2024中考語(yǔ)文作文押題：《原來(lái),我也很-》范文（附解析）

2024中考語(yǔ)文作文押題：《原來(lái)，我也很》范文附解析

【題目】

閱讀下面文字，按要求作文。

成長(zhǎng)是奇妙的旅程。軟弱的可以變得堅(jiān)強(qiáng)，自大的能夠?qū)W會(huì)謙虛，

自私的也會(huì)懂得感恩……這樣，一切都在不經(jīng)意間發(fā)生著變化。在你成

長(zhǎng)的過(guò)程中，應(yīng)該也發(fā)生過(guò)一些事情，讓你認(rèn)識(shí)到另一面的自己吧。

請(qǐng)以“原來(lái)，我也很”為題，寫一篇不少于600字的作文。

提示與要求：（1）請(qǐng)自主選擇詞語(yǔ)，把題目補(bǔ)充完整；（2）可以大

膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作；（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校

名、人名等；（4）抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章。

【導(dǎo)引】

一、審題指導(dǎo)

提示語(yǔ)材料中“軟弱”變“堅(jiān)強(qiáng)”、“自大”變“謙虛”、“自私”變

“感恩”，意在說(shuō)明在成長(zhǎng)過(guò)程中，我們一直在轉(zhuǎn)變。題眼“原來(lái)”兩

字，在引導(dǎo)對(duì)于自己生活經(jīng)歷的回顧，兼顧到從另一個(gè)層面上提升，寫

作的難度也在于此。在回顧中突出一個(gè)對(duì)生活的“悟”，讓這個(gè)“悟”

來(lái)統(tǒng)率選材與立意。這也是標(biāo)題中的一個(gè)隱性要求，圍繞第一人稱“我”

寫人敘事，邊成長(zhǎng)，邊感悟生活，收獲什么，這是寫作的突破點(diǎn)。突出

思想上對(duì)自己的認(rèn)識(shí)過(guò)程，也就是要突出“也”字。副詞出現(xiàn)在題目中，

不是可有可無(wú)的點(diǎn)綴，而往往是極易誤入的陷阱?！耙病弊忠?guī)定了所寫

的內(nèi)容不能是平平常常的。

二、補(bǔ)題指導(dǎo)

補(bǔ)詞可以從以下幾方面，一是品質(zhì)方面，如“堅(jiān)強(qiáng)”、“脆弱”；二

是個(gè)性特點(diǎn)方面，如“萌”、“蠻拼”，三是情感方面，如“感恩”、“幸

福二

填題新也好、深也好，都有個(gè)“度”，過(guò)度則不真，甚至有悖情理，

違反邏輯。如若填上諸如“霸氣”、“浪”之類，必然令人皺眉，因?yàn)檫@

些選項(xiàng)都是難以界定“第一”的，填進(jìn)題中，勢(shì)必陷入泥沼。變換一下，

選填印象深刻的。如能變向運(yùn)思，選填“努力”、“浪漫”入題，則文旨

文趣當(dāng)會(huì)更新鮮可人而又合乎邏輯，不違情理。

三、選材立意

立意上，選材寬泛，能發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性?？梢詫懽粤ⅲ纭霸?/p>

來(lái)，我也很獨(dú)立”，通過(guò)原來(lái)“我”不怎么樣，母親兩個(gè)星期前因?yàn)橥?/p>

公生病回家，離開(kāi)媽媽覺(jué)得自己什么也做不好，到自己慢慢成長(zhǎng)，變得

獨(dú)立?？梢詫懽约旱那趧?，如自己在鄉(xiāng)下干活農(nóng)活的真實(shí)地體驗(yàn)。還可

以寫一些趣事如“原來(lái)，我也很萌”、“原來(lái)，我也很溫柔”、“原來(lái)，我

也很重要”……寫作時(shí)最好將主題聚焦在一個(gè)點(diǎn)上，這樣主題就能很好

地把握，條理就會(huì)變得非常清楚。

審題選材不宜太大，所填的關(guān)聯(lián)詞需要注意與“原來(lái)”的不同地方。

具象的題目以小見(jiàn)大，抽象的題目化虛為實(shí)，然后再按照具象的題目寫。

四、構(gòu)思指導(dǎo)

寫作中應(yīng)抓住“成長(zhǎng)”二字，從自己的生活經(jīng)歷中梳理出自己在“知

識(shí)”、“能力”、“毅志”、“品質(zhì)”等方面的變化，感受到自己對(duì)親情、友

情、社會(huì)、人生、自然等方面的體察與認(rèn)識(shí)的提高，生活中發(fā)生的很多

事件都可以作為作文的寫作素材。

記敘文貴在真，這里的“真”是要求抒發(fā)真情實(shí)感，感情要真切,

而不是把別人的事情生搬硬套到自己身上來(lái)，這樣，自己寫出來(lái)的文章

就非常假，也就沒(méi)有了真情實(shí)感。

五、思路要點(diǎn)

1.寫幸福類。

可以寫“我”以前不理解父母對(duì)自己的嘮叨，但隨著年齡的增長(zhǎng),

自己逐漸懂事了，理解了父母的一片苦心一原來(lái)，享受嘮叨也是一種幸

福?？梢詫㈩}目擬為“原來(lái)，我也很幸福二

2.寫親情類。

通過(guò)回想“我”照顧父母、長(zhǎng)輩的事，揭示親情無(wú)價(jià)、親情永恒的

道理。比如有位同學(xué)的構(gòu)思就很好：通過(guò)自己對(duì)殘疾母親的照顧，進(jìn)而

揭示母女深情?？梢詫㈩}目擬為“原來(lái)，我也很注重親情”。

3.寫友情類。

回想和朋友、同學(xué)之間的故事，發(fā)現(xiàn)許多自己以前沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的美或

令人感動(dòng)之處，表現(xiàn)友誼的溫馨、溫暖。可以將題目擬為“原來(lái)，我也

很寬容”。

4.寫社會(huì)類。

通過(guò)對(duì)社會(huì)的觀察以及親身實(shí)踐，增長(zhǎng)了許多見(jiàn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到自己原

來(lái)是那么孤陋寡聞?？梢詫㈩}目擬為“原來(lái)，我也很孤陋寡聞二

5.寫自我類。

可以寫自己通過(guò)成功完成一件事，發(fā)現(xiàn)以前很自卑的自己原來(lái)也是

很棒的，也能成功?？梢詫㈩}目擬為“原來(lái)，我也很棒二

【優(yōu)秀例文】

01

原來(lái)，我也很幸福

幸福，猶如掉落在地上的一粒紐扣，當(dāng)你刻意去尋找它時(shí)，很難發(fā)

現(xiàn)它的蹤跡，但當(dāng)你無(wú)意尋找它時(shí)，它又會(huì)突然出現(xiàn)在你眼前。

----題記

幸福似乎總潛藏在不為人知的角落里。每當(dāng)我感到害怕或自卑時(shí),

總會(huì)忽略了隱藏在身后的幸福，待轉(zhuǎn)身時(shí)，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己也是幸福的。

那年，我十歲。

那是農(nóng)村六月里一個(gè)悶熱的日子，雖然時(shí)隔三年，可至今我仍記得

那種悶熱的感受。那天，空曠的放學(xué)路上，母親一臉怒氣地背著發(fā)燒的

我朝家奔去。

“那么多學(xué)生，就顯著你了！還當(dāng)主持人？放學(xué)不回家，排練啥？

你以為自己是誰(shuí)？……呵斥的話，一句句刺穿我的耳膜，就像這悶熱的

天一樣讓人窒息。我一路上都在小聲哭位，盡管我是趴在母親的背上,

但我絲毫感受不到被母親接送放學(xué)的幸福。

第二天，我在學(xué)校一直把頭埋得很低，但我仍能聽(tīng)到同學(xué)們針對(duì)我

的竊竊私語(yǔ)。

那年，歡送六年級(jí)畢業(yè)生晚會(huì)很成功。誰(shuí)也沒(méi)有因?yàn)橐粋€(gè)女孩的落

寞而感到不高興。

十三歲，我升入初中了。從踏入初中大門的那天起，我就一直低著

頭走路，因?yàn)槲倚睦镆恢崩斡浿赣H的那句“你以為自己是誰(shuí)”。

日子一天一天地過(guò)去，我也在慢慢長(zhǎng)大。有一天，我被推選參加學(xué)

校的演講比賽。聽(tīng)到消息后，我趴在書桌上，恐懼和自卑一起襲來(lái)。

“你能辦到的！“母親安慰道，“去吃飯吧！”

“我不行，同學(xué)們會(huì)嘲笑我的。我會(huì)搞砸的！”我無(wú)助地抽噎著。

“不要想著得獎(jiǎng)，你就想著這是一次聊天。你只要在講臺(tái)上堅(jiān)持五

分鐘就成功了?！蹦赣H拍著我的背講道。

我慢慢地不再哭泣，開(kāi)始對(duì)著鏡子練習(xí)。

“頭抬起來(lái)！挺胸！”母親邊示范，邊指導(dǎo)，“就這樣，肯定行

我又照著做了。我想：“我能辦得到。

演講比賽那天，我成功了。

那晚，我問(wèn)母親：“媽，你為啥三年前不讓我參加活動(dòng)，現(xiàn)在卻鼓

勵(lì)我參加呢？”

母親說(shuō)：“當(dāng)年，你還小，一個(gè)歡送六年級(jí)畢業(yè)生的晚會(huì)就把你的

心給攪亂了。我再不說(shuō)點(diǎn)難聽(tīng)的，刺激一下你，你能甘心？心不靜，咋

沉下來(lái)學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大有啥出息！現(xiàn)在，你長(zhǎng)大了。自己能靜下心

來(lái)學(xué)習(xí)，成績(jī)也好，我為啥不讓你參加？”

聽(tīng)完母親的話，我發(fā)現(xiàn)：原來(lái)，我也很幸福。

【點(diǎn)評(píng)】

【得分亮點(diǎn)】細(xì)節(jié)傳神巧用題記

1.巧用題記，引人注意。好的題記能激發(fā)閱卷老師的興趣，常常收

到先聲奪人的效果。本文的題記語(yǔ)言樸實(shí)，但蘊(yùn)含著十分深刻的道理,

它如同本文的“綱”，總領(lǐng)全文。

2.層次清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。文章開(kāi)篇點(diǎn)題，緊接著分別詳寫發(fā)生在十

歲和十三歲時(shí)的兩件事，最后總結(jié)全文，首尾呼應(yīng)。文章層次清晰，結(jié)

構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

3.細(xì)節(jié)描寫，生動(dòng)傳神?？忌\(yùn)用精練、貼切的語(yǔ)言，例如題記后

的第四段將母親故意說(shuō)難聽(tīng)的話的細(xì)節(jié)刻畫得生動(dòng)傳神，帶給我們極強(qiáng)

的畫面感和心靈觸動(dòng)。

02

原來(lái)，我也很勇敢

中巴車開(kāi)得飛快。我抬起頭向窗外看去，窗外陽(yáng)光明媚，光線透過(guò)

枝葉的間隙灑落在大地上。哎，真是可惜了今天這個(gè)好天氣?！昂昧?，

游客們，泰山馬上就到了，請(qǐng)大家收拾好自己的隨身物品，從……”導(dǎo)

游的聲音傳來(lái)，我拽下耳機(jī)，仰望著泰山高聳入云的山巔，只感到兩腿

發(fā)軟。

“媽，我能不能不爬呀……”媽媽聞言瞪了我一眼：“你都十五了，

都是大孩子了，怎么膽子還那么小呢？”說(shuō)著搖搖頭，一副恨鐵不成鋼

的表情。

我從小就恐高，只要站在高處就會(huì)腿腳發(fā)軟，雙手冰涼。上次去上

海旅游，我們做透明的觀光電梯上樓，我全程緊閉雙眼，死死拉住我媽

的手不放，冒出了一身冷汗。唉，自從這事過(guò)后，我爸媽總想找機(jī)會(huì)幫

我改掉這個(gè)毛病。這不，“逼”我來(lái)泰山也是他們倆的“饌主意二想到

這里，我輕輕地嘆了一口氣。

“來(lái)，泰山37團(tuán)的游客們，我們開(kāi)始登……”導(dǎo)游的聲音混雜著

四周的喧鬧人聲，在我耳旁嗡嗡作響。算了，爬吧。我硬著頭皮踏上了

堅(jiān)硬的石階。

“我，我真的不行了。”每走一步，每登上一級(jí)石階，我都可以感

受到自己的心臟在“撲通撲通”狂跳個(gè)不停，轉(zhuǎn)身看看，更是頭暈得不

行。“再堅(jiān)持一下，馬上就到了媽媽在我身后催促道?！翱鬃硬皇钦f(shuō)

過(guò)‘登泰山而小天下’嗎？咱們好不容易來(lái)趟泰山，怎么著也得爬到山

頂吧！”

此時(shí)，光柔和地灑下來(lái)，在我身后投下長(zhǎng)長(zhǎng)的影子?！肮獯蛟谀闵?/p>

后，墻上便有了巨大的身影。有些時(shí)候，信念會(huì)帶給你比能力更強(qiáng)大的

力量我抬起頭，心中多了幾分堅(jiān)定。

不知時(shí)間過(guò)了多久，寫有“玉皇頂”的指示牌赫然在目。天空湛藍(lán)，

青松如蓋，山風(fēng)吹拂，豁然開(kāi)朗。

站在玉皇頂，太陽(yáng)已西斜了。流水撞擊石壁發(fā)出悅耳的聲音，濺起

的水花夾雜在涼爽的夏風(fēng)里，帶來(lái)些許涼意。沒(méi)想到，我這么膽小怯弱

的人竟也可以登上泰山！原來(lái)，我也很勇敢。

【點(diǎn)評(píng)】會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。登臨泰山，超越自我，是很多

人的夢(mèng)想，但是“我”卻因?yàn)榭指叨谔┥侥_下幾乎“繳械投降”，聯(lián)

想到在上海的恐高經(jīng)歷，更是不敢邁步。作者以生動(dòng)的文筆描寫了自己

恐懼害怕的心情和表現(xiàn)，最后對(duì)于泰山景物的描寫，更為文章增添了精

致的一筆。

03

原來(lái)，我也很優(yōu)秀

總有一些事情讓我們滿懷期待，總有一些事情令我們刻骨銘心。宛

轉(zhuǎn)流年中，我漸漸發(fā)現(xiàn)：原來(lái)，我也很優(yōu)秀。

璀璨的霓虹燈光映在小淺的白衫青裙上，仿佛碎星般移動(dòng)。面對(duì)演

講大賽評(píng)委，她鎮(zhèn)定自若，展現(xiàn)出一派清純氣質(zhì)?？粗秩缛狳S，齒

如瓠犀，自信滿滿，容光煥發(fā)。

躲在紅簾后窺視著她的我不禁嘆了口氣。原本就不自信的我在強(qiáng)大

的對(duì)手面前只能俯首稱臣?！皟?yōu)秀”總是別人對(duì)我的評(píng)價(jià)，現(xiàn)在卻成了

贊美她的話語(yǔ)。

“不要緊張，記住，你也很優(yōu)秀！”溫柔的話語(yǔ)籠罩著我，猶如黎

明的曙光揭去夜幕的輕紗，露出滿天明媚。我故作鎮(zhèn)定地向老師擠出一

抹微笑，盡管那抹微笑很淡、很淡。

“請(qǐng)下一位選手入場(chǎng)?！敝鞒秩说脑捯粢宦洌乙呀?jīng)知道自己沒(méi)有

退縮的理由，只有前進(jìn)。我輕輕提起裙擺，盡量從容地走到舞臺(tái)中央,

霓虹燈的耀眼光芒令我眩暈，評(píng)委的身影也逐漸模糊。就這樣，一個(gè)偌

大的舞臺(tái)中央，站著一個(gè)身著米黃色方格布質(zhì)長(zhǎng)裙的女孩，正用心地做

著題為“讀書的重要性”的演講。突然，我忘詞了，猶如一江春水被巨

石所擋。我的手心皆是汗，額頭上也冒出涔涔汗珠兒。我的心在猛烈地

跳動(dòng)著，仿佛要跳出胸腔。我用探索、恐懼的目光望著評(píng)委與觀眾，等

待響在我頭上的晴天霹靂。

“你也很優(yōu)秀，加油！”老師的話一下子響在耳邊，我連忙調(diào)整語(yǔ)

氣和節(jié)奏，稍微慢下來(lái)，讓自己的思緒重新連接，我面帶微笑，寵辱不

驚地完成這次演講。臺(tái)下為何如此安靜？我仿佛抑制住了呼吸，心里似

十五個(gè)吊桶打水一一七上八下。霎時(shí)，掌聲如雷，溫暖了我的心。

在思緒紛飛中，在微笑芬芳中，“我要做一個(gè)自信的人我暗暗握

緊雙手，青春路上，勇往直前，原來(lái)，我也很優(yōu)秀！

【點(diǎn)評(píng)】文章記敘了一次演講大賽中“我”的內(nèi)心變化，通過(guò)我開(kāi)

始的不自信到最后的奮力一搏、以及最后如雷的掌聲，突出了我的勇敢、

自信，以及在強(qiáng)大的對(duì)手和巨大的壓力面前我的優(yōu)秀表現(xiàn)。文章注重肖

像描寫、語(yǔ)言描寫、心理描寫，通過(guò)各種生動(dòng)的描寫，使人物形象更加

突出，故事情節(jié)更加真實(shí)可信。

04

原來(lái)，我也很重要

大千世界，紅塵滾滾，于蕓蕓眾生、茫茫人海中，我們只是滄海一

粟。然而“天下興亡，匹夫有責(zé)”每個(gè)人都有自己的目標(biāo)，有自己的明

天。平凡的人生也有不平凡的光彩！

然而，從未體驗(yàn)友誼的我，茫然了?？偸亲员?，萎靡不振，感覺(jué)自

己微不足道，暗淡無(wú)光?？赡苁浅醮谓?jīng)歷，對(duì)一切也只是懵懵懂懂吧!

漫步在鄉(xiāng)間的田野里，任微風(fēng)撫摸臉頰，帶走離亂的思緒。隨著清

風(fēng)走過(guò)春夏秋冬！忽而望見(jiàn)遠(yuǎn)方的葡萄架上，那粒粒晶瑩相互緊挨

著……頓然，眼前劃過(guò)一幕場(chǎng)景，令我看到了自己，明白了自己也十分

重要，我并不渺小一一

記得那是在一個(gè)下雨的早晨，我看到她獨(dú)自在一旁，雖然她并沒(méi)有

說(shuō)出來(lái)，但我卻看得出她的悶悶不樂(lè)。不由自主地走到她的身邊。

“你怎么了？”“沒(méi)事啊?！薄澳悴灰_我了，別把我當(dāng)白癡，你呀，

都寫在臉上”，就這樣，我們對(duì)峙了一會(huì)兒，最后，她屈服了，終于說(shuō)

出了事實(shí)：在她生病的時(shí)候，獨(dú)自在醫(yī)院掛著吊瓶身邊沒(méi)有父母的陪伴,

她感到孤獨(dú)，此時(shí)她哭了，冰冷的液體流遍全身的確，最難受的時(shí)

候，確實(shí)需要受到安慰。既然父母無(wú)法安慰，就應(yīng)該由自己用友情幫助

她吧，雖然自己并不理解何為友誼，只是感覺(jué)應(yīng)該做。于是一一“你爸

爸媽媽沒(méi)在身邊，但你有朋友啊，我們永遠(yuǎn)都會(huì)是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾！不要

再難過(guò)了”話剛說(shuō)出繼而就被自己嚇了一跳，我居然學(xué)會(huì)了安慰人。“謝

謝”“也許朋友就是這樣吧，只是我覺(jué)得應(yīng)該這樣做二因?yàn)槲业脑?，?/p>

不再愁眉苦臉……

眼前已經(jīng)不再有薄霧，前方一片光明。

第一次，如此有成就感；第一次，感到自己是如此重要。原來(lái)，我

并不微不足道，所有人也需要我，我的世界不再只有我自己。我以明白：

友誼相伴、相思同樣也相助……

【點(diǎn)評(píng)】這篇文章開(kāi)頭用“天下興亡，匹夫有責(zé)”點(diǎn)題，結(jié)尾“所

有人也需要我，我的世界不再只有我自己”句首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。構(gòu)

思獨(dú)特，思路清晰，說(shuō)理層層深入，娓娓道來(lái)。

05

原來(lái)，我也很脆弱

外表光鮮亮麗，內(nèi)心一片狼藉。

----題記

花兒總是在為我們展現(xiàn)它的美麗，可有誰(shuí)知道，它的內(nèi)心其實(shí)很脆

弱；大樹(shù)總是在為我們遮風(fēng)擋雨，無(wú)論風(fēng)吹雨打，它都很堅(jiān)強(qiáng)；可又有

誰(shuí)知道，它的內(nèi)心也很脆弱；我總是在快樂(lè)堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)大家，可我發(fā)現(xiàn)，

原來(lái)，我也很脆弱。

在所以人眼里，我是快樂(lè)的，堅(jiān)強(qiáng)的，任何困難都?jí)翰坏刮?，其?shí)

我也一直這么認(rèn)為，可我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，我并沒(méi)有想象中的堅(jiān)強(qiáng)。

期中考試的成績(jī)我到現(xiàn)在也忘不了。郝老師對(duì)我說(shuō)：“這回你可是

被扔到老后邊了。"我什么話也沒(méi)有說(shuō)，只是堅(jiān)強(qiáng)的笑了笑?；氐桨嗬?，

我看見(jiàn)同學(xué)們都在快樂(lè)的玩著，我也使自己努力加入到這個(gè)快樂(lè)的氛圍

中。上課了，老師發(fā)期中考試卷，看到卷上那一個(gè)個(gè)紅色的小叉，心里

很不是滋味，明明可以做對(duì)的題，卻因我的粗心大意，對(duì)勾變成了小叉。

我在想：如果這幾道題對(duì)了，我的分?jǐn)?shù)就高了。

可我明白，這只是的假如。我看著卷，笑了笑。老師開(kāi)始念分?jǐn)?shù)了，

我很仔細(xì)的聽(tīng)那些分?jǐn)?shù)較高的同學(xué)。他們?yōu)槭裁磿?huì)這么聰明？我真的不

如他們嗎？心中的疑問(wèn)與痛苦蜂擁而上，可我依然笑著聽(tīng)著?；氐郊?

媽媽問(wèn)我考得怎么樣？我說(shuō)：“還行，我會(huì)總結(jié)教訓(xùn)的?！闭f(shuō)完，我向媽

媽笑了笑。晚上，我躺在被窩里，開(kāi)始大哭，像是受了委屈似的，所有

的痛苦頃刻間全部發(fā)泄出來(lái)。我為什么總是考不好？我真的好累，所有

人面前裝著一副堅(jiān)強(qiáng)的樣子。

原來(lái)，我也很脆弱，在所有人面前，我從外表看來(lái)很堅(jiān)強(qiáng)，可只要

回到屬于我的角落里，不知不覺(jué)，眼睛紅了，鼻子酸酸的，淚水順著臉

頰流淌著....

【點(diǎn)評(píng)】這篇散文主旨顯豁，構(gòu)思獨(dú)特，思路清晰，并且用細(xì)節(jié)展

現(xiàn)“原來(lái)我也很脆弱”。詳略安排恰當(dāng)，整篇文章語(yǔ)言清新流暢，文采

斐然，文章無(wú)論是內(nèi)容上還是在結(jié)構(gòu)上都堪稱佳作。

06

原來(lái)，我也很勇敢

孩童時(shí)，每個(gè)人都是在春姑娘的滋潤(rùn)下，綻開(kāi)了稚嫩的笑臉。我每

天都只是孤自一人，是我太寂寞了？是我太自認(rèn)清高？是我孤芳自賞？

都不是，只是自己心中沒(méi)有一絲勇氣。我很奇怪，有些事情，自己明明

很想說(shuō)卻始終沒(méi)有勇氣說(shuō)出來(lái)，為什么自己會(huì)這樣呢？聽(tīng)說(shuō)在所有人當(dāng)

中，也有象我這樣的。

但現(xiàn)在，我拾起了當(dāng)初的童真，抹去了兒時(shí)的幼稚，我決改變自己。

還記得上一次，這是我不能忘懷的一件事，我的一位同學(xué)李歡傾注了他

的精力，全神貫注地在課室自習(xí)。我十分喜歡他，因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)成績(jī)一直

很好，并且喜歡閱讀中外名著。但在課室沒(méi)有老師督促的自習(xí)課，會(huì)變

得喧鬧的環(huán)境中，看到這么一處獨(dú)特的風(fēng)景，也確實(shí)難得。

我多么希望可以在一處幽靜的環(huán)境中與其融為一體。在李歡同學(xué)身

后，有幾位不思進(jìn)取，頑皮搗蛋的“富二代”正在玩轉(zhuǎn)球，其中有位很

風(fēng)趣地說(shuō)，他來(lái)試試能否在十秒至二十秒鐘內(nèi)，堅(jiān)持使轉(zhuǎn)球不倒。在一

陣喧叫歡呼和拍手鼓掌聲中轉(zhuǎn)球開(kāi)始了。

“……11秒、12秒、13秒……19秒”不知誰(shuí)說(shuō)了那么一聲：“啊!

糟了！”伴隨著轉(zhuǎn)球的倒下，就這樣，在大伙無(wú)意識(shí)之下，轉(zhuǎn)球撞中了

李歡同學(xué)的頭。誰(shuí)都知道，那“砰！”的一聲，雖然還未至于危及生命，

但也說(shuō)得上疼痛難忍，說(shuō)不定還會(huì)有腦震蕩。李歡同學(xué)在眾人面前捂住

臉，既委倔又痛苦地低聲嗚咽?！鞍?！你們不想自習(xí)，為什么不去課室

外空曠的操場(chǎng)上玩你們的轉(zhuǎn)球，偏要在課室內(nèi)玩影響我們自習(xí)？

難道你們不覺(jué)得有危險(xiǎn)嗎？難道你們真的這樣目無(wú)課堂紀(jì)律嗎？

我勸你們改悔吧！……”我大聲斥責(zé)他們，當(dāng)時(shí)我并不知道，原來(lái)我也

會(huì)將自己想說(shuō)的話在不經(jīng)意間流露，會(huì)那么大膽地將它說(shuō)出來(lái)。

是?。≡瓉?lái)，我也很勇敢。

【點(diǎn)評(píng)】這篇敘事的文章，以清新的語(yǔ)言開(kāi)篇“孩童時(shí)，每個(gè)人都

是在春姑娘的滋潤(rùn)下，綻開(kāi)了稚嫩的笑臉”，敘述了小作者大聲斥責(zé)他

們的過(guò)程，同時(shí)也使小作者明白了“原來(lái)我也很勇敢”。

07

原來(lái)，我也很倔強(qiáng)

對(duì)著你，城里的男孩抑或女孩，我傾訴著我的心聲。（采用直訴心

聲的方式，便于抒發(fā)真情實(shí)感。開(kāi)頭沒(méi)有套話，值得提倡）

我，一個(gè)農(nóng)民的兒子，從小在鄉(xiāng)下長(zhǎng)大，從小以來(lái)都在蜿蜒的山路

上爬上爬下，腳上沾滿了黃泥巴。（點(diǎn)明自己的農(nóng)民的兒子，從小在鄉(xiāng)

下長(zhǎng)大。）

你們城里的男孩個(gè)個(gè)英俊瀟灑，女孩更是個(gè)個(gè)嫵媚漂亮。站在你們

這些有活力有財(cái)力的同齡人中間，我平凡得如黃土地上一株莊稼苗兒。

我的泥土味很濃的黑皮膚，以及一口蹩腳的普通話，無(wú)不昭示著我與黃

土地的淵源。（和城里孩子做對(duì)比，突出“我”的平凡，突出了“我”

與黃土地的情感）

我想，如果當(dāng)我出現(xiàn)在你們面前時(shí)，一定會(huì)有許多好奇的眼睛掠過(guò)

我樸素的衣衫，還有腳下那雙母親千針萬(wàn)線納的“千層底”，滋生出一

種高傲的姿態(tài)。但我寧愿一如既往地留著我自己的,本色地表現(xiàn)不加粉飾

的自己。青春年少，本身就是無(wú)盡光華。我需要的是走自己的路，別人

的目光怎能調(diào)整我的方向？（想象自己出現(xiàn)在城里孩子面前時(shí)，會(huì)因自

己的衣衫和布鞋受到嘲笑。但“我”不會(huì)粉飾自己，不會(huì)看別人的眼光

行事，突出了“我”的倔強(qiáng)。）

生活了十多年的家園，是我記憶最鮮明的地方，深刻而久遠(yuǎn)，常常

如歌響起，在我許多想流淚的日子里。（思鄉(xiāng)之切）

在傷心和遇到困難時(shí)，刻骨銘心的記憶瞬間復(fù)蘇：夕陽(yáng)下，母親撒

種子，父親佝僂著腰扶犁，還有負(fù)軻埋頭前行的老黃牛，一幅古樸的剪

貼畫。（父母辛苦勞作給“我”信心與力量，描寫生動(dòng)，比喻貼切）

父母的錚錚鐵骨和青筋暴突的雙手，支撐著我全部的尊嚴(yán)與價(jià)值。

一個(gè)堅(jiān)定的信念，太陽(yáng)般升起，撫慰著我滴血的心：父親與我，絕對(duì)不

僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的生命循環(huán)。追求，無(wú)論結(jié)局怎樣都是無(wú)悔的美麗。（父

母的形象給“我”尊嚴(yán)與價(jià)值。將支撐自己的信念形象化為父母的錚錚

鐵骨和青筋暴突的雙手。）

“曾經(jīng)滄海難為水”。心，既有所追求，便不能蜷縮于“天天如此”

的守候中等待著如期而至的未來(lái)。

“太陽(yáng)的手在天上，跟誰(shuí)的距離都一樣。"我追求美好的未來(lái)，但

我絕不拍賣過(guò)去和雖然不可逆料的明天一一我永遠(yuǎn)是農(nóng)民的兒子，永遠(yuǎn)

是黃土地的兒子。（引用兩句名言，突出自己倔強(qiáng)的追求美好的未來(lái)。）

說(shuō)到此時(shí)我突然發(fā)覺(jué)：原本隨和的我卻也有如此的倔強(qiáng)，居然對(duì)好

多人朝思暮想的城市是如此的漠然，甚至有些抵抗，而對(duì)好多人想離棄

的鄉(xiāng)村和滿是泥土味的父老鄉(xiāng)親卻是如此地眷戀，難道這就是小小年紀(jì)

的我的鄉(xiāng)土情結(jié)，并由此滋生出的鄉(xiāng)村少年的倔強(qiáng)？你能告訴我嗎？我

的城市的同齡人。（最后總結(jié)全文，點(diǎn)明了主題，突出了自己的倔強(qiáng)是

對(duì)鄉(xiāng)土的眷戀與情結(jié)。）

【點(diǎn)評(píng)】

一、題目一般但主題深刻。“倔強(qiáng)”不是不通事理，“倔強(qiáng)”不是不

合群，而是對(duì)故鄉(xiāng)、對(duì)黃土地的眷戀，這一立意高深，可見(jiàn)作者思想的

深刻。

二、為了突出這一“倔強(qiáng)”，和城里人做了對(duì)比。突出自己的泥土

味，突出自己父母的錚錚鐵骨，突出自己的無(wú)怨無(wú)悔。

三、注意細(xì)節(jié)的描寫，將情感寄托在具體的形象上。尊嚴(yán)和價(jià)值體

現(xiàn)在父母錚錚鐵骨和青筋暴突的雙手，父母的辛苦勞給“我”信念與勇

氣。

08

原來(lái)，我也很棒

也不知是什么原因，讓我從出生起就有了一個(gè)膽小自卑的性格，從

小我就一直認(rèn)為我樣樣不如別人，是世上最沒(méi)用的人。父母、老師看到

我這種情況心里也都很著急，于是他們便使出渾身解數(shù)，想要改變我這

種古怪的性格。老師