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江口鎮(zhèn)封川小學(xué)少年宮音樂室管理制度第一章總則為加強(qiáng)江口鎮(zhèn)封川小學(xué)少年宮音樂室的管理,提升音樂室的使用效率與安全性,保障學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)與活動(dòng)質(zhì)量,依據(jù)國家相關(guān)法律法規(guī)及學(xué)校管理規(guī)定,特制定本管理制度。第二章目標(biāo)與適用范圍2.1目標(biāo)1.規(guī)范音樂室的管理與使用,確保其設(shè)施和設(shè)備的安全與完好。2.提高學(xué)生的音樂素養(yǎng),促進(jìn)音樂教育的順利開展。3.加強(qiáng)對(duì)音樂室日常管理的監(jiān)督與評(píng)估,確保管理制度的有效執(zhí)行。2.2適用范圍本制度適用于江口鎮(zhèn)封川小學(xué)少年宮音樂室的所有工作人員、學(xué)生及其他使用人員。第三章管理機(jī)構(gòu)與職責(zé)3.1音樂室管理委員會(huì)設(shè)立音樂室管理委員會(huì),負(fù)責(zé)音樂室的整體管理工作。該委員會(huì)由以下人員組成:-音樂教師-少年宮負(fù)責(zé)人-學(xué)生代表-家長代表3.2職責(zé)分工1.音樂教師:負(fù)責(zé)日常教學(xué)活動(dòng)的組織與實(shí)施,維護(hù)音樂室的教學(xué)秩序。2.少年宮負(fù)責(zé)人:負(fù)責(zé)音樂室的全面管理與協(xié)調(diào),制定相關(guān)管理措施。3.學(xué)生代表:反映同學(xué)們對(duì)音樂室管理的意見與建議,參與管理事務(wù)。4.家長代表:參與音樂室活動(dòng)的監(jiān)督,保障學(xué)生權(quán)益。第四章音樂室設(shè)施與設(shè)備管理4.1設(shè)施設(shè)備清單音樂室設(shè)施包括但不限于:鋼琴、電子琴、吉他、打擊樂器、音響設(shè)備等。4.2設(shè)施設(shè)備的保養(yǎng)與維護(hù)1.定期對(duì)音樂室設(shè)施進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)修復(fù)。2.維護(hù)人員定期對(duì)設(shè)備進(jìn)行保養(yǎng),確保設(shè)備的正常使用。3.學(xué)生在使用設(shè)備前應(yīng)了解相關(guān)使用規(guī)范,避免因不當(dāng)使用造成損壞。4.3使用記錄每次使用音樂室的人員需填寫使用記錄表,包括使用時(shí)間、使用目的、使用人數(shù)等信息,并由音樂教師簽字確認(rèn)。第五章音樂室使用規(guī)范5.1使用預(yù)約1.音樂室使用需提前預(yù)約,預(yù)約表由音樂教師管理。2.預(yù)約時(shí)間應(yīng)遵循先到先得的原則,確保公平使用。5.2使用時(shí)間音樂室的開放時(shí)間為:每周一至周五,上午8:00-11:30,下午1:30-5:00。使用時(shí)間不得超過預(yù)約時(shí)間。5.3使用要求1.進(jìn)入音樂室前需保持安靜,避免影響其他正在進(jìn)行的活動(dòng)。2.使用后需將設(shè)備歸位,保持室內(nèi)整潔。3.嚴(yán)禁飲食及吸煙,保持室內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生。第六章安全管理6.1安全教育定期開展音樂室安全教育,提高學(xué)生的安全意識(shí),確保在使用音樂室時(shí)遵守安全規(guī)定。6.2應(yīng)急預(yù)案1.制定音樂室應(yīng)急預(yù)案,包括火災(zāi)、設(shè)備故障等突發(fā)情況的處理流程。2.每學(xué)期組織一次應(yīng)急演練,確保所有人員熟悉應(yīng)急流程。第七章監(jiān)督與評(píng)估機(jī)制7.1監(jiān)督機(jī)制1.音樂室管理委員會(huì)定期對(duì)音樂室的使用情況進(jìn)行檢查,確保制度的落實(shí)。2.學(xué)生代表定期收集同學(xué)們對(duì)音樂室管理的反饋,形成書面報(bào)告提交給管理委員會(huì)。7.2評(píng)估機(jī)制1.每學(xué)期對(duì)音樂室管理工作進(jìn)行總結(jié)評(píng)估,分析存在的問題。2.根據(jù)評(píng)估結(jié)果,及時(shí)修訂管理制度,確保其適應(yīng)性與有效性。第八章附則1.本制度由音樂室管理委員會(huì)負(fù)責(zé)解釋,自頒布之日起實(shí)施。2.本制度的修訂需經(jīng)音樂室管理委員會(huì)討論通過,并報(bào)學(xué)校相關(guān)部門備案。---以上制
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