公開課教案教學設計課件冀教初中語文八下《岳陽樓記》課件

核心考點聚焦核心考點聚焦第16課時《岳陽樓記》知識清單基礎考點聚焦基礎考點聚焦第16課時┃《岳陽樓記》知識清單基礎考點聚焦核心考點聚焦第16課時┃《岳陽樓記》知識清單基礎考點聚焦核心考點聚焦第16課時┃《岳陽樓記》知識清單基礎考點聚焦考點一：文學常識基礎考點聚焦核心考點聚焦第16課時┃《岳陽樓記》知識清單考點二：重要實詞基礎考點聚焦核心考點聚焦第16課時┃《岳陽樓記》知識清單基礎考點聚焦核心考點聚焦第16課時┃《岳陽樓記》知識清單基礎考點聚焦核心考點聚焦第16課時┃《岳陽樓記》知識清單基礎考點聚焦核心考點聚焦第16課時┃《岳陽樓記》知識清單考點三：名句積累

基礎考點聚焦核心考點聚焦第16課時┃《岳陽樓記》知識清單基礎考點聚焦核心考點聚焦第16課時┃《岳陽樓記》知識清單核心考點聚焦整體理解

基礎考點聚焦核心考點聚焦第16課時┃《岳陽樓記》知識清單思路圖解

基礎考點聚焦核心考點聚焦第16課時┃《岳陽樓記》知識清單考點四：內容理解

中考真題演練

提示：圍繞“湖水接著遠山，吞吐長江，浩瀚寬闊，無邊無際”回答即可，可以展開合理想象進行描寫?；A考點聚焦核心考點聚焦

第三段描寫了陰雨晦暗的景象，表現(xiàn)了悲涼的心情；第四段描寫了晴朗明麗的景象，表現(xiàn)了欣喜的心情。第16課時┃《岳陽樓記》知識清單基礎考點聚焦核心考點聚焦歸納總結

第16課時┃《岳陽樓記》知識清單考點五：寫法及賞析

中考真題演練

領起下文遷客騷人的覽物之情。(或：為下文寫遷客騷人的覽物之情作鋪墊。)基礎考點聚焦核心考點聚焦第16課時┃《岳陽樓記》知識清單基礎考點聚焦核心考點聚焦寫景為了抒情言志：(1)①借總寫之景來總寫人的胸懷；②以景的宏偉壯闊寫人的志向遠大；③表明仁人志士有別于遷客騷人。(2)①以哀景寫仕途“退”的逆境；②借遷客騷人反襯古仁人(自己)的“不以己悲”；③表明自己“處江湖之遠，則憂其君”“先天下之憂而憂”、失意不失志的情懷與抱負。(3)①以美景寫仕途“進”的順境；②借遷客騷人的得意忘形反襯古仁人(自己)的“不以物喜”；③表明自己“居廟堂之高，則憂其民”“后天下之樂而樂”的志向與追求。[(1)(2)(3)三個方面列舉1個即可]第16課時┃《岳陽樓記》知識清單基礎考點聚焦核心考點聚焦歸納總結

第16課時┃《岳陽樓記》知識清單考點六：主旨及拓展

中考真題演練

《岳陽樓記》道出了許多仁人志士的心聲，即曠達的胸襟、遠大的政治抱負、憂國憂民的情懷。(答案體現(xiàn)胸懷、抱負、情懷其中一點即可)基礎考點聚焦核心考點聚焦第16課時┃《岳陽樓記》知識清單基礎考點聚焦核心考點聚焦

提示：圍繞“以天下為己任，憂國憂民；吃苦在前，享樂在后；奮發(fā)有為，奉獻社會”等回答即可。

作者一方面希望滕子京具有古仁人之心，志存高遠；另一方面也含蓄地表達了自己愿與古仁人同道的曠達胸襟和遠大抱負。

第16課時┃《岳陽樓記》知識清單基礎考點聚焦核心考點聚焦

表達了作者希望與古仁人同道的思想感情，也強烈而又含蓄地表達了作者的自勉之意及對朋友的期望之情。

第②③段緊扣上文的“異”字細致地描繪了“霪雨霏霏”和“春和景明”這陰晴兩種景象以及遷客騷人由此產生的憂、喜兩種覽物之情。這兩段描寫為第④段的議論奠定了基礎。第16課時┃《岳陽樓記》知識清單基礎考點聚焦核心考點聚焦

提示：任選其一即可。談體會既要聯(lián)系原文，又要結合自己的生活。如選第一句可圍繞“政治理想”來談，選第二句可圍繞“曠達胸襟”來談，選第三句可圍繞“遠大抱負及民族責任感”來談。言之成理即可，鼓勵有創(chuàng)意的表達。第16課時┃《岳陽樓記》知識清單基礎考點聚焦核心考點聚焦

示例：文天祥在國難當頭時，臨危不懼，誓死衛(wèi)國，忠貞不渝，發(fā)出了“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”的絕唱。(舉例恰當、內容具體、語言通順即可)觀點明確，言之成理，語句通順即可。第16課時┃《岳陽樓記》知識清單基礎考點聚焦核心考點聚焦

示例一：能。這說的是一種從容的平常心境。只要發(fā)揮心靈力量，砥礪意志，就可以養(yǎng)成平常心境。面對考試的失敗，以平常心對待，便做到了“不以物喜，不以己悲”。示例二：不能。這是一種需要修煉才能達到的境界，作為中學生，心靈尚需砥礪，戰(zhàn)勝外在的力量不易。擔心考試失敗是學生普遍的心態(tài)，便是這個道理。(表明觀點、言之成理即可)第16課時┃《岳陽樓記》知識清單基礎考點聚焦核心考點聚焦第三段內容提示：寫遷客騷人在陰雨連綿之時登樓覽物而產生的感傷之情。第三段寫法提示：多用駢句，句式工整，語言簡潔生動；運用恰當?shù)男揶o手法(排比、對偶)；與下段文字形成對比。(說出其中一點即可)第四段內容提示：寫遷客騷人在春和景明之時登樓覽物而產生的喜悅之情。第四段寫法提示：多用駢句，句式工整，語言簡潔生動；運用恰當?shù)男揶o手法(排比、對偶、比喻、借代)；與上段文字形成對比。(說出其中一點即可)(“內容和寫法”寫一方面即可，鼓勵有創(chuàng)意的表達，不要求面面俱到)第16課時┃《岳陽樓記》知識清單基礎考點聚焦核心考點聚焦歸納總結

賣油翁下課了，回顧學習一個小故事吧！學習目標1、復述故事，深入理解文章內容，初步把握人物形象。2、學會利用文中關鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經過和結果要復述清楚。看圖復述課文內容自學指導(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學指導(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學習，說說熟能生巧的事例。

2、你認為一個人應該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正視自