高三生物一輪復習課件第1講走近細胞

第1講走近細胞第一單元：細胞及其分子組成考點由高考知核心知識點預測走近細胞（2022北京卷1）原核細胞與真核細胞（2022遼寧卷1）原核細胞與真核細胞（2022海南卷1）病毒、原核細胞、真核細胞結構的區(qū)別（2022海南卷）脊髓灰質炎病毒(2021·廣東卷)生命系統(tǒng)的結構層次(2021浙江卷2)原核細胞與真核細胞的區(qū)別(2021湖南卷1)原核細胞與真核細胞的區(qū)別(2021年全國卷)新冠病毒熱點預測與趨勢分析各個知識點都有出題的可能性。重點是：原核細胞與真核細胞的區(qū)別課標要求核心素養(yǎng)1.能簡述細胞學說及其建立過程。2.會描述生命系統(tǒng)的結構層次。3.能熟練地使用高倍顯微鏡進行觀察。4.能夠準確地闡述真核細胞與原核細胞的相同點與不同點。5.病毒。生命觀念：比較真核生物與原核生物的異同，認同生物界的多樣性與統(tǒng)一性；認知生命系統(tǒng)的結構層次，建立生命的系統(tǒng)觀?？茖W思維：透過細胞學說的建立過程，體會歸納概括的重要作用，了解歸納法?？茖W探究：通過探究活動，培養(yǎng)顯微鏡的操作技能。社會責任：通過了解水華原因的形成和保護發(fā)菜的實例，增強社會責任。課標要求目錄走近細胞考點一考點二考點三細胞是生命活動的基本單位細胞的多樣性與統(tǒng)一性用顯微鏡觀察多種多樣的細胞

考點一細胞是生命活動的基本單位復習指導1閱讀教材P2-5內容，完成復習資料知識自主梳理部分，深入思考并小組討論以下問題：(3min)1.通過分析細胞學說的建立過程，闡明細胞學說建立者、內容及意義。2.什么是歸納法？包括哪些類型？1.細胞學說建立的過程科學家貢獻觀察入手維薩里比夏技術支持羅伯特·胡克列文虎克馬爾比基觀察歸納施萊登施旺修正和發(fā)展耐格里魏爾肖利用顯微鏡發(fā)現(xiàn)并命名了細胞用顯微鏡觀察到了動植物的微細結構一、細胞學說及其建立過程通過大量的尸體解剖研究，揭示了人體器官水平的結構對器官解剖觀察，指出器官是由低一級的組織構成用自制的顯微鏡觀察到了不同形態(tài)的細菌、紅細胞和精子等提出植物都是由細胞構成的，新細胞從老細胞中產生指出動物是由細胞構成的，其個體發(fā)育過程都是從受精卵開始觀察植物分生區(qū)細胞的形成,發(fā)現(xiàn)新細胞的產生是細胞分裂的結果總結出“細胞通過分裂產生新細胞”由不完全歸納法得出的結論，很可能是可信的，因此可以用來預測和判斷。不過，也要注意存在例外的可能。由一系列具體事實推出一般結論的思維方法。定義：分類：完全歸納法：不完全歸納法：觀察所有類型的植物細胞都有細胞核，才能得出植物細胞都有細胞核的結論。根據部分植物細胞都有細胞核而得出植物細胞有細胞核。

歸納法研究一類事物中的部分對象，從而得出該類事物所有對象的某種特性。需要研究所有對象，再得出結論?？茖W方法——（必修1

P4“思考·討論”）施萊登和施旺在觀察了部分動植物的組織的基礎上，利用____________法提出“一切動植物都是由細胞構成的”，且這一結論是______（填“可信”或“不可信”）的。由一系列具體事實推出一般結論的思維方法。定義：分類：完全歸納法：不完全歸納法：觀察所有類型的植物細胞都有細胞核，才能得出植物細胞都有細胞核的結論。根據部分植物細胞都有細胞核而得出植物細胞有細胞核。

歸納法研究一類事物中的部分對象，從而得出該類事物所有對象的某種特性。需要研究所有對象，再得出結論?？茖W方法——不完全歸納可信《新考案》P2(1)細胞學說主要內容2.細胞學說的內容及意義施萊登細胞學說的建立者主要是兩位德國科學家施萊登和施旺。第1點：細胞是一個有機體，一切______都是由細胞發(fā)育而來的，并由_____和_________所構成。第2點：細胞是一個________的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體生命起作用。第3點：新細胞是由老細胞_____產生的。動植物細胞細胞產物相對獨立分裂施旺新細胞并非全部來自老細胞，如受精卵源于精卵結合。但魏爾肖的名言“所有細胞都來源于先前存在的細胞”仍是正確的。一、細胞學說及其建立過程①未涉及原核細胞②未涉及病毒③未涉及真菌④未涉及生物或細胞間的“多樣性（差異性）”①“未涉及”①統(tǒng)一了“動植物”(均由細胞構成);②統(tǒng)一了“細胞”(細胞均有自己的生命又對整體生命起作用；新細胞均來自老細胞)。

②“統(tǒng)一了”注意：細胞學說中4個“未涉及”和2個“統(tǒng)一了”(2)細胞學說的意義施萊登施旺①揭示了動物和植物的統(tǒng)一性，從而闡明了生物界的統(tǒng)一性；②促使解剖學、生理學、胚胎學等學科獲得共同的基礎，催生生物學科問世；③進入細胞研究水平，并為后來進入分子水平打下基礎；④細胞分裂產生新細胞的結論為后來的生物進化論的確立埋下伏筆。沒有說明差異性DNA雙螺旋結構模型的構建，標志著生物學研究進入分子水平2.細胞學說的內容及意義一、細胞學說及其建立過程（1）新細胞產生方式的發(fā)現(xiàn)是對細胞學說的修正（

）（2）一切生物都由細胞發(fā)育而來（

）（3）所有新細胞都由老細胞分裂產生（

）（4）細胞學說從不同方面揭示了生物界的多樣性和統(tǒng)一性（

）課堂練習√×××判一判新考案P11.科學家運用不同的研究方法研究生命的奧秘。下列關于歸納法的說法錯誤的是(

)

。BA.歸納法是由一系列具體事實推出一般結論的思維方法B.施萊登和施旺依據大量的事例得出細胞學說運用了完全歸納法C.不完全歸納法得出的結論具有普適性，但可能存在不符合其結論的特例D.不完全歸納法得出的結論很可能是可信的，而完全歸納法得出的結論則一定是可信的2.歸納法是科學研究的方法之一，下列關于歸納法的敘述，不正確的是(

)

。C

新考案P2方法訓練1.（2023·湖北期中）關于細胞學說的建立過程及內容要點，敘述正確的是()。①植物學家施萊登通過完全歸納法得出植物都由細胞組成這一結論②細胞學說揭示了細胞的多樣性和生物體結構的統(tǒng)一性③施萊登和施旺是細胞學說的主要建立者④細胞學說認為細胞分為原核細胞和真核細胞⑤列文虎克發(fā)現(xiàn)并命名了細胞⑥細胞學說的建立，標志著生物學研究由細胞水平進入了分子水平⑦細胞學說將動植物通過細胞聯(lián)系起來⑧“一切生物都由細胞發(fā)育而來”屬于細胞學說的內容A.③⑦

B.①②④⑤⑦⑧C.①③⑤⑥⑦D.①②③④⑦新考案P2-3考向一：細胞學說的創(chuàng)立過程及內容辨析A2.細胞學說建立于19世紀，揭示了動物和植物的統(tǒng)一性，從而闡明了生物界的統(tǒng)一性。下列符合細胞學說的是(

)考向一：細胞學說的創(chuàng)立過程及內容辨析A①一切動植物都是由細胞發(fā)育而來的

②病毒沒有細胞結構③細胞通過分裂產生新細胞④細胞分為原核細胞和真核細胞兩大類

⑤細胞是一個相對獨立的單位⑥一切動植物都由細胞和細胞產物所構成A.①③⑤⑥B.②④⑤C.③④⑤D.①②③④⑤⑥3.(2023·山東煙臺高三調研)細胞學說的建立是一個經科學家探究、開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程，細胞學說是現(xiàn)代生物學的基礎理論之一，具有極為重要的地位。下列敘述錯誤的是（

）A.施萊登和施旺運用不完全歸納法提出了“所有的動植物都是由細胞構成的”觀點B.細胞學說主要揭示了生物界的統(tǒng)一性和細胞的統(tǒng)一性C.細胞學說使人們對生命的認識由細胞水平進入分子水平D.新細胞是由老細胞分裂產生的，暗示了生物體內的每個細胞都凝聚著漫長的進化史C考向一：細胞學說的創(chuàng)立過程及內容辨析復習指導2閱讀教材P5-8內容，完成復習資料知識自主梳理部分，深入思考并小組討論以下問題：(3min)1.如何理解細胞是基本的生命系統(tǒng)？2.生命系統(tǒng)的結構層次（由小到大）？所有生物都具有生命系統(tǒng)的所有結構層次嗎？嘗試舉例說明。(1)生命活動離不開細胞①單細胞生物:依靠單個細胞完成各種生命活動。草履蟲酵母菌變形蟲二、細胞是基本的生命系統(tǒng)動植物以細胞代謝為基礎的各種生理活動依賴各種分化的細胞，共同完成復雜的生命活動。②多細胞生物:感受器刺激傳入神經傳出神經脊髓效應器刺激感受器傳入神經脊髓傳出神經效應器(1)生命活動離不開細胞二、細胞是基本的生命系統(tǒng)以細胞增殖、分化為基礎的生長發(fā)育增殖、分化依賴各種分化的細胞，共同完成復雜的生命活動。②多細胞生物:(1)生命活動離不開細胞二、細胞是基本的生命系統(tǒng)以細胞內基因的傳遞和變化為基礎的遺傳和變異次級精母細胞（減數分裂II）初級精母細胞（減數分裂I）依賴各種分化的細胞，共同完成復雜的生命活動。②多細胞生物:(1)生命活動離不開細胞二、細胞是基本的生命系統(tǒng)③病毒:沒有細胞結構，必須寄生在細胞中，依靠細胞中的物質來合成自己需要的物質，離開了細胞，病毒就不能長時間生存。HIV病毒感染輔助性T細胞融合HIV病毒RNA逆轉錄中結合復制裝配輔助性T細胞(1)生命活動離不開細胞二、細胞是基本的生命系統(tǒng)細胞是生物體結構和功能的基本單位（病毒除外）。(2)生命系統(tǒng)的結構層次

→組織→器官→系統(tǒng)→個體→

→群落→

→生物圈細胞種群生態(tài)系統(tǒng)二、細胞是基本的生命系統(tǒng)在一定時間，一定的空間范圍內，同種生物所有個體的集合。種群：群落：在一定的空間范圍內，所有生物種群的集合。例：一片草原上所有斑馬、一面湖上所有的白琵鷺。例：一個池塘中所有的生物、一片樹林中所有的生物。(2)生命系統(tǒng)的結構層次

→組織→器官→系統(tǒng)→個體→

→群落→

→生物圈細胞種群生態(tài)系統(tǒng)二、細胞是基本的生命系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)：生物群落與無機環(huán)境相互作用形成的統(tǒng)一整體。例：一個池塘、一片樹林。生物圈：由地球上所有的生物和無機環(huán)境共同組成整體。生命系統(tǒng)的層次中不僅含有生物，還包含“非生物成分”[概念辨析]系統(tǒng)、生命系統(tǒng)、生態(tài)系統(tǒng)生命系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)系統(tǒng)系統(tǒng)是指彼此間相互作用、相互依賴的組分有規(guī)律地結合而形成的整體。生態(tài)系統(tǒng)指在一定空間內，由生物群落與它的非生物環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體。生命系統(tǒng)是指能夠獨立完成生命活動的系統(tǒng)。源于必修1P6中的“旁欄思考”:一個分子或一個原子

(填“是”或“不是”)一個系統(tǒng)，

(填“是”或“不是”)生命系統(tǒng)，其理由是_______________________________________________________________。是不是一個分子或一個原子不能獨立完成生命活動，因此它們不是生命系統(tǒng)(2)生命系統(tǒng)的結構層次

→組織→器官→系統(tǒng)→個體→

→群落→

→生物圈細胞種群生態(tài)系統(tǒng)①最基本和最大的生命系統(tǒng)分別是

。②地球上最早的生命形式是

。③單細胞生物：既是

層次，也是

層次，沒有

層次。④植物：沒有

層次，個體由器官構成。⑤病毒

(填“屬于”或“不屬于”)生命系統(tǒng)的結構層次，但屬于生物。⑥生物繁殖和進化的基本單位是

；生態(tài)系統(tǒng)是由

及其所處的無機環(huán)境構成的。病毒在宿主細胞中能繁殖,產生與親代相同的子代病毒，繁殖是生物的基本特征之一。細胞、生物圈細胞個體組織、器官、系統(tǒng)系統(tǒng)不屬于單細胞生物種群群落二、細胞是基本的生命系統(tǒng)1.下列對“系統(tǒng)”的認識，正確的是()A.生命系統(tǒng)的每個層次都是“系統(tǒng)”，能完整表現(xiàn)生命活動的最微小的“生命系統(tǒng)”是細胞B.蛋白質和核酸等生物大分子本身也可算為“系統(tǒng)”，也屬于“生命系統(tǒng)”層次C.“生態(tài)系統(tǒng)”是生命系統(tǒng)的一個層次，它代表一定自然區(qū)域內相互有直接或間接聯(lián)系的所有生物D.生物個體中由功能相關的“器官”聯(lián)合組成的“系統(tǒng)”層次，是每種生物個體都具備的A考向二：生命系統(tǒng)的結構層次及相互關系考向二：生命系統(tǒng)的結構層次及相互關系2.(2023·四川模擬)“孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花?！毕铝杏嘘P這首詩的敘述，正確的是()。A.詩中的“黃花”和“紅葉”屬于生命系統(tǒng)的相同結構層次B.“寒鴉”和“老樹”都可以擁有生命系統(tǒng)中的所有結構層次C.“孤村”“白草”“落日”都是生命系統(tǒng)的結構層次D.每一種生物個體都只能對應生命系統(tǒng)中的個體層次A新考案P3練習與應用1.判斷下列事實或證據是否支持細胞是生命活動的基本單位。（1）草履蟲是單細胞生物，能進行運動和分裂。（

）（2）人體發(fā)育離不開細胞的分裂和分化。（

）（3）離體的葉綠體在一定的條件下能釋放氧氣。（

）（4）用手抓握物體需要一系列神經細胞和肌肉細胞的協(xié)調配合。（

）一、概念檢測√√×√2.下列敘述與細胞學說不相符的是（

）A.植物和動物都是由細胞構成的，這反映了生物界的統(tǒng)一性B.植物和動物有著共同的結構基礎C.人體每個細胞都能單獨完成各項生命活動D.新細胞是通過已存在的細胞分裂產生的C《必修一》P8(3)為什么把人體皮膚和迎春葉都稱為器官？人體皮膚：上皮組織細胞、角質保護層細胞（死亡）和皮下結締組織中的多種細胞；植物細胞和動物細胞的共同點：有細胞膜、細胞質、細胞核；區(qū)別：植物細胞有細胞壁、液泡，有些植物細胞還有葉綠體。因為人體皮膚和迎春葉都是由多種組織組成的。例如：人體皮膚由上皮組織、結締組織、神經組織和肌肉組織組成，這些不同的組織按照一定的次序結合在一起構成行使保護等功能的器官。3.觀察人體皮膚縱切片和迎春葉橫切片的光學顯微鏡圖像，回答問題。(1)在兩張切片的圖像中，盡可能多地寫岀你認識的細胞名稱以及它們可能的功能。迎春葉：表皮細胞（保護）、保衛(wèi)細胞（控制水分蒸發(fā)和氣體進出）、葉肉細胞（光合作用）、導管細胞（運輸水和無機鹽）、篩管細胞（運輸有機物）等。(2)比較動物細胞和植物細胞，描述它們的共同點和區(qū)別。3.如果“新細胞都是從老細胞中產生的”不成立，細胞一直可以從無機環(huán)境中自然發(fā)生，生物進化的觀點還能被人們普遍接受嗎？請用自己的語言簡要闡述細胞學說是否支持生物進化的觀點。如果“新細胞都是從老細胞中產生的”不成立，細胞一直可以從無機環(huán)境中自然發(fā)生，生物進化論中生物都起源于共同原始祖先的觀點就會受到質疑。一切動植物都是由細胞發(fā)育而來的，并由細胞和細胞產物所構成，說明動物和植物的統(tǒng)一性，從而闡明了生物界的統(tǒng)一性，這也支持生物有著共同起源的觀點。2.病毒沒有細胞結構，一般由核酸和蛋白質組成。但是，病毒的生活離不開細胞，請查閱資料，說明病毒的生活為什么離不開細胞。病毒盡管沒有細胞結構，但病毒必須寄生在細胞中生活，依靠細胞中的物質來合成自己需要的物質，離開了細胞，病毒就不能長時間生存，因此說，病毒的生活是離不開細胞的。二、拓展應用

病毒

病毒

病毒

病毒

病毒（如噬菌體）①按遺傳物質分②按宿主類型分主要由蛋白質和核酸構成1.成分：病毒的相關知識噬菌體、天花病毒、乙肝病毒等流感、SARS、HIV、煙草花葉病毒、新冠病毒、脊髓灰質炎病毒、埃博拉病毒等4.分類（朊病毒：只由蛋白質構成；

類病毒：由RNA構成）Ps.單鏈RNA易發(fā)生基因突變，DNA病毒較RNA病毒穩(wěn)定。3.遺傳物質：DNA或RNA(每一種病毒只有一種核酸)植物動物細菌2.變異方式：

基因突變（自然狀態(tài)下）T2噬菌體能否侵染肺炎鏈球菌？DNARNA吸附注入核酸等合成自身物質組裝釋放7.增殖方式：復制無細胞結構，寄生活細胞6.生態(tài)系統(tǒng)中的地位：消費者5.生活方式：用活細胞培養(yǎng)（如：活雞胚培養(yǎng)動物病毒）病毒的相關知識8.增殖過程：HIV病毒感染輔助性T細胞融合HIV病毒RNA逆轉錄中結合復制裝配輔助性T細胞借助包膜與宿主細胞膜融合，將整個核衣殼注入細胞中。①T2噬菌體為例②HIV為例吸附注入合成組裝釋放病毒在增殖時，所需要的場所、原料、能量都是宿主細胞提供的，病毒只提供自身核酸作為模板和指導自身的蛋白質的合成。①以煙草花葉病毒為代表的RNA病毒：②以HIV為代表的逆轉錄RNA病毒：③以噬菌體為代表的DNA病毒：9.遺傳信息的傳遞：病毒的相關知識①促進動物細胞融合10.與人類的關系（λ噬菌體、動植物病毒）病毒的相關知識②作為載體，將目的基因導入受體細胞③制備疫苗（提供抗原蛋白）（滅活病毒誘導法）危害①引起動植物和人患病②誘發(fā)細胞癌變（HIV病毒導致艾滋病、SARS病毒導致非典型肺炎）病毒致癌因子，如Rous肉瘤病毒有利④防治有害生物⑤科學研究引入黏液瘤病毒使野兔的數量得到控制利用噬菌體侵染細胞的實驗研究DNA的復制方式據圖分析病毒的結構和特點(1)HIV和T2噬菌體分別主要由什么成分組成？這些成分的合成場所在哪里？HIV主要由RNA和蛋白質組成；T2噬菌體主要由DNA和蛋白質組成。這些成分都是利用宿主細胞的原料和相關結構合成的。DNA蛋白質T2噬菌體脂膜蛋白質脂質膜蛋白質外殼RNAHIV逆轉錄酶考向三：病毒的結構、代謝及生活方式新考案P3(5)培養(yǎng)大腸桿菌的培養(yǎng)基可以培養(yǎng)病毒嗎？HIV的遺傳物質RNA是單鏈結構，不穩(wěn)定，容易發(fā)生變異。依靠脂膜和細胞膜的融合，以類似胞吞的方式進入細胞。先用含有放射性的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌，再用標記后的細菌培養(yǎng)T2噬菌體。(4)噬菌體是專一侵染細菌的病毒，如果想用放射性同位素標記法標記T2噬菌體，該如何操作？請寫出基本思路。(3)HIV的最外層有脂膜包被，推測其進入宿主細胞的方式是怎樣的？考向三：病毒的結構、代謝及生活方式(2)HIV比T2噬菌體的變異性更強，原因是什么？新考案P3不可以。病毒只能寄生在活細胞中，必須使用“活體”培養(yǎng)基?？枷蛉翰《镜慕Y構、代謝及生活方式新考案P33.（2022·海南卷）脊髓灰質炎病毒已被科學家人工合成。該人工合成病毒能夠引發(fā)小鼠脊髓灰質炎，但其毒性比天然病毒小得多。下列有關敘述正確的是()。DA.該人工合成病毒的結構和功能與天然病毒的完全相同B.該人工合成病毒和原核細胞都有細胞膜，無細胞核C.該人工合成病毒和真核細胞都能進行細胞呼吸D.該人工合成病毒、大腸桿菌和酵母菌都含有遺傳物質考向三：病毒的結構、代謝及生活方式新考案P34.（2022·湖北卷）新冠病毒是一種RNA

病毒，其基因組含有約3萬個核苷酸。該病毒可通過表面S蛋白與人細胞表面的ACE2蛋白結合而進入細胞。在細胞中該病毒的RNA

可作為mRNA

，指導合成病毒復制所需的RNA

聚合酶，該聚合酶催化RNA

合成時堿基出錯頻率為10-5

。下列敘述正確的是()。DA.新冠病毒只有在選擇壓力的作用下才發(fā)生基因突變B.ACE2蛋白的出現(xiàn)是人類抵抗新冠病毒入侵的進化結果C.注射新冠病毒疫苗后，人體可產生識別ACE2蛋白的抗體D.新冠病毒RNA

聚合酶可作為研制治療新冠病毒感染藥物的有效靶標考向三：病毒的結構、代謝及生活方式5.下列有關病毒的說法正確的是（

）A.病毒大都由核酸、蛋白質構成，有些病毒還含有磷脂B.新冠病毒的遺傳物質徹底水解后有4種產物C.病毒不屬于生命系統(tǒng)的結構層次D.RNA病毒容易發(fā)生突變，疫苗的研發(fā)較困難

E.把病毒培養(yǎng)在青霉素的培養(yǎng)基中不生長能說明青霉素對病毒有殺傷作用F.人類免疫缺陷病毒與T2噬菌體的核酸類型和增殖過程相同G.合成病毒蛋白的核糖體均來自宿主細胞H.人感染新冠病毒后，內環(huán)境中會迅速增殖形成大量的病毒J.T2噬菌體可感染肺炎雙球菌導致其裂解死亡ACDGHIV等四種堿基+核糖+磷酸病毒無法在普通培養(yǎng)基中培養(yǎng)HIV逆轉錄、T2DNAT2噬菌體只侵染大腸桿菌

考點二細胞的多樣性與統(tǒng)一性【復習目標】1.原核細胞和真核細胞的區(qū)別與聯(lián)系2.細胞既有多樣性又有統(tǒng)一性1.劃分原核細胞和真核細胞的主要依據是什么？2.常見的原核細胞及其特點。3.從右圖幾個方面比較原核細胞與真核細胞。4.細胞多樣性的體現(xiàn)、原因及細胞統(tǒng)一性的表現(xiàn)。復習指導閱讀教材P10-12內容，深入思考并小組討論以下問題：(5min)一、原核細胞和真核細胞的定義科學家根據

，將細胞分為真核細胞和原核細胞。細胞內有無以核膜為界限的細胞核原核細胞真核細胞細胞(細胞內無以核膜為界限的細胞核)(細胞內有以核膜為界限的細胞核)哺乳動物成熟的紅細胞高等植物的篩管細胞是不是所有的真核生物細胞都具有細胞核？真核生物構成原核生物構成二、常見的原核生物原核生物主要是分布廣泛的各種細菌。①根據細胞的形態(tài)進行命名：球菌、桿菌、弧菌、螺旋菌。乳酸菌、醋酸菌、根瘤菌也是細菌。②大多數細菌種類是營腐生(分解者)或寄生(消費者)生活的異養(yǎng)生物。少數為自養(yǎng)生物，如光合細菌（進行光合作用）、硝化細菌（化能合成作用），是生態(tài)系統(tǒng)中的生產者。③不同種細菌對氧氣的需求情況不同。分為需氧型、厭氧型、兼性厭氧型。霉菌(青霉、毛霉、根霉、曲霉)是真菌。原核生物無線粒體的很多細菌能進行有氧呼吸，在細胞質基質和細胞膜內側進行。細胞內含有

和

，能進行光合作用。細胞內含有與有氧呼吸相關的呼吸酶。二、常見的原核生物——藍細菌1.常見種類：2.代謝類型：自養(yǎng)需氧型3.水華和赤潮的形成一類細胞體積比其他細菌細胞體積大的細菌淡水富營養(yǎng)化→藍細菌和綠藻爆發(fā)→水華現(xiàn)象海水富營養(yǎng)化→浮游生物爆發(fā)→赤潮現(xiàn)象藻藍素葉綠素顫藍細菌色球藍細菌發(fā)菜念珠藍細菌支原體結構模式圖支原體：是目前發(fā)現(xiàn)的最小、最簡單的單細胞生物。無細胞壁，DNA均勻散布在細胞內（無擬核）。立克次氏體放線菌注意區(qū)分原核生物和原生生物。原生生物是低等的單細胞真核生物，如草履蟲、變形蟲、眼蟲等。比較項目原核細胞真核細胞本質區(qū)別細胞壁細胞器細胞核細胞分裂方式DNA存在形式轉錄和翻譯是否遵循遺傳規(guī)律變異類型共有的結構或物質認真觀察表中真核原核細胞，從以下幾個方面比較：歸納總結三、原核細胞和真核細胞的比較比較項目原核細胞真核細胞常見生物藍細菌、細菌、放線菌、支原體、衣原體動物、植物、原生生物、真菌（霉菌、酵母菌、食用菌等）本質區(qū)別大小較

。

較

。

細胞壁除支原體外都具有細胞壁，主要成分：

。植物細胞和真菌細胞都有細胞壁植物細胞壁的主要成分是：

；真菌細胞主要成分

。細胞器只有

一種細胞器細胞核小大核糖體有核糖體和多種細胞器無以核膜為界限的細胞核纖維素和果膠幾丁質肽聚糖有以核膜為界限的細胞核擬核(支原體無擬核)，無核膜核仁有核膜與核仁三、原核細胞和真核細胞的比較項目原核細胞真核細胞分裂方式多數為

。

（不是無絲分裂）

分裂DNA存在形式

：大型環(huán)狀（1個）

：小型環(huán)狀（多個）

：DNA和蛋白質形成染色體（質）

:環(huán)狀DNA裸露存在轉錄翻譯同時進行，

中進行先轉錄后翻譯：轉錄主要在

中進行，翻譯在

中進行擬核細胞質細胞核線粒體和葉綠體二分裂有絲、無絲、減數細胞質細胞核核糖體判斷：原核細胞中沒有DNA-蛋白質復合體。（

）×與真核生物相比較，原核生物的基因結構中沒有內含子、外顯子之分。三、原核細胞和真核細胞的比較比較項目原核細胞真核細胞可遺傳的變異類型是否遵循孟德爾遺傳定律生物膜系統(tǒng)

基因突變（還有廣義上的基因重組）基因突變、基因重組、染色體變異不遵循核基因：遵循質基因：不遵循無一般含有（除哺乳動物成熟紅細胞、高等植物成熟篩管細胞外）1.從細胞生命活動的角度分析原核細胞和真核細胞都具有核糖體這種細胞器的原因。2.必修1P11中的“旁欄思考”:如何解讀“原核細胞和真核細胞”中的“原”字和“真”字？據此推測原核生物和真核生物在進化上的聯(lián)系。真核細胞——“真正的核”，原核細胞——“原始的核”。推測：從進化角度來看，真核細胞可能是由原核細胞進化而來。蛋白質是細胞生命活動的主要承擔者，核糖體是合成蛋白質的場所。內共生學說：葉綠體和線粒體的DNA可自行復制，且不完全受核DNA的控制。葉綠體和線粒體的DNA與細胞核DNA有很大差別，但分別同藍藻和細菌的DNA很相似。推測：線粒體和葉綠體分別起源于原始真核細胞內共生的細菌和藍藻?！舅伎肌?.推測原核細胞和病毒出現(xiàn)的先后順序及其依據。先出現(xiàn)原核細胞，因為病毒必須寄生在活細胞中才能存活。①________；②______；③______；④________；⑤________；⑥______；⑦________；⑧________。核糖體擬核擬核細胞膜核糖體液泡核糖體細胞核(2)圖中屬于原核細胞的是________，屬于真核細胞的是______。區(qū)分這兩類細胞的主要依據是__________________________________(本質區(qū)別)。(3)圖B細胞內含有_________________(填所含色素)，屬于可進行光合作用的自養(yǎng)生物。A、B

C、D

有無以核膜為界限的細胞核藻藍素和葉綠素(1)補充完善圖中相應細胞的結構名稱。①②④⑤③⑥⑦⑧⑧細胞壁細胞膜鞭毛細胞質細胞壁細胞質細胞質細胞壁細胞膜新考案P4ABCD(1)新冠病毒、肺炎鏈球菌和酵母菌均可利用自身的核糖體進行蛋白質的合成。()×(2)發(fā)菜、顫藍細菌、綠藻都能產生基因突變和染色體結構變異。()×(3)藍細菌細胞的能量來源于其線粒體的有氧呼吸。()×(4)真核細胞的細胞核中有DNA--

蛋白質復合物，而原核細胞的擬核中沒有。()×(5)酵母菌和醋酸桿菌均以有絲分裂的方式進行增殖。()×判一判新考案P51.（2021·湖南卷）關于下列微生物的敘述，正確的是()。A.藍細菌細胞內含有葉綠體，能進行光合作用B.酵母菌有細胞壁和核糖體，屬于單細胞原核生物C.破傷風桿菌細胞內不含線粒體，只能進行無氧呼吸D.支原體屬于原核生物，細胞內含有染色質和核糖體真、原核細胞的結構和功能的考查（高頻）考向1C2.（2022·北京卷）魚腥藍細菌分布廣泛，它不僅可以進行光合作用，還具有固氮能力。關于該藍細菌的敘述，不正確的是()。C

新考案P5新考案P63.（2022·遼寧卷）下列關于硝化細菌的敘述，錯誤的是()。C

真、原核細胞的結構和功能的考查（高頻）考向1新考案P61.（2021·福建卷）下列關于藍細菌和菠菜的敘述，正確的是()。

2.（2021·河北卷）下列敘述正確的是()。A.酵母菌和白細胞都有細胞骨架B.發(fā)菜和水綿都有葉綠體C.顫藍細菌、傘藻和小球藻都有細胞核

D.黑藻、根瘤菌和草履蟲都有細胞壁新考案P7BA1.細胞多樣性的體現(xiàn)及原因分析四、細胞的多樣性和統(tǒng)一性酵母菌草履蟲衣藻大腸桿菌變形蟲成熟的紅細胞神經細胞保衛(wèi)細胞導管細胞噬中性粒白細胞體現(xiàn)：細胞的形狀、大小、種類、結構等方面的差異，如原核細胞與真核細胞，動物細胞和植物細胞，同一個體不同類型的細胞。1.細胞多樣性的體現(xiàn)及原因分析直接原因：根本原因：構成細胞的________分子不同基因的選擇性表達②同一生物不同細胞四、細胞的多樣性和統(tǒng)一性體現(xiàn)：細胞的形狀、大小、種類、結構等方面的差異，如原核細胞與真核細胞，動物細胞和植物細胞，同一個體不同類型的細胞。蛋白質DNA的多樣性①不同生物2.細胞統(tǒng)一性的“五個”表現(xiàn)四、細胞的多樣性和統(tǒng)一性①成分：組成細胞的

種類基本相同②結構：都有

。③遺傳：都以

為遺傳物質（均含有DNA和RNA），共用一套遺傳

。④能量：一般都以

為直接能源物質。⑤細胞增殖方式：均為

。元素和化合物細胞膜、細胞質、核糖體DNA密碼ATP細胞分裂4.（2020·北京卷）豐富多彩的生物世界具有高度的統(tǒng)一性。以下對于原核細胞和真核細胞統(tǒng)一性的表述，不正確的是()。D

細胞的統(tǒng)一性和多樣性辨析考向2新考案P61.下列關于細胞結構與功能的說法，正確的是（

）

A.細胞學說揭示了所有生物結構的統(tǒng)一性

B.真核細胞的核中有DNA-蛋白質復合物，而原核細胞的擬核中不會出現(xiàn)

C.沒有線粒體的真核細胞一定不能進行有氧呼吸

D.植物細胞一定含有葉綠體

E.沒有核膜和染色體的細胞一定是原核細胞

F.含有有氧呼吸酶的細胞不可能是原核細胞

G.細胞不一定有細胞核但遺傳物質一定是DNA

H.藍藻和小球藻細胞含有葉綠體，利于其進行光合作用I.S型肺炎鏈球菌的莢膜和水稻葉肉細胞的細胞壁都含有多糖J.真核細胞的增殖方式是有絲分裂，原核細胞的增殖方式是無絲分裂CGI檢測鞏固檢測鞏固2.哺乳動物紅細胞的部分生命歷程如下圖所示，圖中除成熟紅細胞外，其余細胞中均有核基因轉錄的RNA。下列敘述錯誤的是（）A.造血干細胞與幼紅細胞中基因的執(zhí)行情況不同B.網織紅細胞仍然能夠合成核基因編碼的蛋白質C.成熟紅細胞衰老后控制其凋亡的基因開始表達D.成熟紅細胞在細胞呼吸過程中不產生二氧化碳C考點情境怎樣使用高倍顯微鏡?

考點三用顯微鏡觀察多種多樣的細胞【復習目標】1.顯微鏡的特點2.使用高倍顯微鏡的的操作流程1.正確地使用高倍鏡的操作步驟？2.目鏡與物鏡有何區(qū)別？3.顯微鏡中觀察到的物像與實際的物像有什么區(qū)別？4.若要將視野邊的物像移至中央應向哪個方向移動裝片？5.怎么判斷視野中污點(異物)可能存在的位置？復習指導閱讀教材P9-10內容，深入思考并小組討論以下問題：(5min)電子顯微鏡光學顯微鏡光學顯微鏡下可見的結構稱之為

；電子顯微鏡下可見的結構稱之為

。顯微結構亞顯微結構一、顯微鏡的種類光學顯微鏡下的顯微結構電子顯微鏡下的亞顯微結構細胞壁、細胞質、染色體、葉綠體(綠色)、大液泡、細胞核、線粒體(需染色)、細胞骨架細胞膜、內質網、核膜、核糖體、微管和微絲、高爾基體、中心體等升降幅度大升降幅度小粗準焦螺旋（調焦距）細準焦螺旋（調焦距）鏡臂（提握鏡身）壓片夾(固定玻片標本)鏡柱(支持載物臺、鏡臂)鏡座（穩(wěn)定鏡身）鏡筒(連接目鏡和物鏡)

(放大物象)

（放大物象)轉換器（調換物鏡)反光鏡(使光線射入鏡筒)遮光器(調節(jié)光線強弱)載物臺(安置玻片)認識光學顯微鏡目鏡物鏡光圈遮光器(光圈)作用:調節(jié)通光量，調節(jié)亮度。對光調焦找移轉調①在低倍鏡下找到目標。②移動裝片，使目標位于視野中央③轉動轉換器換成高倍物鏡。④調節(jié)光圈,使視野亮度適宜;調節(jié)細準焦螺旋,使物像清晰低倍鏡使用高倍鏡使用取鏡→安放→______→壓片→______→觀察。若視野太暗，使用大光圈，改用凹面鏡二、光學顯微鏡的使用成像異常原因分析：若視野中一半亮一半暗，可能是

；若觀察切片標本一半清晰一半模糊，可能是

;觀察到有帶黑邊的圓圈是

；若看不清物像，可能是

。注意事項：①換高倍鏡后，不能再轉動粗準焦螺旋，只能用細準焦螺旋。②觀察顏色深的標本時，光線應強；觀察顏色淺的標本時，光線不宜太強。反光鏡調節(jié)角度不對切片厚薄不均勻玻片標本中有氣泡二、光學顯微鏡的使用切片太厚、蓋玻片太厚、玻片標本放反等1.目鏡、物鏡長短與放大倍數的關系三、光學顯微鏡的結構與原理20×16×10×5×目鏡無螺紋4×10×40×100×物鏡有螺紋越

，放大倍數越

，鏡頭離玻片越

，光線越

，視野中觀察到的細胞數目越

。長大近暗越

，放大倍數越

。長小少2.顯微鏡的放大倍數=物鏡放大倍數×目鏡放大倍數★注意：放大倍數是長度或寬度的放大倍數，不是面積或體積的放大倍數?？吹降募毎麛凳窃瓉淼募毎麛的砍詳U大的倍數3.視野中細胞的排布與放大倍數的關系①視野中細胞呈單行排列，如下圖：16個細胞4個細胞100倍400倍三、光學顯微鏡的結構與原理3.視野中細胞的排布與放大倍數的關系看到的細胞數是原來的細胞數目除以擴大的倍數①視野中細胞呈單行排列，如下圖：②視野中細胞均勻排列，如下圖：64個細胞4個細胞100倍400倍看到的細胞數是原來的細胞數目除以擴大的倍數的平方三、光學顯微鏡的結構與原理4.顯微鏡的成像特點實際細胞顯微鏡中細胞流動方向三、光學顯微鏡的結構與原理倒立放大的的虛像（上下左右相反）5.物像的移動方向同向原則——偏哪移哪移動裝片污物移動污物不動在裝片上轉動目鏡污物移動污物不動在目鏡上在物鏡上6.視野中異物位置的判斷視野中異物的位置一般有三種可能：裝片上、目鏡上、物鏡上。判斷方法如下：三、光學顯微鏡的結構與原理①細胞中脂肪的檢測（必修一，P18）②用高倍顯微鏡觀察葉綠體和細胞質的流動（必修一，P50）③植物細胞吸水和失水（必修一，P64）④觀察植物細胞有絲分裂（必修一，P116）⑤觀察細胞的減數分裂（必修二，P24）⑥低溫誘導染色體變異（必修二，P89）7.教材中使用顯微鏡的實驗三、光學顯微鏡的結構與原理顯微鏡的成像原理和操作步驟考向1新考案P7

1.（2023·河南期末）利用顯微鏡觀察動植物的微觀結構，讓人們從細胞的視角看世界。下圖1、圖2、圖3表示顯微鏡下看到的圖像，下列敘述錯誤的是()。C觀察結果與異常情況分析考向2新考案P72.下列有關普通光學顯微鏡的敘述，錯誤的是()。A.視野中的草履蟲向右游動，可向右移動裝片進行追蹤B.用10倍物鏡觀察時玻片與物鏡的距離小于用40倍物鏡觀察時玻片與物鏡的距離C.高倍鏡下可以觀察到花生子葉中被染色的脂肪顆粒D.若視野中有一異物，移動裝片和轉動物鏡后異物不動，則異物應位于目鏡上B3.(2023·河北石家莊調研)下列有關顯微鏡的敘述正確的是(

)A.①中的a、b表示目鏡，鏡頭a的放大倍數大于鏡頭bB.若要放大②中c處的細胞，應將裝片左移C.③中放大的是物像的面積，其中X應為4D.③中換用高倍物鏡前應先提升鏡筒，以免鏡頭壓壞裝片B構建網絡生命活動離不開細胞：走進細胞細胞的多樣性和統(tǒng)一性生命系統(tǒng)的結構層次多樣性統(tǒng)一性原核細胞真核細胞細胞學說建立過程主要內容意義細胞組織器官系統(tǒng)個體種群群落生態(tài)系統(tǒng)生物圈生物與生物之間的關系生物與環(huán)境間的關系病毒、單細胞生物和多細胞生物的生命活動都離不開細胞練習與應用1.基于對原核生物和真核生物的理解，判斷下列表述是否正確。(1)真菌和細菌是原核生物。（

）(2)原核生物中既有自養(yǎng)生物，又有異養(yǎng)生物。（

）(3)原核生物是單細胞生物，真核生物既有單細胞生物也有多細胞生物。（

）一、概念檢測√×√2.草履蟲、衣藻、變形蟲和細菌都是單細胞生物。盡管它們的大小和形狀各不相同，但它們都有相似的結構，即都具有（

）A.細胞膜、細胞質、細胞核、液泡B.細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核C.細胞膜、細胞質、細胞核、染色體D.細胞膜、細胞質、儲存遺傳物質的場所D《必修一》P12練習與應用3.根瘤菌(屬于細菌)與豆科植物共生形成根瘤。在對根瘤菌進行分離時，如何根據細胞的形態(tài)結構特點，來區(qū)分根瘤菌細胞與植物細胞？一、概念檢測1.細胞雖然形態(tài)多種多樣，但是基本結構具有高度的統(tǒng)一性。細胞為什么會有統(tǒng)一性？細胞的多樣性又是怎樣產生的？《必修一》P12二、拓展應用根瘤菌是細菌，屬原核細胞，沒有成形的細胞核，植物細胞有成形的細胞核。細胞之所以會有統(tǒng)一性，是因為細胞來源于細胞，即新細胞是從老細胞通過分裂而形成的，所有細胞都來自一類共同的祖先，所以具有統(tǒng)一性。細胞的多樣性是在進化過程中，由于自然選擇等原因，細胞出現(xiàn)結構分化、分別承擔不同功能而產生的。練習與應用2.支原體肺炎是一種常見的傳染病，其病原體是一種稱為肺炎支原體的單細胞生物(見下圖)，請據圖分析回答。二、拓展應用《必修一》P12支原體結構模式圖(1)支原體與動物細胞的結構有什么區(qū)別？(2)支原體與細菌的細胞結構有什么區(qū)別？(3)支原體是真核生物還是原核生物？支原體沒有成形的細胞核，只有游離的DNA和核糖體一種細胞器。支原體沒有細胞壁。原核生物。復習與提高1.細胞學說為生物學的發(fā)展起到了奠基的作用，主要原因是它揭示了(

)A.植物細胞與動物細胞的區(qū)別B.原核細胞和真核細胞的區(qū)別C.生物體結構的統(tǒng)一性D.生物界細胞的多樣性一、選擇題