diǎn)4．群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺(jué)得不能夠表達(dá)自己心里的歡喜和激動(dòng)。（）A．這句話寫(xiě)出了閱兵式的隆重場(chǎng)面，表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)熱烈、莊嚴(yán)的氣氛。B．這句話描寫(xiě)了閱兵式上觀眾鼓掌、歡呼的情景，表現(xiàn)了人民群眾歡快、激動(dòng)的心情。13.課內(nèi)閱讀?！恫菰饭?jié)選這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛(ài)，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。1．用小標(biāo)題概括這段話描寫(xiě)的畫(huà)面。2．這段話中，哪些句子是寫(xiě)作者的感受的？用“﹏﹏”劃出來(lái)。在寫(xiě)景中融入感受有什么好處？3．關(guān)注文中加點(diǎn)的部分，這樣寫(xiě)有什么好處？再照樣子，寫(xiě)句子。好處：仿寫(xiě)：14.閱讀《夏天里的成長(zhǎng)》選段，回答問(wèn)題?！断奶炖锏某砷L(zhǎng)》選段（1）夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)。（2）生物從小到大，本來(lái)是天天長(zhǎng)的，不過(guò)夏天的長(zhǎng)是飛快的長(zhǎng)，跳躍的長(zhǎng)，活生生的看得見(jiàn)的長(zhǎng)。你在棚架上看瓜藤，一天可以長(zhǎng)出幾寸；你到竹子林、高粱地里聽(tīng)聲音，在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)。昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實(shí)。一塊白石頭，幾天不見(jiàn)，就長(zhǎng)滿了苔蘚；一片黃泥土，幾天不見(jiàn)，就變成了草坪菜畦。鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個(gè)把月不過(guò)來(lái)，再見(jiàn)面，它已經(jīng)有了媽媽的一半大。（3）草長(zhǎng)，樹(shù)木長(zhǎng)，山是一天一天地變豐滿。稻秧長(zhǎng)，甘蔗長(zhǎng)，地是一天一天地高起來(lái)。水長(zhǎng)，瀑布長(zhǎng)，河也是一天一天地變寬變深。俗話說(shuō)：“不熱不長(zhǎng)，不熱不大?！彪S著太陽(yáng)威力的增加，溫度的增加，什么都在生長(zhǎng)。最熱的時(shí)候，連鐵路的鐵軌也長(zhǎng)，把連接處的縫隙幾乎填滿。柏油路也軟綿綿的，像是高起來(lái)。（4）一過(guò)夏天，小學(xué)生有的成了中學(xué)生，中學(xué)生有的成了大學(xué)生。升級(jí)、跳班，快點(diǎn)兒，慢點(diǎn)兒，總是要長(zhǎng)。北方農(nóng)家的諺語(yǔ)說(shuō)：“六月六，看谷秀?！庇终f(shuō)：“處暑不出頭，割谷喂老牛?！鞭r(nóng)作物到了該長(zhǎng)的時(shí)候不長(zhǎng)，或是長(zhǎng)得太慢，就沒(méi)有收成的希望。人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng)。1．寫(xiě)出本文的中心句。2．夏天里的成長(zhǎng)有什么特點(diǎn)？（用文中原話回答）3．“昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實(shí)。”這句話運(yùn)用了________的修辭手法，用一系列表示時(shí)間的詞語(yǔ)表現(xiàn)了植物。4．每到夏天，暑假開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們都會(huì)比之前高一個(gè)年級(jí)，這些是我們看得見(jiàn)的長(zhǎng)，我們長(zhǎng)的不僅有年級(jí)，還有，這些是我們看不見(jiàn)的長(zhǎng)。（）A．身高、體重、知識(shí) B．知識(shí)、能力、智慧C．身高、能力、智慧 D．體重、能力、知識(shí)5．結(jié)合你的生活經(jīng)歷，談一談你對(duì)“人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng)”的理解。15.閱讀《少年閏土》相關(guān)語(yǔ)段，回答問(wèn)題?！渡倌觊c土》節(jié)選第二日，我便要他捕鳥(niǎo)。他說(shuō)：“這不能。須大雪下了才好，我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來(lái)，用短棒支起一個(gè)大竹匾，撒下秕谷，看鳥(niǎo)雀來(lái)吃時(shí)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥(niǎo)雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍(lán)背……”我于是又很盼望下雪。閏土又對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在太冷，你夏天到我們這里來(lái)。我們?nèi)绽锏胶＿厯熵悮と?，紅的綠的都有，鬼見(jiàn)怕也有，觀音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去?！薄肮苜\嗎？”“不是。走路的人口渴了摘一個(gè)瓜吃，我們這里是不算偷的。要管的是獾豬，刺猬，猹。月亮地下，你聽(tīng)，啦啦的響了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，輕輕地走去……”我那時(shí)并不知道這所謂猹的是怎么一件東西——便是現(xiàn)在也不知道——只是無(wú)端地覺(jué)得狀如小狗而很兇猛?！八灰藛幔俊薄坝泻婺?。走到了，看見(jiàn)猹了，你便刺。這畜生很伶俐，倒向你奔來(lái)，反從胯下竄了。它的皮毛是油一般的滑……”我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷，我先前單知道它在水果店里出賣罷了?！拔覀兩车乩?，潮汛要來(lái)的時(shí)候，就有許多跳魚(yú)兒只是跳，都有青蛙似的兩個(gè)腳……”阿！閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的稀奇的事，都是我往常的一朋友所不知道的。閏土在海邊時(shí)，他們都和我一樣，只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空。1．在文中找出一對(duì)近義詞。_________________2．閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的稀奇事，這些“稀奇事”是指閏土給我講的哪些事？3．“我于是又很盼望下雪”的原因是4．讀了文中最后一段，請(qǐng)你分別用一個(gè)四字詞語(yǔ)形容一下閏土和“我”的朋友們：閏土：____________“我”的朋友們：____________5．從文中最后一段你能體會(huì)到“我”怎樣的思想感情？16.課內(nèi)閱讀。月光曲（節(jié)選）一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。皮鞋匠靜靜地聽(tīng)著。他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象，月光照耀下的波濤洶涌的大海。1．寫(xiě)出與“霎時(shí)間”意思相近的詞語(yǔ)：_________、___________。2．下列不是比喻句的一項(xiàng)是（

）A．月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗。B．月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。C．她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象。3．閱讀下面三個(gè)句子，想象樂(lè)曲的旋律，把下列詞語(yǔ)填在括號(hào)內(nèi)。逐漸上揚(yáng)

激蕩昂揚(yáng)

平靜舒緩（1）月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。()（2）月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)……()（3）她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象，月光照耀下的波濤洶涌的大海。

()4．貝多芬能即興創(chuàng)作出這么美妙的《月光曲》，有哪幾個(gè)原因呢？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。17.課內(nèi)閱讀。這一天在晚餐桌上，伯父跟我談起《水滸傳》里的故事和人物。不知道伯父怎么會(huì)知道我讀了《水滸傳》，大概是爸爸告訴他的吧。老實(shí)說(shuō)，我讀《水滸傳》不過(guò)囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張動(dòng)人的情節(jié)；那些好漢的個(gè)性，那些復(fù)雜的內(nèi)容，全搞不清楚，有時(shí)候還把這個(gè)人做的事情安在那個(gè)人身上。伯父問(wèn)我的時(shí)候，我就張冠李戴地亂說(shuō)一氣。伯父摸著胡子，笑了笑，說(shuō)：“哈哈！還是我的記性好。”聽(tīng)了伯父這句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受。從此，我讀什么書(shū)都不再馬馬虎虎了。那天臨走的時(shí)候，伯父送我兩本書(shū)，一本是《表》，一本是《小約翰》。伯父已經(jīng)去世多年了，這兩本書(shū)我還保存著。1．聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)下列詞語(yǔ)的意思。張冠李戴：囫圇吞棗：2．伯父說(shuō)：“哈哈！還是我的記性好。”這句話的真正意思是什么？3．文中畫(huà)線句子表達(dá)了“我”對(duì)伯父怎樣的感情？4．聽(tīng)了伯父的話，“我”羞愧什么？悔恨什么？18.閱讀下面《只有一個(gè)地球》的片段，回答后面的問(wèn)題?！吨挥幸粋€(gè)地球》片段但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一個(gè)半徑約為六千四百千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有這么大，不會(huì)再長(zhǎng)大。‖地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦產(chǎn)資源來(lái)說(shuō)，它不是誰(shuí)的恩賜，而是經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球是無(wú)私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加節(jié)制地開(kāi)采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來(lái)是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類作貢獻(xiàn)的。但是，因?yàn)槿藗冸S意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅?！?．“顧”字的音序是_________，部首是_________，除了部首還有_________畫(huà)。解釋：①回頭看，泛指看；②照管，注意；③商店或服務(wù)行業(yè)稱來(lái)買貨物或要求服務(wù)的；④拜訪。語(yǔ)段中“不顧后果”的“顧”字應(yīng)取解釋_________。2．已用“‖”將語(yǔ)段分為了兩層，請(qǐng)你寫(xiě)出每層的大意。第一層：第二層：3．語(yǔ)段中主要采用了__________、_________、__________的說(shuō)明方法。4．在下列地球所擁有的自然資源中，()是不可再生資源，()是可再生資源。（填序號(hào)）A．礦產(chǎn)資源

B．水資源

C．生物資源

D．太陽(yáng)能5．人們隨意毀壞自然資源，給人類生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅。請(qǐng)你聯(lián)系生活，舉例說(shuō)明。19.閱讀《狼牙山五壯士》片段，回答問(wèn)題。《狼牙山五壯士》片段五位戰(zhàn)士順利地完成了掩護(hù)任務(wù)，準(zhǔn)備轉(zhuǎn)移。面前有兩條路：一條通往主力轉(zhuǎn)移的方向，走這條路可以很快追上連隊(duì)，可是敵人緊跟在身后；另一條是通向狼牙山的頂峰棋盤(pán)陀，那兒三面都是懸崖絕壁。走哪條路呢？為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力，班長(zhǎng)馬寶玉斬釘截鐵地說(shuō)了一聲："走！”帶頭向棋盤(pán)陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長(zhǎng)后面。他們知道班長(zhǎng)要把敵人引上絕路。五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹(shù)和巖石向敵人射擊。山路上又留下了許多具敵人的尸體。到了狼牙山峰頂，五位壯士居高臨下，繼續(xù)向緊跟在身后的敵人射擊。不少敵人墜落山澗，粉身碎骨。班長(zhǎng)馬寶玉負(fù)傷了，子彈都打完了，只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。他剛要擰開(kāi)蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過(guò)手榴彈插在腰間，他猛地舉起一塊磨盤(pán)大的石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來(lái)一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。1．給下列加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（只填序號(hào)）臨

A．到來(lái)，達(dá)到；

B．臨近，臨到（某一行為發(fā)生的時(shí)間），含有將要、快要的意思；

C．面對(duì)；

D．照著字畫(huà)模仿。臨帖()

②臨別()

③身臨其境()

④居高臨下()2．文中畫(huà)線句子用了什么修辭手法？說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。3．文段寫(xiě)出了五位壯士殲敵的和對(duì)敵人的。4．讀第1自然段，完成練習(xí)。（1）讀第1自然段時(shí)，要讀出班長(zhǎng)的和其他戰(zhàn)士的。（2）從“他們知道班長(zhǎng)要把敵人引上絕路”這句話中可以體會(huì)到______。5．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括每段的大意。（1）（2）20.閱讀《只有一個(gè)地球》節(jié)選，回答問(wèn)題。（1）據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們?cè)谔祀H遨游時(shí)遙望地球，映入眼簾的是一個(gè)晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。（2）地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦物質(zhì)資源來(lái)說(shuō)，它不是誰(shuí)的恩賜，而是經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球是無(wú)私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加節(jié)制地開(kāi)采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。（3）人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來(lái)是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類作貢獻(xiàn)的。但是，因?yàn)槿藗冸S意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅。（4）有人會(huì)說(shuō)，宇宙空間不是大得很嗎，那里有數(shù)不清的星球，在地球資源枯竭的時(shí)候，我們不能移居到別的星球上去嗎？（5）科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億千米的范圍內(nèi)，沒(méi)有適合人類居住的第二個(gè)星球。（6）只有一個(gè)地球，如果它被破壞了，我們別無(wú)去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補(bǔ)充。我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧！1．第（1）段從宇航員在太空遙望地球所看到的景象寫(xiě)起，體現(xiàn)了人類的“母親”“生命的搖籃”的____________、____________。2．畫(huà)出第（2）段的中心句。3．第（5）段畫(huà)線句運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法？具體有力地說(shuō)明了怎樣的事實(shí)？4．根據(jù)文章說(shuō)明的內(nèi)容，得出了一個(gè)什么結(jié)論？21.對(duì)比閱讀?！静牧弦弧课矣谑侨杖张瓮履?，新年到，閏土也就到了。好容易到了年末，有一日，母親告訴我，閏土來(lái)了，我便飛跑地去看。他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈，這可見(jiàn)他的父親十分愛(ài)他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。他見(jiàn)人很怕羞，只是不怕我，沒(méi)有旁人的時(shí)候，便和我說(shuō)話，于是不到半日，我們便熟識(shí)了?！静牧隙窟@來(lái)的便是閏土。雖然我一見(jiàn)便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個(gè)紙包和一支長(zhǎng)煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開(kāi)裂，像是松樹(shù)皮了。（節(jié)選自《故鄉(xiāng)》）1．作者在描寫(xiě)少年閏土外貌時(shí)，抓住了人物特征：“紫色的圓臉”表明了________，而________則體現(xiàn)了浙江紹興一帶農(nóng)民穿戴的風(fēng)格，“頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈”寫(xiě)出了。2．成年閏土外貌發(fā)生了變化，先前紫色的圓臉已經(jīng)變作________________，先前的紅活圓實(shí)的手，變成了_______________先前的小氈帽變成了破氈帽。3．作家刻畫(huà)了閏土這個(gè)聰明機(jī)智的少年形象，其真實(shí)寫(xiě)作目的，正確的一項(xiàng)是（

）A．表達(dá)閏土是“我”心中最重要的朋友，“我”對(duì)他充滿敬佩之情。B．表達(dá)閏土給“我”帶來(lái)有趣的故事，“我”喜歡聽(tīng)他講故事。C．表達(dá)童年的故鄉(xiāng)是美好的，少年閏土的生活是自由的，充滿無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣，讓“我”羨慕和神往。4．選文中兩次寫(xiě)到閏土的外貌和衣著，以下理解有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．前者表現(xiàn)少年閏土的天真可愛(ài)，后者表現(xiàn)中年閏土的蒼老和麻木。B．運(yùn)用對(duì)比手法寫(xiě)出中年閏土飽受生活的摧殘，從外表到內(nèi)心變化之大超出想象。C．閏土變化沒(méi)有想象中那么大，不過(guò)是我多年未見(jiàn)，突然再見(jiàn)，不能接受而已。22.課內(nèi)閱讀?！独茄郎轿鍓咽俊罚ü?jié)選）五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。班長(zhǎng)馬寶玉激動(dòng)地說(shuō)：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！”說(shuō)罷，他把那支從敵人手里奪來(lái)的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個(gè)縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號(hào)聲：“打倒日本帝國(guó)主義！”“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！”這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河！1．給選文加個(gè)小標(biāo)題_____________。2．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。豪邁——()

屹立——()3．聯(lián)系上下文，寫(xiě)出詞語(yǔ)的意思。氣壯山河4．抓關(guān)鍵詞理解課文內(nèi)容是閱讀的好方法。說(shuō)說(shuō)你從“屹立”“縱身”“昂首挺胸”三個(gè)詞語(yǔ)中分別體會(huì)到了什么？5．能否將課文題目中的“五壯士”換成“五戰(zhàn)士”？說(shuō)說(shuō)你的理由。23.課內(nèi)閱讀?！稑颉罚ü?jié)選）水漸漸躥上來(lái)，放肆地舔著人們的腰。老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。木橋開(kāi)始發(fā)抖，開(kāi)始痛苦地呻吟。水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。小伙子推了老漢一把，說(shuō)：“你先走。老漢吼道：“少?gòu)U話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲颉Ｍ蝗?，那木橋轟的一聲塌了。小伙子被洪水吞沒(méi)了。老漢似乎要喊什么，猛然間，一個(gè)浪頭也吞沒(méi)了他。一片白茫茫的世界。五天以后，洪水退了。一個(gè)老太太，被人攙扶著，來(lái)這里祭奠。她來(lái)祭奠兩個(gè)人。她丈夫和她兒子。1．用“”畫(huà)出文中的一句擬人句，再仿寫(xiě)一句擬人句。2．“水漸漸躥上來(lái)，放肆地舔著人們的腰?！睆倪@句話中的“躥、舔”這些詞中我們能夠感受到，這種感受還可以從文中的另外一句體會(huì)出來(lái)：。3．文中兩次寫(xiě)老漢“吼道”，請(qǐng)你聯(lián)系上下文體會(huì)老漢當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。（1）第一次“吼道”：。（2）第二次“吼道”：。4．選文刻畫(huà)了“老漢”怎樣的形象，認(rèn)真讀文，用兩個(gè)詞語(yǔ)概括。_________________

__________________5．小說(shuō)最后才點(diǎn)明老支書(shū)和小伙子的關(guān)系，結(jié)合全文想一想，這樣寫(xiě)有什么好處？24.課內(nèi)閱讀賞析。《夏天里的成長(zhǎng)》節(jié)選夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)。生物從小到大，本來(lái)是天天長(zhǎng)的，不過(guò)夏天的長(zhǎng)是飛快的長(zhǎng)，跳躍的長(zhǎng)，活生生的看得見(jiàn)的長(zhǎng)。你在棚架上看瓜藤，一天可以長(zhǎng)出幾寸；你到竹子林、高粱地里聽(tīng)聲音，在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)。昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實(shí)。一塊白石頭，幾天不見(jiàn)，就長(zhǎng)滿了苔蘚；一片黃泥土，幾天不見(jiàn)，就變成了草坪萊畦。鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個(gè)把月不過(guò)來(lái)，再見(jiàn)面，它已經(jīng)有了媽媽的一半大。……一過(guò)夏天，小學(xué)生有的成了中學(xué)生，中學(xué)生有的成了大學(xué)生。升級(jí)、跳班，快點(diǎn)兒，慢點(diǎn)兒，總是要長(zhǎng)。北方農(nóng)家的諺語(yǔ)說(shuō)：“六月六，看谷秀?！庇终f(shuō)：“處暑不出頭，割谷喂老?！鞭r(nóng)作物到了該長(zhǎng)的財(cái)候不長(zhǎng)惑是長(zhǎng)得太慢就沒(méi)有收成的希望。人也是二樣要趕時(shí)候，趕熱天盡量地用力地長(zhǎng)。1．對(duì)畫(huà)“處諺語(yǔ)理解正確的一項(xiàng)是（

）A．農(nóng)民們?yōu)榱宋古?，在處暑時(shí)開(kāi)始種谷子。B．處暑時(shí)人不曬太陽(yáng)，就沒(méi)力氣割谷子喂牛。C．谷子到處暑時(shí)還不抽穗，就沒(méi)有希望，只能割了喂牛。D．處暑時(shí)節(jié)一到，就要把牛喂飽，不然，牛無(wú)法長(zhǎng)大。2．選文圍繞中心句“____________”，分別從_________的生長(zhǎng)和________的生長(zhǎng)兩方面來(lái)具體描寫(xiě)。3．談?wù)勀銓?duì)畫(huà)“﹏﹏﹏”句的理解。25.閱讀下面的課文選段，完成練習(xí)。五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。班長(zhǎng)馬寶玉激動(dòng)地說(shuō)：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！”說(shuō)罷，他把那支從敵人手里奪來(lái)的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個(gè)縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號(hào)聲：“打倒日本帝國(guó)主義！”“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！”這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河！1．請(qǐng)用小標(biāo)題概括這部分內(nèi)容___________________。2．完成任務(wù)后，五位壯士做了哪些事情？3．“這聲音”指的是什么？從“這聲音”里你感受到五壯士怎樣的情懷？26.課內(nèi)閱讀。《夏天里的成長(zhǎng)》節(jié)選①夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)。②生物從小到大，本來(lái)是天天長(zhǎng)的，不過(guò)夏天的長(zhǎng)是飛快的長(zhǎng)，跳躍的長(zhǎng)，活生生的看得見(jiàn)的長(zhǎng)。你在棚架上看瓜藤，一天可以長(zhǎng)出幾寸；你到竹子林、高梁地里聽(tīng)聲音，在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)。昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實(shí)。一塊白石頭，幾天不見(jiàn)，就長(zhǎng)滿了苔蘚；一片黃泥土，幾天不見(jiàn)，就變成了草坪菜畦。鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個(gè)把月不過(guò)來(lái)，再見(jiàn)面，它已經(jīng)有了媽媽的一半大。③草長(zhǎng)，樹(shù)木長(zhǎng)，山是一天一天地變豐滿，稻秧長(zhǎng)，甘蔗長(zhǎng)，地是一天一天地高起來(lái)。水長(zhǎng)，瀑布長(zhǎng)，河也是一天一天地變寬變深。俗話說(shuō)：“不熱不長(zhǎng)，不熱不大?！彪S著太陽(yáng)威力的增加，溫度的增加，什么都在生長(zhǎng)，最熱的時(shí)候，連鐵路的鐵軌也長(zhǎng)，把連接處的縫隙幾乎填滿。柏油路也軟綿綿的，像是高起來(lái)。1．選文是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的，請(qǐng)用“”畫(huà)出來(lái)。2．對(duì)選文中畫(huà)“___”的句子，理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．作者用“三天就開(kāi)花結(jié)果”，生動(dòng)地寫(xiě)出了生物生長(zhǎng)迅速。B．“三天時(shí)間就開(kāi)花結(jié)果”和現(xiàn)實(shí)有所不同，是作者的一種特殊寫(xiě)法。C．句子中的“昨天、今天、明天”指的是具體的時(shí)間。D．這句話能體現(xiàn)作者對(duì)生活的細(xì)致觀察，對(duì)生活的熱愛(ài)。3．上文第二段具體寫(xiě)了瓜藤、竹子等在夏日里迅速成長(zhǎng)的情形，請(qǐng)你另選擇一種植物，用兩三句話寫(xiě)出其在夏日里迅速成長(zhǎng)的情形。4．有同學(xué)認(rèn)為第②段已經(jīng)寫(xiě)清楚了“生物在夏天是迅速生長(zhǎng)的”，沒(méi)必要再寫(xiě)第③段了，你同意他的觀點(diǎn)嗎？為什么？27.課內(nèi)閱讀。少年閏土（節(jié)選）①我那時(shí)并不知道這所謂猹的是怎么一件東西——便是現(xiàn)在也沒(méi)有知道——只是無(wú)端的覺(jué)得狀如小狗而很兇猛。②“他不咬人么？”③“有胡叉呢。走到了，看見(jiàn)猹了，你便刺。這畜生很伶俐，倒向你奔來(lái)，反從胯下竄了。他的皮毛是油一般的滑……”④我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷，我先前單知道他在水果店里出賣罷了。⑤“我們沙地里，潮汛要來(lái)的時(shí)候，就有許多跳魚(yú)兒只是跳，都有青蛙似的兩個(gè)腳……”⑥阿！閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時(shí)，他們都和我一樣只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空。1．《少年閏土》這篇課文選自______寫(xiě)的《______》。2．根據(jù)選文內(nèi)容判斷，正確的畫(huà)“√”，錯(cuò)誤的畫(huà)“×”。（1）選文第1自然段中的兩個(gè)破折號(hào)都起補(bǔ)充說(shuō)明的作用。()（2）選文第3自然段和第5自然段中的省略號(hào)都表示語(yǔ)言中斷。()3．選文第4自然段中的“素”是__________的意思，“新鮮事”是指____________。這句話表