2022年關(guān)于大學生職業(yè)規(guī)劃模板錦集8篇

第頁2022年關(guān)于大學生職業(yè)規(guī)劃模板錦集8篇關(guān)于高校生職業(yè)規(guī)劃模板錦集8篇

日子在彈指一揮間就毫無聲息的消逝，你是否每天勞碌，但成果有限，寫一份職業(yè)規(guī)劃，為接下來的工作做打算吧！為了讓您在規(guī)劃中更加簡潔便利，以下是我為大家收集的高校生職業(yè)規(guī)劃8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜愛。

高校生職業(yè)規(guī)劃篇1

易卜生說：社會如同一條船，每個人都要有掌舵的打算。我覺得人生真的就像一艘航船，航行于人生的大海中總會遇上不少風風雨雨，假如我們要順當?shù)竭_彼岸，就必需要確定目標，明確航線。聽了周老師一個學期的課，我的彼岸越來越清楚，信任在我專心的規(guī)劃，仔細的完成之后，我的航路會更加通暢。

一.自我分析

由于父母都比較開明，從小家庭環(huán)境挺寬松，不會讓我覺得有什么壓抑的，所以，我性格很外向，擅長與人溝通。是一個典型的行動派。喜愛簡潔的事物，簡潔的生活。

做事踏實負責，主動上進

喜愛簇新的東西，追求時尚與特性?？釔鬯囆g(shù)，接受了8年的舞蹈培訓和聲樂學習，所以有較強的潮流感知力。

但有個缺點是，事情不到節(jié)骨眼上我不愿去做。也就是沒有很強的超前意識。比如我的初中和中學，前兩年都是玩過來的，只有在最終的一年里才真正地仔細學習了。萬幸的是我如愿考進了省重點中學和我們的民高校習。而從這些經(jīng)驗我又總結(jié)出自己是一個擅長集中精力，用心做事的人。該學的時候會用心學，該放松該玩的時候我也會用心去玩。要不也不能在一年里把別人三年學的東西都給學到。

現(xiàn)在進入高校一年了，由于對現(xiàn)讀專業(yè)沒有足夠的愛好，所以我的專業(yè)成果不夠突出。但我還是努力去學了比如公文寫作，標準一般話的練讀和計算機等這些在今后的職業(yè)生涯所必備的技能。在課余時間里，我主動參與了一些社團，提高了自己與人合作和溝通的實力。

二、職業(yè)選項

我最想做的是文職，因為這與我現(xiàn)在所學的專業(yè)最貼近，能讓我很好的把理論學問運用到實踐中并不斷地發(fā)展自己。

其次，我有意做一位時尚雜志的編輯。

最終，我希望能做企劃方面的工作，為企業(yè)的理性決策供應(yīng)按效益化原則設(shè)計的方案。

三、決策理由

(1)文職

優(yōu)勢(S)：通過這近一年對專業(yè)課程的學習和了解，我發(fā)覺自己并不適合從事學術(shù)探討的工作。所以放棄了以探討語言文學為畢生事業(yè)的想法。在語言文學專業(yè)就業(yè)方向中，我偏向于從事文職。而從事文職工作，須要較強的工作實力、學習實力和團隊合作精神。而我主動上進，具很強的求知欲，富團隊合作精神。

劣勢(W)：擔當文職工作須要整理大量的材量，而在整理材料時須要工作者的耐性與細心。我具備后者，但是個缺乏耐性的人，這須要我在今后的學習和生活中不斷的完善自我。

風險(T)：這一工作恒久是在為別人做事，沒有很廣袤的發(fā)展空間。

(2)時尚雜志編輯

優(yōu)勢(S)：我的專業(yè)是語言文學，這使我原本還不錯的寫作水平能在高校四年里得到一個質(zhì)的飛躍。從小接受舞蹈和聲樂等藝術(shù)方面的培訓，酷愛藝術(shù)并有藝術(shù)天分。作為女孩子，我寵愛裝扮，忠于時尚。重要的是我有較強的潮流感知力。常?？匆恍┍热鏜INA，昕薇等一類時尚雜志，在了解流行動向的同時又不完全更風，我會在經(jīng)過自己的創(chuàng)意后，選擇適合自己的時尚。

劣勢(W)：由于我的專業(yè)是語言文學，在編輯出版，排版，服飾搭配方面，我較編輯出版專業(yè)和服裝設(shè)計專業(yè)的學生少了許多專業(yè)學問，而這些學問又是作為一位精彩的時尚雜志編輯所必備的。在我身邊沒有摯友是從事時尚界的，這讓我進入這一圈子工作有了肯定難度。

機遇(O)：時尚是用經(jīng)濟打造的。在世界經(jīng)濟猛烈發(fā)展的今日，時尚在人們的生活中將越來越受到重視，時尚的發(fā)展前景也會越來越廣袤。

風險(T)：時尚雜志編輯表面看起來光鮮亮麗，其背后卻有多數(shù)辛酸。要做好它，不但要有較強的耐壓性，還要有毅力。進入時尚界發(fā)展很難，即便有了領(lǐng)路人把我?guī)нM去，也還得從最基本的實習生做起。

(3)企劃人員

優(yōu)勢(S)：這一類的人才的需求量大并且須要的范圍廣，無論的國企、民企、還是外企都須要。而且，隨著各類企業(yè)數(shù)量的增加以及企業(yè)對競爭力的要求的增高，這一行業(yè)的就業(yè)發(fā)展前景目前比較看好。也正是由于企劃人員對企業(yè)的重要性，其薪酬方面也相當可觀。

劣勢(W)：這一行業(yè)的專業(yè)性較高，對專業(yè)學問的學習就非常重要，而我目前的專業(yè)與這方面的要求又有出入，在基礎(chǔ)理論方面就缺乏競爭力。目前，公司的發(fā)展要求更多的是要求全員企劃，對公司的每一個經(jīng)營環(huán)節(jié)都要進行企劃，因而就要求企劃人員要有較強的溝通實力以及對這一行業(yè)的各個經(jīng)營環(huán)節(jié)都要有所了解，而對你自己主要負責的那個環(huán)節(jié)更要了如指掌。另外，現(xiàn)在的公司在招收企劃人員時，對工作閱歷的要求較高，而工作閱歷的積累又是件不太簡單是事。

機遇(O)：目前，國家對自主創(chuàng)業(yè)的扶持力度在漸漸加大，各類企業(yè)數(shù)量也在逐年增加，相應(yīng)的，企劃人員的需求數(shù)量也在漸漸增加。加上目前企業(yè)改革的范圍正在漸漸加大，各類企業(yè)的重組改建工作也正好是企劃人員發(fā)揮作用的良好契機。

風險(T)：目前高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢相當嚴峻，有很多企劃相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生仍舊未能就業(yè)，因而，這一崗位的競爭也會相當?shù)拇?，并且也有很多在其他的崗位積累了一些工作閱歷的畢業(yè)生加入到這一崗位的競爭中來，就業(yè)壓力就更加巨大。

四、我目前的差距

(1)文職

一位優(yōu)秀的文職人員須要有管理，經(jīng)濟方面的學問，而我在這兩方面都較欠缺。擔當文職工作須要整理大量的材量，而在整理材料時須要工作者的耐性與細心。我具備后者，但是個缺乏耐性的人，這須要我在今后的學習和生活中不斷的完善自我。

(2)時尚雜志編輯

：由于我的專業(yè)是語言文學，在編輯出版，排版，服飾搭配方面，我較編輯出版專業(yè)和服裝設(shè)計專業(yè)的學生少了許多專業(yè)學問，而這些學問又是作為一位精彩的時尚雜志編輯所必備的。在我身邊沒有摯友是從事時尚界的，這讓我進入這一圈子工作有了肯定難度。

(3)企化人員

目前最大的差距在理論學問上，并沒能接觸到這一行業(yè)應(yīng)當學習的那些理論學問。同時要想成為一名好的企劃人員，自己的交際實力仍舊還須要提高。

五、我的對策及安排

大一這個暑假我打算不回家，留在北京找一個雜志社，最好能找到時尚雜志社，去給他們的編輯做一個助理，在熬煉自己的同時對這個職業(yè)多做了解，，以推斷這一職業(yè)是否適合我。

下個寒假準備回父親的單位實習，在熬煉的同時了解文職人員詳細的工作要求。

在大二的時候，除了學習好本身專業(yè)的東西外，最應(yīng)當留意的就是我的英語的實際溝通實力，接著參與一些外國摯友的活動，在實際的溝通中提高，還有就是要考到英語四級證書。同時我還會學習日語作為我的一門其次外語，我想這應(yīng)當也能夠成為以后就業(yè)時的一種優(yōu)勢，在學習方式上，在大二的時候，主要以自學為主。另外，在公文寫作方面，尤其是學術(shù)論文的寫作上，應(yīng)當加大力氣去學習，學習的方式主要是同老師溝通及實際的寫作。假如還有更多的時間，我希望能接觸一些管理類的書籍，提高自己的理論修養(yǎng)。在暑假的時候，我會呆在北京，報一個日語學習班，提高口語及考試的實力。另外，也會在北京找一份兼職的工作做，以增加自己對職場的了解，提高適應(yīng)適應(yīng)實力。

在大三的時候，由于課業(yè)的壓力，在課外學習的時間就很有限了。但我會接著我的日語學習，爭取在大三的時候參與一次日語等級考試，拿到等級證書。還有就是要接觸一些人力資源管理累的書籍，以幫助我以后的文職工作。

大四的時候，自然會走出校門去實習，到于此同時，我仍舊會接著我自己的創(chuàng)業(yè)項目，并會在大四的時候，找到一兩個勝利企業(yè)的管理人員，向他們?nèi)〗?jīng)，借鑒勝利閱歷。

六、結(jié)束語

正如尼采說過：“人寧可追求虛無，也不能無所追求”。對于職業(yè)規(guī)劃，我覺得我們追求的應(yīng)當是一種人生的價值，樹立自己的人生目標和階段目標，對自己的將來做仔細的規(guī)劃，專心地規(guī)劃，通過堅持不懈的努力，一步步落實和執(zhí)行既定的規(guī)劃并達到最終目標。

高校生職業(yè)規(guī)劃篇2

前言：

記得9月10日剛剛步入重慶師范高校校門的時候，有些希望;有些興奮;有些擔心;有些迷茫，不知道應(yīng)當如何度過這4年，四年之后的發(fā)展道路又應(yīng)當延長何方?時間如水，光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬間，高校的四分之一時間已經(jīng)快離我而去，正在迷茫困惑之時，學校首次為我們創(chuàng)辦的職業(yè)生涯規(guī)劃課的學習，使我們對自己有了新的定位。記得有一本書中說過：“一個不能靠自己的實力去變更命運的人是不幸的，更是可憐的，因為這些人沒有把命運駕馭在自己的手里，反而成為命運的奴隸?！奔偃缱约翰慌ο?、拼搏下、創(chuàng)建下到老了能有多少事情值得自己去回憶去紀念呢?職業(yè)生涯規(guī)劃課是我人生道路的導航塔。喚醒了我的職業(yè)生涯規(guī)劃意識。所以我要用現(xiàn)在去規(guī)劃它。

一、自我認知

喜愛干什么

從自己的角度分析，我愛視察生活的細微環(huán)節(jié)，喜愛假設(shè)場景，生活中喜愛傾聽他人的成長過程常常和摯友一起玩得很快樂，情愿幫助他人;在學習中，比較嚴謹，注意過程，盡可能做到完備。所以我選擇了心理學，去幫助他人解決心理困難。

能夠做什么

我能夠視察身邊的人和事，留意生活中的細微環(huán)節(jié)，自己想做的事情肯定能做到，能夠較清晰的相識自己。

適合干什么

依據(jù)霍蘭德理論分析，我具有社會性，現(xiàn)實性復合型特征。一面是比較簡單適應(yīng)新環(huán)境，比較喜愛接受新事物，很愛與人交往并能夠在溝通溝通中提升自己，又一面是我肯動腦，善思索，愛視察，喜愛有挑戰(zhàn)性的工作，喜愛邏輯分析與推理，喜愛思索性的工作。

最看重什么

看重工作的敏捷性，錢不是最主要的，喜愛具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，時刻都能發(fā)揮自己的專長，人際關(guān)系的和諧相處。

二、專業(yè)分析

就業(yè)現(xiàn)狀與前景的分析

當今世界日益趨于多元化趨勢發(fā)展，人們所面臨的壓力越來越大，心理承受東西也在漸漸增多，使得人們的社會壓力不斷增加，所以心理學現(xiàn)在的就業(yè)前景在國外很受歡迎，人們對它的相識沒有國內(nèi)這樣偏激，可以看出來國內(nèi)現(xiàn)在的就業(yè)渠道過于狹窄，先還不屬于熱門，但我堅信，畢業(yè)后的我，隨著社會的不斷進步，人們追求精神境界的不斷提高，心理學發(fā)展會日趨完備，這就要我們武裝自己，把心理學發(fā)展壯大。

學校環(huán)境分析

學校的心理學專業(yè)不是很突出，正處于不斷建設(shè)中，還有許多問題存在但學校為供應(yīng)了肯定的試驗條件，設(shè)備雖少但還是很先進的，師資較一流，有責任心，領(lǐng)導關(guān)切我們的發(fā)展，萬事靠自己，學校只是一個客觀的環(huán)境。

目標職業(yè)分析

我希望以后成為一名合格的心理詢問師，像李子勛老師那樣勝利。在國外，人們很重視心理問題把他認定為健康的標準之一，常常探望心理醫(yī)生。所以我認為在不久的將來國內(nèi)的心理學發(fā)展也會如此。隨著人們的素養(yǎng)不斷提高，對心理學的相識也會換一個角度，所以我的潛力在將來會不斷地發(fā)揮。

小結(jié)

綜合上述的分析，我認為心理學的就業(yè)前景相當可觀，我沒有選錯行業(yè)。首先，它是我自己選的，我喜愛它并希望在這個領(lǐng)域做出卓越的貢獻。其次，此專業(yè)本身具備許多特長，值得我去挖掘。

專業(yè)詳細實施安排：

高校四年的時間，說長不長，說短不短，關(guān)鍵在于你怎樣更加行之有效地利用這段時間，關(guān)鍵在于你怎樣更加坦然從容地豐富這段歷程，為了綜合地提升自我，從而能夠微笑地迎接畢業(yè)之后的機遇與挑戰(zhàn)，我依據(jù)自身的特點分析，并針對自身實力素養(yǎng)與目標的差距狀況，特制定以下安排：

大一暑假：

我確定利用這個暑假完成高校生社會實踐項目，組隊、探討調(diào)研主題、確定調(diào)研內(nèi)容、安排調(diào)研步驟。我很珍惜并重視這次社會實踐活動，認為它將在實戰(zhàn)熬煉，溝通溝通，組織策劃，論文書寫等方面對我起到很大的提高作用，這是職業(yè)生涯規(guī)劃必要的修煉。

大二學年：

鑒于這學年的課業(yè)不是很驚慌，我確定在抓好學習的同時報考心理詢問師三級，抓緊一切時間學習，爭取一次考勝利，一邊主動向老師請教，一邊發(fā)揮自己的主觀能動性，盡最大的努力完成項目并力爭優(yōu)秀。

除此之外，在上學期考取計算機二級證書：于這個暑假系統(tǒng)的全面的復習計算機學問，一面練習筆試理論題目，一面嫻熟上機操作技巧，定時定量地進行套題練習，并加以總結(jié)，爭取在九月份通過國家計算機二級考試;在下學期考取英語六級證書：每個星期堅持四個早晨來進行晨讀，提高自己的口語實力;安排性地定期實戰(zhàn)六級習題真題，并總結(jié)重點難點和易錯易混學問點，爭取在六月份能夠通過國家英語六級考試。

與此同時，作為志工部的干事，通過平常的社團工作正好可以熬煉自己的組織實力，溝通實力及團隊協(xié)作實力，我確定要利用這個平臺施展自己豐富自己。

高校生職業(yè)規(guī)劃篇3

現(xiàn)在的社會是一個經(jīng)濟快速發(fā)展的社會，也是一個充溢競爭的社會，提前做好自己的規(guī)劃對我們更好的適應(yīng)社會打下基礎(chǔ)，作為新時代的高校生，就應(yīng)當對社會有一個醒悟的相識，對現(xiàn)在的就業(yè)形式，社會的的政治環(huán)境、經(jīng)濟環(huán)境、文化環(huán)境等等，對自己的性格實力都應(yīng)有醒悟的相識，只有這樣我們才能更好適應(yīng)社會，為社會做出更大的貢獻，更好的實現(xiàn)自己的人生價值。

不知不覺就到了大三了，時間過得真快啊，還感覺就像昨天一樣。真希望能回到過去啊，可是已經(jīng)不能了，所以我們應(yīng)當好好規(guī)劃自己的將來了，現(xiàn)在還不晚。為此我要好好規(guī)劃一下自己的將來。以下就是我的規(guī)劃！

一、大三

1、學業(yè)規(guī)劃目標

（1）學好各科專業(yè)學問，能寫一些專業(yè)文章，熟識自己的專業(yè)領(lǐng)域。

（2）學著去寫一些簡歷、求職信。

（3）努力學習英語，爭取過六級。用時主動打算考取與本專業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格證書。

（4）了解、搜集工作信息的渠道，并且主動去嘗試。

2、生活成長規(guī)劃

（1）保持良好的生活習慣，合理支配作息時間。

（2）能自我調(diào)理心理，保持開心的心情和健康的心理。

（3）認知自己的愛好，并去發(fā)展自己的愛好。

（4）學著并提高自己的交際技巧，與他人能更好地溝通與溝通。

3、社會活動規(guī)劃

（1）可以去企業(yè)參與實訓，尤其是有關(guān)本專業(yè)的工作，為本專業(yè)供應(yīng)目標。

（2）了解本準也的學問與技能，積累閱歷。

二、大四

1、學業(yè)規(guī)劃目標

（1）對前三年的學習做一個總結(jié)，發(fā)覺自己的不足并且去改善。

（2）完成畢業(yè)考試和相關(guān)的論文。

2、生活成長規(guī)劃

（1）了解職業(yè)人這個概念，為自己即將而來的就業(yè)做好足夠打算。

（2）要有一個有學生向社會人轉(zhuǎn)變的過程。

3、社會活動規(guī)劃

仔細參與企業(yè)的見習和實習，還有實習要肅穆對待，為即將而來的就業(yè)積累閱歷，也可以學到一些課本上根本無法學到的技能，也可以提出一些相關(guān)的改革看法。

三、高校畢業(yè)后五年

1、接著努力學習，在學習專業(yè)學問同時利用空閑時間接著積累工作閱歷。

2、長期安排：

1）工作之余，不斷學習各方面的學問，拓寬自己的視野。

2）參與一些活動，與人多溝通，學會人際溝通。建立良好的溝通網(wǎng)。

3）努力工作，主動博得提升的機會。

4）多看書，在獲得學問的同時不斷提高自己的修養(yǎng)。

5）堅持熬煉身體，以保證自己能以最佳狀態(tài)來面對任何事。

四、行動方案的相識

自己的行動方案已經(jīng)制定，如何完成這一成長成材的規(guī)劃呢？詳細應(yīng)當怎樣去實現(xiàn)呢？我覺的最主要的就是從現(xiàn)在做起一步一個腳印，首先主動努力的學習，上課仔細聽講，作好課堂筆記，特殊是對專業(yè)學問的學習，平常多讀和自己專業(yè)有關(guān)的書籍，進一步提高自己的專業(yè)學問，主動參與學校組織的社會實踐活動，提高自己的實踐實力，做到理論與實踐向結(jié)合，同時主動參與學校社團活動，增加社會實踐培育自己的社會適應(yīng)實力，仔細上好每學期的試驗課，要抓住這個機會去把理論和實際聯(lián)系起來，社會實踐和試驗是閉不行少的。這些都是在自己現(xiàn)階段必需作好的，也是實現(xiàn)自己規(guī)劃的第一步！留意自己的身體，多參與體育熬煉，身體是革命的本錢，平常多去閱覽室和圖書館，多看一些與專業(yè)有關(guān)的書籍來完善自己的學問結(jié)構(gòu)。

五、總結(jié)

高校時代，是職業(yè)規(guī)劃正值時。因此，我們高校生應(yīng)盡早進行職業(yè)生涯規(guī)劃，最好從我們步入高校校內(nèi)就起先。要了解自己的特長和短處，知道自己的愛好，制定好職業(yè)目標，規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯，在高校期間不斷評估與修正，朝著自己的目標去奮斗。一個人想獲得人生的勝利，沒有規(guī)劃是不行的，沒有目標將會荒廢一生。今日站在哪里并不重要，但下一步邁向哪里卻很重要，這就須要我們做好規(guī)劃。當然，僅僅有規(guī)劃是不夠的，日后的付出與堅持才是最重要的。世界上唯一不變的就是改變，此后我要依據(jù)環(huán)境的改變，不斷的評估和反饋，堅持不懈，從而保證目標順當?shù)貙崿F(xiàn)。

標而努力。

高校生職業(yè)規(guī)劃篇4

面對嚴峻的就業(yè)壓力，今年各高校都主動為高校生供應(yīng)就業(yè)信息，實行措施有效提高學生的就業(yè)實力。3月31日，記者從北京工商高校嘉華學院召開“20xx屆畢業(yè)生就業(yè)專場聘請會”上了解到，北京工商高校嘉華學院在三年級就起先把“職業(yè)規(guī)劃課程”設(shè)為公共必修課。

高校生職業(yè)規(guī)劃從入學起先

據(jù)北京工商高校嘉華學院書記李武介紹，20xx年嘉華學院畢業(yè)生572人，就業(yè)率達90%，其中有70名畢業(yè)生簽訂了三方協(xié)議，占畢業(yè)生總數(shù)的12.2%。20xx年有1144名畢業(yè)生，以目前的現(xiàn)狀來看，估計就業(yè)率要降低，但70%還是能達到，3月份，就中國銀行北京銀行就要走了我們90多名學生。

搭建就業(yè)平臺

李武說，學院為學生每年兩場專場聘請會，3月31日實行的“20xx屆畢業(yè)生就業(yè)專場聘請會”就是其中一場。

記者在聘請會現(xiàn)場看到，約50家企業(yè)進入聘請現(xiàn)場，有1000多名學生參與了此次聘請洽談會。很多學生都想抓住這次機會，主動應(yīng)聘，爭取在畢業(yè)前找到一份滿足的工作。

李武說，為提高高校生求職技巧。這兩年以來，學院連續(xù)舉辦了幾次“模擬聘請會”,給高校生們進行實戰(zhàn)前的預熱。通過讓同學們提前參與“聘請”，可以讓他們提前感受聘請現(xiàn)場的氣氛，更好地了解企業(yè)的需求動向,讓理論與現(xiàn)實有效地結(jié)合起來，并找尋出自己的差距。

據(jù)了解，嘉華學院就業(yè)指導網(wǎng)站實現(xiàn)與北京市教委、市人事局及主要的畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)的鏈接、登錄便捷，實現(xiàn)就業(yè)信息、就業(yè)市場、就業(yè)指導網(wǎng)絡(luò)化。重視遠程“面試”與網(wǎng)上“雙選”，實現(xiàn)畢業(yè)生有形市場與無形市場的結(jié)合。

“職業(yè)規(guī)劃課程”成必修課

北京工商高校嘉華學院學生到處長樊江濤說，在三年級的學生中開設(shè)《職業(yè)發(fā)展和就業(yè)指導》必修課。32學時，2學分，特地聘請聞名就業(yè)指導專家北京工商高校林永和教授授課。課程內(nèi)容包括：就業(yè)觀教化、職業(yè)道德教化、創(chuàng)業(yè)教化、職業(yè)生涯規(guī)劃教化、求職技能教化、職業(yè)實力測試(有特地的測試軟件)等。

樊江濤介紹，課程形式以課堂講授、模擬聘請、企業(yè)家講座等為主。如每周的的企業(yè)家講座很受學生歡迎，企業(yè)家以自己的經(jīng)驗，通過生動的案例，指導學生進行職業(yè)測評，解決學生的職業(yè)困惑，開展職業(yè)生涯特性化詢問服務(wù)，為學生的健康成長成才指引迷津、指引方向。

特性化指導“對癥下藥”

樊江濤說，學院對高校生實現(xiàn)就業(yè)指導全程化，建立學校一至四年級科學、系統(tǒng)、規(guī)范的就業(yè)指導體系。

樊江濤介紹，學院以特性化就業(yè)指導為努力方向，為學生供應(yīng)一對一的就業(yè)指導服務(wù)。主要體現(xiàn)在，輔導員、班主任要建立規(guī)范的畢業(yè)生就業(yè)檔案，依據(jù)每位學生面臨的不同問題，做到“對癥下藥”，并對畢業(yè)生的就業(yè)指導、舉薦以及就業(yè)進程和落實去向記錄。

北京工商高校嘉華學院財管系教授楊鑫說，為了幫助高校生形成一種更加自覺的職業(yè)規(guī)劃的實力，嘉華學院在新生的入學教化時，就對學生進行自我認知、職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)形勢等專題教化；使學生更早地了解社會經(jīng)濟發(fā)展對人才素養(yǎng)的要求，正確地相識自我，及早地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，促進學生學習的自覺性和主動性的提高。

動員各方力氣發(fā)揮學生主觀能動性

樊江濤說，學院構(gòu)建“全員化”的就業(yè)指導和服務(wù)格局，充分動員全體教職員工參加就業(yè)工作，想方設(shè)法為畢業(yè)生，特殊是為受經(jīng)濟形勢影響較大專業(yè)的畢業(yè)生收集崗位信息；重視發(fā)揮畢業(yè)生家長的作用，加強與學生家長的溝通，實現(xiàn)學校教化和家庭教化的有機結(jié)合；充分動員學生黨員、學生干部、學生社團等各類學生組織做好采集就業(yè)信息、開展就業(yè)教化和畢業(yè)教化等工作。

樊江濤介紹，學院注意發(fā)揮學生主觀能動性，特地成立學生就業(yè)指導組織——就業(yè)指導協(xié)會，讓學生自發(fā)開展宣揚、就業(yè)活動、聯(lián)系實習單位等；在老師的指導下，辦校內(nèi)刊物《就業(yè)指導報》，分發(fā)給一至四年級，每個學生宿舍兩張；從第一屆畢業(yè)生起先成立校友會，辦《嘉華校友》期刊，每學期1期，郵寄給全部畢業(yè)生，加強和校友的聯(lián)系。同時，聯(lián)系老校友回校做就業(yè)閱歷溝通會。

高校生職業(yè)規(guī)劃篇5

近年來，高校生就業(yè)形勢越來越嚴峻，那個讀了高校就有金飯碗的時代已經(jīng)一去不復返了。高校生就業(yè)已經(jīng)成為社會普遍關(guān)切的一個問題。那么，作為這個問題的關(guān)鍵人物高校生心里是怎么想的，他們的職業(yè)規(guī)劃狀況又如何呢?對此，我在湖南財專和互聯(lián)網(wǎng)上對一些同學進行了調(diào)查。

調(diào)查人群以財專學生為主(17人，占85%)，本科類學生為輔(3人，占15%)。其中大一10人(50%)，大二8人(40%)，大三2人(10%)。

在調(diào)查所學專業(yè)由誰選擇的時候，70%的學生選擇了自己選擇的選項，25%的學生因?qū)W校調(diào)配學了現(xiàn)在所在專業(yè)，5%的學生因其他緣由學現(xiàn)在所在專業(yè)。沒有人選擇父母親戚幫他們選擇了專業(yè)。由此可見，現(xiàn)在的高校生有很大的權(quán)力來確定自己所學的專業(yè)，父母給了孩子們充分的自由空間，不行否認這是社會的一大進步!而一部分學生因成果等問題被學校調(diào)配專業(yè)也是有肯定合理性的，因為學校有時要站在大局的角度考慮，但建議最好讓學生學所選專業(yè)。

在調(diào)查是否喜愛所學專業(yè)時，40%的人很喜愛學的專業(yè)，40%的人有一點喜愛所學專業(yè)，15%的人不太喜愛所學專業(yè)，5%的人很不喜愛所學專業(yè)。這組數(shù)據(jù)表明高校生對所學專業(yè)的認可度還是很高的。不太喜愛的人大都是因為愛好問題。而很不喜愛的人的專業(yè)也是他自己選的，當時選的時候就很糊涂，現(xiàn)在很不喜愛也不足為奇吧。

在調(diào)查小時候幻想的職業(yè)著一項中，老師(20%)、醫(yī)生(20%)、金領(lǐng)(15%)、商人(10%)人數(shù)較多。很簡單看出的一個道理:小孩子對樂于奉獻的老師和救死扶傷的醫(yī)生是特別崇拜的啊!至于金領(lǐng)這個行業(yè)，出來的時間并不長，據(jù)我所知在被調(diào)查這小時侯還未出現(xiàn)，即使出現(xiàn)了，也不是一個小孩所能想到的。

但我們再來看一看現(xiàn)在這些高校生們最想做的職業(yè)是什么。調(diào)查顯示，比重最高的是自己開公司當老板，占20%。而想從事證券分析師、銀行職員、投資人等金融領(lǐng)域的人占到35%。而始終堅持以老師為職業(yè)的就一人，但她給出的理由是因為是亂寫的。而選擇醫(yī)生為職業(yè)的人只能說很愧疚沒有了。

通過對以上兩組數(shù)據(jù)的對比，我們不難發(fā)覺想從商的人越來越多，想從事金融行業(yè)的人越來越多，而從事老師、醫(yī)生行業(yè)的人越來越少了。這是什么緣由導致的呢?商人的增多我們可以說是高校生的市場意識提高了，渴望更多的物質(zhì)財寶，這沒有什么值得爭論的，人為財死，鳥為食亡不無道理。但老師、醫(yī)生行業(yè)人數(shù)的削減可能也說明一部分高校生對物質(zhì)文明追求上升，對精神文明追求有所下降吧，又或是他們看到了一些社會的陰暗面后看法有所變更吧。(從事金融行業(yè)人數(shù)可能是因為調(diào)查主體是財經(jīng)類院校學生，受到了所學專業(yè)影響。)

上高校前很深刻想過畢業(yè)后從事何種職業(yè)的人為40%，想過一點點的為35%，沒想過的為25%。上高校后認為與自己所想職業(yè)差距特別大的站60%，有肯定距離的占35%，沒有差距的占5%。由此可見，大多數(shù)人來上高校之前是有自己的職業(yè)規(guī)劃的。在上高校后能正確客觀地相識自己的境況，直面就業(yè)的壓力。

至于愛好很大一部分人選擇了讀書、運動。承認愛好與職業(yè)影響特別大的人占到60%，承認有影響但不大的占35%，認為沒影響的'占5%。又此看來，職業(yè)選擇時還是應(yīng)當考慮一下愛好的問題。

調(diào)查顯示，高校生很大一部分是有自己的規(guī)劃的。又到了畢業(yè)生離校的季節(jié)，祝大家都能找到志向的工作吧。

高校生職業(yè)規(guī)劃篇6

為了引導同學們明確定位自己的發(fā)展方向，發(fā)掘自身的潛能，提高自己的就業(yè)競爭力和綜合素養(yǎng)，政法學院，數(shù)學與計算機學院，物理電氣工程學院于4月16日晚在圖書館東報告廳聯(lián)合舉辦了其次屆高校生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽總決賽。政法學院團總支副書記，學工辦副主任，學生會指導老師汪博武老師，數(shù)學與計算機科學學院孫副教授等人應(yīng)邀出席并擔當本次大賽的評委。

經(jīng)過半個月以來的初選，復賽，來自三院的12名選手經(jīng)過層層選拔最終站在了今晚的決賽舞臺上。本次決賽主要由賽前開場，鋒芒畢露，群雄逐鹿，笑傲職場，才藝展示及最終的統(tǒng)分頒獎環(huán)節(jié)構(gòu)成。在賽前開場環(huán)節(jié)，來自我院的四名同學通過閃亮登場發(fā)表了自己的競賽宣言，展示了當代高校生的時代特色與青春活力，給在座的觀眾及評委留下深刻的印象；在接下來的初露鋒芒環(huán)節(jié)中，選手們通過ppt展示了其職業(yè)規(guī)劃與目標，我院10級與11級農(nóng)村區(qū)域發(fā)展專業(yè)的兩位選手立足專業(yè)基礎(chǔ)，闡述了較為合理，清楚的職業(yè)規(guī)劃與選擇，制定合理有效的短期與長期目標，贏得臺下觀眾的陣陣掌聲；群雄逐鹿環(huán)節(jié)中，選手們通過形式新奇，內(nèi)容豐富的情景模擬場景的展示，呈現(xiàn)出在不同崗位上扮演不同角色的敏捷性與可變性，同時回答評委提出的各種問題，以便評委公允公正地進行評分工作；在最終的30秒拉票環(huán)節(jié)中，各位選手通過不同的方式呈現(xiàn)出一個不一樣的自己，隨著親友團的陣陣高呼，全場氣氛達到沸騰。經(jīng)過評委的仔細評分后，來自政法學院20xx級農(nóng)場區(qū)域發(fā)展專業(yè)的查君華以其優(yōu)異表現(xiàn)奪得第一名，此外，我院方婷婷，徐漫漫等同學也分別取得令人滿足的成果。

最終，由我院汪博武老師對本次活動進行點評。在充分確定了本次職業(yè)生涯規(guī)劃大賽舉辦的意義和必要性的同時，汪老師也針對十二名選手的賽場表現(xiàn)進行了細致而中肯的分析評點。汪老師強調(diào)了學業(yè)，職業(yè)，就業(yè)與創(chuàng)業(yè)‘四業(yè)’的重要性，突出了職業(yè)生涯規(guī)劃中職業(yè)技能提升與職業(yè)生涯規(guī)劃的地位和作用。汪老師的精彩點評贏得了臺下同學們的熱情掌聲，在一片歡歌笑語中，其次屆高校生職業(yè)生涯大賽圓滿結(jié)束。

高校生職業(yè)規(guī)劃篇7

一、引言

老師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。而我的職業(yè)生涯規(guī)劃正是成為一名人類靈魂的工程師--老師。當代高校生要有時代精神，要求和國家社會的須要來規(guī)劃自己的人生。到祖國和社會最須要你的地方去，是當代高校生的圣神使命。我立志：主動進取，拼搏奮進，努力學習，熬煉自我，立志成才。主動響應(yīng)黨和國家的號召，到基層去，到西部去，到祖國社會最須要你的地方去。獻身家鄉(xiāng)的教化事業(yè)，回報家鄉(xiāng)，為變更家鄉(xiāng)貧困落后的社會面貌做出自己最大的貢獻!

二、自我分析

結(jié)合大賽指定的人才測評報告以及xx等分析方法，我對自己進行了全方位、多角度的的分析。

1、職業(yè)愛好--喜愛干什么；

我的動力測試報告中，勝利愿望，影響愿望和人際交往得分較高。

我喜愛老師這個職業(yè)。首先，這是我小時后就萌發(fā)的志向，老師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)；其次，我喜愛與最富有活力和朝氣的學生們朝夕相處；最終，我希望以我的學問學識變更學生們的命運，以我的關(guān)切、呵護引導我的學生強壯健康成長。把我的學生培育成對國家對社會的有用人才，挖掘出他們最大的潛力。

2、職業(yè)實力--能夠干什么；

經(jīng)過高校幾年的學習和熬煉，我不僅通過幾年的系統(tǒng)完備的專業(yè)課學問學習和教化理論學習積累了豐富的學問儲備和提升了自己的從教技能，而且通過主動參與各種豐富多彩的課余活動全面提升了自己的素養(yǎng)和實力，使得自己成長為一個全面發(fā)展的復合型人才。高校期間，我還充分利用學校的藏書樓資源，閱讀了大量文學類和其他人文社科類的書籍，拓展了自己的學問面。加深了自己的專業(yè)學問儲備，這些都為我今后從事老師職業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ)。

3、個人特質(zhì)--適合干什么；

我性格特征，熱度、有好、外向，富于憐憫心和愛心，具有很強的目標和使命感，做事仔細、負責、執(zhí)著、投入，對于自己喜愛的事情和職業(yè)全身心投入，具有很強的責任心和很高的激情!因此我適合從事老師這份職業(yè)，我信任我會做到：對于教學，勤勤懇懇，任勞任怨，仔細負責講效率；對于學生，我會關(guān)切，呵護，勉勵!

4、職業(yè)價值觀--最看重什么。

我的職業(yè)價值觀是奉獻，我最看重奉獻，因為從事老師行業(yè)本身就意味著奉獻，老師肩負著教書育人的職責，肩負著為國家為社會培育接班人的光榮使命。這就要求老師，奉獻你的學問學識，奉獻你的愛心關(guān)切。作為老師，奉獻是第一位的，因為老師的價值就是在于傳道授業(yè)解惑，在于為國家為社會培育德智體美全面發(fā)展的人才!

5、勝任實力--優(yōu)劣勢是什么。

我的優(yōu)勢實力

我的弱勢實力

責任感強，做事仔細負責，富于憐憫心和愛心；

高校幾年的學習，具備了較為深厚的專業(yè)學問儲備和從教技能。

缺乏詳細的教學實踐閱歷，從教閱歷還有所缺乏；

缺乏長期的學