2022學(xué)年上海市第一學(xué)期六年級語文學(xué)科階段性練習(xí)（含答案）

2022學(xué)年第一學(xué)期六年級語文學(xué)科階段性練習(xí)（練習(xí)時(shí)間100分鐘，總分100分）文言文閱讀（25分）默寫與運(yùn)用（6分）默寫黑云翻墨未遮山，____________。（蘇軾《六月二十七日望湖樓醉書》）（2）____________，浪淘風(fēng)簸自天涯。（劉禹錫《浪淘沙》（其一）千里鶯啼綠映紅，_____________。（杜牧《江南春》）_____________，兩山排闥送春來。（王安石《書湖陰先生壁》（其一）（5）暑假，小櫻和父母來到“長征紀(jì)念館”，看著波濤翻滾的金沙江以及戰(zhàn)士們飛奪瀘定橋的畫面，不禁吟誦起毛澤東主席《七律長征》中的“______________，______________”兩句詩，感嘆紅軍長征的艱難?！敬鸢浮?/p>

①.白雨跳珠亂入船

②.九曲黃河萬里沙

③.水村山郭酒旗風(fēng)

④.一水護(hù)田將綠繞

⑤.金沙水拍云崖暖

⑥.大渡橋橫鐵索寒古詩比較閱讀（8分）閱讀下面的詩，完成下面小題【甲】宿建德江移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人?！疽摇课鹘?夜行黃沙道中明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見?！炯住吭姷淖髡呤莀_______（人名）；【乙】詞的詞牌名是________，作者是_____（朝代）的辛棄疾。對【乙】詞理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）詞的上片捕捉喜鵲、蟬等景物，寫出農(nóng)村夏夜的熱鬧場景。詞的下片用點(diǎn)點(diǎn)星星暗示烏云，實(shí)際上增加了畫面的美感。詞人描摹了秋天山村月夜圖，充滿了豐收在望的喜悅之情。這首詞看似平淡，卻有著詞人潛心的構(gòu)思以及細(xì)膩的感情。兩首詩詞都寫到月夜景色，【甲】詩所寫的月夜景色襯托詩人愁苦的心情，【乙】詞所寫月夜景色襯托作者_(dá)____________的心情?！敬鸢浮?.

①.孟浩然

②.西江月

③.宋/南宋

3.C

4.愉快/愉悅/高興/喜悅（用這些詞語回答均可）課外文言文閱讀（11分）閱讀下文，完成下面小題虎求百獸而食之，得狐。狐曰：“子無敢食我也！天帝使我長百獸。今子食我，是逆①天帝命也。子以我為不信②，我為子先行，子隨我后，觀百獸之見我而敢不走乎？”虎以為然，故遂與之行。獸見之皆走。虎不知獸畏己而走也，以為畏狐也。【注】：①逆：違抗②不信：不誠實(shí)，不可靠解釋下列加點(diǎn)的字?；⑶蟀佾F而食之

（

）（2）虎以為然，故遂與之行

（

）6.下列對文中畫線句意思理解正確的一項(xiàng)是（

）觀百獸之見我而敢不走乎？看看百獸見到我而敢不走開嗎？看看百獸見到我而敢不離開嗎？看看百獸見到我而敢不逃跑嗎？看看百獸見到我而敢不走動(dòng)嗎？從這則寓言故事中概括出來的成語是_______。現(xiàn)在人們常用這個(gè)來比喻_____________這類人?！敬鸢浮?.

①.吃/吃掉

②.行走/走

6.C

7.①.狐假虎威

②.仗勢欺人/仗著別人的威勢嚇唬/欺負(fù)他人現(xiàn)代文閱讀（28分）閱讀下文，完成下面小題（14分）故宮博物院（節(jié)選）①太和殿俗稱“金鑾殿”，高二十八米，面積兩千三百八十多平方米，是故宮最大的殿堂。在湛藍(lán)的天空下，那金黃色的琉璃瓦重檐屋頂，顯得格外輝煌。殿檐斗拱、額枋、梁柱，裝飾著青藍(lán)點(diǎn)金和貼金彩畫。正面是十二根紅色大圓柱，金瑣窗，朱漆門，同臺(tái)基上的白色欄桿相互【甲】（襯托

襯映），色彩鮮明，雄偉壯麗。②大殿正中是一個(gè)約兩米高的朱漆方臺(tái)，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍屏。方臺(tái)兩旁有六根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，周圍環(huán)繞著六顆小珠，龍頭、寶珠正對著下面的寶座。梁枋間彩畫絢麗，有雙龍戲珠、單龍翔舞，有行龍、升龍、降龍，多態(tài)多姿，龍身周圍還【乙】（襯托襯映）著流云火焰。③三大殿建在紫禁城的中軸線上。這條線也是北京城的中軸線，向南從午門到天安門延伸到正陽門、永定門，往北從神武門到地安門、鼓樓、鐘樓，全長約八公里。④太和殿是舉行重大典禮的地方?；实奂次?、生日、婚禮和元旦等，都在這里受朝賀。每逢大典，皇帝端坐在寶座上，殿外的白石臺(tái)基上下，文武百官分列左右，中間御道兩邊排列著儀仗，大殿廊下，鳴鐘擊磬，樂聲悠揚(yáng)。臺(tái)基上的香爐和銅龜、銅鶴里點(diǎn)起檀香或松柏枝，煙霧繚繞。選詞填空【甲】同臺(tái)基上的白色欄桿相互（襯托襯映）【乙】龍身周圍還（襯托襯映）著流云火焰【甲】填的應(yīng)是________；【乙】填的應(yīng)是________。9.選文①②④段分別介紹了太和殿的__________

、____________和_____________。這是一段關(guān)于“太和殿”屋檐裝飾的介紹，放在哪一段中合適？請說明理由。太和殿檐角尖端上的裝飾物從左起，第一為騎鳳仙人，其次為龍、鳳、獅子、海馬、天馬、狎魚、狻猊、獬豸、斗牛、行什。裝飾物越多，建筑等級越高。第①段B.第②段

C.第③段

D.第④段能否將第①段畫線句改為“太和殿俗稱‘金鑾殿’，是故宮最大的殿堂”？為什么？請結(jié)合畫線句中加點(diǎn)詞加以分析?！敬鸢浮?.

①.【甲】

襯映

②.【乙】襯托

9.①.外觀

②.內(nèi)景/內(nèi)部裝飾/內(nèi)部設(shè)置

③.用途/作用/功能

10.A；本段文字介紹的是太和殿檐角上的飾物，是站在殿外看到的，所以應(yīng)放在介紹其外觀的第一段。

11.原句中列舉了數(shù)字“二十八米”“兩千三百八十多平方米”，準(zhǔn)確說明了太和殿的高度和面積，更易使讀者感受到太和殿作為“故宮最大的殿堂”的雄偉壯觀。而改句則沒有這種表達(dá)效果，所以不可改換。閱讀下文，完成下面小題（14分）

女兒的禮物①暑假期間，一位昔日好友由倫敦回來。我們約在信義路金石堂五樓的咖啡屋中見面。②夏日的午后，我拉著女兒的手，走在人潮滾滾的街道上。女兒問我即將和什么人見面，我說：“是媽媽大學(xué)畢業(yè)后留在學(xué)校當(dāng)助教時(shí)的同事，由很遠(yuǎn)的英國回來?！雹叟畠簜?cè)著頭天真地問：“是不是從很遠(yuǎn)的地方回來的人，都要約著見面，請他們喝咖啡？”④“那倒不一定啦！媽媽那時(shí)同她感情最好，一起做助教時(shí)，她很照顧媽媽?！雹菖畠哄浂簧岬亟又鴨枺骸按笕艘策€要人家照顧嗎？她怎么照顧你？是不是像蔡和純照顧我一樣？教你做功課？”⑥蔡和純是她的同班同學(xué)。我聽了不由得笑了起來說：“大概差不多吧！人再大，也需要?jiǎng)e人照顧呀！對不對？像爺爺生病了，也要我們照顧嘛！對不對……”⑦“那你生病了嗎？那時(shí)候？”⑧“生病倒沒有。不過，那年，有一段時(shí)間，媽媽的心情很不好，覺得自己很討人嫌，人緣很差。就在那年圣誕節(jié)前幾天，我發(fā)現(xiàn)王阿姨偷偷地在我辦公桌上放了張她自己做的賀卡，上面寫著：‘我不知道怎樣形容我有多么喜歡你，祝你佳節(jié)愉快?！瘚寢尶戳撕酶袆?dòng)。這張卡片改變了當(dāng)時(shí)媽媽惡劣的心情。更重要的是，給了我很大的鼓勵(lì)，使我覺得自己并不那么討厭！”⑨女兒聽了，若有所思，低頭不語。⑩我和朋友見了面，開心地談著往事，彼此探問著現(xiàn)況。女兒一旁安靜地聽著，不像往常般吱吱喳喳搶著說，我們幾乎忘了她的存在。?一會(huì)兒工夫后，女兒要求到三樓文具部去看看。十分鐘后，女兒紅著臉，氣喘吁吁地上樓來，朝我悄悄地說：“先借給我一百元好嗎？我想買一個(gè)東西，回去再從儲(chǔ)蓄罐取錢還你?！?我和同學(xué)談得高興，不暇細(xì)想，知她不會(huì)亂花，便拿錢打發(fā)她。過沒多久，她又上來了。面對朋友，恭敬地立正，雙手捧上一盒包裝精美的禮物，一派正經(jīng)地說：“王阿姨！送你一個(gè)小禮物，你從那么遠(yuǎn)的地方回來?！?朋友和我同時(shí)大吃了一驚，朋友手足無措，訥訥地：“那怎么行！我怎么能收你的禮物！我英國回來，沒帶禮物給你，已經(jīng)很不好意思了，而且我還是大人，你是小孩兒……”?女兒很認(rèn)真地并攏腳跟，無限深情地說：“我媽媽說你是她最好的朋友，謝謝你以前那么照顧我媽?！?一股熱氣往腦門兒直沖了上去，我喉嚨驀地哽咽了起來，眼睛霎時(shí)又濕又熱，我shù手無cè，萬萬沒想到女兒竟會(huì)如此做。朋友的眼睛也陡地紅了起來，嘴唇微顫，卻是一句話也說不出來，只緊緊摟過女兒，嘴中喃喃地說道：“謝謝你！謝謝……”?這回輪到女兒覺得不好意思了。她伏在朋友的肩上，尷尬地提醒朋友：“你想不想看你得到什么禮物??？”?朋友拆開禮物，是掛了個(gè)毛絨絨小白兔的鑰匙圈。女兒老氣橫秋地說：“會(huì)照顧人的人一定會(huì)很溫柔的，所以，我選了小白兔，白白軟軟的，你喜歡嗎？”?朋友感動(dòng)地說：“當(dāng)然喜歡了，好可愛的禮物。我回英國去，就把所有的鑰匙都掛上，每打開一扇門，就想一次你?！嬷x謝啊！”?女兒高興得又蹦又跳地下樓去了。而兩個(gè)女人在飄著咖啡香的屋里，領(lǐng)受著比咖啡還要濃郁的香醇。根據(jù)拼音寫漢字。shù手

無

cè

（

）

（

）根據(jù)第⑩—?段內(nèi)容，完成填空（1）女兒借錢買東西，我們拿錢打發(fā)她。（2）_______________（3）_______________（4）朋友拆開禮物，再次感謝女兒聯(lián)系上下文，說說第⑧段在文中的作用是_____________。聯(lián)系全文，對第?段畫線句理解不正確的一項(xiàng)是（

）我們都被女兒的真誠感染，心情愉悅我和朋友都沉浸在往昔美好的回憶中。我和朋友因女兒行為而倍感溫馨愉悅。含蓄地贊美了女兒知感恩的真誠情意?！敬鸢浮?2.

①.束

②.策

13.①.女兒送禮物給好友，我們很吃驚

②.我們得知女兒送禮物原因，很感動(dòng)

14.補(bǔ)充交代了王阿姨曾經(jīng)關(guān)懷“我”的往事，以及王阿姨與“我”感情好的原因，為下文女兒買禮物感謝王阿姨埋下做鋪墊。

15.B綜合運(yùn)用（7分）每個(gè)人都有自己交友的原則，古今中外的詩文中有很多的有關(guān)交友的名言、警句、故事和論述，如“君子之交淡如水”“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，如伯牙絕弦、管鮑之交，如朱光潛的《談交友》、培根的《論友誼》等。任務(wù)一：小涵找到一段介紹“朋友”起源的文字，但是文字的順序已經(jīng)被打亂，你能幫幫他的忙嗎？你的選擇是（

）。盡管“朋”“友”兩字各有所指，后來人們往往把這兩個(gè)字連在一起使用，指互相信任、互相尊重、互相幫助的人?！芭蟆痹诠糯且粋€(gè)貨幣單位，相當(dāng)于現(xiàn)在的元、角、分?！坝选痹诩坠俏闹芯褪前褍芍挥沂趾显谝黄?，表示兩個(gè)人握手的意思。這里的“朋”“友”已不分彼此，互為一體了。④“朋友”是人們現(xiàn)實(shí)生活中最常用的詞語，在我國古代，“朋”和“友”是兩個(gè)不同的概念，分別代表了不同的含義。②①③④B.②①④③C.④②③①D.④②①③17.任務(wù)二：為讓同學(xué)們互相了解，互相幫助，六（4）班將于11月2日13：00在本班教室舉行以“自我風(fēng)采展示”為題的主題班會(huì)。班主任張老師讓班長方博以班委會(huì)的名義于前一天擬一封邀請函發(fā)給全班同學(xué)，邀請學(xué)生們的家長參加本次活動(dòng)。請根據(jù)上述內(nèi)容，在①、②、③處填寫合適的內(nèi)容，完成邀請函。邀請函尊敬的XX同學(xué)家長：茲定于①_______________________________。敬請撥冗參加。②______③______【答案】16.D

17.

①.11月2日13：00在六（4）教室/本班舉行以“自我風(fēng)采展示”為題的主題班會(huì)

②.六（4）班班委

③.2022年11月1日寫作（40分）按要求作文剛上初中，來到新校園，走進(jìn)新教室，見到新老師，你一定有許多新的發(fā)現(xiàn)：發(fā)現(xiàn)同桌的樂于助人；發(fā)現(xiàn)勞技課的新奇有趣；發(fā)現(xiàn)班主任的嚴(yán)中有愛……請以“我的新發(fā)現(xiàn)”為題，寫一篇文章。要求：①字?jǐn)?shù)500字左右。②不得透露個(gè)人信息，不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名，用小A同學(xué)，A老師等代替。③卷面整潔，字跡清楚。④不得抄襲。審題立意：分析引導(dǎo)語，引導(dǎo)語中的“剛上初中”限定了作文的情境，應(yīng)從自己剛剛接觸到的初中生活中選材?！鞍l(fā)現(xiàn)同桌的樂于助人；發(fā)現(xiàn)勞技課的新奇有趣；發(fā)現(xiàn)班主任的嚴(yán)中有愛”給學(xué)生提供了幾種寫作思路。省略號表示不限于材料中的這幾種，可以有自己認(rèn)知與發(fā)現(xiàn)。題目中的“我”限定了主要人物?！鞍l(fā)現(xiàn)”必須是“新”的，因?yàn)槭莿偵氤踔?，所以是與自己的小學(xué)生活相比是新的。寫作時(shí)，應(yīng)緊扣“新”字，表達(dá)出自己對于初中生活的感悟以及生發(fā)出的感情。第二，選材構(gòu)思：由小學(xué)升入初中，對于我們來說，一切都是新的。新的老師，新的同