四年級上冊音樂教案-第六單元 八音盒 唱歌 侗家兒童多快樂人教版

四年級上冊音樂教案-第六單元八音盒唱歌侗家兒童多快樂人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）四年級上冊音樂教案-第六單元八音盒唱歌侗家兒童多快樂人教版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是學(xué)習(xí)歌曲《侗家兒童多快樂》，通過唱歌練習(xí)，掌握歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞，感受侗族音樂的風(fēng)格特點。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課所在的第六單元為“八音盒”，學(xué)生在本單元已學(xué)習(xí)了不同民族的音樂特點。本節(jié)課的歌曲《侗家兒童多快樂》選自人教版四年級上冊音樂教材，歌曲以侗族音樂為素材，有助于學(xué)生鞏固和拓展對侗族音樂的了解，同時提高學(xué)生的音樂審美能力和歌唱技巧。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.音樂審美：通過學(xué)習(xí)《侗家兒童多快樂》，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力，使其能夠感知和欣賞侗族音樂的獨(dú)特韻味。

2.音樂實踐：通過歌唱練習(xí)，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，使其能夠準(zhǔn)確表達(dá)歌曲的情感和風(fēng)格。

3.音樂文化理解：通過了解侗族音樂背景，增強(qiáng)學(xué)生對我國多民族音樂文化的認(rèn)識和理解。重點難點及解決辦法重點：掌握《侗家兒童多快樂》的旋律、節(jié)奏和歌詞，感受侗族音樂的風(fēng)格特點。

難點：歌曲中特有的侗族音樂元素，如特殊的節(jié)奏和裝飾音，以及歌曲中的民族語言部分。

解決辦法：

1.分段教學(xué)，先教授旋律，讓學(xué)生跟隨琴聲模唱，逐步加入節(jié)奏和歌詞，直至完整演唱。

2.對侗族音樂元素進(jìn)行詳細(xì)講解和示范，通過對比分析，幫助學(xué)生理解和掌握。

3.對歌曲中的民族語言部分，提前為學(xué)生提供拼音和翻譯，降低理解難度。

4.安排小組合作練習(xí)，讓學(xué)生在互動中互相糾正、提高，突破難點。

5.在課堂上多次練習(xí)，鼓勵學(xué)生大膽嘗試，不斷調(diào)整和改進(jìn)，直至達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)資源-教科書《人教版四年級上冊音樂》

-音樂播放設(shè)備

-鋼琴或電子琴

-歌曲《侗家兒童多快樂》音頻資料

-侗族音樂文化背景資料

-歌詞投影儀或黑板

-小組合作學(xué)習(xí)材料

-學(xué)生評價表

-教學(xué)PPT或黑板板書材料教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對侗族音樂的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道侗族音樂嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于侗族音樂的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受侗族音樂的獨(dú)特魅力。

簡短介紹侗族音樂的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.侗族音樂基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解侗族音樂的基本概念、組成部分和風(fēng)格特點。

過程：

講解侗族音樂的定義，包括其主要音樂元素和風(fēng)格。

詳細(xì)介紹侗族音樂的組成部分或功能，使用音樂譜例或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過侗族音樂的實際案例，讓學(xué)生更好地理解侗族音樂的風(fēng)格和應(yīng)用。

3.《侗家兒童多快樂》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體歌曲案例，讓學(xué)生深入了解侗族音樂的特性和重要性。

過程：

選擇歌曲《侗家兒童多快樂》作為典型案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹歌曲的背景、旋律、節(jié)奏和歌詞，讓學(xué)生全面了解侗族音樂的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考歌曲對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何通過歌唱體驗侗族文化。

小組討論：讓學(xué)生分組討論侗族音樂的保護(hù)和傳承，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與侗族音樂相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對侗族音樂的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.歌曲學(xué)唱與實踐（25分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生通過實際歌唱練習(xí)，掌握歌曲《侗家兒童多快樂》。

過程：

教師帶領(lǐng)學(xué)生跟隨音樂模唱歌曲，逐句教授旋律和歌詞。

分組練習(xí)，學(xué)生互相練習(xí)歌唱，教師個別指導(dǎo)。

合唱練習(xí)，全體學(xué)生一起歌唱，感受侗族音樂的魅力。

教師點評學(xué)生的歌唱表現(xiàn)，給予鼓勵和建議。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)侗族音樂的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括侗族音樂的基本概念、歌曲學(xué)唱等。

強(qiáng)調(diào)侗族音樂在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用侗族音樂。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于侗族音樂的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-侗族音樂文化資料：收集關(guān)于侗族音樂的歷史、文化背景、樂器種類和演奏技巧等資料，幫助學(xué)生更深入地了解侗族音樂。

-侗族歌曲集：提供一本收錄有多個侗族歌曲的集子，讓學(xué)生課后自行學(xué)習(xí)和欣賞。

-侗族民俗活動視頻：搜集一些侗族民俗活動的視頻，如侗族大歌、侗族舞蹈等，讓學(xué)生直觀地感受侗族文化。

-音樂創(chuàng)作軟件：推薦一些簡單的音樂創(chuàng)作軟件，如GarageBand、FLStudio等，供有興趣的學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的音樂作品。

2.拓展建議

-學(xué)生自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在課后利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線音樂平臺、視頻網(wǎng)站等，自行搜索和欣賞侗族音樂，增強(qiáng)對侗族音樂的了解和欣賞能力。

-音樂創(chuàng)作嘗試：對于有音樂創(chuàng)作興趣的學(xué)生，建議他們嘗試使用音樂創(chuàng)作軟件，結(jié)合所學(xué)知識，創(chuàng)作一首具有侗族音樂風(fēng)格的短曲。

-社會實踐：組織學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的文化交流活動，如民族音樂節(jié)、侗族文化交流活動等，讓學(xué)生親身體驗侗族音樂的魅力。

-小組研究項目：鼓勵學(xué)生組成小組，選擇一個與侗族音樂相關(guān)的主題進(jìn)行深入研究，如侗族樂器的制作工藝、侗族音樂的傳承與保護(hù)等，最終形成研究報告或展示成果。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生與家長一起搜索侗族音樂相關(guān)的資料，共同完成一份關(guān)于侗族音樂的調(diào)查報告，增進(jìn)家校互動。

-音樂欣賞課程：開設(shè)音樂欣賞課程，定期向?qū)W生介紹不同民族的音樂風(fēng)格，包括侗族音樂，讓學(xué)生在欣賞中學(xué)習(xí)，提高音樂素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①教學(xué)內(nèi)容重點知識點：

-侗族音樂的基本概念和特點

-歌曲《侗家兒童多快樂》的旋律、節(jié)奏和歌詞

-侗族音樂在侗族文化中的地位和作用

②教學(xué)內(nèi)容關(guān)鍵詞：

-侗族音樂

-侗家兒童多快樂

-旋律

-節(jié)奏

-歌詞

-侗族文化

③教學(xué)內(nèi)容句子邏輯：

-首先，通過導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生對侗族音樂產(chǎn)生興趣，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

-接著，在侗族音樂基礎(chǔ)知識講解部分，詳細(xì)介紹侗族音樂的概念、元素和風(fēng)格，為學(xué)生理解歌曲《侗家兒童多快樂》打下基礎(chǔ)。

-然后，通過案例分析，深入探討歌曲《侗家兒童多快樂》的旋律、節(jié)奏和歌詞，讓學(xué)生感受侗族音樂的魅力。

-在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，圍繞侗族音樂的保護(hù)和傳承等主題，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新思維。

-隨后，在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學(xué)生通過表達(dá)和交流，加深對侗族音樂的理解和認(rèn)識。

-最后，在歌曲學(xué)唱與實踐環(huán)節(jié)，學(xué)生通過實際歌唱練習(xí)，掌握歌曲的旋律和歌詞，體驗侗族音樂的風(fēng)格。

-整個教學(xué)過程以學(xué)生為中心，注重實踐和體驗，通過各個環(huán)節(jié)的緊密聯(lián)系，使學(xué)生逐步深入地理解和掌握侗族音樂的相關(guān)知識。典型例題講解例題一：分析歌曲《侗家兒童多快樂》的旋律特點。

解答：歌曲《侗家兒童多快樂》的旋律以五聲音階為基礎(chǔ)，具有明顯的侗族音樂風(fēng)格。旋律線條流暢，節(jié)奏簡潔明快，富有韻律感。

例題二：闡述歌曲《侗家兒童多快樂》中的侗族音樂元素。

解答：歌曲中的侗族音樂元素主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是采用了侗族特有的五聲性音階；二是歌曲中出現(xiàn)了侗族特有的節(jié)奏型；三是歌曲的歌詞融入了侗族的語言特點。

例題三：分析歌曲《侗家兒童多快樂》的情感表達(dá)。

解答：歌曲通過歡快的旋律和歌詞，表達(dá)了侗族兒童快樂的生活狀態(tài)和對美好生活的向往。歌曲傳達(dá)出積極向上、熱情洋溢的情感。

例題四：結(jié)合歌曲《侗家兒童多快樂》，談?wù)勅绾蝹鞒泻捅Ｗo(hù)侗族音樂文化。

解答：為了傳承和保護(hù)侗族音樂文化，我們可以從以下幾個方面著手：一是加強(qiáng)學(xué)校音樂教育，將侗族音樂納入教學(xué)大綱；二是開展侗族音樂文化交流活動，增進(jìn)各民族之間的了解和友誼；三是鼓勵和支持侗族音樂創(chuàng)作，推動侗族音樂的發(fā)展；四是加強(qiáng)對侗族音樂資料的搜集、整理和研究。

例題五：設(shè)計一個以侗族音樂為主題的音樂會節(jié)目單。

解答：

1.開場：侗族舞蹈表演

2.歌曲：《侗家兒童多快樂》

3.侗族樂器演奏：侗族琵琶、侗族笛子等

4.侗族歌曲演唱：《侗族大歌》、《侗族情歌》等

5.侗族音樂講座：介紹侗族音樂的歷史、文化背景及特點

6.結(jié)尾：全體演員合唱《侗家兒童多快樂》教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了以下反思活動，以評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方：

1.教學(xué)內(nèi)容反饋：通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和參與度，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對侗族音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣，能夠積極參與歌唱練習(xí)和討論。然而，我也注意到在一些細(xì)節(jié)上，比如歌曲中的特殊節(jié)奏和裝飾音，學(xué)生們掌握得不夠熟練。

改進(jìn)措施：在未來的教學(xué)中，我會增加對這些特殊節(jié)奏和裝飾音的練習(xí)時間，通過更多樣化的練習(xí)方式，如游戲、合唱等，幫助學(xué)生更好地掌握。

2.學(xué)生參與度：學(xué)生在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的參與度，但我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在表達(dá)自己的觀點時顯得有些緊張。

改進(jìn)措施：我會創(chuàng)造更多機(jī)會讓學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)表達(dá)，鼓勵他們大膽發(fā)言，并在課堂上營造一個更加輕松和支持性的環(huán)境。

3.教學(xué)資源利用：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)雖然使用了多種教學(xué)資源，如音頻、視頻和PPT，但有些資源的使用并沒有達(dá)到預(yù)期的效果，比如視頻播放時出現(xiàn)了技術(shù)問題。

改進(jìn)措施：我將提前檢查所有教學(xué)資源，確保它們在課堂上能夠順利使用。同時，我會考慮備用方案，以防出現(xiàn)突發(fā)情況。

4.教學(xué)深度：在課堂上，我注意到學(xué)生對侗族音樂的文化背景了解不足，這影響了他們對歌曲深層次的理解。

改進(jìn)措施：我計劃增加一堂關(guān)于侗族文化的講座，讓學(xué)生在了解侗族歷史和文化的基礎(chǔ)上，更加深入地理解侗族音樂。

5.課后作業(yè)：布置的課后作業(yè)是讓學(xué)生撰寫關(guān)于侗族音樂的短文或報告，但我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生完成的作業(yè)質(zhì)量不高。

改進(jìn)措施：我會提供更多的寫作指導(dǎo)，包括寫作框架和評分標(biāo)準(zhǔn)，幫助學(xué)生更好地完成作業(yè)。同時，我會在課堂上預(yù)留一些時間，讓學(xué)生分享他們的作業(yè)成果，互相學(xué)習(xí)和鼓勵。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們一起學(xué)習(xí)了侗族音樂的基本知識，特別是通過歌曲《侗家兒童多快樂》的學(xué)唱，感受到了侗族音樂獨(dú)特的旋律和節(jié)奏。我們討論了侗族音樂的文化背景，了解了侗族音樂在侗族文化中的重要地位。通過小組合作和課堂展示，同學(xué)們展現(xiàn)了自己的歌唱才能和對侗族音樂的理解?？偟膩碚f，本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓我們對侗族音樂有了更加深入的認(rèn)識。

當(dāng)堂檢測：

為了檢驗大家對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，下面我們將進(jìn)行當(dāng)堂檢測。檢測分為兩部分，一是書面檢測，二是口頭檢測。

1.書面檢測：

請同學(xué)們在10分鐘內(nèi)完成以下任務(wù)：

-寫出歌曲《侗家兒童多快樂》的主旋律（提供樂譜）。

-簡要描述侗族音樂的特點。

-列舉兩個侗族音樂元素，并解釋它們在歌曲中的體現(xiàn)。

2.口頭檢測：