2023-2024學(xué)年江蘇省蘇州市吳江實驗初中教育集團九年級（上）測評化學(xué)試卷（10月份）

吳江區(qū)實驗初中教育集團2023~2024學(xué)年第一學(xué)期陽光測評初三化學(xué)2023.10注意事項：1．本試卷分選擇題和非選擇題，選擇題第1頁至第3頁，非選擇題第4頁至第8頁；共26題，滿分100分；考試用時100分鐘。2．答題前，考生務(wù)必將自己的學(xué)校、班級、姓名和調(diào)研號用0.5毫米黑色墨水簽字筆填寫在答題卡相對應(yīng)的位置上。3．答選擇題必須用2B鉛筆把答題卡相對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案；答非選擇題必須用0.5毫米黑色墨水簽字筆寫在答題卡指定的位置上，不在答題區(qū)域內(nèi)的答案一律無效，不得用其他筆答題。4．考生答題必須答在答題卡上，答在試卷和草稿紙上無效。選擇題(共40分)單項選擇題（包括20小題，每題2分，共40分。每題只有一個選項最符合題意。）1.“二十大”報告中提出：“必須牢固樹立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念，站在人與自然和諧共生的高度謀劃發(fā)展”。下列做法符合這一主題的是A.燃放煙花爆竹，增添節(jié)日氣氛B.鼓勵開私家車，帶動經(jīng)濟發(fā)展C.加強環(huán)境監(jiān)測，關(guān)注環(huán)境保護 D.就地焚燒垃圾，提高環(huán)境衛(wèi)生2.下列不屬于緩慢氧化的是A.動植物的呼吸 B.蠟燭的燃燒C.農(nóng)家肥料的腐熟 D.食物的腐爛3．下列儀器和對應(yīng)的名稱正確的是A．滴瓶 B．研缽 C．蒸發(fā)皿 D．三角架4.中華文明歷史悠久?！短旃ら_物》記載的下列工藝過程中，主要發(fā)生了化學(xué)變化的是A．甘蔗榨汁B．燒制陶瓷C．棉紗織布D．伐木制舟5．常溫下為綠色粉末的是

A．堿式碳酸銅 B．鎂帶 C．四氧化三鐵 D．五氧化二磷6.在點燃蠟燭的實驗中，一般我們觀察不到的現(xiàn)象是A.石蠟一邊熔化一邊燃燒 B.石蠟燃燒發(fā)出光和熱C.熄滅石蠟火焰的瞬間，可以觀察到黑煙D.石蠟燃燒時產(chǎn)生黑煙7.空氣中各組分氣體體積分?jǐn)?shù)最大的是A．二氧化碳 B．稀有氣體 C．氧氣 D．氮氣閱讀下列材料，回答下列第8～11題：在實驗室完成《基礎(chǔ)實驗1》中常用加熱高錳酸鉀分解來制取氧氣。8.下列有關(guān)加熱高錳酸鉀制取氧氣的實驗操作不正確的是A．組裝儀器 B．檢查氣密性 C．加熱固體 D．收集氧氣9.如圖所示的實驗儀器，從廣口瓶中取用高錳酸鉀藥品的是A.藥匙B.鑷子C.坩堝鉗D.試管夾10.下列是某些同學(xué)的部分實驗操作，其中合理的是A．先加藥品，后檢查裝置的氣密性B．先固定試管，后放置酒精燈C．先將導(dǎo)管伸入集氣瓶，后加熱試管D．實驗結(jié)束先將導(dǎo)管移出水面，后熄滅酒精燈11.完成氧氣的制取和性質(zhì)時，下列實驗中出現(xiàn)的異常現(xiàn)象原因分析不合理的是A.用瓶口向上排空氣法收集，始終收集不到氧氣——裝置漏氣B.利用排水法收集氧氣，但是氧氣濃度不大——收集前集氣瓶內(nèi)沒有裝滿水C.用高錳酸鉀制氧氣時水槽里的水變紅了——先熄滅酒精燈D.鐵絲在氧氣中燃燒時，繞成螺旋狀的目的——鐵絲易伸入瓶中，不易碰瓶壁12.下列儀器中不能用來進行化學(xué)反應(yīng)的是A.試管 B.量筒 C.燃燒匙 D.集氣瓶13.下列實驗操作不正確的是A．酒精燈內(nèi)酒精灑出燃燒時，應(yīng)立即用濕布撲滅 B．將木炭在酒精燈火焰中灼燒至紅熱后，從上往下迅速插入氧氣瓶中觀察現(xiàn)象 C．測空氣中氧氣含量時，將紅磷在酒精燈火焰上點燃后，迅速伸入集氣瓶中并塞緊瓶塞D．做鐵絲燃燒實驗時，要等火柴快燃盡時，再伸入氧氣瓶中14.神舟十六號飛行乘組成員已經(jīng)在天宮二號工作生活了4個多月，在空間站的生活離不開氧氣。下列有關(guān)氧氣的說法正確的是A.氧氣的化學(xué)性質(zhì)很不活潑 B.氧氣極易溶于水C.氧氣有助燃性，可以做燃料 D.氧氣能供給呼吸15.下列反應(yīng)既不是化合反應(yīng)，又不是分解反應(yīng)的是A.葡萄糖+氧氣eq\o(,\s\up8(點燃))二氧化碳+水B.氫氣+氮氣eq\o(,\s\up8(一定條件))氨氣C.碳酸eq\o(,\s\up7(加熱))二氧化碳+水D.汞+氧氣eq\o(,\s\up7(加熱))氧化汞16．用推拉注射器活塞的方法可以檢查下圖裝置的氣密性。當(dāng)緩緩向外拉動活塞時，如果裝置氣密性良好，能觀察到的現(xiàn)象是A．錐形瓶內(nèi)液面上升B．有液體進入注射器內(nèi)C．長頸漏斗內(nèi)有液柱的上升D．長頸漏斗下端管口產(chǎn)生氣泡17.下表是鑒別生活中一些些物質(zhì)的方法，其中不正確的是組別ABCD鑒別的物質(zhì)鐵絲和銅絲酒精和白醋精鹽和白糖陳醋和醬油鑒別的方法觀察顏色聞氣味加水溶解品嘗味道18.下列有關(guān)二氧化碳的檢驗、制備、性質(zhì)、用途的敘述，正確的是 A.將燃著的木條伸入氣體中，木條火焰熄滅，證明是二氧化碳B.實驗室中可用加熱碳酸氫銨制備二氧化碳?xì)怏wC.二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊溶液中，說明二氧化碳能使紫色石蕊變紅D.用二氧化碳?xì)怏w制成的干冰作制冷劑，可用于人工降雨19.為驗證人體呼出的氣體中二氧化碳的含量比空氣中多（下列四個選項的瓶內(nèi)均裝有澄清石灰水）。某同學(xué)規(guī)范操作先從左側(cè)的玻璃管口吸氣，看到澄清石灰水沒有明顯的變化，再從右側(cè)的玻璃管口吹氣，看到澄清石灰水變渾濁。下列裝置符合題意的是ABCD20.氧燭是一種常用于潛艇中的化學(xué)氧源，主要成分氯酸鈉（化學(xué)性質(zhì)與氯酸鉀相似，受熱易分解），同時還含有適量的催化劑、鎂粉（燃燒時提供氯酸鈉分解所需的熱量）等，按壓火帽啟動裝置，反應(yīng)即開始。下列說法中正確的是①氧燭在使用時可能具有照明的功能②氧燭中反應(yīng)既有分解反應(yīng)，也有化合反應(yīng)③使用完后，產(chǎn)氧藥塊中原物質(zhì)的質(zhì)量均減少④鎂粉過少會使反應(yīng)無法持續(xù)進行，過多將減小產(chǎn)氧量A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④非選擇題(共60分)21.（10分）正確的操作是實驗成功的重要保證。據(jù)圖回答下列問題：（1）如圖A所示，手握細(xì)口瓶傾倒液體,寫出操作錯誤之處：①▲；②▲。（2）如圖B所示，用完酒精燈后，用燈帽（塑料材質(zhì)）蓋滅，蓋滅后輕提一下燈帽。對其原因的敘述正確的是▲（填字母）。A.平衡氣壓，方便取下燈帽B.揮發(fā)水分，利于點燃酒精燈C.減少揮發(fā)，利于節(jié)約酒精（3）如圖C所示，用試管夾夾持試管時，應(yīng)由▲（填“試管底部”或“試管口”）套上、取下。用酒精燈加熱試管里的液體時，試管口不要▲。先對試管進行▲，然后用酒精燈的▲焰對準(zhǔn)藥品所在部位加熱。（4）如圖D所示，如果試管內(nèi)壁附有不易洗掉的物質(zhì)，清洗試管時一般先用▲（填一儀器名稱）蘸取去污粉刷洗，再用自來水沖洗和用蒸餾水潤洗，然后▲填“正放”或“倒放”）在試管架上晾干。玻璃儀器洗凈的標(biāo)志是玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下。22.（6分）閱讀下列短文，回答問題?！独颂陨场?劉禹錫)：“日照澄洲江霧開，淘金女伴滿江隈。美人首飾侯王印，盡是沙中浪底來。”沙里淘金是最古老的采金方法。金，=1\*GB3①柔軟金黃，=2\*GB3②熔點1067℃，=3\*GB3③穩(wěn)定性高，不易被氧化，歷來是財富的象征。但金在地殼中含量極低，沙里淘金異常艱苦，且收效甚微。（1）以上敘述中，屬于金的物理性質(zhì)的是▲(填序號，下同)，屬于金的化學(xué)性質(zhì)的是▲。（2）“沙里淘金”是利用金和沙的▲不同使金和沙分離的，它利用的是金的▲（填“物理”或“化學(xué)”）性質(zhì)。（3）由短文可知，金的一種用途是▲。23.（10分）同學(xué)們也可以像化學(xué)家一樣認(rèn)識和應(yīng)用化學(xué)。（1）觀察生活：夏天，從冰箱里拿出的礦泉水瓶外壁上附有一層水珠，說明空氣中含有▲。（2）觀察實驗：化學(xué)課上老師使用紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量，如圖1所示，紅磷燃燒的現(xiàn)象是放出大量的熱，產(chǎn)生大量▲。反應(yīng)的文字表達(dá)式是▲。（3）學(xué)會分析：拉瓦錫用加熱汞的方法測定空氣中氧氣的含量，如圖2所示，拉瓦錫把少量的汞放在密閉的曲頸甑（玻璃）中連續(xù)加熱12天后，發(fā)現(xiàn)有一部分銀白色的液態(tài)汞變成紅色粉末，容器內(nèi)空氣體積減少了約eq\f(1,5)。收集汞表面生成的紅色粉末(氧化汞)，置于另一容器內(nèi)強熱得到了汞和氧氣，且氧氣的體積恰好等于原來密閉容器里所減少的空氣體積。=1\*GB3①上述實驗中，使用汞的優(yōu)點有▲（填字母）。A.汞為液態(tài)，在加熱的條件下只與氧氣反應(yīng)且生成物為固體B.時間足夠長，能將密閉裝置中的氧氣幾乎耗盡C.生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣=2\*GB3②繼拉瓦錫研究后，英國科學(xué)家瑞利經(jīng)多次實驗發(fā)現(xiàn)：從空氣分離得到的氮氣密度總是略大于純凈氮氣密度。造成這一差異主要與空氣中的▲相關(guān)。（4）學(xué)會應(yīng)用：探究空氣中氧氣含量實驗中，反應(yīng)后曲頸甑內(nèi)剩余的氣體主要為▲，其化學(xué)性質(zhì)不活潑，故常用作▲。（5）學(xué)會反思：化學(xué)課上老師使用紅磷燃燒粗略測定空氣中氧氣的含量，課堂上老師沒有使用上述拉瓦錫的實驗，你認(rèn)為原因是▲（只答1點即可）。24.（10分）某研究小組發(fā)現(xiàn)，將適量不溶于水的淀粉放入過氧化氫溶液中，過氧化氫溶液的分解速率加快。對于此現(xiàn)象，該小組同學(xué)進行了如下探究：【提出問題】淀粉能否作過氧化氫分解的催化劑？【做出猜想】淀粉能作過氧化氫分解的催化劑?！緦嶒烌炞C】實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論及解釋=1\*ROMANI.A中無明顯現(xiàn)象，B產(chǎn)生大量氣泡，帶火星木條復(fù)燃B中產(chǎn)生的氣體是=1\*GB3①▲Ⅱ.向B試管中重新加入5%的過氧化氫溶液，反應(yīng)停止后過濾、洗滌、干燥、稱量濾渣B中帶火星木條又復(fù)燃，濾渣質(zhì)量為=2\*GB3②▲淀粉的=3\*GB3③▲和=4\*GB3④▲在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，能作過氧化氫分解的催化劑B中過氧化氫分解的文字表達(dá)式：=5\*GB3⑤▲。【實驗拓展】設(shè)計如圖所示裝置，傾斜Y型管后液體和固體接觸，反應(yīng)產(chǎn)生氣體來對比淀粉與二氧化錳的催化效果，實驗均以生成25mL氣體為準(zhǔn)，其他可能的影響因素忽略不計，相關(guān)數(shù)據(jù)見表：實驗編號3%過氧化氫溶液的體積其他物質(zhì)質(zhì)量待測數(shù)據(jù)=3\*ROMANIII20mL淀粉05ga=4\*ROMANIV20mL二氧化錳0.5gb上述實驗中“待測數(shù)據(jù)”是指=6\*GB3⑥▲；若a＞b，則可得出的結(jié)論是=7\*GB3⑦▲?！就卣固骄俊客N催化劑，還有哪些因素會影響過氧化氫分解反應(yīng)的催化效果？=8\*GB3⑧▲、=9\*GB3⑨▲（回答兩點）。25.（14分）請根據(jù)下列實驗裝置圖回答有關(guān)問題：=1\*ROMANI.實驗室氣體制備和收集（1）寫出儀器名稱：a.▲；b.▲。（2）實驗室可用A裝置制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為▲。若需制取一瓶氧氣做蠟燭燃燒并探究燃燒產(chǎn)物的實驗，收集裝置最好選擇▲（填字母）。（3）實驗室用B裝置制取二氧化碳，所用的固體原料是▲（填名稱），發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為▲。=2\*ROMANII.氣體的性質(zhì)（4）某同學(xué)利用F裝置收集了兩瓶氧氣，接著做氧氣性質(zhì)實驗。=1\*GB3①“木炭在氧氣中燃燒”的裝置如圖G所示，觀察到的實驗現(xiàn)象是：劇烈燃燒，發(fā)出白光，放出大量的熱。若要檢驗該實驗中有二氧化碳生成，采取的后續(xù)操作和現(xiàn)象是▲。=2\*GB3②“鐵絲在氧氣中燃燒”的裝置H所示，觀察到的實驗現(xiàn)象是：鐵絲劇烈燃燒，放出大量熱，生成黑色固體。該反應(yīng)的文字表達(dá)式是▲。集氣瓶中預(yù)先加入少量的水其目的為▲。證明反應(yīng)放出大量熱的現(xiàn)象是▲。=3\*ROMANIII.拓展應(yīng)用（5）實驗室在常溫下用塊狀電石（主要成分CaC2）與水反應(yīng)制取不易溶于水的乙炔（C2H2）氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速率，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認(rèn)為最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是▲（填字母）。26.（10分）空氣是一種寶貴的自然資源。根據(jù)下列材料回答問題：材料一：工業(yè)上制取