整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的口算（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版

整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的口算（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的口算。此部分內(nèi)容屬于2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版，具體章節(jié)為第五章第二節(jié)。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.掌握整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的口算方法。

2.能夠運(yùn)用口算方法解決實(shí)際問(wèn)題。

3.培養(yǎng)學(xué)生的口算能力和邏輯思維能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

在開(kāi)始本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了整數(shù)的加減乘除法，具備了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)，掌握整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的口算方法，提高學(xué)生的口算能力。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容也為后續(xù)學(xué)習(xí)更復(fù)雜的數(shù)學(xué)運(yùn)算打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要集中在數(shù)學(xué)思維和問(wèn)題解決能力方面。具體包括以下幾個(gè)方面：

1.邏輯推理：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解并運(yùn)用整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的口算方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。

2.數(shù)學(xué)建模：引導(dǎo)學(xué)生將口算方法應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力。

3.數(shù)學(xué)運(yùn)算：通過(guò)口算練習(xí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，使其能夠快速準(zhǔn)確地進(jìn)行整十、整百數(shù)的除法運(yùn)算。

4.數(shù)據(jù)分析：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用口算方法分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論的能力，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。

5.問(wèn)題解決：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用口算方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的問(wèn)題解決能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-掌握整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的口算方法：本節(jié)課的核心是讓學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用口算方法計(jì)算整十、整百數(shù)的除法，這是教學(xué)的重點(diǎn)。

-能夠運(yùn)用口算方法解決實(shí)際問(wèn)題：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要能夠?qū)⒖谒惴椒☉?yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中，例如購(gòu)物時(shí)計(jì)算找零等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的口算原理：學(xué)生可能難以理解為什么可以通過(guò)簡(jiǎn)單的口算步驟得到正確的答案，因此需要教師通過(guò)具體的例子和講解幫助學(xué)生突破這一難點(diǎn)。

-快速準(zhǔn)確地進(jìn)行口算：對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，快速準(zhǔn)確地進(jìn)行口算是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，特別是對(duì)于那些對(duì)數(shù)字敏感度較低的學(xué)生。教師需要采取有效的教學(xué)方法，例如通過(guò)練習(xí)和游戲等方式，幫助學(xué)生提高口算速度和準(zhǔn)確性。

-應(yīng)用口算方法解決實(shí)際問(wèn)題：將口算方法應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中可能對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)較為困難，需要教師提供具體的例子和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生如何將口算方法應(yīng)用于實(shí)際情境中。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有蘇教版2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如整十、整百數(shù)的除法運(yùn)算示例，以便直觀地向?qū)W生展示和解釋運(yùn)算過(guò)程。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，故無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)，以便學(xué)生能夠在小組內(nèi)進(jìn)行討論和實(shí)踐口算方法；同時(shí)，設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，供學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和演示。

5.練習(xí)題庫(kù)：準(zhǔn)備一定數(shù)量的練習(xí)題，涵蓋整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的口算運(yùn)算，以供學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固練習(xí)。

6.教學(xué)課件：制作教學(xué)課件，包含重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、例題解析、練習(xí)環(huán)節(jié)等，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度，更好地理解和掌握口算方法。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供PPT、視頻等預(yù)習(xí)資料，讓學(xué)生預(yù)習(xí)整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的口算方法。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題如“整百數(shù)除以一位數(shù)應(yīng)該如何計(jì)算？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生理解口算方法。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，理解口算方法的概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果提交至平臺(tái)，分享自己的學(xué)習(xí)筆記和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高他們的獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)故事，引出整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的口算方法。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解口算方法的步驟和原理，舉例說(shuō)明。

-組織課堂活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行口算練習(xí)，互相討論和講解解題思路。

-解答疑問(wèn)：教師針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行解答，確保學(xué)生理解口算方法。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考口算方法的原理和應(yīng)用。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中進(jìn)行口算練習(xí)，分享解題思路。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出疑問(wèn)，與小組成員討論，共同解決問(wèn)題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解口算方法的步驟和原理。

-小組合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解口算方法，掌握口算技巧。

-通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置一些口算練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固口算方法。

-提供拓展資源：推薦一些數(shù)學(xué)游戲或練習(xí)網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步練習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成口算練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源進(jìn)行進(jìn)一步的口算練習(xí)和游戲。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)口算方法的掌握情況。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的口算方法，提高口算能力。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要涉及的知識(shí)點(diǎn)有整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的口算方法。以下是對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的詳細(xì)梳理：

1.整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的口算方法

整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的口算方法可以分為以下幾個(gè)步驟：

（1）將被除數(shù)的十位數(shù)與除數(shù)進(jìn)行比較，判斷十位數(shù)是否能夠整除除數(shù)。

（2）如果十位數(shù)能夠整除除數(shù)，將十位數(shù)除以除數(shù)，得到商的十位數(shù)。

（3）將商的十位數(shù)乘以除數(shù)，得到一個(gè)中間結(jié)果。

（4）用被除數(shù)減去中間結(jié)果，得到余數(shù)。

（5）將余數(shù)的個(gè)位數(shù)與除數(shù)進(jìn)行比較，判斷個(gè)位數(shù)是否能夠整除除數(shù)。

（6）如果個(gè)位數(shù)能夠整除除數(shù)，將個(gè)位數(shù)除以除數(shù)，得到商的個(gè)位數(shù)。

（7）最終，將商的十位數(shù)和個(gè)位數(shù)組合起來(lái)，得到整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的結(jié)果。

2.整百數(shù)除以一位數(shù)的口算方法

整百數(shù)除以一位數(shù)的口算方法可以分為以下幾個(gè)步驟：

（1）將被除數(shù)的百位數(shù)與除數(shù)進(jìn)行比較，判斷百位數(shù)是否能夠整除除數(shù)。

（2）如果百位數(shù)能夠整除除數(shù)，將百位數(shù)除以除數(shù)，得到商的百位數(shù)。

（3）將商的百位數(shù)乘以除數(shù)，得到一個(gè)中間結(jié)果。

（4）用被除數(shù)減去中間結(jié)果，得到余數(shù)。

（5）將余數(shù)的十位數(shù)與除數(shù)進(jìn)行比較，判斷十位數(shù)是否能夠整除除數(shù)。

（6）如果十位數(shù)能夠整除除數(shù)，將十位數(shù)除以除數(shù)，得到商的十位數(shù)。

（7）將商的百位數(shù)和十位數(shù)組合起來(lái)，得到整百數(shù)除以一位數(shù)的結(jié)果。

3.口算方法的實(shí)踐應(yīng)用

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的口算方法，并能夠運(yùn)用口算方法解決實(shí)際問(wèn)題。這有助于提高學(xué)生的口算能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和問(wèn)題解決能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)首先，我在課堂上采用了講授法，詳細(xì)講解了口算方法的步驟和原理。通過(guò)實(shí)例和圖示，幫助學(xué)生理解和掌握口算方法。在講解過(guò)程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題，并及時(shí)解答。我認(rèn)為這種教學(xué)方法在一定程度上提高了學(xué)生的理解能力和參與度。

其次，我組織了一些課堂活動(dòng)，如小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用口算方法。這些活動(dòng)不僅提高了學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如，部分學(xué)生在理解和掌握口算方法時(shí)遇到困難，需要我進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。此外，課堂活動(dòng)的組織也有待改進(jìn)，以確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與并充分展示自己的能力。

在教學(xué)總結(jié)中，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。學(xué)生們?cè)诳谒惴椒ǖ膶W(xué)習(xí)上取得了一定的進(jìn)步，能夠運(yùn)用口算方法解決實(shí)際問(wèn)題。但在今后的工作中，我還需要進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。

針對(duì)存在的問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)：對(duì)于在口算方法學(xué)習(xí)上遇到困難的學(xué)生，我將提供更多的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握口算方法。

2.優(yōu)化課堂活動(dòng)：在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我將更加注重學(xué)生的參與度和表現(xiàn)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與并充分展示自己的能力。

3.增加實(shí)踐機(jī)會(huì)：通過(guò)增加更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用口算方法，進(jìn)一步提高他們的口算能力和解決問(wèn)題的能力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)：在課堂上，我將鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，及時(shí)解答他們的疑問(wèn)，幫助他們更好地理解和掌握口算方法。八、課堂課堂評(píng)價(jià)：

1.提問(wèn)評(píng)價(jià)：在課堂上，我通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，我會(huì)問(wèn)學(xué)生“整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)應(yīng)該如何計(jì)算？”通過(guò)學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)口算方法的理解程度。

2.觀察評(píng)價(jià)：在課堂上，我會(huì)觀察學(xué)生的表現(xiàn)，了解他們是否能夠運(yùn)用口算方法解決實(shí)際問(wèn)題。例如，我會(huì)設(shè)計(jì)一些口算題目，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)，通過(guò)觀察他們的解題過(guò)程，我可以了解他們對(duì)口算方法的掌握情況。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)：在課堂上，我會(huì)進(jìn)行一些小測(cè)試，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，我會(huì)設(shè)計(jì)一些口算題目，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，通過(guò)測(cè)試結(jié)果，我可以了解他們對(duì)口算方法的熟練程度。

作業(yè)評(píng)價(jià)：

1.批改作業(yè)：我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)