10竹節(jié)人課件教學(xué)課件

10竹節(jié)人課件導(dǎo)入整體感知研讀與賞析拓展與延伸總結(jié)與作業(yè)導(dǎo)入010102激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課引導(dǎo)學(xué)生思考：什么是竹節(jié)人？它有什么特點(diǎn)？展示竹子制品，談?wù)撝褡拥奶攸c(diǎn)和用途，引出竹節(jié)人的概念。汪曾祺，江蘇高郵人，著名作家。介紹作者《竹節(jié)人》是作者的一篇散文，描述了作者小時(shí)候?qū)χ褡拥南矏酆椭谱髦窆?jié)人的過程。介紹作品背景簡(jiǎn)介作者及作品背景理解文章內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)竹子的喜愛和對(duì)童年的懷念之情。理解竹節(jié)人的制作過程和特點(diǎn)，感受作者對(duì)童年的懷念之情。教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)整體感知02總結(jié)詞通過朗讀，整體感知課文的故事情節(jié)。詳細(xì)描述首先，學(xué)生們需要大聲朗讀課文，并嘗試通過朗讀來了解故事情節(jié)。在朗讀過程中，他們可以注意故事的起承轉(zhuǎn)合，以及故事中的主要人物和事件。朗讀課文，了解故事情節(jié)總結(jié)詞通過復(fù)述，把握課文的主要內(nèi)容。詳細(xì)描述在學(xué)生們朗讀完課文后，可以要求他們用自己的話來復(fù)述故事。復(fù)述的過程可以幫助他們更好地把握故事的主要內(nèi)容，同時(shí)也可以鍛煉他們的口頭表達(dá)能力。復(fù)述故事，把握主要內(nèi)容通過分析，深入理解故事中的人物形象和性格特點(diǎn)?？偨Y(jié)詞在學(xué)生們復(fù)述完故事后，可以引導(dǎo)他們分析故事中的人物形象和性格特點(diǎn)。例如，學(xué)生們可以討論故事中的主要人物有哪些特點(diǎn)，這些特點(diǎn)是如何影響故事發(fā)展的。同時(shí)，也可以鼓勵(lì)學(xué)生們從故事中引申出一些關(guān)于生活和人性的深刻思考。詳細(xì)描述理解人物形象，分析性格特點(diǎn)研讀與賞析03總結(jié)詞：文質(zhì)兼美詳細(xì)描述：本文語言優(yōu)美，遣詞造句精煉傳神，如“竿頭日上”，生動(dòng)地描繪了竹節(jié)人技藝的純熟和進(jìn)步。同時(shí)，文章采用古色古香的詞語和句式，如“斷竹，續(xù)竹”，充滿韻味，讓人感受到傳統(tǒng)文化的魅力。品味語言，感受竹節(jié)人的韻味心理豐富，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)總結(jié)詞文章通過描述主人公從疑惑、好奇到沉迷、陶醉的心理變化，展現(xiàn)了其對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛和執(zhí)著。這種心理變化不僅體現(xiàn)了主人公的成長(zhǎng)歷程，也反映了人們對(duì)傳統(tǒng)文化的敬畏和追求。詳細(xì)描述分析人物心理，探討深層含義VS主題鮮明，內(nèi)涵豐富詳細(xì)描述本文以竹節(jié)人為線索，通過對(duì)竹節(jié)人制作、玩耍、傳承的描述，表現(xiàn)了傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力和價(jià)值。同時(shí)，文章通過竹節(jié)人的命運(yùn)變遷，探討了傳統(tǒng)與現(xiàn)代、文化傳承與創(chuàng)新等話題，具有很強(qiáng)的思想深度和時(shí)代意義?？偨Y(jié)詞挖掘主題，理解作品內(nèi)涵拓展與延伸04這部作品描寫了作者童年時(shí)期的生活和成長(zhǎng)經(jīng)歷，以及鄉(xiāng)村生活的變遷和時(shí)代背景，對(duì)理解中國(guó)農(nóng)村和傳統(tǒng)文化有很好的啟示作用。這部作品以作者的童年經(jīng)歷為背景，描寫了北京胡同里的生活和人物，對(duì)了解老北京的文化和歷史有一定幫助。推薦閱讀《草房子》推薦閱讀《城南舊事》推薦閱讀《草房子》等作品探討傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代意義傳統(tǒng)文化是中國(guó)文化的根基，但在現(xiàn)代社會(huì)中，傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化之間存在一定的矛盾和沖突。探討傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代意義，可以更好地理解中國(guó)文化的傳承和發(fā)展。要點(diǎn)一要點(diǎn)二探討傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新發(fā)展傳統(tǒng)文化需要適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需求和發(fā)展，探討傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新發(fā)展，可以更好地傳承和發(fā)展中國(guó)傳統(tǒng)文化。探討傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代意義創(chuàng)作一篇以“童年”為主題的短文童年是每個(gè)人生命中最美好的時(shí)光之一，通過創(chuàng)作以“童年”為主題的短文，可以回憶自己的童年經(jīng)歷，表達(dá)對(duì)童年的懷念和感慨。創(chuàng)作一篇以“童年游戲”為主題的短文童年游戲是童年時(shí)期最美好的回憶之一，通過創(chuàng)作以“童年游戲”為主題的短文，可以回憶自己小時(shí)候玩過的游戲和樂趣，表達(dá)對(duì)童年游戲的懷念和感慨。創(chuàng)作一篇以“童年”為主題的短文總結(jié)與作業(yè)0501詳細(xì)描述：通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)了解了竹節(jié)人的制作過程、特點(diǎn)以及玩法，重點(diǎn)掌握了竹節(jié)人的制作技巧和玩法?？偨Y(jié)詞：理解詳細(xì)描述：學(xué)生們已經(jīng)理解了竹節(jié)人在傳統(tǒng)文化中的重要地位和意義，以及它所代表的民俗文化。總結(jié)詞：掌握020304總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，回顧重點(diǎn)難點(diǎn)總結(jié)詞：實(shí)踐總結(jié)詞：思考詳細(xì)描述：讓學(xué)生們思考，除了竹節(jié)人外，還有哪些傳統(tǒng)手工藝品可以代表中國(guó)的傳統(tǒng)文化，并研究這些手工