2024年小升初語文復(fù)習專項訓(xùn)練：句子（含答案）

2024年統(tǒng)編版小升初語文復(fù)習專項訓(xùn)練（四）句子（含答案）

（答題時間：120分鐘）

一、把下面排列錯亂的詞整理成通順的句子，寫在橫線上，加上標點。

1.水流清清的救活干枯的了禾苗

,2.我發(fā)現(xiàn)分類書店里把擺放是的

I

感去-------------------------------------

國I3.軍民聯(lián)歡我們興高采烈地慶祝八一建軍節(jié)晚會參加

4.一位醫(yī)學(xué)家偉大的是李時珍我國藥物學(xué)家古代的和

5.興趣觀看了我以后對動物電視節(jié)目濃厚的《世界動物》產(chǎn)生了

里|二、縮句。

獲去1.美麗的草原是牧民們心愛的家。

2.燕子停在電線竿上，像一個個音符。

3.深藍的夜空中掛著一輪金黃的圓月。

疤

第4.狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號聲。

-----------------------------------------------------------------

5.殘暴的敵人秘密地殺害了我們黨的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)人李大釗

6.桑娜想起了傍晚就想去探望的那個生病的鄰居。

7.邱少云像千斤巨石一般趴在火堆里一動也不動。

8.我國體育健兒頑強拼搏的事跡深深地激勵著我們。

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9.雅魯藏布大峽的發(fā)現(xiàn)是我國幾代科學(xué)家辛勤努力的結(jié)果。

10.秦始皇兵馬俑吸引了世界各地千百萬慕名而來的參觀者。

三、擴句。

1.我數(shù)星星。

2.鮮花盛開了。

3.小蜜蜂飛來飛去。

4.兄妹倆陶醉了。

5.臉上淌著雨水。

6.洪水淹沒了村莊。

7.沙地種著西瓜。

8.戰(zhàn)士們沖進了圍墻。

9.廣場匯集了群眾隊伍。

10.太陽高高地掛在天空。

四、修改病句。

1.七月的北京是個美麗的季節(jié)。

2.我們?nèi)颐魈齑蟾乓苍S去爬山。

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3.小組討論會上，大家的發(fā)言很猛烈。

4.所有的全校師生都參加了這次文藝演出。

5.他們回頭望望還在向上怕的敵人，露出勝利的喜悅。

6.實施素質(zhì)教育后，我們課外閱讀的數(shù)量和質(zhì)量都明顯提高了。

7.我愛看《西游記》、《夏洛的網(wǎng)》、《小學(xué)生學(xué)習報》等課外書。

8.天安門廣場上的燈籠火把全都點起來，一萬支禮花繼續(xù)射入天空。

9.星期日，同學(xué)們帶了面包、雞蛋、蘋果、香蕉、炊具和食品去野炊。

10.乾清宮是皇帝批閱日常政務(wù)、處理各種奏章的地方，后來還在這里接見外

國使節(jié)。

五、句子轉(zhuǎn)換。

1.將下列句子改為第三人稱轉(zhuǎn)述。

(1)媽媽說：“今天我去外婆家，不回家吃飯了?！?/p>

(2)他輕輕的說：“我買不起，先生，我的錢不夠?！?/p>

(3)貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的?！?/p>

(4)藺相如說：“這塊璧有點兒小問題，讓我指給您看?！?/p>

(5)她拉著小弟弟說：“人家答應(yīng)你的事別老盯著問，好像不相信人家似的?！?/p>

2.將下列句子改為直述句。

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（1）姐姐說，我說得對，她就這樣做。

（2）趙王告訴藺相如帶著寶玉到秦國。

（3）小麗告訴老師，這次的中隊會由她來主持。

（4）小明對小芳說，小芳的書包非常漂亮，他非常喜歡。

（5）張明對王強說，他今天中午要到商店買東西，回去可能要遲一點，請告訴

他媽媽。

3.這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，不能不令人驚嘆。

（1）改為肯定句：

（2）改為感嘆句:

（3）改為反問句

4.改“把”字句和“被”字句。

（1）夜鶯的歌聲打破了夏日夜晚的寧靜。

（2）斷斷續(xù)續(xù)的琴聲吸引了貝多芬。

5.浪濤跳躍不定。

改比喻句：________________________________________________________

改擬人句：________________________________________________________

6.媽媽給我買了許多水果。（換說法，不改變原意。）

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7.我非常清楚地知道，桑娜一定要這樣做。（改為雙重否定句）

8.爸爸媽媽那么愛我，我有什么理由不好好學(xué)習呢？（改為陳述句）

_______________________________________________________________________9.

“沒有一個人照顧她??！”桑娜一邊想一邊敲了敲門。（仿寫心理活動）

10.同時這一根虛擬的馬鞭，給演員以無窮無盡的表演自由：可以高揚，可以低

垂；可以跑半天還在家門口，可以一抬手就走一百里。（仿寫排比句式）

六、將下列排列錯亂的句子整理成一段通順連貫的話。

（一）

（）河上還有一座小橋。

（）月亮灣的后面有山，山坡上長著梨樹和蘋果樹。

（）河里，一群群魚兒正歡快地游來游去，清清的河水倒映著青山、

綠樹、小橋。

（）我的家鄉(xiāng)在月亮灣。

（）岸上栽著許多桃樹。樹上開滿了桃花，遠遠望去，像一片片火

紅的朝霞。

C）前面有一條河，河水繞著村子緩緩地流著。

（二）

C）葉子也與眾不同，小而厚，表面像涂上一層蠟，碧綠如洗。

（）最可愛的是它的花。

（）花的顏色鮮艷奪目，五彩繽紛，有的潔白如玉，有的鮮紅似火，

有的深黃若金，那粉色的則像一層又淡又薄的胭脂。

C）太陽花的莖，有的是紅色的，有的是綠色的，看上去很嫩，似乎

一掐便能流出水來。

（）花朵雖然不大，但很嬌艷。

（）多層花瓣的自然好看，單層花瓣的也別具風韻。

（三）

（）它的底座是黑色的玻璃盤，穩(wěn)穩(wěn)當當，顯得莊重而大方。

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()上下兩節(jié)是六角形的玻璃球，烏亮鑒人；中間是一個乳白色的圓

球，晶瑩透明。

()往上是身軀，它分為三節(jié)。

()在三個球之間，鑲著銀色鐵圈，仿佛是兩邊緊身的腰帶。

()我家有一盞約四十厘米高的臺燈。

C)一只紅藍相間的絹絲做成的燈罩，像一頂合適的帽子戴在燈泡上,

美麗極了。

()玻璃盤上安裝著一只精巧的開關(guān)。

()身軀的上端是燈座，燈座上安著一個圓圓的腦袋，那就是燈泡。

七、判斷下面的句子，正確的畫“，錯誤的畫“X”。

1.羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白

色的大花。這是比喻句。()

2.那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那

樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這是作者直接寫草原的景色。()

3.這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇

麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無

限樂趣。是排比句。()

4.空間在我眼前擴大了，細密的草莖組成了茂盛的森林。一只小蟲，一只生著

堅硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林里。這里運用了擬人的修辭手法。()

5.金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。這是對偶句。()

6.紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈，這可見他的父

親十分愛他，怕它死去，所以在神佛面前許下心愿，用圈子將他套住了。這句話

是心理描寫。()

7.狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號聲：“打倒日本帝國主義！”“中國

共產(chǎn)黨萬歲！”這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！這聲音驚天動地，氣壯山

河！這里的描寫是語言描寫。()

8.竹節(jié)人手上系上一根冰棍棒兒，就成了手握金箍棒的孫悟空，號稱“齊天小

圣”，四個字歪歪斜斜刻在竹節(jié)人的背上，神氣！這里運用了擬人的修辭手法。

()

9.她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，月光照耀下的波濤洶

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涌的大海。這里寫的是盲姑娘的所看到的景象。（）

10.有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。這里用的是對比的表

現(xiàn)手法。（）

八、寫出下列句子所運用的修辭手法。

1.忽然，像被一陣風吹來的，遠處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿

著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。（）

2.五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。（）

3.“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”（）

4.生物從小到大，本來是天天的長，不過夏天的長是飛快的長，跳躍的長，

活生生的看得見的長。（）

5.吃過晚飯，雨還在不停地下著，嗒嗒嗒地打著玻璃窗，好像是敲著鼓點逗引

我出去。（）

6.青草、綠葉、花朵是我們的姐妹,麋鹿、駿馬、雄鷹是我們的兄弟。（）

7.沒有了動物，人類會怎樣？如果所有的動物都死去了，人類也會滅亡。

（）

8.我們盤腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是綠色的波浪，風一吹，樹梢

卷起濤聲，夜間閃著粼粼的波光。（）

9.這，不是太像雜技了嗎？您說得太對了，這就是京劇中的雜技成分，自古如

此，如今還保留著。（）

10.我素不知道天下有許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險

的經(jīng)歷，我先前單知道他在水果店里出賣罷了。（）

【參考答案】

、

1.清清的水流救活了干枯的禾苗。

2.我發(fā)現(xiàn)書店里是把書分類擺放的。

3.我們興高采烈地參加慶祝八一建軍節(jié)軍民聯(lián)歡晚會。

4.李時珍是我國古代的一位偉大的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家。

5.我觀看了《世界動物》電視節(jié)目，以后對動物產(chǎn)生了濃厚的興趣。

-*、

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1.草原是家。2.燕子像音符。3.夜空中掛著圓月。

4.狼牙山上響起了口號聲。5.敵人殺害了李大釗。6.桑娜想起了鄰居。

7.邱少云一動不動。8.發(fā)現(xiàn)是結(jié)果。

9.兵馬俑吸引了參觀者。10.事跡激勵著我們。

~二、

1.開心的我躺在草地上數(shù)著天空中閃爍的星星

2.公園里，五顏六色的鮮花在花叢中盛開了。

3.一只勤勞的小蜜蜂在花叢中飛來飛去。

4.良的兄妹倆在優(yōu)美的琴聲中陶醉了。

5.老漢清瘦的臉上淌著雨水。

6.兇猛的洪水迅速地淹沒了小小的村莊。

7.一望無際的沙地種著碧綠的西瓜。

8.戰(zhàn)士們靠著這微弱的火光沖進了圍墻。

9.丁字形的廣場匯集了從四面八方來到群眾隊伍。

10、夏天，火辣辣的太陽高高地掛在蔚藍的天空。

四、1.七月的北京是個美麗的地方。

2.我們?nèi)颐魈煲苍S去爬山。

3.小組討論會上，大家的發(fā)言很踴躍。

4.全校師生都參加了這次文藝演出。

5.他們回頭望望還在向上怕的敵人，臉上露出勝利的喜悅。

6.實施素質(zhì)教育后，我們課外閱讀的數(shù)量增加了，質(zhì)量明顯提高了。

7.我愛看《西游記》、《夏洛的網(wǎng)》、《小學(xué)生學(xué)習報》等課外書。

8.天安門廣場上的燈籠火把全都點起來，一萬支禮花陸續(xù)射入天空。

9.星期日，同學(xué)們帶了面包、雞蛋、蘋果、香蕉、炊具去野炊。

10.乾清宮是皇帝處理日常政務(wù)、批閱各種奏章的地方，后來還在這里接見外

國使節(jié)。

五、

1.

(1)媽媽說，今天她去外婆家，不回家吃飯了。

(2)他輕輕的對先生說，他買不起，他的錢不夠。

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（3）貝多芬說，他是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。

（4）藺相如說，這塊壁有點問題，讓他指給您看

（5）她拉著小弟弟說，人家答應(yīng)他的事，別老盯著問，好像不相信人家似的。

2.

（1）姐姐說：“你說得對，我就這樣做。"（2）趙王告訴藺相如說：“你

要帶著寶玉到秦國。”（3）小麗告訴老師：“這次的中隊會由我來主持。"（4）

小明對小芳說：“你的書包非常漂亮，我非常喜歡。”（5）張明對王強說：