政治教案社會主義核心價值觀教育

政治教案社會主義核心價值觀教育授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：社會主義核心價值觀教育

2.教學年級和班級：八年級一班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.增強學生的文化自信，使學生理解和接納社會主義核心價值觀，形成積極向上的價值觀念。

2.提升學生的思維品質(zhì)，通過分析、綜合、評價等思維活動，使學生深入理解社會主義核心價值觀的內(nèi)涵和意義。

3.提高學生的實踐能力，引導學生將社會主義核心價值觀運用到日常生活中，培養(yǎng)良好的行為習慣和道德品質(zhì)。

4.培養(yǎng)學生的社會責任感，使學生認識到社會主義核心價值觀對于國家、社會和個人的重要性，積極參與社會建設和發(fā)展。

5.增強學生的團隊協(xié)作能力，通過小組討論、合作等活動，培養(yǎng)學生之間的溝通協(xié)作和共同解決問題的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.社會主義核心價值觀的內(nèi)涵和意義。

2.如何在日常生活中踐行社會主義核心價值觀。

難點：

1.深入理解社會主義核心價值觀的抽象概念。

2.將社會主義核心價值觀運用到實際生活中的具體操作。

解決辦法：

1.通過具體案例、故事等形式，生動形象地解釋社會主義核心價值觀的內(nèi)涵和意義，幫助學生深入理解。

2.設計實踐活動，讓學生親身體驗和踐行社會主義核心價值觀，提高其應用能力。

3.提供實際生活中的例子，引導學生分析如何將社會主義核心價值觀融入日常生活，并提出具體的建議和策略。

4.鼓勵學生進行討論和分享，讓學生通過交流彼此的經(jīng)驗和體會，共同探索如何更好地踐行社會主義核心價值觀。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《社會主義核心價值觀教育》教材或相關的學習資料，以便學生能夠跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學中進行展示和解釋，幫助學生更好地理解和掌握社會主義核心價值觀的相關概念。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置成適合學習和討論的環(huán)境?？梢栽O置分組討論區(qū)，提供舒適的座椅和桌子，以便學生進行小組討論和合作。同時，可以布置一些與社會主義核心價值觀相關的海報或展板，以增強學生的學習興趣和參與度。

5.教學工具：準備黑板、粉筆、投影儀、音響等教學工具，以便進行PPT演示、板書和播放多媒體資源。

6.學習任務單：準備學習任務單，以便學生在課堂上進行自主學習和練習，幫助鞏固所學知識。

7.反饋問卷：準備反饋問卷，以便在課程結(jié)束后收集學生的學習反饋和意見，以便對今后的教學進行改進和調(diào)整。

8.教學指導手冊：教師需要準備教學指導手冊，以便在教學過程中進行參考和指導，確保教學的順利進行。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：教師圍繞社會主義核心價值觀課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：教師利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解社會主義核心價值觀的知識點。

-思考預習問題：學生針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：教師引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：教師利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解社會主義核心價值觀課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出社會主義核心價值觀課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：教師詳細講解社會主義核心價值觀的知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：教師設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握社會主義核心價值觀的應用。

-解答疑問：教師針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗社會主義核心價值觀的應用。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細講解，幫助學生理解社會主義核心價值觀的知識點。

-實踐活動法：教師設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握社會主義核心價值觀的應用。

-合作學習法：教師通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解社會主義核心價值觀的知識點，掌握其應用。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)社會主義核心價值觀課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：教師提供與社會主義核心價值觀課題相關的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：教師及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：學生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：教師引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：教師引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的社會主義核心價值觀知識點和應用技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.社會主義核心價值觀的內(nèi)涵：包括國家層面、社會層面和個人層面的價值目標和價值準則。

2.社會主義核心價值觀的來源和發(fā)展歷程：了解社會主義核心價值觀的歷史背景和發(fā)展過程，理解其在我國社會主義建設中的重要地位和作用。

3.社會主義核心價值觀與日常生活的聯(lián)系：掌握如何在日常生活中踐行社會主義核心價值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習慣。

4.社會主義核心價值觀在教育中的體現(xiàn)：了解在學校教育中如何貫徹社會主義核心價值觀，培養(yǎng)學生的社會主義核心價值觀意識。

5.社會主義核心價值觀與國家戰(zhàn)略的關系：理解社會主義核心價值觀與國家發(fā)展戰(zhàn)略、民族復興的關系，增強學生的國家意識和責任感。

6.社會主義核心價值觀在國際交流中的作用：了解社會主義核心價值觀在國際交流中的地位和作用，提高學生的國際視野和人文素養(yǎng)。

7.社會主義核心價值觀在青少年成長中的意義：掌握社會主義核心價值觀對青少年成長的重要意義，引導學生樹立正確的價值觀和人生觀。

8.社會主義核心價值觀與法治國家的建設：了解社會主義核心價值觀與法治國家的關系，理解法治國家建設中社會主義核心價值觀的引領作用。

9.社會主義核心價值觀與傳統(tǒng)文化的關系：了解社會主義核心價值觀與傳統(tǒng)文化的聯(lián)系與區(qū)別，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

10.社會主義核心價值觀的傳播與普及：掌握社會主義核心價值觀的傳播途徑和普及方法，提高全社會對社會主義核心價值觀的認同度。教學反思與總結(jié)同時，我也注意到了學生在學習過程中的困惑和問題。我發(fā)現(xiàn)，部分學生對于社會主義核心價值觀的理解還停留在表面，難以將其運用到日常生活中。針對這一問題，我決定在教學中加入更多的生活實例，讓學生看到社會主義核心價值觀在實際生活中的體現(xiàn)，從而提高他們的實踐能力。

在教學管理方面，我也進行了一些嘗試和改進。我鼓勵學生積極參與課堂討論，表達自己的觀點和想法，培養(yǎng)了他們的自信心和表達能力。同時，我也注重了對學生的個別輔導，針對他們的不同需求，提供個性化的幫助和支持。

對于今后的教學，我計劃采取以下措施：一是繼續(xù)豐富教學手段，如引入更多的多媒體資源，讓學生在視覺和聽覺上得到更好的體驗；二是加強課堂管理，確保教學活動有序進行；三是注重對學生學習過程的監(jiān)控和評價，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時給予指導和幫助。板書設計①社會主義核心價值觀的內(nèi)涵

-國家層面：富強、民主、文明、和諧

-社會層面：自由、平等、公正、法治

-個人層面：愛國、敬業(yè)、誠信、友善

②社會主義核心價值觀的來源和發(fā)展歷程

-歷史背景：我國社會主義建設的發(fā)展需求

-發(fā)展歷程：改革開放以來，逐步形成和完善

③社會主義核心價值觀與日常生活的聯(lián)系

-個人修養(yǎng)：培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習慣

-社會交往：和諧相處，尊重他人，樂于助人

-國家發(fā)展：積極參與國家建設，為實現(xiàn)民族復興貢獻力量

④社會主義核心價值觀在教育中的體現(xiàn)

-教育目標：培養(yǎng)具有社會主義核心價值觀意識的人才

-教育內(nèi)容：融入課堂教學，開展相關主題教育活動

⑤社會主義核心價值觀與國家戰(zhàn)略的關系

-國家戰(zhàn)略：實現(xiàn)中華民族偉大復興

-社會主義核心價值觀：引領國家發(fā)展，保障社會穩(wěn)定

⑥社會主義核心價值觀在國際交流中的作用

-文化交流：促進中外文化交流，提升國家文化軟實力

-國際合作：共同維護世界和平與發(fā)展

⑦社會主義核心價值觀在青少年成長中的意義

-價值引導：樹立正確的人生觀和價值觀

-成長助力：培養(yǎng)良好的道德品