2023年中學(xué)英語教師招聘考試試題及答案

中學(xué)英語教師招聘考試試題及答案真題資料匯編

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共30小題，每題2分，共60分）

1.一WouldyouliketojoinUSinthegame?

一,forIhavesomethingimportanttodO.

A.1will

B.l'dloveto

C.1won't

D.l'mafraidnot

2.WeYegoingtothebookstore.YoucancomewithusyoucanmeetUS

therelater.

A.and

B.but

C.or

D.then

3.一NaJIcyisnotcomingtothepartytonight.

--Butshemeshe'dloveto.

A.tells

B.told

C.hadtold

D.istelling

4.一MayIhaveaglassofbeer,please?

-Beer?Sorry,there?Sleft,butwouldyoulikesomejuiceinstead?

A.none

B.something

C.noone

0.nothing

5.一WhatahotdaylHaveyouhadadrink?

一Yes.ButI'dliketohaveafterwork.

A.it

B.one

C.other

0.another

6.--IknockedintoatreewhenIwenttotherailwaystationformyfriend.

一Isupposeyoutoofast.

A.drive

B.aredriving

C.drove

D.weredriving

7.一Whomwouldyouliketobeyourassistant,JackorDavid?

一IfIhadtochoose,Davidwouldbechoice.

A.good

B.better

C.thebetter

D.thebest

8.一IfeelveryhappythatItobethehost.

一Congratulations!

A.choose

B.alnchosen

C.waschosen

D.havechosen

9.mlnventorshavechangedthewaywelive.

一Sotheyalefamousforthegreatthingsthey.

A.doB.didC.aledoingD.haddone

10.TheStatueofLibertywasgiventoAmericanpeoplebyasagiftin

1884.

A.France

B.Spain

C.Italy

0.Britain

11.Whichofthefollowingisafricativesound?

A./m/

B./p/

C./w/

D./v/

12.TherealenasalsinEnglish.

A.one

B.two

C.three

D.four

13.ltissuggestedthatEnglishcoursesinGradeseventonineshouldbeless

thanhours.

A.four

B.five

C.six

D.ten

14.ThegoalofEnglishcoursesinbasiceducationst.ageisbasedonthe

developmentofstudents,,learningstrategyandcultureawareness,andto

cultivatestudents'comprehensivelanguageapplicationabilityofEnglish.

A.languageskill

B.languageknowledge

C.emotionalattitude

D.aboveall

15.Whichofthefollowingstatementsistrueaboutthelanguageobjectivesinlevel

five?

A.Learntouse600-700wordsandabout50idioms.

B.Leamtouse1500—1600wordsandabout200-300idiomsorcoHocations.

C.Learntouse3000wordsandabout400-500idiomsorcollocations.

D.Leamtouse1000-wordsandabout100-200idiomsorcollocations.

16.ltisthespecialrequirementsinlevelfiveoflanguageskillsthattheextracurricular

readingvol-umeshoulduptomorethanthousandwordsexcepttextbooks.

A.100

B.150

C.200

D.250

17.Accordingtostudents^apacity.CriteriadivideEnglishcurriculumobjectives

intolevelsbytheinternationalgeneralclassificationmethod.

A.seven

B.eight

C.nine

D.ten

18.Whengraduate.juniorschoolstudentsshouldcompletethegoal

ofthatdemandedinCriteria.

A.levelthree

B.levelfour

C.levelfive

D.leveleight

19.istheguaranteeofimprovinglearningefficiencyanddeveloping

independentlearningcapability.

A.Learningstrategy

B.Emotionalattitude

C.Languageskill

0.cognitivestrategy

20.Languageskill.

A.containstheabilityoffiveskillsinlistening,speakin9,reading,writingand

translating

B.referstoaperson'sapplicationabilityofwordsandsentenceswhenspeaking

C.containstheabilityoffourskillsinlistening,speakin9,reading,writingand

comprehensiveapplicationofthem

□.referstoaperson'slanguageexpressionability

請(qǐng)閱讀PassageOne,完畢第21—25小題。

PassageOne

Eatmorehealthily.Exercisetwiceaweek.Readmorebooks.Loseweight.Wemake

thesameresolutionseveryyear,butmostofUSfail,andquitafteronlyafewdaysor,at

best,weeks.EventhemostsuccessfulamongUScrashwhenitcomestopersonal

change.Forexample,PresidentBarackObamastruggleswithhissmokinghabit.

SowhyischangeSOchallenging?ArewewiredinawaythatkeepsUSfrommaking

changes?

Anddoweneedthesupportofotherstoreachourgoal,orcanwedoitalone?

Professionalswhohelppeoplemakechangeintheirlivessuggestthatthechangeis

determinednotbyone'Smind.Beginningwithsmallgoalsorstepsusuallyleadstoa

biggerpay-offlater,theysay.Andtryingtomakeachangeiseasierwithsupportfroma

groupoffriends,family,orco-workerswithsharedgoals.

uPeoplearemorelikelytomakepositivechangesintheirlivesnotonlywhentheir

friendsdO,butwhentheirfriendsoffriendsdo,andwhentheirfriendsoffriendsoffriends

do,“saidNicholasChristakis,aprofessorofmedicalsociologyatHarvardUniversity.

JohnnyAugustinunderstandsthatwell.Hisresolutionforwastoreduce30pounds

fromhis237-poundframe.Butthechangedidrftcomeeasy.Hesaid.“I'mahuge

procrastinator.There?sdesire,butIjustkeptputtingitoff.Ididn,tgettoituntiIthe

summer.^However,Augustingotin-spiredwhenhesawhiselderbrotherworkingout.Now

Augustinweighs190pounds.

Havingapositiveattitudeisoneofthekeystomakingasuccessfulchange,

accordingtoJudyZerafa,authorofseveralbooksbasedonhowpeoplecanimprovetheir

lives.Sheemphasizestheim-ponanceofbelievinginyourself-andhavingpositivehabits,

acreativeimagination,andpersist-ence-tomakechangehaDDen.

21.Thetextismainlyabout

A.tlleresonswhymakingachangeissohard

B.thedifficultieswehaveinmakingachange

C.thewaysofmakingachangeinourlife

D.theattitudestowardsmakingachange

22.AccordingtoNicholasChristakis,.

A.friendshipplaysallimportantroleinourdailylives

B.peoplearebetterabletomakechangeswheninspiredbyothers

C.friendscaneasilychangeourmindsaboutsomething

D.friends'supportplaysabiggerroleinone'ssuccessthanhismind

23.Theunderlinedword“procrastinator”inParagraph5referstoaperson

who.

A.hasgreatdeterminationtomakeachange

B.hasnodesiretodosomethinggreat

C.delaysworkespeciallyoutoflaziness

D.hashabitualcarelessnessandlaziness

24.Inthetext,whichofthefoilowingisNOTmentionedasawaytomakeachangein

one'slife?

A.Tryingtolearnfromone'sfriends.

B.Settingsmallgoalsatfirst.

C.Havingconfidenceandpositivehabits.

0.Changingone'senvironment.

25.WhatinformationwillprobablybeprovidedfollowingthelaStparagraph?

A.Usefulmethodsusedtoavoidnegativethoughts.

B.Thesideeffectsofself-denialbehavior.

C.ThewaysJudyZerafaadvisedtomakeachange.

0.Examplesshowingtheimportanceofhavingapositiveattitude.

請(qǐng)閱讀PassageTwo浣畢第26—30小題。

PassageTwo

AnEarthshipisahomethatisbuiltofmaterialssuchasoldtireandaluminumcans.lt

isthei-deaofamann鋤edMichaelReynolds.ManyEarthshipsaremoreorless

self-sufficientbecausetheyDrovidetheirownheat,airandwater.Theyoflenhave

gardenswateredandfedbywastewater.Theyarecomfoaableandecologicallyfriendly.

ThemainmaterialusedinbuildingEarthshipsistires.TiresareplentifulandcalTtbe

recycledtikepaper,plastic,andmetal.Whilebuildingsuppliesformosthousescallbevery

expensive,oldusedtiresarefree.First,thetiresarepackedtightlywithdirt.Eachfulltire

weighsasmuchas400Dounds.Thetiresarethenstackedlikebricks.ThewaHsare

extremelystrong.TheyalsohelpkeepaneventemDeratul.einthehouse(between60and

70degrees)withoutheatingandcoolingsystems.

ThewallsinsidetheEarthshiparemadeofaluminumcansthatareheldtogetherby

cement.Thentheyarecoatedwithadobeorstucco.

ThemofsofEarthshipsareslopedsothatrainandsnowrunintolargetanks.These

tanksholdallthewaterforthehouse,andpumpspushthewaterthroughthepipes.

Sometimes,waterflowsincertainareasofthehouseaswaterfallslWaterthathas

beenusedispumpedoutintothegardenswhereownersgrowmuchoftheirownfood.

Inmostofthesehouses,thesouthernsidehashugewindowsthattakeinwinter

sunlightasasourceofheat.Summersundoesnotcomeinthroughthesouthwindows,so

itdoesn"tgettoohotinthesummer.Thehousealsohassolarpanelsthatgatherenergy

forlightsandhotwaterandcooking.

TheEarthshipshaveallthecomfortsofaregularhousewithoutthehighcostof

electricbills!

Inatimewhenwearerunningoutofenergyresources,pollutionisbad,andwasteis

pilingup,Earthshipsaretilebestplacestolivein.Forpeoplewhotrulycareaboutthe

environment,Earthshipsprovideagreatalternativetotraditionalhouses.Youwon'tbe

givingupanycomforts,andthestylesareattractive.Weallhopethatmoreandmore

peoplewillbuildEarthshipsandtakeahugestepto-

wardhelpingtheenvironmentandsavingourplanet.

26.Whatisthemainideaofthispassage?

A.Earthshipsareagoodwaytoliveandprotecttheenvironment.

B.Tanksholdwatercollectedfromrainandsnow.

C.lt'simportanttogrowyourownfoodinavegetablegarden.

0.PeoplewholiveinEarthshipsusuallyliveinthedesert.

27.Whatdoestheunderlinedword“They”inParagraph2referto?

A.Earthships

B.Tires

C.Bricks

D.Walls

28.Whichofthefollowingsentencestatesanopinion?

A.Earthshipsaremadeoutoftiresandcans.

B.TankscollectwaterforuseinEarthships.

C.Earthshipscanhelpsaveourplant.

D.Tirescan'tberecycledbutbottlesandpapercan.

29.WhichofthefollowingevidencesbestsupportstheideathatEarthshipsare

environmentallyfriendly?

A.TheywereinventedbyMichaelReynolds.

B.Waterthathasbeenusedispumpedoutintothegarden.

C.Summersundoesnotcomeinthroughthesouthwindows.

D.Tirescan'tberecycledbutbottlesandpapercan.

30.Whichofthefollowingstatementsisallexampleofpropaganda?

A.Thehousealsohassolarpanelsthatgatherenergyforlightsandhotwater.

B.Earthshipsprovideagreatadvantageovertraditionalhouses.

C.Thewallsarethencoatedwit}IadobeorstuccO.

D.Theconstructionofhousesmadeofrecycledmaterialshasbeengrowin9.

二、簡(jiǎn)答題(本大題1小題,20分)

根據(jù)題目規(guī)定完畢下列任務(wù)。用中文作答。

31.對(duì)初二某班的同學(xué)進(jìn)行英語學(xué)習(xí)狀況的調(diào)查，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)需求調(diào)查問卷。

三、教學(xué)情境分析題(本大題1小題,30分)

根據(jù)題目規(guī)定完畢下列任務(wù)，用中文作答。

32.教學(xué)片段：

(1)聽力課上，教師播放材料之前沒有提供任何信息，甚至連某些生詞和簡(jiǎn)樸的簡(jiǎn)介都

沒有。

(2)聽的過程中仍然沒有提醒，也沒有其他輔助活動(dòng)協(xié)助學(xué)生理解。

(3)聽完之后，教師立即對(duì)答案，然后再聽一遍就可以了。

請(qǐng)對(duì)以上教學(xué)片段做出評(píng)析。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)題(本大題1小題,40分)

根據(jù)提供日勺信息和語言素材設(shè)計(jì)教學(xué)方案。用英文作答。

33.設(shè)計(jì)任務(wù)：請(qǐng)參照人教版初中英語八年級(jí)下冊(cè)Unit4HesaidIwashard-working.-

課SELFCHECK部分的語言素材，設(shè)計(jì)一節(jié)課時(shí)教學(xué)方案。

學(xué)生概況：本班為中等都市一般學(xué)校初中二年級(jí)的學(xué)生，班級(jí)人數(shù)為40人。多數(shù)學(xué)生

已具有初步日勺英語語言能力。學(xué)生可以積極參與課堂活動(dòng)，合作意識(shí)較強(qiáng)。

教課時(shí)間：45分鐘。

教學(xué)設(shè)計(jì)包括：

?教學(xué)目的；

?教學(xué)環(huán)節(jié)；

?教學(xué)活動(dòng)方式、詳細(xì)內(nèi)容。

一、單項(xiàng)選擇題

1.D［解析］根據(jù)下句可知，說話的人有重要的事情要去做，因此不能參與游戲。"I'm

afraidnot”表達(dá)委婉拒絕。

2.C［解析］句意為：我們要去書店。你可以跟我們一起去，也可以晚點(diǎn)和我們?cè)谀抢飼?huì)

面。"or"表達(dá)或者，在"comew讓hUS"和"meetUStherelater”中選擇其一。

3.B［解析］Ncacy告訴我她想去這件事是發(fā)生在過去的，因此應(yīng)當(dāng)用tell的過去式形式

toldo

4.A［解析］下句提到尚有“somejuice"，因此排除D項(xiàng)。B項(xiàng)和C項(xiàng)不符合題意，故選

Ao

5.D［解析］第二句句意為：是的。不過工作結(jié)束后我想再喝一杯。只有another有“再一。

又一”之意，故選Do

6.D［解析］第二句句意為：我猜測(cè)你開得太快了。表達(dá)的是在過去的某個(gè)時(shí)候開車開得很

快，因此用driveaI過去進(jìn)行時(shí)。

7.C［解析］由于是在兩個(gè)人中選擇一種，因此用good的）比較級(jí)better,排除A.D。the

betterchoice表達(dá)David是那個(gè)比很好的選擇。

8.C［解析］第一句句意為：我被選作主持人，我感到很開心。“被選作”是被動(dòng)語態(tài)，并

且是發(fā)生在過去的動(dòng)作，因此選擇C項(xiàng)。

9.D［解析］這里用dO的過去完畢時(shí)，表達(dá)過去已經(jīng)完畢的動(dòng)作對(duì)目前的影響。

10.A［解析］美國(guó)的自由女神像是法國(guó)人贈(zèng)送的禮品。

11.D

12.C

13.A［解析］根據(jù)新課標(biāo)規(guī)定,7—9年級(jí)的英語課程提議每周不少于四課時(shí)。因此應(yīng)當(dāng)選

擇A。

14.D［解析］根據(jù)新課標(biāo)規(guī)定，基礎(chǔ)教育階段英語課程的目的是以學(xué)生語言技能、語言知

識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)方略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生英語綜合語言運(yùn)用能力。因此

對(duì)的答案應(yīng)當(dāng)選Do

15.B［解析］根據(jù)新課標(biāo)規(guī)定，學(xué)會(huì)使用15007600個(gè)的單詞和200—300個(gè)習(xí)常用語或

固定的搭配。因此對(duì)的答案應(yīng)當(dāng)選B。

16.B［解析］根據(jù)新課標(biāo)規(guī)定，除教材外，課外閱讀量應(yīng)合計(jì)到達(dá)15萬詞以上。因此應(yīng)當(dāng)

選擇B。

17.C［解析］《義務(wù)教育英語課程原則()》采用國(guó)際通用的分級(jí)方式，將英語課程目的按

照能力水平設(shè)為九個(gè)級(jí)別。對(duì)的答案應(yīng)當(dāng)選C。

18.C［解析］根據(jù)新課標(biāo)規(guī)定,7—9年級(jí)分別完畢三、四、五級(jí)目的，因此對(duì)的答案為C。

19.A［解析］根據(jù)新課標(biāo)規(guī)定，在英語課程實(shí)行中，協(xié)助學(xué)生有效地使用學(xué)習(xí)方略，不僅

有助于他們把握學(xué)習(xí)的方向，采用科學(xué)的途徑提高學(xué)習(xí)效率，并且尚有助于他們形成自主

學(xué)習(xí)日勺能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。因此對(duì)的答案應(yīng)當(dāng)選A。

20.C［解析】根據(jù)新課標(biāo)規(guī)定“語言技能是構(gòu)成語言交際能力的重要構(gòu)成部分。語言技能

包括聽、說、讀、寫四個(gè)方面的技能以及這四種技能的綜合運(yùn)用能力”。因此答案應(yīng)當(dāng)選擇

Co

21C［解析］本文重要講述了專家學(xué)者們對(duì)人們?cè)鯓舆M(jìn)行變化日勺提議。故C項(xiàng)最符合題

忌、O

22.B［解析］根據(jù)第四段中的I第一句可知，NicholasChristakis認(rèn)為當(dāng)人們的(朋友或朋友

的朋友們發(fā)生積極的轉(zhuǎn)變時(shí)，他們會(huì)比較傾向于積極的轉(zhuǎn)變。故可推知人們?cè)谒说墓膭?lì)下

比較輕易發(fā)生轉(zhuǎn)變。故選B。

23.C［解析］根據(jù)第五段中日勺“There'Sdesire,butIjustkeptputtingitoff.Ididn,tget

toituntilthesummer.keepoffaI意思是“避開，不靠近“，可知JohnnyAugustin做事拖

拉，不到最終一刻不樂意完畢該完畢時(shí)事。故C是對(duì)的答案。

24.D［解析］根據(jù)第四段可知向朋友學(xué)習(xí)是轉(zhuǎn)變的一種措施;根據(jù)第三段的第二句可知一

開始就設(shè)置目的也是轉(zhuǎn)變的一種措施;根據(jù)最終一段的第一句可知擁有積極的態(tài)度也是轉(zhuǎn)變

的一種措施。只有D項(xiàng)在文中沒有提及。故選D。

25.D［解析］本文最終一段講述了積極的態(tài)度是成功轉(zhuǎn)變的一種關(guān)鍵原因。文中第五段是

第四段觀點(diǎn)的例證，因此可以推測(cè)最終一段時(shí)下文應(yīng)當(dāng)是最終一段觀點(diǎn)時(shí)例證。故選D。

26.A［解析］本文重要講述了“Earthship”日勺構(gòu)造及其環(huán)境保護(hù)功能，第六段的第一句點(diǎn)

題，闡明“Earthship”很環(huán)境保護(hù)，是最佳的住所。故選A。

27.D［解析］“They"的I前面是"Thewallsareextremelystron9”,根據(jù)就近原則，可

知“They”是指“Walls”。

28.C［解析］A項(xiàng)、B項(xiàng)和D項(xiàng)都只是描述了“Earthship”構(gòu)造材料日勺特性，不能作為觀

點(diǎn)。C項(xiàng)代表了作者的觀點(diǎn)。

29.B［解析］A項(xiàng)、C項(xiàng)和環(huán)境保護(hù)無關(guān)，排除。B項(xiàng)指用過的水可以抽到花園反復(fù)運(yùn)用，D

項(xiàng)指輪胎不能回收，不過瓶子和紙可以。明顯B項(xiàng)比D項(xiàng)更環(huán)境保護(hù)。

30.B［解析］文章的主旨是宣揚(yáng)“Earthship”異于一般房子的環(huán)境保護(hù)功能。B項(xiàng)最能體現(xiàn)

這個(gè)觀點(diǎn)。

二、簡(jiǎn)答題

31.［參照答案］英語學(xué)習(xí)調(diào)查問卷

姓名：日期：

一、閱讀下面的句子，你同意這些說法嗎?在每個(gè)句子背面用圓圈將你自己的見解圈起

來。

1.你平時(shí)學(xué)習(xí)有計(jì)劃嗎?有（）有時(shí)有（）沒有（）

2.你上課做筆記嗎？做（）有時(shí)做（）不做（）

3.你做作業(yè)前復(fù)習(xí)嗎？復(fù)習(xí)（）有時(shí)不做（）復(fù)習(xí)（）

4.你考試前制定目的嗎?制定（）有時(shí)不制定（）制定（）

5.你有預(yù)習(xí)的習(xí)慣嗎？有（）有時(shí)有（）沒有（）

6.你課后有閱讀的習(xí)慣嗎?有（）有時(shí)有（）沒有（）

7.你會(huì)聽英語磁帶學(xué)習(xí)嗎？會(huì)（）有時(shí)會(huì)（）不會(huì)（）

8.你對(duì)英語學(xué)習(xí)感愛好嗎?感愛好（）有時(shí)有（）沒有（)

9.你覺得老師上課有趣嗎？有（）有時(shí)感愛好（）不感愛好（）

10.你有學(xué)英語的動(dòng)力嗎?有（）有時(shí)有（）沒有（）.

11.你記單詞有耐心嗎？有（）有時(shí)有（）沒有（）

12.你覺得自己具有學(xué)好英語的能力嗎?具有（）不具有（）

二、用你自己的話完畢下面的句子、

我覺得英語書是：

三、你對(duì)此后的英語課和英語老師有什么想說日勺？

三、教學(xué)情境分析題

32」參照答案］該教師在聽力教學(xué)過程中只重視讓學(xué)生聽而忽視了講的作用。這種聽力訓(xùn)

練不僅使學(xué)生感到很被動(dòng)，并且疲勞乏味，學(xué)生注意力很難集中，很難到達(dá)理想的教學(xué)效

果。高中聽力教學(xué)是英語教學(xué)中的一種重要的、基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)，然而實(shí)際教學(xué)中有諸多原因會(huì)

影響聽力的教學(xué)，例如學(xué)生的基本功不扎實(shí)、基礎(chǔ)知識(shí)積累局限性（語音語氣不熟悉、詞匯

不過關(guān)等），教師的教學(xué)措施不得當(dāng)（教學(xué)措施過于老式、只聽不講、聽力材料不夠豐富生動(dòng)

等），因此在教學(xué)實(shí)踐中要綜合運(yùn)用語音、詞匯、閱讀技巧、聽說結(jié)合等教學(xué)措施以提高學(xué)

生的聽力水平。除了正常的教學(xué)，更為重要的是要加強(qiáng)平常聽力的練習(xí)，由于英語聽力水平

的提高不是一蹴而就的，而是一種日積月累、相稱復(fù)雜的過程。聽力教學(xué)要以學(xué)生整體語言

能力的提高為基礎(chǔ)，要以科學(xué)的學(xué)習(xí)措施和訓(xùn)練措施為前提，在教師的對(duì)的指導(dǎo)下，并通過

長(zhǎng)期的訓(xùn)練，才能到達(dá)令人滿意的效果。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)題

33」參照答案］

1.Teachingobjectives

1.Knowledgeandskllsobjectives

（1）Words:copy,own,getover.

（2）Sentencepatterns:

Sheaskedmeifshecouldcopymyhomework.

Iaskedherwhyshewantedtodothat.

Tsaniditwouldstartabadhabit

(3)ContinuetolearnDirectSpeechandReportedSpeech.

2.Processandmethodsobjectives

Practieingmoretoimprovethestudents'fourskillsandtounderstanditisvery

importantforustocompleteourowntasksbyourselves.

3.Emotion,attitudeandvaluesobjectives

Beawareoftheimportanceofinterpersonalrelationship.

n.Importantpoints

ContinuPtoleamtorepoftwhatsomeonesaid(morekindsofReposedSpeech),and

howtouseit(asformalsubject).

DI.Difficultpoints

1.Practicemoreaboutthegrammaticalstructuresindifferentwaysandsummary

aboutthese.

2.HelDthestudentsfindouttherightideatostudyEnglishinthefuture.

IV.TeachingProcedure

Step1Greetings

Step2Warmingup

Askafewstudentshowtheycanreportsomeonesaid,andtogivesomeexamples

aboutdailylife.

IJetthestudentspayattentiontothechangesoftheirspeech,andtranslatewith：Now

let'slearnaboutmorekindsofReportedSpeech.

Step3Vocabularyandsentencepatternstudy

1.Askthestudentstofilltheblanksontheirown.

(Completetensentences,Self-check1)

2.Checktheanswers.

1)Canyoubringsomemusiccdstotheparty?

2)MyfrienddoeswellinEnglishSOsheoftenhelpsmewithmyprojects*

3)Hedidn'tknowwhatwashappeningoutside.

4)1'msocold.CanIborrowyourjacket?

5.TmseeingSuethisafternoon.Doyouwantmetopassonanymessages?

Insomecases.studentsneedtouseanotherformoftheword,forexample,adjusting

fortenseorsubject/verb