廣東省肇慶市田家炳中學高中信息技術(shù)《奇妙的圖層-風景臺歷的制作》教案

廣東省肇慶市田家炳中學高中信息技術(shù)《奇妙的圖層—風景臺歷的制作》教案學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本節(jié)課為人教版高中信息技術(shù)教材必修2《奇妙的圖層—風景臺歷的制作》。本節(jié)課主要內(nèi)容是通過使用圖層來制作一個風景臺歷，讓學生掌握圖層的基本概念、屬性和操作方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和審美能力。

教學對象為高中一年級學生，他們已經(jīng)掌握了基本的計算機操作技能，對Photoshop等圖像處理軟件有一定的了解。課程要求學生能夠運用圖層知識，通過自己的創(chuàng)意和設(shè)計，制作出具有個性化的風景臺歷。

本節(jié)課的教學重點是圖層的基本概念、屬性和操作方法，難點是圖層的混合模式和圖層樣式。教學過程將結(jié)合課本內(nèi)容，通過講解、示范、實踐和評價等環(huán)節(jié)，使學生在實踐中掌握圖層的相關(guān)知識，培養(yǎng)學生的審美情趣和創(chuàng)新能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：信息意識、創(chuàng)新思維、審美情趣和批判性思維。通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解圖層的基本概念和屬性，運用圖層混合模式和圖層樣式進行創(chuàng)意設(shè)計，培養(yǎng)學生的信息意識和創(chuàng)新思維。同時，學生在設(shè)計過程中能夠提升審美情趣，對作品進行批判性思考，培養(yǎng)獨立判斷和評價作品的能力。此外，通過小組合作和交流，學生能夠提升團隊協(xié)作能力和溝通技巧，培養(yǎng)社會參與能力。教學難點與重點1.教學重點

-圖層的基本概念：理解圖層是Photoshop中用于組織和管理圖像的基本元素，掌握圖層的堆疊順序和混合模式。

-圖層的操作方法：掌握圖層的創(chuàng)建、刪除、隱藏、顯示、鎖定和解鎖等基本操作，以及圖層組的創(chuàng)建和管理。

-圖層樣式的作用與使用：了解圖層樣式對圖層效果的添加和調(diào)整，包括陰影、光澤、浮雕等效果的應(yīng)用。

2.教學難點

-圖層混合模式的選擇與應(yīng)用：理解不同的混合模式對圖像的影響，能夠根據(jù)需要選擇合適的混合模式創(chuàng)造出理想的視覺效果。

-圖層樣式的調(diào)整技巧：掌握圖層樣式中各項參數(shù)的調(diào)整方法，能夠自定義設(shè)置達到個性化的設(shè)計效果。

-創(chuàng)意設(shè)計的實踐：如何在實際操作中運用圖層知識進行創(chuàng)意設(shè)計，將理論知識轉(zhuǎn)化為實際操作能力，這是本節(jié)課的實踐難點。教學方法與策略1.采用“任務(wù)驅(qū)動”教學法，通過設(shè)計具有挑戰(zhàn)性的風景臺歷制作任務(wù)，引導學生主動探索圖層功能，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力。

2.運用“講授法”，在課堂上對圖層的基本概念、屬性和操作方法進行講解，確保學生掌握必要的理論知識。

3.實施“小組合作學習”，將學生分成小組，通過討論、分享和協(xié)作完成設(shè)計任務(wù)，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

4.利用多媒體教學資源，如PPT、視頻教程和案例演示，幫助學生直觀地理解圖層混合模式和圖層樣式的應(yīng)用。

5.提供實時反饋和指導，教師在學生實踐過程中進行個別輔導，幫助學生解決遇到的具體問題，確保學生能夠順利地完成設(shè)計作品。教學過程1.導入新課（5分鐘）

"同學們，大家好！今天我們將繼續(xù)學習Photoshop圖像處理軟件，通過上一節(jié)課的學習，我們已經(jīng)掌握了圖像的基本編輯技巧，相信大家已經(jīng)對Photoshop有了更深入的了解。今天我們將學習圖層的相關(guān)知識，圖層是Photoshop中非常核心的概念，它在圖像處理中起著至關(guān)重要的作用。希望通過本節(jié)課的學習，大家能夠熟練運用圖層功能，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的風景臺歷。"

2.講授新課（20分鐘）

"首先，我們來回顧一下圖層的基本概念。圖層就像是一張張透明的膠片，每一張膠片上都可以繪制不同的圖像，而這些膠片可以疊加在一起，形成最終的圖像。在Photoshop中，圖層用來組織和管理圖像，使我們能夠更加方便地進行編輯和調(diào)整。圖層有多種屬性，如混合模式、不透明度、圖層蒙版等，這些屬性都可以通過圖層面板進行設(shè)置。"

"接下來，我們來學習如何運用圖層混合模式?；旌夏Ｊ?jīng)Q定了圖層與下方圖層的顏色如何混合，從而創(chuàng)造出不同的視覺效果。Photoshop提供了多種混合模式，如正常、溶解、疊加、變暗等。我們可以通過嘗試不同的混合模式，找到最適合我們作品的效果。"

"此外，圖層樣式也是圖層的一個重要功能。圖層樣式可以為圖層添加各種效果，如陰影、光澤、浮雕等。通過調(diào)整圖層樣式的參數(shù)，我們可以豐富作品的視覺效果，使作品更加立體和生動。"

3.實踐操作（30分鐘）

"現(xiàn)在，讓我們動手來實踐一下吧。首先，打開Photoshop，創(chuàng)建一個新的文檔。然后，通過復(fù)制圖層、調(diào)整圖層順序、更改混合模式等方法，嘗試制作出具有創(chuàng)意的風景臺歷。在實踐過程中，大家可以相互交流、討論，遇到困難時可以向我求助。"

4.作品展示與評價（15分鐘）

"好的，請大家展示一下自己的作品。每個人選幾張代表性的作品，簡要介紹自己的創(chuàng)作思路和技巧運用。大家在欣賞和評價作品時，可以從創(chuàng)意、技巧、色彩搭配等方面進行考慮。通過作品展示和評價，我們可以相互學習，提高自己的審美和創(chuàng)作能力。"

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

"通過本節(jié)課的學習，我們了解了圖層的基本概念、屬性和操作方法，學會了運用圖層混合模式和圖層樣式進行創(chuàng)意設(shè)計。希望大家能夠課后繼續(xù)練習，鞏固所學知識，并嘗試將圖層應(yīng)用于實際項目中，不斷提高自己的設(shè)計水平。"

6.課后作業(yè)

"請大家課后完成一個實踐作業(yè)，利用所學的圖層知識，創(chuàng)作一個屬于自己的風景臺歷。作業(yè)要求體現(xiàn)創(chuàng)意，運用至少三種不同的圖層混合模式和圖層樣式。下節(jié)課我們將進行作業(yè)展示和評價，希望大家能夠認真完成。"學生學習效果在實踐操作環(huán)節(jié)，學生們通過動手制作風景臺歷，將理論知識應(yīng)用于實際項目中。他們能夠靈活運用圖層混合模式和圖層樣式，創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的作品。通過作品展示和評價環(huán)節(jié)，學生們相互學習，提高了自己的審美和創(chuàng)作能力。

此外，通過小組合作學習和討論，學生們提升了團隊協(xié)作能力和溝通技巧。他們在合作中互相幫助，解決問題，共同完成設(shè)計任務(wù)。這種合作學習的方式不僅增強了學生們的團隊意識，也提高了他們的社會參與能力。課堂1.課堂評價

在課堂教學過程中，我將采用多種方式進行評價，以了解學生的學習情況。首先，我會通過提問的方式，檢查學生對圖層基本概念、屬性和操作方法的掌握情況。通過學生的回答，我可以及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解答。其次，我會觀察學生在實踐操作環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，看他們是否能夠靈活運用所學知識進行創(chuàng)意設(shè)計。此外，我還會進行小組討論的評價，觀察學生在團隊合作中的表現(xiàn)，包括溝通、協(xié)作和解決問題能力。

2.作業(yè)評價

對于學生的課后作業(yè)，我會進行認真的批改和點評。在評價作業(yè)時，我會關(guān)注學生對圖層知識的應(yīng)用情況，包括圖層混合模式和圖層樣式的運用。同時，我還會評價學生的創(chuàng)意水平和審美能力，看他們是否能夠創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的作品。在反饋時，我會及時給予學生鼓勵和指導，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方，幫助他們在下一步的學習中取得更好的效果。教學反思今天上的這節(jié)《奇妙的圖層—風景臺歷的制作》讓我有了許多思考。我意識到，雖然學生們已經(jīng)掌握了一些基本的計算機操作技能，但對于Photoshop這樣的專業(yè)圖像處理軟件，他們還是相對陌生的。因此，我在授課時需要更加細致地講解，確保他們能夠理解和掌握。

在講授圖層的基本概念時，我發(fā)現(xiàn)學生們對于圖層的理解有些模糊，不夠清晰。下次在授課時，我可以使用更多的實際例子來幫助他們理解圖層的作用和重要性。同時，我也應(yīng)該鼓勵學生們多進行實際操作，通過親身體驗來加深對圖層知識的理解和記憶。

在實踐操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生們對于如何運用圖層混合模式和圖層樣式進行創(chuàng)意設(shè)計還比較迷茫。下次在授課時，我可以提供更多的指導和示范，通過實際操作來展示不同混合模式和樣式的作用和效果，幫助他們更好地運用這些工具進行創(chuàng)作。

此外，我在課堂上對學生的提問和回答進行了觀察，發(fā)現(xiàn)有些學生對于某些問題還不夠理解。下次在授課時，我可以更加耐心地回答學生的問題，確保他們能夠完全理解。同時，我也可以鼓勵學生們提出問題，積極參與課堂討論，增強他們的學習積極性和主動性。重點題型整理1.題型一：圖層基本概念

題目：請簡述圖層的概念及其在Photoshop中的作用。

答案：圖層是Photoshop中用于組織和管理圖像的基本元素，它可以使圖像更加清晰、有序，方便進行編輯和調(diào)整。每個圖層都可以獨立編輯，不會影響其他圖層，從而提高了工作效率和圖像質(zhì)量。

2.題型二：圖層混合模式

題目：請解釋正常、溶解和疊加三種混合模式的區(qū)別，并給出應(yīng)用場景。

答案：正常模式下，圖層內(nèi)容直接顯示；溶解模式下，圖層內(nèi)容呈現(xiàn)為像素化效果，適用于創(chuàng)建漸變背景或去除背景噪音；疊加模式下，圖層內(nèi)容與下方圖層混合，適用于增強顏色和對比度。

3.題型三：圖層樣式

題目：請介紹圖層樣式中的陰影、光澤和浮雕效果，并說明如何應(yīng)用。

答案：陰影效果可以為圖層添加投影效果，使圖層看起來更有立體感；光澤效果可以給圖層添加高光和陰影，使其看起來更具光澤；浮雕效果可以使圖層看起來凸起，增加立體感。應(yīng)用方法是通過圖層面板中的圖層樣式選項，選擇相應(yīng)效果并進行參數(shù)設(shè)置。

4.題型四：圖層操作

題目：請演示如何使用圖層操作制作一個簡單的風景臺歷。

答案：首先，創(chuàng)建一個新的Photoshop文檔。然后，通過復(fù)制圖層、調(diào)整圖層順序、更改混合模式等方法，制作出具有創(chuàng)意的風景臺歷。具體操作可以包括將風景圖片作為背景圖層，添加文字圖層和裝飾圖層等。

5.題型五：圖層組合與調(diào)整

題目：請解釋圖層組的作用，并展示如何對圖層組進行調(diào)整。

答案：圖層組可以將多個圖層組合在一起，方便進行統(tǒng)一管理和調(diào)整。通過圖層面板中的圖層