我們的合影-美圖秀秀的應用（教學設(shè)計）蒙滬版四年級上冊綜合實踐活動

我們的合影-美圖秀秀的應用（教學設(shè)計）蒙滬版四年級上冊綜合實踐活動課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來源于蒙滬版四年級上冊綜合實踐活動教材，章節(jié)為“我們的合影-美圖秀秀的應用”。主要內(nèi)容包括：

1.學習美圖秀秀的基本功能，如裁剪、旋轉(zhuǎn)、濾鏡等；

2.利用美圖秀秀對合影進行處理，如調(diào)整亮度、對比度、色彩等；

3.學習如何給合影添加文字、貼紙等裝飾元素；

4.學會分享和保存制作好的合影。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學生使用美圖秀秀等圖像處理軟件的基本能力，提高學生對數(shù)字圖像的編輯和處理技能。

2.創(chuàng)新素養(yǎng)：鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，利用美圖秀秀對合影進行個性化設(shè)計，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

3.合作素養(yǎng)：通過小組合作完成合影處理任務，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

4.審美素養(yǎng)：引導學生關(guān)注合影的美學效果，培養(yǎng)學生的審美觀念和審美能力。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學生可能已經(jīng)接觸過一些基本的圖像處理軟件，如美圖秀秀的簡單操作；

-學生可能具備一定的計算機操作基礎(chǔ)，如圖片的打開、保存等；

-學生可能對攝影和圖像編輯有一定的興趣和認知。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對于圖像編輯和處理可能充滿興趣，尤其是那些對攝影、美術(shù)有愛好的學生；

-學生在動手操作和實踐方面可能具有較強的能力，喜歡親自動手嘗試；

-學生的學習風格可能多樣，有的喜歡獨立探索，有的喜歡合作交流。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學生可能對美圖秀秀的復雜功能和不熟悉的操作感到困惑，如濾鏡的使用、文字添加等；

-學生在處理合影時可能面臨選擇和創(chuàng)作的挑戰(zhàn)，如何使合影更具個性和美感；

-學生可能在合作過程中遇到溝通不暢、任務分配不均等問題。四、教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-采用講授法，教師向?qū)W生介紹美圖秀秀的基本功能和使用方法；

-采用案例研究法，分析優(yōu)秀的合影作品，引導學生學習并借鑒；

-采用項目導向?qū)W習法，學生分組合作完成合影處理任務。

2.設(shè)計具體的教學活動：

-教師通過演示和操作，向?qū)W生講解美圖秀秀的基本功能，如裁剪、旋轉(zhuǎn)、濾鏡等；

-學生進行實踐操作，嘗試編輯和處理合影，教師巡回指導；

-學生分組討論，共同完成合影處理任務，分享成果，互相評價。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-使用PPT展示美圖秀秀的基本功能和操作步驟，清晰明了地引導學生學習；

-利用視頻展示優(yōu)秀的合影作品，激發(fā)學生的創(chuàng)作靈感；

-利用在線工具，如美圖秀秀軟件，供學生實踐操作和創(chuàng)作。

此外，教師應根據(jù)學生的學習進度和反饋，靈活調(diào)整教學方法和策略，確保教學目標的實現(xiàn)。在教學過程中，教師應關(guān)注學生的個體差異，給予不同水平的學生適當?shù)闹笇Ш蛶椭?，使他們在合影處理技能和審美能力方面得到提升。同時，教師應鼓勵學生積極參與課堂活動，培養(yǎng)他們的合作意識和創(chuàng)新能力。五、教學流程一、導入新課（寫200字，用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《我們的合影-美圖秀秀的應用》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過想要對合影進行美化的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索美圖秀秀的奧秘。

二、新課講授（寫300字，用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解美圖秀秀的基本概念。美圖秀秀是一款圖像處理軟件，它可以幫助我們對合影進行編輯和美化。（詳細解釋概念）。在合影處理中，它可以起到非常重要的作用。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了美圖秀秀在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)美圖秀秀的基本操作和合影處理技巧這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（寫300字，用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與美圖秀秀相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示美圖秀秀的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（寫400字，用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“美圖秀秀在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（寫200字，用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了美圖秀秀的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對美圖秀秀的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括：

1.美圖秀秀的基本功能：介紹美圖秀秀的裁剪、旋轉(zhuǎn)、濾鏡、調(diào)整亮度、對比度、色彩等功能，并演示如何使用這些功能對合影進行編輯和美化。

2.美圖秀秀的高級功能：講解美圖秀秀的高級功能，如文字添加、貼紙使用、濾鏡效果等，并展示如何運用這些功能增加合影的個性和趣味性。

3.合影處理技巧：教授如何運用美圖秀秀對合影進行處理，如調(diào)整大小、裁剪形狀、添加邊框等，以及如何選擇合適的處理方法達到預期的效果。

4.合影的美學原則：講解合影的美學原則，如構(gòu)圖、色彩搭配、主題突出等，并引導學生如何運用這些原則來提升合影的藝術(shù)效果。

5.合作與溝通技巧：在小組活動中，教授學生如何有效地進行合作與溝通，包括任務分配、意見交流、成果分享等，以培養(yǎng)學生的團隊合作能力和溝通能力。

6.創(chuàng)新與創(chuàng)意：鼓勵學生在合影處理中發(fā)揮創(chuàng)新思維，嘗試不同的處理方法和創(chuàng)意設(shè)計，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

7.審美與評價：引導學生關(guān)注合影的審美效果，學習如何評價和改進作品，提高學生的審美觀念和審美能力。七、教學反思與改進在教授《我們的合影-美圖秀秀的應用》這一課時，我嘗試采用了講授、實踐和小組討論等多種教學方法，希望能夠幫助學生掌握美圖秀秀的基本操作，并能夠運用到實際中。課后，我對整個教學過程進行了反思，發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，在導入新課時，我提出了一個問題，希望能激發(fā)學生的興趣。然而，在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)這個問題并沒有達到預期的效果。有些學生對這個問題并不感興趣，因此在接下來的學習中，他們的注意力并不集中。在未來的教學中，我計劃采用更加生動有趣的方式導入新課，例如通過展示一些有趣的合影作品，讓學生們看到美圖秀秀的實際應用，從而激發(fā)他們的學習興趣。

其次，在講授美圖秀秀的基本功能時，我詳細解釋了每個功能的用途。然而，在實踐環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生們對于如何運用這些功能并不熟練。這說明我在講解時可能過于繁瑣，學生們沒有能夠充分理解和吸收。在未來的教學中，我計劃簡化講解過程，更加注重實操演練，讓學生們在動手實踐中掌握美圖秀秀的使用方法。

此外，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生們在討論問題時，往往只停留在表面，沒有深入探討問題。這說明我在引導問題時可能沒有給出足夠開放的問題，讓學生們能夠深入思考。在未來的教學中，我計劃提出更具挑戰(zhàn)性和開放性的問題，引導學生們深入探討問題，培養(yǎng)他們的思考能力和創(chuàng)新能力。八、板書設(shè)計①知識點梳理：

1.美圖秀秀基本功能：裁剪、旋轉(zhuǎn)、濾鏡、調(diào)整亮度、對比度、色彩

2.美圖秀秀高級功能：文字添加、貼紙使用、濾鏡效果

3.合影處理技巧：調(diào)整大小、裁剪形狀、添加邊框

4.合影美學原則：構(gòu)圖、色彩搭配、主題突出

5.合作與溝通技巧：任務分配、意見交流、成果分享

6.創(chuàng)新與創(chuàng)意：發(fā)揮創(chuàng)新思維、嘗試不同處理方法

7.審美與評價：關(guān)注審美效果、學習評價和改進作品

②藝術(shù)性和趣味性：

1.使用彩色的粉筆或markers繪制板書，使板書更具視覺吸引力；

2.在板書中加入有趣的圖標或插圖，例如相機、剪刀、貼紙等，使板書更具趣味性；

3.用簡潔明了的語言表達知識點，避免冗長的句子，使板書更具藝術(shù)性；

4