教學(xué)設(shè)計(jì)初中媒體與信息素養(yǎng)課

教學(xué)設(shè)計(jì)初中媒體與信息素養(yǎng)課課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：初中媒體與信息素養(yǎng)課

2.教學(xué)年級和班級：八年級2班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.了解媒體與信息素養(yǎng)的概念及其重要性。

2.掌握信息檢索、評估和合理使用的技巧。

3.培養(yǎng)學(xué)生的媒體批判思維和信息素養(yǎng)。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.媒體與信息素養(yǎng)的定義與重要性。

2.信息檢索和評估的技巧。

3.媒體批判思維的培養(yǎng)。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過一個(gè)有趣的媒體案例，引發(fā)學(xué)生對媒體與信息素養(yǎng)的興趣。

2.新課導(dǎo)入：介紹媒體與信息素養(yǎng)的概念及其重要性。

3.案例分析：分析一些真實(shí)的媒體案例，讓學(xué)生了解信息檢索、評估和合理使用的技巧。

4.小組討論：讓學(xué)生分組討論，分享彼此的媒體使用經(jīng)驗(yàn)和批判思維。

5.總結(jié)與反思：總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生反思自己在媒體使用中的不足之處。

五、教學(xué)評價(jià)

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和參與情況。

2.小組討論：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)和批判思維。

3.課后作業(yè)：布置相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固學(xué)生對媒體與信息素養(yǎng)的理解和應(yīng)用。

六、教學(xué)資源

1.多媒體課件：制作精美的多媒體課件，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

2.案例資料：準(zhǔn)備一些真實(shí)的媒體案例，用于分析和討論。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：提供一些相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索。

七、教學(xué)注意事項(xiàng)

1.注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論。

2.注重培養(yǎng)學(xué)生的批判思維，引導(dǎo)他們從多個(gè)角度審視媒體信息。

3.注重實(shí)踐操作，讓學(xué)生通過實(shí)際案例來鞏固所學(xué)知識和技能。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.媒體與信息素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握媒體與信息素養(yǎng)的基本概念，了解其在日常生活中的重要性，提高信息檢索、評估和合理使用的的能力。

2.批判性思維：培養(yǎng)學(xué)生對媒體信息的批判性思維，學(xué)會(huì)從多個(gè)角度審視和分析媒體信息，避免盲目接受和傳播不實(shí)信息。

3.自主學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生自主探究媒體與信息素養(yǎng)的相關(guān)知識，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。三、學(xué)習(xí)者分析1.相關(guān)知識掌握：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了信息檢索、評估和合理使用的基本技巧，對媒體的基本概念和功能有一定的了解。

2.學(xué)習(xí)興趣與能力：學(xué)生對于媒體與信息素養(yǎng)這一主題表現(xiàn)出較高的興趣，他們善于使用網(wǎng)絡(luò)和數(shù)字設(shè)備進(jìn)行信息搜索和交流。大部分學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。

3.困難與挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到信息過載、無法準(zhǔn)確評估信息真?zhèn)蔚葐栴}。此外，部分學(xué)生可能對深層次的信息分析和解構(gòu)能力有所欠缺，需要教師的引導(dǎo)和幫助。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的計(jì)算機(jī)、投影儀、白板等。

2.課程平臺：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，用于發(fā)布課程資料和作業(yè)。

3.信息化資源：多媒體課件、在線視頻教程、相關(guān)電子書籍等。

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、互動(dòng)式問答等。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課：通過提問引起學(xué)生對課程主題的興趣，例如：“你們在日常生活中是否遇到過信息過載的情況？”舉例說明，并說明本節(jié)課將探討媒體與信息素養(yǎng)的奧秘。

2.新課講授：

a.理論介紹：解釋媒體與信息素養(yǎng)的概念，強(qiáng)調(diào)其在日常生活中的重要性。

b.案例分析：提供一個(gè)具體的案例，展示媒體與信息素養(yǎng)在實(shí)際中的應(yīng)用。

c.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：詳細(xì)講解信息檢索、評估和合理使用的技巧。

3.實(shí)踐活動(dòng)：

a.分組討論：學(xué)生分組討論媒體與信息素養(yǎng)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

b.實(shí)驗(yàn)操作：進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作，演示信息檢索和評估的技巧。

c.成果展示：每個(gè)小組向全班展示討論成果和實(shí)驗(yàn)操作結(jié)果。

4.學(xué)生小組討論：

a.討論主題：學(xué)生圍繞媒體與信息素養(yǎng)在實(shí)際生活中的應(yīng)用展開討論。

b.引導(dǎo)與啟發(fā)：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問題。

c.成果分享：每個(gè)小組選擇代表分享討論成果。

5.總結(jié)回顧：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)媒體與信息素養(yǎng)的基本概念和應(yīng)用。鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中靈活運(yùn)用所學(xué)知識，并解答學(xué)生的疑問。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《媒體素養(yǎng)教育手冊》：提供媒體素養(yǎng)教育的理論和實(shí)踐案例，幫助學(xué)生深入了解媒體素養(yǎng)的重要性。

-《信息檢索與評估技巧》：介紹信息檢索和評估的基本方法，幫助學(xué)生提高信息素養(yǎng)。

-《網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)與數(shù)字化生活》：探討網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)在數(shù)字化生活中的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生合理使用網(wǎng)絡(luò)資源。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)一步了解媒體與信息素養(yǎng)的相關(guān)知識，例如訪問相關(guān)教育網(wǎng)站、觀看在線視頻教程等。

-學(xué)生可以嘗試使用信息檢索和評估技巧，解決實(shí)際生活中的問題，例如在網(wǎng)絡(luò)上查找可靠的信息來源、評估信息真?zhèn)蔚取?/p>

-學(xué)生可以參與學(xué)校或社區(qū)舉辦的媒體素養(yǎng)活動(dòng)，與他人分享自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高自己的媒體批判思維和信息素養(yǎng)。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-請學(xué)生選擇一個(gè)媒體信息來源，對其進(jìn)行評估，包括信息準(zhǔn)確性、來源可靠性、偏見和意圖等。

-學(xué)生需要撰寫一篇短文，描述他們在日常生活中如何應(yīng)用媒體與信息素養(yǎng)的技巧，以及這些技巧對他們生活的影響。

-學(xué)生需要參與一個(gè)小組討論，討論他們在課堂上學(xué)習(xí)的媒體與信息素養(yǎng)的技巧，并分享彼此的見解和經(jīng)驗(yàn)。

2.作業(yè)反饋：

-對于學(xué)生評估媒體信息的作業(yè)，我會(huì)仔細(xì)閱讀并批改，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。我會(huì)給予具體的反饋意見，例如建議他們更詳細(xì)地分析信息的來源，或者提醒他們注意評估過程中的偏見和意圖。

-對于學(xué)生撰寫的短文，我會(huì)評價(jià)他們的寫作質(zhì)量和思考深度。我會(huì)鼓勵(lì)那些寫出有深度、有見地的文章的學(xué)生，同時(shí)也會(huì)給予那些需要提高的學(xué)生具體的改進(jìn)建議。

-對于小組討論的作業(yè)，我會(huì)觀察學(xué)生的參與情況和討論質(zhì)量。我會(huì)對那些積極發(fā)言、提出有見地觀點(diǎn)的學(xué)生給予肯定，同時(shí)也會(huì)對那些需要提高的學(xué)生提供指導(dǎo)和幫助。

3.作業(yè)布置與反饋?zhàn)⒁馐马?xiàng)：

-作業(yè)布置要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和能力進(jìn)行，既不能太簡單，也不能太困難。

-作業(yè)反饋要及時(shí)，讓學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的作業(yè)情況，及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)。

-在反饋時(shí)，要注重鼓勵(lì)和肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也要給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高。

-要注意保持與學(xué)生的溝通，了解他們在完成作業(yè)過程中的困難和問題，給予必要的幫助和支持。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.媒體與信息素養(yǎng)的概念及其重要性：

①媒體：指傳播信息的工具和平臺，如報(bào)紙、電視、互聯(lián)網(wǎng)等。

②信息素養(yǎng)：指個(gè)體獲取、理解、評估和使用信息的能力。

③重要性：媒體與信息素養(yǎng)在日常生活中至關(guān)重要，能幫助學(xué)生辨別真?zhèn)?、提高自主學(xué)習(xí)和批判性思維能力。

2.信息檢索和評估的技巧：

①信息檢索：利用搜索引擎、數(shù)據(jù)庫等工具查找所需信息。

②評估：對信息的準(zhǔn)確性、來源可靠性、偏見和意圖進(jìn)行分析。

③應(yīng)用：實(shí)際操作演示信息檢索和評估的流程。

3.媒體批判思維的培養(yǎng)：

①批判性思維：對媒體信息進(jìn)行深入分析、質(zhì)疑和評估。

②培養(yǎng)方法：通過案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)批判性思考。

③實(shí)踐：讓學(xué)生在日常生活中運(yùn)用批判性思維分析媒體信息。

板書設(shè)計(jì)：

①媒體與信息素養(yǎng)

-媒體：報(bào)紙、電視、互聯(lián)網(wǎng)等

-信息素養(yǎng)：獲取、理解、評估、使用信息的能力

②信息檢索與評估

-檢索：搜索引擎、數(shù)據(jù)庫

-評估：準(zhǔn)確性、來源、偏見、意圖

③媒體批判思維

-批判性思維：分析、質(zhì)疑、評估

-培養(yǎng)方法：案例分析、小組討論

-實(shí)踐：日常生活中應(yīng)用批判性思維反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多互動(dòng)元素：通過小組討論、案例分析、角色扮演等方式，增加學(xué)生之間的互動(dòng)和參與度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.利用多媒體資源：利用多媒體課件、在線視頻教程、相關(guān)電子書籍等信息化資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

3.強(qiáng)化實(shí)踐操作：通過實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)踐活動(dòng)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和操作，加深對知識點(diǎn)的理解和掌握。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上參與度不高，缺乏主動(dòng)發(fā)言和討論的積極性。

2.教學(xué)方法單一：教學(xué)方法較為單一，缺乏多樣性和創(chuàng)新性，不利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.評價(jià)方式不夠全面：評價(jià)方式主要依賴于考試成績，忽視了學(xué)生的實(shí)踐操作能力和批判性思維能力的評價(jià)。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)置小組討論、角色扮演等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極