部編版（2024）一年級道德與法治上冊第4課《平平安安回家來》教學(xué)設(shè)計

第4課《平平安安回家來》教學(xué)設(shè)計課題平平安安回家來教學(xué)目標1．觀察熟悉自己的上學(xué)路線，了解上學(xué)路上明顯的標志物。2.了解不同地區(qū)、不同環(huán)境下的小學(xué)生的上學(xué)路線。3.關(guān)注上學(xué)路上的安全問題，知道上學(xué)路上要遵守規(guī)則才能更好地保證自己的安全。教學(xué)重點觀察熟悉自己的上學(xué)路線，了解上學(xué)路上的明顯的標志物。教學(xué)難點關(guān)注上學(xué)路上的安全問題，知道上學(xué)路上要遵守規(guī)則才能更好地保證自己的安全。教學(xué)準備教師準備：課件教材教學(xué)過程在我們每天上學(xué)的路上，有哪些好看的風(fēng)景，又有哪些好玩的事情呢。讓我們一起來聽聽這首歌體會一下吧。說一說，畫一畫師導(dǎo)語：在同學(xué)們剛才的討論中，老師發(fā)現(xiàn)原來大家來上學(xué)的方式多種多樣。出示任務(wù)1：說一說，你是怎么來上學(xué)的？反饋指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言。教師過渡：我們班的同學(xué)有的是走路上學(xué)，有的是乘車上學(xué)，有的是家長騎車或開車送來的。出示任務(wù)2：我們分步行組、乘車組、家長接送組三組進行討論、說一說上學(xué)的路線，路上觀察到的重要標志（介紹自己的上學(xué)路線和方式：用“我……來學(xué)校，路上經(jīng)過……”的句子說一說自己的上學(xué)路線和上學(xué)方式。）反饋指導(dǎo)：引導(dǎo)小組進行討論，進行班級展示分享。教師過渡：上學(xué)路上趣事多，我們在上學(xué)路上要注意什么呢？出示任務(wù)3：說一說，你的上學(xué)路上有哪些安全事項要注意。反饋指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生積極討論，踴躍回答。教師總結(jié)：看來同學(xué)們的安全意識都非常強，給大家點贊！出示任務(wù)4：畫一畫，請每位學(xué)生用自己喜歡的方式畫出自己上學(xué)路線。反饋指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生用小貼紙代表自己的家、學(xué)校和途經(jīng)的地方，做一張上下學(xué)的簡易小地圖。如有另外的上學(xué)路線，也標在地圖上，還不太清楚，等發(fā)現(xiàn)的時候，也可以補充在小地圖上。（分組交流、全班匯報）教師過渡并總結(jié)：聽完別人和別的小組的介紹，你的上學(xué)路線還需要有哪些修改和補充？同學(xué)們的上學(xué)方式和路線有所不同，但大家都應(yīng)留意路上的重要標志，熟悉上學(xué)路線，快樂平安上學(xué)校。無論你是走路、騎車、還是坐車到學(xué)校，都請注意安全！考考你師導(dǎo)語：考考大家：通過剛才大家的交流分享，是否發(fā)現(xiàn)同學(xué)之間上學(xué)路線和方式不一樣呢？出示任務(wù)：說一說，書中的上學(xué)路和我們的有哪些不一樣，你還知道哪些其他小朋友的上學(xué)路線？反饋指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生積極討論，踴躍分享。教師總結(jié)：生活在不同地方的孩子有不同的上學(xué)路，大家都要平安、快樂地來到學(xué)小小探究會師導(dǎo)語：同學(xué)們的討論非常棒，上學(xué)路線和方式雖不同，但安全一樣重要！出示任務(wù)：說一說，你們有什么好辦法保證上學(xué)路上的安全？反饋指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生按照問題設(shè)定進行討論與分享，注重細節(jié)方面的引導(dǎo)。教師總結(jié)：上學(xué)路上我們要遵守規(guī)則，學(xué)會保護自己，爭做安全小衛(wèi)士！校學(xué)習(xí)。師導(dǎo)語：不知道同學(xué)們認真觀察過沒有，在我們上學(xué)的路上，有很多打動人心的場面。出示任務(wù)：請觀察下面這幾幅圖片：猜猜他們是誰？他們在干什么？出示照片：1）在學(xué)校附近路口的警察和交通協(xié)管員；2）每天輪流在校門口執(zhí)勤的家長；3）在雨中等待接孩子的家長們。反饋指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容分組討論回答。教師過渡：請同學(xué)們記住這些溫暖人心的瞬間。出示任務(wù)2：想一想1）你在上學(xué)路上受到過誰的幫助？2）如果沒有他們會怎樣？3）你想對他們說點什么？你可以做點什么？反饋指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生以講故事的方式，進行分享和討論教師總結(jié)：上學(xué)路上，大家給予我們很多的關(guān)愛與溫暖，我們要杜絕不安全的行為，讓大家放心。競猜大比拼師導(dǎo)語：在日常生活中，我們發(fā)現(xiàn)有時候一些人并不是有意要違反交通規(guī)則，而是不清楚一些交通信號的含義，那今天我們就來比一比，看看誰知道的交通信號多——“交通信號我知道”競猜大比拼。出示任務(wù)：1）根據(jù)圖片，請大家介紹自己認識的交通“信號”的作用，競猜交通“信號”具體名稱。2）請為交通“信號”分類，（預(yù)設(shè)：信號燈標志、步行標志、禁止跨越標志、禁止車輛通行標志、人行天橋標志、地下通道標志）反饋指導(dǎo)：以小組為單位進行比拼活動，調(diào)動學(xué)生參與的積極性。教師總結(jié)：同學(xué)們真棒，認識這么多交通標志，我們在上學(xué)路上更安全了！情境大模擬師導(dǎo)語：在剛才的競猜環(huán)節(jié)中，大家表現(xiàn)的都很棒，知道這么多交通標志，大家想一想，如果有位小朋友知道了信號燈的含義，仍然不遵守，后果會怎樣呢？出示任務(wù)：情境大模擬—以小組為單位模擬表演過馬路：沒有紅綠燈的馬路；沒有人行橫道線的馬路；有車輛遮擋的路口。反饋指導(dǎo)：請三位學(xué)生表演以上三種情境，其他同學(xué)作為小交警進行辨析。引導(dǎo)學(xué)生歸納過馬路的方法。教師過渡：你覺得同學(xué)們過馬路的方式正確嗎？如果不正確應(yīng)該怎么做？教師總結(jié)：“過馬路，要小心，先看左，再看右；回看左邊來確認，細心大膽