第二節(jié) 地球表面形態(tài)教學(xué)設(shè)計(jì)分析

第二節(jié)地球表面形態(tài)教學(xué)設(shè)計(jì)分析

【課題】

內(nèi)力作用與地表形態(tài)

【教學(xué)時(shí)間】

1課時(shí)

【教學(xué)對(duì)象】

高中一年級(jí)

【教材】

高中地理（湘教版）必修一第二章第二節(jié)

【課標(biāo)解讀】

“結(jié)合實(shí)例，分析造成地表形態(tài)變化的內(nèi)、外力因素”。

從課標(biāo)要求來(lái)看，教學(xué)活動(dòng)的重心是地表形態(tài)的變化的原因分析，并能讓學(xué)生從兩方面認(rèn)識(shí)地表形態(tài)。

一是以運(yùn)動(dòng)、變化的觀點(diǎn)看待地表形態(tài)，即地表形態(tài)一直處于不斷地運(yùn)動(dòng)和變化之中。二是以綜合的觀點(diǎn)看待地表形態(tài)，即內(nèi)力造就了地表形態(tài)的骨架，外力對(duì)地表形態(tài)骨架進(jìn)行再塑造，我們所見(jiàn)到的地表形態(tài)是內(nèi)、外力長(zhǎng)期共同作用的產(chǎn)物。

【教材分析】

本節(jié)教材通過(guò)對(duì)千姿百態(tài)的地形成因的“設(shè)問(wèn)”入題，引導(dǎo)學(xué)生思考造成地表形態(tài)發(fā)生變化的力量的來(lái)源——內(nèi)力作用和外力作用。然后從內(nèi)力作用與地表形態(tài)、外力作用與地表形態(tài)兩個(gè)方面加以展開(kāi)，最后教材把人類活動(dòng)作為一種特殊的外力作用，通過(guò)活動(dòng)內(nèi)容讓學(xué)生了解人類活動(dòng)對(duì)地表形態(tài)的影響。教材從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律來(lái)安排教學(xué)內(nèi)容，可以較好的促進(jìn)學(xué)生的地理邏輯思維的形成。

【三維目標(biāo)】

（一）知識(shí)與技能

1、了解地表形態(tài)的變化時(shí)內(nèi)、外力共同作用的結(jié)果；

2、了解板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)，理解板塊運(yùn)動(dòng)與宏觀地形的關(guān)系；

3、了解地質(zhì)構(gòu)造的類型及其與地表形態(tài)的關(guān)系；

（二）過(guò)程與方法

1、通過(guò)列表比較，了解內(nèi)、外力作用的能力來(lái)源與表現(xiàn)形式；

2、運(yùn)用板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)的基本理論解釋地理事物和地理現(xiàn)象的成因；

3、通過(guò)對(duì)地質(zhì)構(gòu)造示意圖的閱讀分析，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的地質(zhì)構(gòu)造類型的判斷和構(gòu)造地貌的分析；

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

1、通過(guò)對(duì)板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)發(fā)展的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)探究科學(xué)的興趣和獻(xiàn)身科學(xué)的精神；

2、通過(guò)對(duì)地質(zhì)構(gòu)造實(shí)踐意義的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)利用自然，改造自然必須遵循自然規(guī)律的意思；

3、通過(guò)對(duì)一些內(nèi)外力作用形成的自然景觀圖片的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)欣賞美、鑒賞美得能力；

【教學(xué)重點(diǎn)】

1、運(yùn)用板塊構(gòu)造理論解釋宏觀地形的形成；

2、地質(zhì)構(gòu)造及其形成的地表形態(tài)；

【教學(xué)難點(diǎn)】

1、板塊運(yùn)動(dòng)與地表形態(tài)的關(guān)系；

2、從內(nèi)、外力綜合作用的角度分析“背斜谷和向斜山的形成”。

【教學(xué)手段及方法】

問(wèn)題教學(xué)法；多媒體動(dòng)畫展示；探究合作；讀圖分析等。

【教學(xué)過(guò)程】

【導(dǎo)入新課】

視頻播放：介紹喜馬拉雅山和青藏高原？

【多媒體】：不同區(qū)域地表形態(tài)的展示

師：從這些圖文資料中，同學(xué)們有何啟示。

學(xué)生回答后，教師小結(jié)

結(jié)論：

1、地表呈現(xiàn)著千姿百態(tài)的地表形態(tài)

2、地殼和地表形態(tài)是不斷變化的

3、我們現(xiàn)在看到的只是整個(gè)地殼演化史的鏡頭

補(bǔ)充：地表形態(tài)是地球的外貌形態(tài)，也叫地形或地貌

【承轉(zhuǎn)】是什么原因引起地殼及其表面形態(tài)不斷發(fā)生變化的呢。其力量來(lái)自哪里。

【板書】第二節(jié)地球表面形態(tài)

【板書】一、不斷變化的地表形態(tài)

【新課教學(xué)】

首先我們來(lái)看本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。（多媒體展示，學(xué)生朗讀，教師解讀）

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解地表形態(tài)的變化是內(nèi)、外力共同作用的結(jié)果。

2、了解板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)，理解板塊運(yùn)動(dòng)與宏觀地形的關(guān)系。

3、能運(yùn)用板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)，解釋世界主要高大山地或裂谷帶的形成。

4、了解地質(zhì)構(gòu)造類型及相應(yīng)的地表形態(tài)。

【多媒體】地殼物質(zhì)循環(huán)圖

引導(dǎo)學(xué)生讀圖：圖中表現(xiàn)有巖漿活動(dòng)和流水的作用，分別屬于內(nèi)力和外作用

【學(xué)生活動(dòng)、自主學(xué)習(xí)】：閱讀教材思考：導(dǎo)致地表形態(tài)發(fā)生變化的力量包括有哪些主要的表現(xiàn)形式。

地質(zhì)作用

能量來(lái)源

表現(xiàn)形式

對(duì)地表形態(tài)的影響

二者關(guān)系

內(nèi)力作用

地球內(nèi)部

地殼運(yùn)動(dòng)，巖漿活動(dòng)，變質(zhì)作用，地震等

地表隆起或凹陷，引起地

表高低起伏

在空間是相互聯(lián)系，在時(shí)間上同時(shí)進(jìn)行。

在一定的時(shí)間和地點(diǎn)，往往是某一作用占優(yōu)勢(shì)，內(nèi)力作用對(duì)地殼的發(fā)展

起主導(dǎo)作用

外力作用

地球外部的太陽(yáng)能

風(fēng)化，侵蝕，搬運(yùn)

堆積，固結(jié)成巖

高山削低，盆地填平

【承轉(zhuǎn)】?jī)?nèi)、外力作用對(duì)地表形態(tài)的影響有的是經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)時(shí)期緩慢進(jìn)行的，有的卻是在瞬間完成。

正是內(nèi)力和外力長(zhǎng)期共同的作用才形成了千差萬(wàn)別的地表形態(tài)，其中內(nèi)力作用是地形的塑造者，它形成了地形的基本骨架，那么內(nèi)力作用是怎樣塑造地形的呢。

【板書】二、內(nèi)力作用與地表形態(tài)

【講述】長(zhǎng)期以來(lái)，科學(xué)家們一直在探索著有關(guān)內(nèi)力作用的表現(xiàn)形式————地殼運(yùn)動(dòng)的奧秘，之前有大陸漂移學(xué)說(shuō)和海底擴(kuò)張學(xué)說(shuō)，目前較為盛行的是“板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)”

根據(jù)學(xué)生回答內(nèi)容，教師作適當(dāng)補(bǔ)充

【師生合作】規(guī)律總結(jié)，完成下表的填寫

【過(guò)渡】任何區(qū)域和任何時(shí)間，地殼運(yùn)動(dòng)都在不斷進(jìn)行。巖層經(jīng)地殼運(yùn)動(dòng)而發(fā)生的變形變位，如傾斜彎曲或斷裂錯(cuò)開(kāi)，稱為地質(zhì)構(gòu)造。地質(zhì)構(gòu)造是地殼運(yùn)動(dòng)保留在巖層中的“痕跡”。地質(zhì)構(gòu)造的兩種最基本的類型為褶皺和斷層。（展示景觀圖片）

【板書】

（二）地質(zhì)構(gòu)造與地表形態(tài)

【學(xué)生活動(dòng)】閱讀教材，完成問(wèn)題

1、什么是褶皺。褶皺分為哪兩種基本形態(tài)。

2、什么是斷層。斷層分為哪兩種基本形態(tài)。

【板書】

1、褶皺：背斜和向斜

2、斷層：地塹和地壘

【過(guò)渡】我們知道了褶皺及斷層的概念，那么他們形成過(guò)程是怎樣的呢。

【多媒體】褶皺和斷層的形成。（在斷層處強(qiáng)調(diào)一下斷層與斷裂的區(qū)別）

【講述】褶皺中間向上隆起的叫背斜，一般形成山嶺；褶皺中間向下凹陷的叫向斜，一般形成谷地。但也有特殊的情況。

【圖片展示】

【多媒體】

1、背斜谷、向斜山的形成。通過(guò)手肘彎曲實(shí)驗(yàn)以及典型地質(zhì)構(gòu)造的圖片的欣賞，增加學(xué)生對(duì)地質(zhì)構(gòu)造的感性認(rèn)識(shí)。

【合作探究】

1、地質(zhì)構(gòu)造會(huì)形成什么樣的地表形態(tài)。

2、背斜成谷，向斜成山的原因是什么。

3、在野外，我們可根據(jù)什么來(lái)判定背斜向斜。（巖層的形態(tài)巖層的新老關(guān)系）

學(xué)生討論回答的過(guò)程中教師展示動(dòng)畫幫助學(xué)生理解記憶

【師生合作】規(guī)律總結(jié)，完成下表的填寫

地質(zhì)構(gòu)造類型

結(jié)構(gòu)特征

與地表形態(tài)的關(guān)系

巖層形態(tài)

巖層新老

地形

成因

舉例

褶皺

背斜

向上隆起

中間老，兩翼新

山嶺

巖層向上隆起而成

喜馬拉雅山，阿爾卑斯山，安第斯山等

山谷

頂部受張力，易被侵蝕

向斜

向下凹凹陷

中間新，兩翼老

山谷

巖層向下凹陷而成

山嶺

槽部受擠壓，不易被侵蝕

斷層

地壘

相對(duì)上升

塊狀山

華山西峰，峨眉山萬(wàn)佛頂?shù)?/p>

地塹

相對(duì)下降

谷地或低地

渭河平原，吐魯番盆地等

在填表過(guò)程中，教師要強(qiáng)調(diào)背斜、向斜按巖層新老關(guān)系進(jìn)行判斷的方法。

【講述】我們學(xué)習(xí)了地質(zhì)構(gòu)造對(duì)地形的影響，在實(shí)踐中具有重大意義。例如，找石油天然氣、打隧道、開(kāi)礦石、找地下水等工程都與地質(zhì)構(gòu)造相關(guān)。

【課外實(shí)踐探究】請(qǐng)同學(xué)們課后查閱資料了解地質(zhì)構(gòu)造對(duì)人類實(shí)踐活動(dòng)有哪些指導(dǎo)意義。如：開(kāi)鑿隧道、找石油和天然氣、地下水、建采石場(chǎng)應(yīng)該在背斜還是向斜。大型工程建設(shè)能否在斷層處。

【課堂總結(jié)】通過(guò)學(xué)習(xí)，我們了解了地球上滄海桑田的變化和千姿百態(tài)的地表形態(tài)是內(nèi)力作用和外力作用共同作用的結(jié)果，這兩種作用在不斷地進(jìn)行，永不停息，時(shí)刻在改變地表形態(tài)。地表形態(tài)又與人類的生產(chǎn)生活息息相關(guān)，我們?nèi)祟悓?duì)自然的改造必須遵循自然規(guī)律，做到趨利避害，保護(hù)環(huán)境，使大自然為人類造福。

【板書設(shè)計(jì)】

第二節(jié)地球表面形態(tài)

—————內(nèi)力作用與地表形態(tài)

一、不斷變化的地表形態(tài)

地質(zhì)作用：內(nèi)力作用——————引起地表高低起伏

外力作用——————削高填平，使地表趨于平坦

二、內(nèi)力作用與地表形態(tài)

（一）板塊運(yùn)動(dòng)與宏觀地形

1、板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)觀點(diǎn)：

2、宏觀地形的形成

（二）地質(zhì)構(gòu)造與地表形態(tài)

背斜

1、褶皺區(qū)別與倒置地形

向斜

地塹：盆地和谷地

2、斷層

地壘：塊狀山地

【達(dá)標(biāo)練習(xí)】

某校學(xué)生在野外爬山，發(fā)現(xiàn)山體的巖層彎曲不同，因此拍下照片作為紀(jì)念，觀察下圖回答

1、2題。

1、關(guān)于圖中的信息敘述正確的是

A、甲處是背斜B、乙處是向斜

C、甲處巖層向下彎曲，乙處巖層向上拱起

D、甲處巖層老，乙處巖層新

2、兩位同學(xué)對(duì)巖層的彎曲產(chǎn)生爭(zhēng)議，說(shuō)法正確的是

A、巖層彎曲是內(nèi)力作用造成的

B、巖層彎曲是外力作用造成的

C、在外力作用下甲處常常