小說文本特征-2025年高考語文一輪復(fù)習(xí)知識(shí)清單（原卷版）

第三章文學(xué)類文本閱讀（一）小說

第5節(jié)小說文本特征

穿插新聞報(bào)道、地方志、訪談虛（想象、夢(mèng)境、回憶）與實(shí)（現(xiàn)實(shí)）交織穿插

傳奇"科學(xué)"與"幻想"

對(duì)話體小說"歷史"與"虛構(gòu)"

散文化小說故事與新編

詩化小說荒誕與真實(shí)

小說是以刻畫人物形象為中心來反映社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁。小說的人物、情節(jié)一般是

虛構(gòu)的，它不受時(shí)空限制，靈活運(yùn)用倒敘、插敘、補(bǔ)敘等敘事手法和各種藝術(shù)手段，表現(xiàn)手法

多種多樣，要特別注意的是特定小說（歷史小說、科幻小說、故事新編、日記體小說等）獨(dú)特的

藝術(shù)特征。

一、掌握必備知識(shí)

小說常見的文本特征

1.虛（想象、夢(mèng)境、回憶）與實(shí)（現(xiàn)實(shí)）交織穿插

突破時(shí)空界限，豐富情節(jié)內(nèi)容；呈現(xiàn)不同時(shí)期的人物，使人物更加具體；避免平鋪直敘,

結(jié)構(gòu)更加靈活。

2.“科學(xué)”與“幻想”

“科學(xué)”是“幻想”的基礎(chǔ)，“幻想”雖然立足于“科學(xué)”，但更要突破具體科學(xué)的限制，

充分發(fā)揮想象力，將人文關(guān)懷與科學(xué)意識(shí)融匯在一起。

3.“歷史”與“虛構(gòu)”

“歷史”指大的歷史事實(shí)、主要矛盾、人物命運(yùn)都必須符合歷史，不能對(duì)歷史人物的命運(yùn)

進(jìn)行臆造和歪曲?！疤摌?gòu)”指適當(dāng)?shù)乃囆g(shù)夸張和必要的矛盾集中，使人物形象更為豐滿，并對(duì)

人物進(jìn)行符合本身和時(shí)代背景的藝術(shù)加工。合理安排“歷史”與“虛構(gòu)”，可以藝術(shù)地再現(xiàn)一

定歷史時(shí)期的社會(huì)生活面貌，揭示歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)，使讀者從中了解歷史并受到啟示。

4.故事與新編

對(duì)歷史與現(xiàn)實(shí)均作出觀照，作品具有深刻的思想性。

5.荒誕與真實(shí)

通過荒誕的情節(jié)，批判真實(shí)的現(xiàn)實(shí)生活，主旨深刻而令人警醒。

6.穿插新聞報(bào)道、地方志、訪談

添加這些內(nèi)容，可以補(bǔ)充情節(jié)，使故事情節(jié)更加完整和真實(shí)，人物形象更加豐滿。

7.傳奇

情節(jié)離奇或人物行為不尋常的故事，小說可以通過強(qiáng)烈的反差，詳寫其行為（敘述過程只

寫其然不寫其所以然）。

8.對(duì)話體小說

小說以對(duì)話為主體，使情節(jié)更加緊湊；大量的語言描寫，有利于表現(xiàn)人物的個(gè)性和思想感

情的變化；通過對(duì)話，小說中不同人物的性格形成鮮明對(duì)比；人物的論調(diào)隱含了作者的意圖，

易引發(fā)讀者的思考。

9.散文化小說

散文化小說（也稱抒情小說），是介于散文與小說之間的一種小說文體，是中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代小

說的新樣式。這類小說情節(jié)散文化（或淡化情節(jié)），結(jié)構(gòu)散化，不以曲折的故事情節(jié)取勝，也

少有沖突，缺乏懸念，呈現(xiàn)給讀者的多是日常生活的自然狀態(tài)，主張“不裝假，事實(shí)都恢復(fù)原

狀，展示生活的本色”，敘述者的情致，自然地融注、浸灑在色調(diào)平淡的描寫中。對(duì)此類小說

的閱讀，既要立足文體（小說），又要對(duì)其特質(zhì)（散文化）有所關(guān)照。

①虛化人物。淡化對(duì)人物形象的描寫塑造，對(duì)人物著墨不多，不立體、不典型。

②淡化情節(jié)，散化結(jié)構(gòu)，沒有激烈的矛盾沖突。故事性不強(qiáng)，沒有激烈的矛盾沖突和跌宕起

伏的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等情節(jié)。

③注重營(yíng)造散文化的意境氛圍。與傳統(tǒng)小說相比，本文注重對(duì)自然風(fēng)光、民情風(fēng)俗和生存狀

態(tài)等意境氛圍的營(yíng)造。

④在主旨表現(xiàn)上，更突出情調(diào)。本文不像傳統(tǒng)小說一樣，不注重對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映，而注重

突出對(duì)……的情感態(tài)度、生命態(tài)度、價(jià)值判斷等。

⑤語言散文化。或語言質(zhì)樸、口語化，或整散結(jié)合、詩化等等（具體問題具體分析）。

10.詩化小說

詩化小說具有詩的審美目標(biāo)，它或表現(xiàn)為整體構(gòu)思上寓于詩情，或表現(xiàn)為局部的描寫充滿

詩意。它是作家經(jīng)過精心提煉而創(chuàng)造的某個(gè)獨(dú)特形象、細(xì)節(jié)、特定氛圍、場(chǎng)景的描寫，充滿濃

郁的抒情氣息，凝聚豐蘊(yùn)的哲理意味。這類小說不注重?cái)⑹鹿δ?，不以情?jié)沖突來塑造人物

性格，而是重視創(chuàng)造意境。

（1）情感：注重表現(xiàn)人與人之間的純真美好的感情。

（2）語言：充滿詩意美，重視營(yíng)造氛圍和意境，象征、抒情性強(qiáng)。

（3）敘事：雖都以宏大的時(shí)代為背景，但都不以情節(jié)取勝，選材以小見大，《百合花》沒有

正面描寫戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和慘烈，《哦，香雪》沒有曲折復(fù)雜的情節(jié)和激烈的矛盾沖突，以獨(dú)特的

視角來寫戰(zhàn)爭(zhēng)題材?！栋籽蟮怼沸≌f沒有描寫充滿硝煙的正面戰(zhàn)場(chǎng)，而講述了在抗日后方軍民

一心、守望相助的故事，以人物的樂觀、活潑、可愛的性格來表現(xiàn)革命樂觀主義和浪漫主義的

情懷。

（4）象征：以某地特定的意象，象征著某一種情感或主旨。

“百合花”：象征著性格美、人性美、人情美：高尚純潔美好的心靈，軍民之間、戰(zhàn)士之

間純潔高尚美好的感情。我們驚奇地發(fā)現(xiàn)，“百合花”其實(shí)是一個(gè)巨大的隱喻，以平常之舉抵

近生活的本質(zhì)。這更接近于生長(zhǎng)于大地的百合花的花語：百年好合，美好家庭，偉大的愛，深

深祝福。下鋪半條百合花被子，上蓋半條百合花被子，也就是帶著百合花的溫馨和清雅走向了

遠(yuǎn)方。這是新媳婦無私的奉獻(xiàn)，也是我們美好的祝愿。無論世間如何變幻，我們心中有朵百合

花，靈魂就會(huì)得到清潔。

“3角度”鑒賞小說文本特征

1.從內(nèi)容的角度分析文本特征

一般說來，表現(xiàn)人類在未來世界的物質(zhì)精神文化生活和科學(xué)技術(shù)遠(yuǎn)景，交織著科學(xué)事實(shí)和

預(yù)見、想象的是科幻小說；以史實(shí)為基礎(chǔ)，融合藝術(shù)虛構(gòu)和現(xiàn)實(shí)細(xì)節(jié)的是故事新編。

2.從小說敘事藝術(shù)技巧的角度分析文本特征

鑒賞小說的情節(jié)敘述手法（敘述人稱、敘述視角、敘述方式）、情節(jié)結(jié)構(gòu)手法（懸念、抑揚(yáng)、

照應(yīng)、伏筆、對(duì)比、襯托、鋪墊、突轉(zhuǎn)、線索）是分析文本特征的一條重要途徑，分析時(shí)要注

意技巧與情節(jié)鋪展、人物塑造的關(guān)系。

3.從小說語言描寫的角度分析文本特征

小說通過敘述人的語言來描繪生活事件、塑造人物形象、表達(dá)思想意蘊(yùn)，我們可以根據(jù)這

些語言描寫來分析小說的文本特征。

典例析

閱讀下面的文字，完成小題。

歲寒三友

汪曾祺

這三個(gè)人是：王瘦吾、陶虎臣、靳彝甫。王瘦吾原先開絨線店，陶虎臣開炮仗店，靳彝甫

是個(gè)畫畫的。他們是從小一塊長(zhǎng)大的。這是三個(gè)說上不上，說下不下的人。既不是縉紳先生，

也不是引車賣漿者流。他們的日子時(shí)好時(shí)壞。好的時(shí)候桌上有兩個(gè)菜，一葷一素，還能燙二兩

酒；壞的時(shí)候，喝粥，甚至斷炊。三個(gè)人的名聲倒都是好的。

靳彝甫和陶虎臣住在一條巷子里，相隔只有七八家。誰家的火滅了，孩子拿了一塊劈柴，

就能從另一家引了火來。他家很好認(rèn)，門口釘著一塊鐵皮的牌子，紅地黑字：''靳彝甫畫寓”。

這城里畫畫的，有三種人。

一種是畫家。這種人大都有田有地，不愁衣食，作畫只是自己消遣，或作為應(yīng)酬的工具。

他們的畫是不賣錢的。求畫的人只是送幾件很高雅的禮物?；蛞粔B興花雕，或火腿、鮑魚、

白沙枇杷，或一套講究的宜興紫砂茶具，或兩大盆正在茁箭子的建蘭。他們的畫，多半是大寫

意，或半工半寫。工筆畫他們是不耐煩畫的，也不會(huì)。

一種是畫匠。他們所畫的，是神像。畫得最多的是“家神菩薩。”這“家神菩薩”是一個(gè)

大家族：頭一層是南海觀音的一伙，第二層是玉皇大帝和他的朝臣，第三層是關(guān)帝老爺和周倉、

關(guān)平，最下一層是財(cái)神爺。他們也在玻璃的反面用油漆畫福祿壽三星，作插屏，他們是在制造

一種商品，不是作畫。而且是流水作業(yè)，描花紋的是一個(gè)人，“開臉”的是一個(gè)人，著色的是

另一個(gè)人。他們的作坊，叫做“畫匠店”。

靳彝甫兩者都不是。也可以說是介乎兩者之間的那么一種人比較貼切些，應(yīng)該稱之為“畫

師”，不過本地?zé)o此說法，只是說“畫畫的”。他是靠賣畫吃飯的，但不像畫匠店那樣在門口

設(shè)攤或批發(fā)給賣門神“歡樂”的紙店，他是等人登門求畫的（所以掛“畫寓”的招牌）。他的

畫按尺論價(jià)，大青大綠另加，可以點(diǎn)題。來求畫的，多半是茶館酒肆、茶葉店、錢莊的老板或

管事。也有那些閑錢不多，送不起重禮，攀不上高門第的畫家，又不甘于家里只有四堵素壁的

中等人家。他們往往喜歡看著他畫，靳彝甫也就欣然對(duì)客揮毫。主客雙方，都很滿意。他的畫

署名（畫匠的作品是從不署名的），但都不題上款，因?yàn)椴缓梅Q呼，深了不是，淺了不是，題

了人家也未必高興，所以只是簡(jiǎn)單地寫四個(gè)字：“彝甫新銘”。若是佛像，則題“靳銘沫手敬

繪”。

靳家三代都是畫畫的。家里積存的畫稿很多。因?yàn)橐逗喜煌呐d趣，山水、人物、翎毛、

花卉，什么都畫。工筆、寫意、淺絳、重彩不拘。

他家家傳會(huì)寫真，都能畫行樂圖（生活像）和喜神圖（遺像）。中國(guó)的畫像是有訣竅的。

畫師家都藏有一套歷代相傳的“百臉圖”。把人的頭面五官加以分析，定出一百種類型。畫時(shí)

端詳著對(duì)象，確定屬于哪一類，然后在此基礎(chǔ)上加減，畫出來總是有幾分像的。靳彝甫多年不

畫喜神了。因?yàn)楫嬤@種像，經(jīng)常是在死人剛剛斷氣時(shí)，被請(qǐng)了去，在床前對(duì)著勾描。他不愿看

死人。因此，除了至親好友，這種活計(jì)，一概不應(yīng)。有來求的，就說不會(huì)。行樂圖，自從有了

照相館之后，也很少有人來要畫了。

靳彝甫自己喜歡畫的，是青綠山水和工筆人物。青綠山水、工筆人物，一年能收幾件呢？

因此，除了每年端午，他畫幾十張各式各樣的鐘旭，掛在巷口如意樓酒館標(biāo)價(jià)出售，能夠有較

多的收入，其余的時(shí)候，全家都是半饑半飽。

雖然是半饑半飽，他可是活得有滋有味。他的畫室里掛著一塊小匾，上書“四時(shí)佳興”。

畫室前有一個(gè)很小的天井。靠墻種了幾竿玉屏簫竹。石條上擺著茶花、月季。一個(gè)很大的鈞窯

平盤里養(yǎng)著一塊玲瓏剔透的上水石，蒙了半寸厚的綠苔，長(zhǎng)著虎耳草和鐵線草。冬天，他總要

養(yǎng)幾頭單瓣的水仙。不到三寸長(zhǎng)的碧綠的葉子，開著白玉一樣的繁花。春天，放風(fēng)箏。他會(huì)那

樣耐煩地用一個(gè)稱金子用的小我子約著娛蚣風(fēng)箏兩邊腳上的雞毛（雞毛分量稍差，娛蚣上天就

會(huì)打滾）。夏天，用蓮子種出荷花。不大的荷葉，直徑三寸的花，下面養(yǎng)了一二分長(zhǎng)的小魚。

秋天，養(yǎng)蟋蟀。他家藏有一本托名賈似道撰寫的《秋蟲譜》。養(yǎng)蟋蟀的泥罐還是他祖父留下來

的舊物。每天晚上，他點(diǎn)一個(gè)燈籠，到陰城去掏蟋蟀。財(cái)神廟的那個(gè)傳子，常常一邊喝酒、吃

狗肉，一邊看這位大膽的畫師的燈籠走走，停停，忽上，忽下。

他有一盒愛若性命的東西，是三塊田黃石章。這三塊田黃都不大，可是跟三塊雞油一樣!

一塊是方的，一塊略長(zhǎng)，還有一塊不成形，數(shù)這塊不成形的值錢，它有文三橋①刻的邊款（篆

文不知叫一個(gè)什么無知的人磨去了）。文三橋呀，可著全中國(guó)，你能找出幾塊？有一次，鄰居

家失火，他什么也沒拿，只搶了這三塊圖章往外走，吃不飽的時(shí)候，只要把這三塊圖章拿出來

看看，他就覺得對(duì)這個(gè)世界沒有什么可抱怨的了。

（節(jié)選自《歲寒三友》，有刪改）

【注】①文三橋：文彭，明代大書畫家文征明長(zhǎng)子，號(hào)三橋。工書畫，善詩文，尤精篆刻。

1.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.小說介紹"畫家"與"畫匠"，主要是為了引出對(duì)“畫師”靳彝甫的介紹，并與之形成對(duì)比，

突顯后者的形象。

B.”他們往往喜歡看著他畫，靳彝甫也就欣然對(duì)客揮毫”這句話從正面描寫了靳彝甫繪畫技

藝的高超及其自信。

C.歲寒三友"原指松、竹、梅，文章喻指生活在艱難時(shí)世里的三個(gè)人，寄寓著作者對(duì)于他

們高尚情操的贊揚(yáng)和推崇。

D.“文三橋呀，可著全中國(guó)，你能找出幾塊"中"可著"為"盡著"之意，適當(dāng)運(yùn)用方言可使作

品有特殊韻味。

2.關(guān)于文中靳彝甫生活“四時(shí)佳興”的部分，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.“半饑半飽"承上，"有滋有味”啟下，下文即通過記敘、描寫生動(dòng)展示了其生活趣味。

B.“春天，放風(fēng)箏"，"秋天，養(yǎng)蟋蟀"語言極其簡(jiǎn)潔，卻給讀者留下了更大的想象空間。

C.種荷花、養(yǎng)小魚，從中或許能看出《愛蓮說》《小石潭記》對(duì)舊時(shí)文人畫士的深遠(yuǎn)影響。

D.燈籠無法走走停停，若改為“看這位大膽的畫師提著燈籠走走，停?！本透锨槔怼?/p>

3.小說中主人公靳彝甫是一個(gè)怎樣的人物形象？試加以分析。

【散文化小說】4.汪曾祺先生曾指出：“散文化是世界小說的一種趨勢(shì)?！边@一說法也適用于

本文。請(qǐng)結(jié)合文本分析這篇小說的"散文化"特征。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

風(fēng)雪臘梅

路遙

她呆呆地立在窗前，嘆了一口氣，過來在水瓶里取出那枝臘梅花，久久地看著，兩顆淚珠

不知在什么時(shí)候已經(jīng)掛在了臉蛋上。生活啊，生活，你把人逼到了這樣一種地步！記得半年前，

她馮玉琴還在那個(gè)貧窮的小山村里勞動(dòng)。當(dāng)然，生活是苦一些，一年半載，見點(diǎn)白面星兒都難。

可是，精神是自由的、暢快的。她和她幼年時(shí)一起長(zhǎng)大的康莊哥一塊出山勞動(dòng)，一塊談天說地，

生活有一股子說不出的甜味。現(xiàn)在，整天白米白面、肉上肉下，但她覺得心情一天比一天沉重，

不痛快。

她記得，是那件意外的事使她的命運(yùn)發(fā)生了如此的變化。

那天，吳所長(zhǎng)來到了他們村，說是什么部有個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人要來這地區(qū)檢查工作，她親自出動(dòng)來

他們這里尋找當(dāng)?shù)爻龅囊恍┩撂禺a(chǎn)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)她長(zhǎng)得漂亮。于是，她就和他們那里出的土特產(chǎn)

一起被吳所長(zhǎng)帶回了這個(gè)城市。所長(zhǎng)說地區(qū)招待所是全地區(qū)的門面，非得要相貌好的姑娘來當(dāng)

服務(wù)員。當(dāng)時(shí)，她自己對(duì)這事倒也不是那么熱心。這也不是說不愿意來城里工作，而主要是覺

得利用自己的"好相貌”來參加工作，心里感到很不美氣。但她親愛的康莊哥竭力支持她來。他

對(duì)她說：“咱高中畢業(yè)，大學(xué)考不上，又沒靠山和后門，什么出路也沒了。你好不容易碰上這

么個(gè)機(jī)會(huì)，千萬不敢耽擱了?！笨登f哥的話說動(dòng)了她的心，她就來了，可是不久，她就明白了，

所長(zhǎng)這么熱心地把她帶來當(dāng)服務(wù)員，并不單是要拿她的“好相貌”來為這個(gè)地區(qū)"撐門面"，而是

給她的兒子找媳婦哩！

盡管她和康莊哥從來也沒說出過"我愛你”，但他們心里明白他們的事情。再說，話說回來，

即使沒有康莊，她也不會(huì)愛所長(zhǎng)的兒子的。她，一個(gè)普通的農(nóng)村姑娘，享受不了這種榮華富貴。

她要是跟了地委書記的兒子，她將是這個(gè)家庭和她丈夫的奴隸——盡管物質(zhì)上她一生可能會(huì)富

有，但精神上她肯定將會(huì)是一個(gè)奴隸。拋開這些不說，她也根本不喜歡所長(zhǎng)的兒子——?jiǎng)e看他

爸是地委書記！可是這母子倆卻不歇心，甚至專門把地委書記拉來看了她一回。所長(zhǎng)還給旁人

話言話語說，她的合同期到年度就栗滿了，能不能轉(zhuǎn)正還是個(gè)問題。所長(zhǎng)說她"很急”，因?yàn)榈?/p>

委最近有了"新精神”，說馬上要精簡(jiǎn)一批合同工哩。她知道這是所長(zhǎng)捎話給她聽，威脅她哩。

窗外已經(jīng)聽見風(fēng)的吼叫聲了，雪粒像沙子似的敲打著玻璃窗。她仍然站在燈前，臉上掛著

兩顆亮晶晶的淚珠，出神地看著那一枝金黃色的、放著凜冽清香的臘梅花。

突然，她聽見幾聲輕輕的敲門聲，懷著一種忐忑不安的心情，站起來去開門。隨著打開的

門板，風(fēng)雪裹進(jìn)了一個(gè)人。她定眼一看，不覺大吃一驚：原來這竟然是她想著和盼著的康莊哥

啊！

這的確是康莊，她看見他帶著很不自然的笑容站在她的面前，兩只手互相局促地搓著。原

來很削瘦的他，現(xiàn)在居然臉盤胖胖的，有點(diǎn)城里人說的發(fā)福的樣子。頭發(fā)也理得整整齊齊，似

乎比原來也黑亮了一些。身上穿著一身深藍(lán)色的滌卡衣服，新倒是很新，但上面似乎沾著許多

油膩，顯得很污臟。

“琴，自從你和地委書記的兒子訂婚后，你們所長(zhǎng)就打發(fā)人把我從村里叫上來，給我找了

這么個(gè)工作，所長(zhǎng)說是你吩咐他們一定要照顧一下我……”

“騙人！騙人！這完全是騙人！”她沒等他說完，便發(fā)瘋似的喊起來。

"這我很快就知道了，你們實(shí)際上還并沒訂婚哩?！笨登f平靜地接著說，“可我反復(fù)想了，不

論怎樣，歸根結(jié)底，你是不可能和我結(jié)合了，你那么漂亮，現(xiàn)在又有工作，又被人家地委書記

的兒子看上了，我是個(gè)平民老百姓，怎能爭(zhēng)過人家呢？所以后來也就向現(xiàn)實(shí)低了頭，徹底低了

頭。唉！不管怎么說，我現(xiàn)在也算吃上公家一碗飯了。炊事員聽起來不高雅，可工資不少，連

補(bǔ)貼下來，一月七十多塊錢哩……”

過了一會(huì)兒，康莊抬起頭，帶著一種哭音拉調(diào)，說：“好琴哩！我思來想去，咱可再不能

回咱那窮山溝?。∥以龠^一個(gè)月就栗轉(zhuǎn)正哩！說心里話，好不容易吃上公家這碗飯，我搭不下

這工作！實(shí)說，我愛你著哩！但一想回去就要受一輩子苦，撐不下來啊……”

“咦？這寒冬臘月還有開花的東西哩？水瓶里插的那是什么花？還沒見過哩！像年畫上畫

的梅花嘛！叫我看這是真的還是紙做的假花……”這個(gè)鄉(xiāng)巴佬說著便帶著驚異而稀罕的神色，

向桌子這邊走來。

她聽見他走近了，猛一轉(zhuǎn)身，大聲吼道：“別動(dòng)！你的手，臟！”

他沒有看她，像一截木樁似的釘在那里。半天，他才笨拙地轉(zhuǎn)過身子，跌跌撞撞摸到門口，

走了。門外傳來一聲深深的嘆息，撲踏撲踏的腳步聲漸漸地消失在黑暗的雪夜里……

現(xiàn)在，她坐在椅子里，目光靜靜地盯著桌子上的那枝臘梅花，思緒像洪水一樣在腦子里奔

涌起來，她此刻明白了吳所長(zhǎng)所說的“世界上還有更強(qiáng)大的力量”是什么了。她諦聽著窗外猛烈

的暴風(fēng)雪的吼叫聲，心里想：“這嚴(yán)酷的暴風(fēng)雪不就是一種強(qiáng)大的力量嗎？它把世界上多少生

機(jī)勃勃的綠色的生命都?xì)⑺懒耍〉?，它奈何不得梅花啊！親愛的臘梅花，你就是在這樣的時(shí)

候，金燦燦地開了！”

（有刪改）

5.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正理的一項(xiàng)是（）

A.城里的物質(zhì)條件雖然比農(nóng)村更加優(yōu)渥，但馮玉琴卻更加喜歡農(nóng)村的自由自在，這表現(xiàn)出

她率性淳樸的性格特點(diǎn)。

B.馮玉琴因好相貌被吳所長(zhǎng)選中，但她感到很不美氣，這不是因?yàn)樗龑?duì)自己的相貌不自信，

而是因?yàn)樗凶宰稹?/p>

C.門外傳來的一聲深深的嘆息，既是康莊對(duì)自己即將失去工作轉(zhuǎn)正機(jī)會(huì)的唉聲嘆氣，也是

對(duì)兩人愛情的結(jié)束的哀嘆。

D.小說以第三人稱全知視角講述了一對(duì)年輕戀人不同的愛情抉擇，并采用插敘的方式讓故

事內(nèi)容更加豐富完整。

6.關(guān)于馮玉琴與康莊對(duì)話的部分，下列說法不正琥的一項(xiàng)是（）

A.康莊談及馮玉琴訂婚傳言時(shí)情緒平靜，馮玉琴的情緒卻在崩潰邊緣，對(duì)比鮮明。

B.康莊因?yàn)轳T玉琴的緣故而得到了一份炊事員的工作，他對(duì)此感到十分滿意。

C.康莊雖然說自己仍然愛著馮玉琴，但他這次前來卻充當(dāng)了招待所所長(zhǎng)的說客。

D.康莊不知道水瓶里臘梅花的真假，這最終觸怒了馮玉琴，宣告了兩人感情的結(jié)束。

7.窗前那枝臘梅花在文中幾次出現(xiàn)，有何作用？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。

【現(xiàn)實(shí)主義與浪漫主義】8.路遙逝世30周年時(shí)，澎湃新聞評(píng)價(jià)說：“路遙的現(xiàn)實(shí)主義中包裹

著浪漫主義?！闭?qǐng)結(jié)合這篇小說簡(jiǎn)要分析。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

聲音

張煒

蘆青河口那圍遭兒樹多。大片大片的樹林子，里面橫一條小路，豎一條小路，非把人走迷

了不可。因此河邊的各家老人都常常告誡自己的孩子——特別是姑娘：沒事兒，千萬不要往林

子深處走！

可二蘭子倒蠻不在乎，她常鉆到林子深處割牛草。大弟弟忙著復(fù)習(xí)考大學(xué)，小弟弟要進(jìn)重

點(diǎn)班，惟獨(dú)她不被看重，忙里忙外，出工前還得去割一大早的牛草。割就割吧，她沒上幾天學(xué)，

管“大”念“太”，常常忽略中間那“一點(diǎn)兒”，還不得割牛草嗎？好在二蘭子還從沒有迷過

路。

早晨，還是很早的時(shí)候就進(jìn)林子了。地上的草葉兒嫩極了，一簇一簇，頂著露珠兒，閃著

亮兒，二蘭子還不割嗎？不割！不割！她繼續(xù)往前走著……地上的草葉兒墨綠墨綠，又深又密，

簡(jiǎn)直連成片兒了，二蘭子還不割嗎？不割！不割！她還是往前走……又穿過幾排楊樹,跨進(jìn)了

雜樹林子?？窗?，這里的草葉兒才叫好呢！青青一片，嶄新嶄新的。葉片兒寬板板，長(zhǎng)溜溜，

就像初夏的麥苗兒。二蘭子舉起手里那把雪亮亮的鐮刀，鐮刀刃兒程亮程亮，反射著陽光，耀

得她瞇起了眼。四周空蕩蕩的，一個(gè)人也沒有，她臉兒紅紅的，四面兒瞧瞧，心里一熱，不知

怎么脫口喊了一聲：“大刀味——，小刀味一”二蘭子聽到自己那聲音了，聽那尾音兒，

這尾音拖得特別的長(zhǎng)。

奇怪的是，它好像飛到了老遠(yuǎn)的地方，又從那兒折回來。聲音已經(jīng)變了。二蘭子聽著愣住

了！

她一個(gè)字一個(gè)字地分辨著：是哪個(gè)小伙子在老遠(yuǎn)的地方接著喊哩！聽聽，他還在喊哩——

“大姑娘味——！小姑娘味——！”

二蘭子趕緊藏到了一叢灌木后邊。她聽出那聲音是從遠(yuǎn)遠(yuǎn)的河西岸傳過來的，聽那調(diào)兒，

還是喊的普通話。二蘭子小聲罵一句“該死的”，就彎下身子割草了。

這天晚上，二蘭子回家后怎么也睡不著。這都怨那月亮太亮了些，把個(gè)窗外的樹葉照得綠

瑩瑩的，怎么能讓二蘭子不去想那樹林子、那樹林子里的草？她想：“割吧，割吧，割到找婆

家！”她想來想去，竟覺得河西岸那青草一準(zhǔn)會(huì)比河?xùn)|岸的多——河?xùn)|岸那青草原來不算多，

也不算嫩！……

天亮以后，她踏過一條獨(dú)木小橋，進(jìn)了對(duì)岸的林子了。林子里的鳥兒也許吵累了，四周靜

得很，空蕩蕩的林子里，只有她那揮動(dòng)鐮刀的嚓嚓聲。割了一會(huì)兒，她聽到了有人在不遠(yuǎn)的地

方喊了一聲。她不知怎么有些慌亂，繞過了幾叢灌木，偷偷地趴在樹枝下看著。她終于看到一

棵皮黑如鐵的老彎榆下，正有個(gè)人面向河?xùn)|，用力地喊著?！笔撬耍∈撬?！”二蘭子心里

叫了一聲，隨手用鐮刀狠勁兒掃了一下跟前的灌木叢。樹叢發(fā)出了一陣“啪啦啦”的響聲。

那個(gè)人趕緊轉(zhuǎn)回身來。二蘭子看真切了，也差點(diǎn)兒喊叫出來——這哪里是個(gè)小伙子?。喊?/p>

矮的個(gè)子，瘦干干的臉；一雙眼睛陷得有點(diǎn)深，使上眼皮和眉骨處有一道深紋兒。他挺直身子

站立著，那頭顱也要往前探出一截兒——他是個(gè)羅鍋兒！二蘭子大失所望，覺得他就和身邊那

棵老彎榆差不多。他大概有二十八九歲了吧？她驚訝得嘴巴張得老大。

羅鍋兒看到了二蘭子，一下子怔住了！他把身子久久地貼到老彎榆上，讓粗粗的樹干擋住

自己的臉。呆了好長(zhǎng)時(shí)間，他才不得不從樹后走出來。

他們都默默地割牛草，誰都不說什么話。小羅鍋兒敢藏在樹叢里喊“大姑娘”，“大姑娘”

真地來了，他卻怕羞似的一個(gè)人跑到一邊割著草?！仓皇遣灰粫?huì)兒的時(shí)間，他就割了好大

的一堆，速度快得簡(jiǎn)直讓二蘭子吃驚。他異常麻利地將草捆兒打好，然后就倚在草捆上，掏出

個(gè)小本本看了起來，嘴里不停地咕咕噥噥...

幾天過去了，二蘭子看小羅鍋兒還算老實(shí)，她就上前搭訕著說起話來了，“你讀的什么？”

他翻動(dòng)著書頁，頭也不抬地說：“沒什么，一本書……聽說公社工藝制品廠要招懂外語的，這

會(huì)兒正物色人呢……不過已經(jīng)有好多懂外語的來報(bào)過名了，廠里決定通過考試取兩名……”

“哎呀，才取兩名！”

“就是取一名，我也要去應(yīng)考的！”小羅鍋聲音低沉，但卻非常有力量。

二蘭子敬佩地看著他，點(diǎn)點(diǎn)頭說：“你行味，你去制品廠唄，你是不該割牛草……咱不行，

咱連個(gè)字兒也不識(shí)。咱割牛草，割到找婆家?！?/p>

小羅鍋聽了，猛地轉(zhuǎn)過身來，直直地仰臉望著她，那神情里有驚愕、有惋惜，甚至還有不

能抑止的憤怒：“你不行嗎？哎喲，你十九歲活靈靈，怎么能不行？！聽你那嗓子，你能唱戲

哩……哎哎，你怎么？！你平常不知道照鏡子、照大鏡子嗎？”他說著，兩個(gè)按在膝蓋上的手

掌微微抖動(dòng)。

二蘭子驚住了！她呆呆地望著他，一動(dòng)不動(dòng)地望著。望著望著，她竟“嗚嗚”地哭出了聲

音，她哭啊哭啊，淚水把花衫兒都打濕了。

燦爛的陽光照耀著林子，那樹干，那草地，到處都在閃光啊。樹林子到了喧鬧的時(shí)候：風(fēng)

聲、鳥聲、遠(yuǎn)方的人聲……“二蘭子，你聽咧！你聽這大林子里多熱鬧??！風(fēng)在吹簫，樹葉兒

奏琴，小鳥在歌唱……我們就不該給這林子添上一種聲音嗎？我們也有自己的嗓子，我們?cè)趺?/p>

就不該喊出自己的聲音來呢？”

這天，他們談了很久，分手時(shí)已經(jīng)很晚了。二蘭子直盯著他的背影，看著他消失在一片濃

濃的綠色里……不知過了多長(zhǎng)時(shí)間，她突然心上不由得一緊，兩眼不知不覺涌上了一汪汪水。

她扳開跟前的灌木，緊跑幾步，向前放開聲音喊著：

“大刀味----，小刀嘛----!”

二蘭子喊完，屏住呼吸，一動(dòng)不動(dòng)地站在那兒，她這樣等了一會(huì)兒，終于聽到了從遠(yuǎn)遠(yuǎn)的

林間送來的聲音——

“大姑娘味----卜姑娘味—"

那尾聲悠悠不絕，無邊的樹林在鳴響。這聲音擴(kuò)展到了一個(gè)更廣闊的世界里，起落、震蕩,

交織成一個(gè)力的回響，深沉、昂揚(yáng)，像樂章里表現(xiàn)“崇高”和“嚴(yán)峻”的和聲……

1982年3月于濟(jì)南

（有刪改）

9.下列對(duì)小說中相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.小說開頭和結(jié)尾都寫到二蘭子、小羅鍋的“呼喊"，兩次呼喊都是激越的，但其中蘊(yùn)含的

情緒又有所不同。

B.二蘭子作為女性在家里不受重視，兩次說"割到找婆家"，可見她受到了傳統(tǒng)思想的影響，

認(rèn)知存在一定局限。

C.受到責(zé)備后，二蘭子“驚住了"并"嗚嗚"地哭，這哭聲既包含對(duì)小羅鍋的嗔怒，也是被啟

蒙后復(fù)雜情緒的爆發(fā)。

D.二蘭子與《邊城》中的翠翠都是純真善良的農(nóng)村少女，有著復(fù)雜微妙的情緒波動(dòng)，都經(jīng)

歷了心靈的成長(zhǎng)。

10.下列對(duì)小說藝術(shù)特點(diǎn)的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.小說以改革開放初期的鄉(xiāng)村為背景，開頭兩段的交代有助于凸顯后文二蘭子的心靈發(fā)

展與變化。

B.畫線部分的敘述語言有對(duì)話感，反復(fù)出現(xiàn)“往前走"，與"千萬不要往林子深處走”的告誡

形成對(duì)照。

C.小說中寫河西岸回應(yīng)的是"普通話"，暗示男主人公有追求，為后文寫他學(xué)外語、報(bào)名應(yīng)

考做鋪墊。

D.小說將男主人公設(shè)定為“羅鍋兒”，突出其外形與內(nèi)在的強(qiáng)烈反差，主要為了表現(xiàn)他的善

良與真誠(chéng)。

11.小說的標(biāo)題“聲音”有著豐富的含意，請(qǐng)結(jié)合全文加以分析。

【詩性小說】12.作者認(rèn)為“比較明顯的、強(qiáng)烈的詩性，這極有可能是當(dāng)代所有好小說所必備

的品格”。請(qǐng)結(jié)合文本分析這篇小說是如何體現(xiàn)"詩性"的。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

南柯一夢(mèng)①

星新一

“恭喜！恭喜?。　?/p>

許多人在我的身邊蜂擁而至，七嘴八舌地喊叫。

事情是這樣發(fā)生的。在我胡亂刨地時(shí)，意外地刨出個(gè)壇子，打開一看，??！滿壇子金幣，

金光閃閃，耀人眼目。

我開始擺弄著金幣玩。時(shí)而一枚一枚地?cái)[起，時(shí)而把它拋起，傾聽那美妙的響聲。不一會(huì)

兒，人們從四面八方涌來，并喊道：“恭喜呀，發(fā)財(cái)！”

這些人不停地向我點(diǎn)頭哈腰，滿臉堆笑，阿諛奉承。此種作態(tài)，笑臉，真令人生厭。有個(gè)

家伙，竟想趁機(jī)偷一枚。不巧，被旁人瞧見，只好把手抽了回去，繼而在場(chǎng)的人似乎都在覬覦

著這塊金幣。

我覺得太無趣。

其間，還來了幾位年輕姑娘。她們都圍在我的身旁，悄悄地說“您太了不起！”“真是個(gè)美男

子呀！”云云。

看到這番情景的男人們，不禁贊道“身邊環(huán)繞著如此美貌的女人，真叫人羨慕！”“但愿今生

能如此！”等等。

我拋出一把金幣，并用手示意他們走開，那些家伙彎腰拾起，連連點(diǎn)頭道謝，就走開了。

這才稍微清靜了些。

周圍的女人，唧唧喳喳地也擾人不安，又都賴著不走，可我毫無興趣。塞給金幣后，總算

打發(fā)走了二三個(gè)?？墒瞧蹋齻冇终哿嘶貋?。

她們端來了豐盛佳肴，一個(gè)偌大的銀盤子里，盛滿了魚、肉，還有酒?？晌液翢o興趣，我

吃了一片面包，喝了口水。她們見我不肯動(dòng)筷，便說：“讓我們品嘗品嘗吧！”其姿態(tài)看上去，

頗為彬彬有禮，但卻吃起來沒夠，貪饞極了。

爾后，來了一個(gè)男人說："我想請(qǐng)您去公司當(dāng)經(jīng)理。全體職員都很敬佩您。因此，不叫您

為煩雜事務(wù)操心，只是想實(shí)現(xiàn)敬佩您的這份心愿?！?/p>

我一點(diǎn)頭，就被請(qǐng)到臺(tái)上，數(shù)百人隊(duì)伍整齊，向我低頭致敬，并振臂高呼：“萬歲！萬歲！”

我覺得這還有那么點(diǎn)意思。給他們當(dāng)頭頭，倒也不壞。

“您的勛章已從國(guó)外運(yùn)到了。”一個(gè)提著箱子的人這樣說道。打開箱子一看，只見鑲嵌著金

光寶石的勛章上，綴有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的綬帶，雖然把它掛在了脖子上，但半點(diǎn)意思都沒有。

“這是您的專車?！?/p>

面前停著兩輛車。一輛是賽車，另一輛是涂黑的大型車。我仍然覺得沒趣，哪輛車我也不

肯坐。

然而，不管怎么討厭，也不行。女人們一邊尖聲歡叫著，一邊前簇后擁地把我推進(jìn)了大客

車。雖不情愿坐進(jìn)這種車?yán)?，但又不便拂逆。車輪前飛，一加大油門，頓時(shí)覺得頭暈?zāi)垦＃?/p>

掃興了。

不一會(huì)兒，車子開到海濱。一艘揚(yáng)起白帆的游艇停在那兒。我被領(lǐng)到艇上，女人們彈著琴，

唱著歌兒。蒼空、白云、海鷗、波浪...

“您必須在這兒”

她們不讓我進(jìn)艙，可我什么都無心欣賞，只想躲入艙內(nèi)，但好象這也不允。真沒趣。

游艇沖向大海，自然，船兒開始顛簸。我感到厭煩。一旦落水，豈不……想到此，惶惶不

安，猛然間一股苦澀味兒涌上胸口。我慌忙抓住欄桿，緊閉雙目，強(qiáng)忍著。

此時(shí)，別無所求，只求"快停船吧"!

一場(chǎng)荒誕離奇的夢(mèng)，終于結(jié)束了。我睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)自己被放到桌子上。頭上安著小型金

屬裝置。周圍人正在議論。

“我們研制出了使人做夢(mèng)的這一裝置。用它，人們就可以做理想的夢(mèng)。剛才試驗(yàn)的錄像磁

帶，是面向成年男子的初夢(mèng)用的。但是，如對(duì)人有害，就不妥了。因此，首先用猴子做試驗(yàn)，

看它是否有害。”

因?yàn)槲沂呛镒?，不通人語。然而，真是無聊、令人厭倦的初夢(mèng)一收?qǐng)?，我覺得輕松了。難

道人類喜歡做這樣的夢(mèng)嗎？

我想舒舒服服地睡上一覺，并且喜歡做個(gè)夢(mèng)，在那靜寂的大森林里，飽餐一頓香蕉。如果

再夢(mèng)上成為猴王，那更是妙哉，妙哉……

人們?nèi)匀辉谖业纳磉呌懻摗?/p>

“這只猴子似乎有些疲倦了?？磥碛幸欢ǖ暮μ?。但總有一天會(huì)改進(jìn)的。真盼著早一天應(yīng)

用。使用這種產(chǎn)品已經(jīng)為期不遠(yuǎn)了?？茖W(xué)在進(jìn)步，恭喜……”

（張麗娟譯有刪改）

【注】①南柯一夢(mèng)：出自《南柯太守傳》，寫東平人淳于葬在古槐樹下醉倒，夢(mèng)見自己

變成槐安國(guó)的駙馬，任南柯太守，榮耀一時(shí)，后失寵遭饞，被遣返故里，驚醒后發(fā)現(xiàn)"槐安國(guó)"

竟是蟻穴。這個(gè)故事喻人生如夢(mèng)，后來有成語"南柯一夢(mèng)"。

13.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）

A.為了逃避男人、女人們虛偽的奉承、贊美與羨慕，"我"只得忍痛給了他們一些金幣。

B.地位、榮譽(yù)、特權(quán)等紛至沓來，“我”卻深感無聊，形象展示了“我"內(nèi)心的空虛。

C.人類"理想的夢(mèng)"與“我"喜歡的夢(mèng)形成鮮明的對(duì)比，一褒一貶，有力地突出了主題。

D.人們雖然認(rèn)為做夢(mèng)裝置不完善，但仍對(duì)此充滿期待，頑固不化，具有強(qiáng)烈的諷刺意味。

14.下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.本文從動(dòng)物的視角敘述故事，觀察人類，構(gòu)思新穎獨(dú)特，巧妙而富有深意。

B.結(jié)尾點(diǎn)明"我"竟然是一只猴子，情節(jié)陡轉(zhuǎn)既在意料之外，又在情理之中。

C.同為荒誕手法，《促織》整體荒誕而局部真實(shí)，本文則整體真實(shí)而局部荒誕。

D.本文刻畫人物不事雕琢，多用白描手法，讓人物在語言和行動(dòng)中展示性格。

15.小說題目"南柯一夢(mèng)”意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。

【荒誕與真實(shí)】16.本文故事荒誕離奇，卻讓人覺得很真實(shí)。請(qǐng)分析這種真實(shí)性是如何實(shí)現(xiàn)

的。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

大禹的寂寞

何向陽

時(shí)隔幾千年之后，已經(jīng)難見當(dāng)年軒轅關(guān)的地貌了，只剩下傳說，在往事與神話間游走。夏

禹，一半被壓成紙形，疊藏在文典史籍里頭，一半化作口口相傳的故事，散落在如空氣般無形

卻有時(shí)又凝聚成某種氣候的民間。

然而，真的跑了幾十里地，至『'萃兩間之秀，居四方之中”的嵩高之地、登封城北的萬歲峰

下，面對(duì)巨大的啟母石時(shí)，才知道那個(gè)英雄是徹底寂寞的。

早年讀《史記?夏本紀(jì)》，印象中有個(gè)叫禹的英雄與洪水斗了一輩子，太史公用了幾大段

寫他從這里到那里，好像走遍了天下河流，連一些不知名的、地圖上都找不到的小河都布滿他

的足跡。哪里有水難，哪里就有他的身影，忙碌得不知道還有別的生活。重翻《史記》，“敏

給克勤”"勞身焦思”的句子迎面撲來，相比“開九州，通九道，陂九澤，度九山"的功勞，"陸行

乘車，水行乘船，泥行乘橇，山行乘棒”的做法更惹人眼目，“東漸于海，西被于流沙，朔、南

暨"，終于"告成功于天下”，天下也終于因這個(gè)人的忙碌操勞而"太平治"。然而行為、功績(jī)之外，

仍有一句不能舍下，那就是“居外十三年，過家門不敢入"。較之，我倒更喜歡口傳歷史中那句

“禹，三過家門而不入"，去了"敢"字，可能更見禹的風(fēng)格。不是不敢，而是不能，司馬遷的文

人敘事中說的是責(zé)任，民間敘事中說的是精神。二者疊加，仍不能抹去寂寞嗎？

禹治水前，還有一個(gè)人因治水建功，也因治水被殺。當(dāng)那個(gè)叫鰥的人用堵的方法最終沒有

止住水而失敗時(shí)，死的命運(yùn)其實(shí)已等著他了?！熬拍甓幌?，"功用不成”是小事，而民生之

事重大。《史記》中那一句“天下皆以舜之誅為是"讓人看了心悸，可見當(dāng)時(shí)的責(zé)任制非常嚴(yán)明。

“舜舉鰥子禹，而使續(xù)鯨之業(yè)”，這里面有種難以用人情釋解的苦痛，舜此舉之用意今人不好揣

摩，然而也讓人覺出搭了性命的壓力，不知當(dāng)時(shí)尚年輕氣盛的禹怎么想，反正他是上路了。面

對(duì)因洪水而生活困苦的百姓，他是非要把自己的身家性命置之度外了。

在失去了父親之后，誰又是第二個(gè)要他付出的親人呢？啟母石就是另一場(chǎng)不幸的實(shí)證?！坝?/p>

治洪水，通軒轅山，化為熊，謂涂山氏①曰：'欲餉，聞鼓聲乃來。'禹跳石，誤中鼓。涂山

氏往，見禹方作熊，慚而去，至嵩高山下化為石，方生啟②。禹曰：'歸我子。'石破北方而

啟生?！边@則故事一波三折，寫得太生動(dòng)，也太苦澀，還有啟之生，也十分撲朔迷離。然而立

于啟母石前的下午，陽光是這么好，峭壁的石頭破裂開來，一分為二。圍著它走，有種本真的

崇慕，因?yàn)樗旧頉]有任何雕飾或者后天的人文附麗，就是一塊巨石，風(fēng)雨陽光都經(jīng)歷過了，

還是一塊巨石。對(duì)于那不知?dú)v史傳說的過路人，它會(huì)因沒有文字與解說而沉默為一塊真正的頑

石。大禹寂寞著，他的寂寞不是后天的懵懂，而是在當(dāng)時(shí)，最親密如妻子的人仍然會(huì)“慚而去”，

離開他，不解是深的，比水更深一些。大禹，枉有回天之力，能夠劈山讓泄流改道，卻不能夠

讓一個(gè)心愛的女人回心轉(zhuǎn)意，一任那自心流漫的大潮淹沒自己。

何況諸侯們叫叫嚷嚷，爭(zhēng)相出著主意，到了要走向水澤大野時(shí)，便多縮進(jìn)家門不愿出去。

對(duì)于這幫人，大禹怎么不沖他們把那雙總是在走、長(zhǎng)滿老繭的大腳伸開呢？這個(gè)英雄，領(lǐng)著一

批人實(shí)干，卻還要永擔(dān)背后的冷嘲熱諷、唾沫星子，那也是一種水，堵或者導(dǎo)似已不是對(duì)付的

方法，它匯聚著另一場(chǎng)洪水栗淹沒這個(gè)治水的人。還有民眾，他們的紀(jì)念隨時(shí)隨處，然而民眾

的紀(jì)念也會(huì)時(shí)過境遷，也會(huì)因隨時(shí)隨處而改變心境，也會(huì)遺忘。他們忘記一個(gè)人的最好辦法是

將人打入歷史，在史錄的隧道里或可贏取一個(gè)空間，幾行文字。然而，內(nèi)心呢？當(dāng)洪水不再，

陽光燦爛，歌舞升平，與幸福伴行之際，誰會(huì)想起、憶念、沉吟，或者祭奠？

（有刪改）

【注】①涂山氏：大禹之妻。②啟：大禹之子。

17.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文章開頭從難見當(dāng)年軒轅關(guān)的地貌寫起，然后轉(zhuǎn)入對(duì)大禹治水的敘寫，在現(xiàn)實(shí)與歷史

的交互中再現(xiàn)英雄的業(yè)績(jī)。

B.文章以豐富的史料、細(xì)膩的筆觸表達(dá)了對(duì)大禹公而忘私精神的贊揚(yáng)，且對(duì)大禹的寂寞進(jìn)

行了深層次的挖掘和分析。

C.鰥因治水失敗而被殺，大禹因治水成功而被人紀(jì)念，體現(xiàn)了個(gè)人功績(jī)事小，民生之事重

大。

D.文章以民眾對(duì)大禹的紀(jì)念也會(huì)時(shí)過境遷乃至遺忘結(jié)尾，含蓄而深沉，既照應(yīng)了標(biāo)題，

又表達(dá)了作者的憤懣之情，引發(fā)讀者深入思考。

18.下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文章開頭的“一半被壓成紙形……凝聚成某種氣候的民間”與結(jié)尾的質(zhì)問遙相呼應(yīng)，表現(xiàn)

了作者深沉的思考，發(fā)人深省。

B.文章大量引用《史記》中的句子，既寫出了治水的難度，表現(xiàn)了大禹的辛勞與忙碌，也

增加了文章的文化底蘊(yùn)。

C.作者認(rèn)為“不敢入"體現(xiàn)的是責(zé)任，"不入"體現(xiàn)的是忘我精神，作者更欣賞大禹將國(guó)之大

事扛于肩上的擔(dān)當(dāng)與責(zé)任。

D.文章最后一段運(yùn)用了對(duì)比的手法，既寫出了大禹的勇往直前，實(shí)干篤行，也展現(xiàn)了他

的寂寞與忍耐。

【歷史與現(xiàn)實(shí)】19.文章中史料與現(xiàn)實(shí)交織穿插，這種敘述方式有哪些好處？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)

要分析。請(qǐng)分條作答

20.為什么作者說"大禹是徹底地寂寞”的？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。請(qǐng)分條作答

閱讀下面的文字，完成下面小題。

流光似水

［哥倫比亞］加西亞?馬爾克斯

圣誕節(jié)一到，孩子們又提出了買一條手劃艇的要求。

“行，”爸爸說，“等咱們回到卡塔赫納就買?！?/p>

但九歲的托托和七歲的喬爾比父母想象的執(zhí)拗得多。

“不，”他們異口同聲地說，“我們現(xiàn)在就要，在這兒就要?！?/p>

“可是，”媽媽開口了，“要想在這兒航海，你們只能打開浴室噴頭放水了。”

她和丈夫的話都沒有錯(cuò)。他們?cè)谖饔《瓤ㄋ占{的家有個(gè)帶海灣船塢的院子，還有一個(gè)可

容兩艘大游艇的棚舍。而在馬德里，他們?nèi)覕D在卡斯特拉納街47號(hào)的五樓公寓里?？墒撬?/p>

倆曾經(jīng)答應(yīng)孩子們，如果他們得了全班第一，就送他們一艘有六分儀和羅盤針的劃艇，孩子們

做到了。于是爸爸把這些都買來，那是一艘漂亮的鋁艇，吃水線有一道金色條紋。

“小艇在車庫里?！蔽顼垥r(shí)爸爸說，“問題是車庫也沒多大地方了，而且沒法拿上來，走

電梯或者樓梯都不行。”

可是第二個(gè)禮拜六下午，孩子們請(qǐng)同學(xué)幫忙把小艇搬上樓梯，好不容易才搬到女傭房。

爸爸說：“恭喜！現(xiàn)在呢？”

男孩子們說：“沒怎么樣啊，我們只是要把小艇放在房間里，現(xiàn)在已經(jīng)放進(jìn)來啦?！?/p>

又一個(gè)禮拜三。爸爸媽媽照例看電影去了。孩子們成了家里的大王兼主子，他們關(guān)上門窗，

打破客廳里一個(gè)亮著的燈泡。一股清涼如水的金光流瀉出來，他們?nèi)斡伤鞯浇呱睿挥谑?/p>

關(guān)掉電門，拿出劃艇，就在屋內(nèi)的小島之間隨意航行。

這次神奇的冒險(xiǎn)是我參加一期家用品詩歌研討會(huì)，說了幾句玩笑話的結(jié)果。托托問我為什

么一碰開關(guān)燈就會(huì)亮，我沒有勇氣多思考?！肮饩拖袼阋慌ら_龍頭，它就出來了。"我說。

于是他們每禮拜三晚上繼續(xù)行船，學(xué)習(xí)使用六分儀和羅盤針，等他們的父母看完電影回家，

總發(fā)現(xiàn)他們?cè)诟筛傻年懙厮孟裉焓埂讉€(gè)月后，他們渴望走更遠(yuǎn)，就栗求全套的潛水裝備，

包括面具、鰭狀肢、氧氣筒和壓縮空氣槍。

父親說：“你們把一艘不能用的劃艇放在女傭房間已經(jīng)夠糟了。現(xiàn)在你們還要潛水裝備，

豈不更糟糕？”

“如果我們第一學(xué)期贏得金桅子花獎(jiǎng)呢？”喬爾說。

母親惶然說：“不，已經(jīng)夠了?！?/p>

父親責(zé)備她太強(qiáng)硬。

她說：“這兩個(gè)孩子該盡本分的時(shí)候，連根釘子都贏不到?？墒菫榱说玫剿麄兝醯臇|西，

他們什么獎(jiǎng)都拿得到，連老師的位子都能搶到手。”

最后父母既沒有答應(yīng)也沒有拒絕?？墒堑狡咴?，托托和喬爾各獲得一個(gè)''金桅子花獎(jiǎng)”，

且獲得校長(zhǎng)公開表揚(yáng)。那天下午，他們沒有再開口，就在臥室里發(fā)現(xiàn)兩套未拆封的潛水用具。

于是下一個(gè)禮拜三，他們的父母在電影院觀賞《巴黎最后探戈》的時(shí)候，他們把公寓注滿了深

達(dá)兩尋（約5.33米）的金光，像溫馴的鯊魚在床鋪等家具底下潛游，從光流底部打撈出不少幾

年來迷失在黑暗里的東西。

在年終頒獎(jiǎng)大會(huì)上，兩兄弟被贊譽(yù)為全校典范，獲頒杰出獎(jiǎng)狀。這次他們用不著開口，父

母主動(dòng)問他們栗什么。他們非常講理，只要求在家開個(gè)宴會(huì)招待同班同學(xué)。

下一個(gè)禮拜三，他們的父母正在觀賞《阿爾及爾戰(zhàn)役》時(shí)，卡斯特拉納街的行人都看見一

道光瀑從一幢樹影掩映的舊樓流瀉下來，溢出陽臺(tái)，一股一股沿著房屋正面傾瀉而下，呈金色

洪流急奔下大道，一路照亮了整個(gè)城市，直亮到瓜達(dá)拉巴。

救火隊(duì)為應(yīng)付這個(gè)緊急狀況，撞開五樓的門，發(fā)現(xiàn)公寓滿是金光，一直淹到天花板。豹皮

沙發(fā)和安樂椅在吧臺(tái)流出的酒瓶和大鋼琴間高高低低漂浮著，鋼琴上的馬尼拉罩巾載浮載沉，

像一條金黃色的軟骨魚不停地扇動(dòng)。家用品詩意盎然，自己長(zhǎng)了翅膀在廚房的天空飛翔。孩子

們跳舞用的軍樂隊(duì)樂器，在母親水族箱里游出來的彩色魚兒間漂來漂去，那些魚是浩瀚的金光

沼澤里唯一活生生而且快快樂樂的動(dòng)物。

大廳那一頭，托托戴著潛水面具和僅夠抵達(dá)港口的氧氣，坐在船尾，隨浪潮擺動(dòng)，手握緊

雙槳，正在找燈塔；喬爾浮在船頭，還在用六分儀尋找北極星；滿屋子漂浮的是他們的三十七

個(gè)同學(xué)，有的正在窺視天竺葵盆栽，有的正在唱改了歌詞來嘲弄校長(zhǎng)的校歌，有的正從爸爸的

酒瓶偷喝一杯白蘭地酒，就這樣化為永恒。他們同時(shí)扭開太多燈，公寓泛濫成災(zāi)，醫(yī)院傳教士

圣茱麗安紀(jì)念小學(xué)的整整兩個(gè)班學(xué)生遂淹死在卡斯特拉街47號(hào)五樓——在西班牙的馬德里，

一個(gè)夏天像火燒、冬風(fēng)冷如冰、沒有海洋也沒有河流、內(nèi)陸根性的居民永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)光海航行術(shù)

的遙遠(yuǎn)城市。

21.下列對(duì)小說思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項(xiàng)是（）

A.圣誕節(jié)一到，孩子們就提出買一條手劃艇的要求，爸爸說等回到卡塔赫納就買，可是

兄弟倆異口同聲地說現(xiàn)在就要，在這兒就要，這表明兄弟倆"執(zhí)拗”的性格特點(diǎn)。

B.兄弟倆關(guān)掉電門，拿出劃艇，就在屋內(nèi)的小島之間隨意航行。這表明他們天真頑皮，富

有想象力。

C.因?yàn)楦改傅膰?yán)厲，導(dǎo)致孩子更加向往自由，渴望擺脫束縛，才發(fā)生因迷亂而淹沒的悲劇。

D.小說中托托和喬爾兄弟倆既天真頑皮又好學(xué)進(jìn)取，對(duì)未知世界充滿好奇并努力探索。

22.下列對(duì)小說藝術(shù)特色的理解與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A."禮拜三"隱喻一個(gè)擺脫一切世俗束縛與標(biāo)準(zhǔn)的自由時(shí)空，這段時(shí)間剛好是父母親為了給

孩子自由而去看電影的時(shí)間。

B.小說中“禮拜三””于是下一個(gè)禮拜三"“下一個(gè)禮拜三”是以時(shí)間為線索來敘事的，這樣就

推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，使故事發(fā)展脈絡(luò)清晰。

C.小說用重復(fù)輪回的時(shí)間設(shè)置形成一個(gè)循環(huán)敘事結(jié)構(gòu)，增加了故事的戲劇性與神秘感。

D.小說雖然是魔幻小說，但是依然是現(xiàn)實(shí)生活的反映，很多情境真實(shí)生動(dòng)，讓讀者如臨

其境。

【魔幻與現(xiàn)實(shí)】23.馬爾克斯是拉美魔幻現(xiàn)實(shí)主義代表作家，他曾宣稱：“在我的小說里，沒

有一個(gè)字不是建立在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上的?！苯Y(jié)合這句話，從"魔幻"與"現(xiàn)實(shí)"的關(guān)系角度簡(jiǎn)析本文

的寫作特點(diǎn)。

24.有人說這是一個(gè)悲劇故事，也有人不同意這種說法，結(jié)合小說結(jié)尾談?wù)勀愕目捶ā?/p>

閱讀下面的文字，完成下面小題。

來自過去的離別

柳成懸

2205年，你，我的兒子，約翰?路易斯出生了。那時(shí)，整個(gè)世界烏煙瘴氣，環(huán)境惡劣。干

涸的湖泊隨處可見，火山噴發(fā)留下的遺跡無人清理，眾人都饑寒交迫，溫飽成了一種奢望。

在這樣的環(huán)境下，你呱呱墜地。迎接你的是從全食品合成工廠中合成出來的電子食物。這

種食物會(huì)依照一個(gè)人的個(gè)人口味喜好而向大腦發(fā)出相應(yīng)的神經(jīng)沖動(dòng)，同時(shí)向全身傳遞能量和營(yíng)

養(yǎng)物質(zhì)。這是研究員們?cè)谫Y源短缺的情況下不得已才創(chuàng)造出來的一種食物，一定程度上緩解了

所謂的"食物危機(jī)"，但同時(shí)也造成了嚴(yán)重的消化系統(tǒng)退化和因食物帶來的未來記憶造成的輕微

神經(jīng)系統(tǒng)紊亂。對(duì)于我們這些21世紀(jì)60年代出生的人來說，現(xiàn)在的人已儼然成為了怪物，而

當(dāng)我看見剛出生的你時(shí)，清秀的面孔莫名有種親切感。

你住在一座寬敞的房子里，基礎(chǔ)設(shè)施應(yīng)有盡有。但如果你能理解并看見窗外的事物的話，

你看到的一定是人們自相殺戮的場(chǎng)景，只為了從別人的身體上把幾乎未使用的電子食物給搶過

來。

你是多么的幸福！

只是，對(duì)我來說，從這開始一眼便能望到頭。

（一）

那是2194年的一天。那時(shí)我還孑身一人，待在X城郊區(qū)的一間不起眼的小公寓中。由于

人工智能的不斷強(qiáng)化，像我這樣的科學(xué)家在各大機(jī)關(guān)便漸漸沒有了容身之所，最后慘遭失業(yè)淘

汰的命運(yùn)，留在家中，無事可做。

就在那個(gè)時(shí)候，我接到一個(gè)電話，有人要來見我。剛放下電話，敲門聲就響起