教科版（2017秋） 一年級下冊2-1《我們知道的動物》 教案（含課堂練習(xí)和反思）

教科版（2017秋）一年級下冊2-1《我們知道的動物》教案（含課堂練習(xí)和反思）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《我們知道的動物》是教科版（2017秋）一年級下冊第2-1課的內(nèi)容。本節(jié)課主要通過觀察和描述不同種類的動物，讓學(xué)生對動物的外形特征、生活習(xí)性等有基本的了解。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，能夠激發(fā)學(xué)生對動物的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生認(rèn)識和了解幾種常見的動物，知道它們的外形特征和生活習(xí)性。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察動物的能力，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動物的情感，增強學(xué)生的環(huán)保意識。

教學(xué)重點：

1.讓學(xué)生通過觀察，了解動物的外形特征和生活習(xí)性。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察動物的能力，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

教學(xué)難點：

1.讓學(xué)生用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述動物的外形特征和生活習(xí)性。

2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動物的情感，增強學(xué)生的環(huán)保意識。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備幾種動物的圖片或?qū)嵨锬Ｐ停糜谝龑?dǎo)學(xué)生觀察和描述。

2.學(xué)生準(zhǔn)備筆記本和筆，用于記錄觀察到的動物特征。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入：教師展示幾種動物的圖片或?qū)嵨锬Ｐ?，引?dǎo)學(xué)生關(guān)注動物的外形特征。

2.觀察：學(xué)生分組觀察動物，記錄下動物的外形特征和生活習(xí)性。

3.描述：學(xué)生用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述所觀察到的動物特征。

4.分享：每組選代表分享觀察到的動物特征，其他學(xué)生進行補充和評價。

5.總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)動物的外形特征和生活習(xí)性，強調(diào)關(guān)愛動物的重要性。

6.課堂練習(xí)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，完成相關(guān)的練習(xí)題。

7.反思：教師引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)自己的收獲。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.科學(xué)探究：通過觀察和描述動物，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和科學(xué)探究精神。

2.生命觀念：使學(xué)生認(rèn)識到動物的多樣性和生活習(xí)性，增強對生命的尊重和關(guān)愛。

3.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運用科學(xué)的方法和語言描述動物特征，提高學(xué)生的科學(xué)思維能力。

4.社會責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動物、保護環(huán)境的責(zé)任感，增強學(xué)生的社會責(zé)任感。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-學(xué)生能識別并了解幾種常見動物的外形特征和生活習(xí)性。

-學(xué)生能夠運用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述動物的特征。

-學(xué)生理解關(guān)愛動物的重要性，增強環(huán)保意識。

2.教學(xué)難點：

-學(xué)生如何準(zhǔn)確觀察并描述動物的外形特征和生活習(xí)性。

-學(xué)生如何用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己對動物的觀察和感受。

-如何引導(dǎo)學(xué)生理解并關(guān)注動物的生活環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

舉例說明：

-教學(xué)重點舉例：通過展示動物圖片或?qū)嵨锬Ｐ?，引?dǎo)學(xué)生觀察動物的外形特征，如形態(tài)、顏色、大小等，并了解它們的生活習(xí)性，如食物來源、棲息地等。

-教學(xué)難點舉例：在觀察和描述動物時，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確表達(dá)動物的特征，如翅膀的顏色、腳的數(shù)量等。教師可以通過提問和引導(dǎo)的方式，幫助學(xué)生用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述動物的特征。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.觀察法：通過展示動物圖片或?qū)嵨锬Ｐ停龑?dǎo)學(xué)生觀察動物的外形特征，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

2.討論法：分組討論動物的外形特征和生活習(xí)性，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和團隊合作意識。

3.實踐活動：讓學(xué)生參與角色扮演，模擬動物的生活場景，增強學(xué)生的實踐操作能力和創(chuàng)新能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示動物的圖片、視頻等資源，生動形象地呈現(xiàn)動物的特征和生活習(xí)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件進行互動式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動探索和學(xué)習(xí)動物知識，提高教學(xué)效果和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源獲取更多的動物信息，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生的知識視野。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示一張動物圖片或播放一段動物視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動物的外形特征，并提出問題：“你們認(rèn)識這只動物嗎？它有什么特征？”

-學(xué)生自由發(fā)言，分享自己對動物的認(rèn)知和觀察。

-教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“今天我們來學(xué)習(xí)更多關(guān)于動物的知識?！?/p>

2.講授新課（15分鐘）

-教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點，講解幾種常見動物的外形特征和生活習(xí)性。

-教師通過提問和舉例的方式，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握動物的特征。

-學(xué)生認(rèn)真聽講，記錄關(guān)鍵信息。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-教師給出一些動物的特征描述，學(xué)生分組討論，判斷是哪種動物。

-每組選代表回答，其他學(xué)生進行評價和補充。

-教師總結(jié)并強調(diào)動物的特征和分類。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論動物的外形特征和生活習(xí)性。

-學(xué)生積極回答問題，展示自己的理解和觀點。

-教師點評并給予肯定，引導(dǎo)學(xué)生進一步思考。

5.實踐活動（5分鐘）

-學(xué)生分組，每組選擇一種動物，模擬動物的生活場景。

-學(xué)生通過角色扮演、動作模仿等方式，展示動物的特征和生活習(xí)性。

-教師觀察并給予評價，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)和反思。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的動物特征和生活習(xí)性。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲和感受。

-教師給予肯定和鼓勵，并提出改進建議。

7.作業(yè)布置（3分鐘）

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生運用所學(xué)知識，描述一種自己喜歡的動物。

-學(xué)生認(rèn)真聽講，明確作業(yè)要求。

總用時：45分鐘

教學(xué)創(chuàng)新點：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)采用多媒體展示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講授新課時，通過提問和舉例的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)。

-鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，采用分組討論和評價，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識。

-課堂提問環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生積極思考和表達(dá)，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

-實踐活動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親身體驗和模仿動物的生活場景，增強學(xué)生的實踐操作能力。

-總結(jié)與反思環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生自我評價和反思的能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確識別并了解幾種常見動物的外形特征和生活習(xí)性。例如，學(xué)生能夠區(qū)分鳥類和哺乳類的特征，了解它們的生活習(xí)性，如鳥類的羽毛和飛行能力，哺乳類的哺乳和毛發(fā)等。

2.能力提升：學(xué)生能夠運用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述動物的特征。例如，學(xué)生能夠用準(zhǔn)確的詞匯描述動物的外形特征，如顏色、大小、形狀等，并用適當(dāng)?shù)木渥用枋鰟游锏纳盍?xí)性，如食物來源、棲息地等。

3.情感態(tài)度：學(xué)生能夠培養(yǎng)關(guān)愛動物的情感，增強環(huán)保意識。例如，通過觀察和了解動物的生活習(xí)性，學(xué)生能夠理解動物對生態(tài)環(huán)境的重要性，并主動參與保護動物和環(huán)境的活動。

4.合作與交流：學(xué)生在小組討論和實踐活動環(huán)節(jié)中，能夠與他人合作，共同完成任務(wù)。例如，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠與組員一起討論并判斷動物的特征，通過互動和交流，提高團隊合作能力和溝通技巧。

5.創(chuàng)新與實踐：學(xué)生在實踐活動環(huán)節(jié)中，能夠運用所學(xué)知識，模擬動物的生活場景。例如，學(xué)生能夠選擇一種動物，通過角色扮演和動作模仿，展示動物的特征和生活習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。教學(xué)反思與改進1.設(shè)計反思活動：

在教學(xué)后，我計劃設(shè)計一些反思活動來評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)效果。首先，我會讓學(xué)生完成一份課堂練習(xí)，其中包括一些關(guān)于動物特征的題目，以檢驗他們是否掌握了所學(xué)知識。其次，我會組織一個小測驗，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)回答一些關(guān)于動物的問題，以評估他們的理解和應(yīng)用能力。此外，我還會讓學(xué)生寫一篇關(guān)于動物的短文，以展示他們的表達(dá)和創(chuàng)造力。

2.制定改進措施：

根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，我會仔細(xì)分析教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，并制定一些改進措施。如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在描述動物特征時存在困難，我會在課堂上提供更多的示例和練習(xí)，以幫助他們更好地表達(dá)和描述。如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在團隊合作中存在溝通問題，我會組織一些團隊建設(shè)活動，以提高他們的團隊合作能力。此外，我還會根據(jù)學(xué)生的反饋和需求，調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，以確保教學(xué)更加符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。重點題型整理1.觀察描述題：

題型示例：請觀察圖片中的動物，描述它的外形特征和生活習(xí)性。

答案示例：這只動物是一只貓咪，它有白色的毛發(fā)，黑色的斑點，尖尖的耳朵和靈活的四肢。它通常生活在家庭中，喜歡吃魚和玩耍。

2.特征匹配題：

題型示例：請將下列動物的特征與正確的動物名稱匹配。

答案示例：

-鳥：有翅膀，會飛，生活在樹上。

-魚：生活在水中，有魚鱗，會用鰓呼吸。

-哺乳動物：有毛發(fā)，是胎生的，哺乳。

3.生活習(xí)性分析題：

題型示例：請分析下列動物的生活習(xí)性，并說明它們適應(yīng)這種習(xí)性的原因。

答案示例：企鵝生活在南極的冰天雪地中，它們有著厚厚的羽毛和強壯的腿，能夠適應(yīng)寒冷的環(huán)境和游泳的能力。

4.動物分類題：

題型示例：請根據(jù)動物的特征，將它們分類到正確的類別中。

答案示例：

-鳥類：鳥兒有翅膀，會飛，生活在空中。

-哺乳類：哺乳動物有毛發(fā)，是胎生的，哺乳。

-爬行類：爬行動物有鱗片，是冷血的，用肺呼吸。

5.動物保護意識題：

題型示例：請根據(jù)動物的生活環(huán)境和面臨的問題，提出一些保護動物的建議。

答案示例：為了保護森林動物，我們可以減少砍伐樹木，建立自然保護區(qū)，提倡環(huán)保意識，不亂扔垃圾。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)是評價教學(xué)效果的重要依據(jù)。教師可以通過觀察學(xué)生的參與度、提問回答情況、課堂練習(xí)完成情況等來評估學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，在講授新課時，教師可以觀察學(xué)生是否認(rèn)真聽講、是否能夠跟隨教師的思路，以及在課堂提問環(huán)節(jié)是否能夠積極回答問題。

2.小組討論成果展示：小組討論是學(xué)生合作學(xué)習(xí)的重要形式，通過小組討論成果的展示，可以評價學(xué)生對知識的掌握和應(yīng)用能力。例如，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以讓每個小組選擇一種動物，通過角色扮演或模擬動物生活場景的方式展示小組的學(xué)習(xí)成果。

3.隨堂測試：隨堂測試是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效手段。教師可以根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點，設(shè)計一些關(guān)于動物特征和生活習(xí)性的題目，讓學(xué)生在課堂上完成。例如，教師可以設(shè)計一些選擇題、填空題或判斷題，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。

4.作業(yè)完成情況：作業(yè)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要途徑，通過作業(yè)的完成情況，可以評價學(xué)生對知識的掌握和應(yīng)用能力。教師可以關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量、按時