2024年四川省綿陽市高考語文二診試卷

2024年四川省綿陽市高考語文二診試卷

一、論述類文本閱讀

1.（9分）閱讀下面的文字，完成下列各題。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)法律文化是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。發(fā)掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)法律文化的深厚底

蘊(yùn)，是鹿續(xù)中華文脈，建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明的重要途徑，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的有力支撐。

我國(guó)古代治國(guó)理政最為重要的“治國(guó)之具”是禮與法。古人對(duì)禮法關(guān)系及其在治國(guó)理政中的作用進(jìn)行

了概括。如《唐律疏議》中載“德禮為政教之本，刑罰為政教之用”。德禮，即道德，而刑罰乃是為了“為

善去惡”而生的必要的“惡《唐律疏議》認(rèn)為道德的缺陷在于難以形成統(tǒng)一的秩序，法律則彌補(bǔ)了這一

不足，以法律政刑為用，凸顯了傳統(tǒng)法律文化對(duì)“治國(guó)之具”的準(zhǔn)確定位。

春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期出現(xiàn)的“禮崩樂壞”局面，使得思想家普遍意識(shí)到“法治”的重要性?！端囄念惥邸分?/p>

載“治國(guó)無其法則亂”?！胺ㄖ巍弊顬橥怀龅囊褪恰傲⒎楣?，一斷于法”。而實(shí)現(xiàn)公正、平等，且良

法能得到妥當(dāng)施行。晉朝尚書劉頌曾建言：“律法斷罪，皆當(dāng)以法律令正文，依附名例斷之，其正文名例

所不及，后世確立了依法斷罪的制度。至唐朝，《唐律疏議》規(guī)定，違者笞三十”，這對(duì)于限制司法專橫具

有重要意義。在具引法典條文前提下，而非一味機(jī)械地征引。例如，《大清律例》在“斷罪引律令”條文

之下，古代判獄中反復(fù)出現(xiàn)的“情法兩平”“情罪相允”等詞語，都在提醒法司判罪既不可隨意出入，而

是要始終貫徹“平等”之義。

中華傳統(tǒng)法律中處處彰顯著民本理念。在民本理念成為治國(guó)理念前，天命和神權(quán)思想占據(jù)統(tǒng)治地位。

史載“殷人尊神，率民以事神，但“天命鬼神”并不能延續(xù)商朝統(tǒng)治，殷商終究因?yàn)榻y(tǒng)治者奢侈無度、壓

榨百姓、窮兵默武，莫之能御也?！惫茏右苍f：“凡治國(guó)之道，必先富民?！蔽覈?guó)法律在立法上，各級(jí)政

府如果遇到旱、澇、霜、雹、蟲、蝗等災(zāi)害，相關(guān)主管人員如果沒有及時(shí)匯報(bào)或者錯(cuò)誤匯報(bào)的，突出表現(xiàn)

為對(duì)生命的重視。唐太宗確立“三五復(fù)奏”這一死刑復(fù)核制度，規(guī)定“在京諸司，宜二日中五覆奏，天下

諸州三覆奏”。

以儒家文化為底色的中國(guó)傳統(tǒng)法律，秉持矜老恤幼的人文特色。先秦時(shí)期的“三赦”“三宥”之法，

就是恤刑原則的體現(xiàn)?！短坡墒枳h》中要求，即便有死罪，也不處死刑。法律對(duì)于老幼病殘情況的認(rèn)定條

件都相對(duì)寬泛，同樣有一系列矜恤措施。

總之，在中國(guó)傳統(tǒng)法律發(fā)展史中，這些理念、思想、策略及其制度成果，為國(guó)家強(qiáng)盛、社會(huì)安定、民

族團(tuán)結(jié)作出過貢獻(xiàn)。今天，我們應(yīng)從中汲取營(yíng)養(yǎng)、擇善而用，進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。

（摘編自宋玲《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)法律文化的深厚底蘊(yùn)》）

（1）下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

第1頁（共25頁）

A.法律是古代治國(guó)之本，能保證外在秩序的穩(wěn)定，在“禮崩樂壞”的時(shí)代

B.《唐律疏議》中既有關(guān)于“禮”“法”二者關(guān)系的闡釋，也有對(duì)“法治”重要性的介紹。

C.《大清律例》中的“務(wù)須詳核情罪”要求司法部門要罰當(dāng)其罪，體現(xiàn)了法律平等性原則。

D.“三五復(fù)奏”制度是統(tǒng)治者“俁民”的具體表現(xiàn)，是民本思想在中國(guó)傳統(tǒng)法律中的體現(xiàn)。

（2）根據(jù)文章內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是

A.“禮”和“法”都是治理國(guó)家的重要工具，但二者所發(fā)揮的作用不同，地位也有差異。

B.周朝君主從商朝的滅亡中吸取教訓(xùn)1，意識(shí)到“民”的重要，提出了“敬天保民”思想。

C.中華傳統(tǒng)優(yōu)秀法律文化蘊(yùn)含豐富的理念、思想和策略，可為現(xiàn)今的法治建設(shè)提供借鑒。

D.依據(jù)劉頌提出的量刑應(yīng)秉持依法論罪、平等慎刑的原則，后世確立了依法斷罪制度。

（3）根據(jù)文章內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是

A.《漢書□陳寵傳》曾載“禮之所去，刑之所取，失禮則入刑，這可作為第二段的論據(jù)來支撐該段的相

關(guān)觀點(diǎn)。

B.顏師古曾說的“廷，平也，治獄貴平，平之如水”均可作為第三段的論據(jù)來支撐該段的相關(guān)觀點(diǎn)。

C.《尚書》曾載“皇祖有訓(xùn)【，民可近不可下，民惟邦本，這可以作為第四段的論據(jù)來支撐該段的相關(guān)

觀點(diǎn)。

D.《商君書口賞刑》曾載“自卿相將軍以至大夫庶人，有亂上制者，罪死不赦”

一、實(shí)用類文本閱讀

2.（12分）閱讀下面的文字，完成下列各題。

材料一：

一個(gè)小時(shí)前，我才認(rèn)識(shí)布萊恩。他發(fā)現(xiàn)我是科學(xué)家后，開始向我解釋他發(fā)明的電動(dòng)磨刀機(jī)。他說他的

發(fā)明會(huì)掀起剃須刀革命，這時(shí)候我就不得不和他談?wù)勪撘约八澈蟮慕饘倭?。直?0世紀(jì)，科學(xué)家才對(duì)

鋼有深入的了解，因?yàn)殄戣F這門技術(shù)已經(jīng)代代相傳了數(shù)千年。盡管在19世紀(jì)，人類對(duì)天文、物理和化學(xué)

已經(jīng)有了驚人的理解

在石器時(shí)代，金屬非常罕見。銅和金是當(dāng)時(shí)僅有的金屬來源，因?yàn)榈貧ぶ兄挥羞@兩種金屬是自然存在

的，鐵這一金屬主要來自天上的隕石。關(guān)于從天而降的金屬，沒有人比家住波斯尼亞北部的拉伊奇體會(huì)更

深了。2007年到2008年，他家就至少五次遭隕石擊中。從統(tǒng)計(jì)學(xué)角度來看，發(fā)生這種事的概率實(shí)在微乎

其微，聽起來還蠻有道理的。他在2008年發(fā)表這個(gè)看法，結(jié)果他家又遭隕石擊中一次?？茖W(xué)家調(diào)查后證

實(shí)是隕石沒錯(cuò)，希望找出這非比尋常的高頻率背后的原因。

少了金、銅和隕石鐵，我們石器時(shí)代的老祖先就只能用石頭、木頭和獸骨制作工具。木頭一敲不是碎

了、裂了，就是斷成兩截，金屬可以鍛造一一加熱后會(huì)流動(dòng)且有可塑性。不僅如此，而且金屬越敲越強(qiáng)韌，

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經(jīng)過提純的金屬，鼎格更加致密，硬度更高。

金屬由晶體組成，這個(gè)想法可能很怪。因?yàn)樘岬骄w，我們通常會(huì)想到透明的多面體礦石，因?yàn)榻饘?/p>

不透明，而且晶體構(gòu)造通常小到必須用顯微鏡才看得見。晶體里的原子都按特定方式堆積，便形成了一個(gè)

空間格子，叫做晶格。金屬鍵把原子固定在位置上，晶體內(nèi)部卻有著駁雜的線條，稱之為“便僧位錯(cuò)

是金屬晶體內(nèi)部的瑕疵，表示原子偏離了原本完美的構(gòu)造，是原子的斷裂。位錯(cuò)聽起來很糟，就是因?yàn)槲?/p>

錯(cuò)，因?yàn)樗茏尳饘俑淖冃螤?。你不必用到錘子就能感受位錯(cuò)的力量。拗彎回形針，要是晶體不彎，回形

針就會(huì)像木棍一樣碎裂折斷。金屬的可塑性來自位錯(cuò)在晶體內(nèi)的移動(dòng)。位錯(cuò)移動(dòng)會(huì)帶著微量的這種物質(zhì)，

當(dāng)你拗彎回形針時(shí)，里面有將近1.0X1013個(gè)位錯(cuò)在移動(dòng)。雖然每個(gè)位錯(cuò)只移動(dòng)一小塊晶體，但也已經(jīng)足

以讓金屬成為具有超級(jí)可塑性的物質(zhì)，而不像巖石那樣易碎。

金屬的熔點(diǎn)代表晶體內(nèi)金屬鍵的強(qiáng)度，也代表位錯(cuò)容不容易移動(dòng)。鋁的熔點(diǎn)不高，其晶體內(nèi)金屬鍵易

斷裂，這使得鋁非常柔軟。銅的熔點(diǎn)較高，位錯(cuò)不易移動(dòng)，讓金屬內(nèi)部的原子重新排列組合，結(jié)果之一就

是讓金屬變軟。摩擦?xí)鸁?，都?huì)使金屬變軟而非變硬。我這么跟布萊恩說，布萊恩說他知道

（摘編自馬克口米奧多尼克《迷人的材料》

材料二：

淬火一一這個(gè)詞對(duì)某些人來說可能有點(diǎn)陌生，但在許多行業(yè)中都具有極其重要的意義。它涉及一個(gè)將

材料轉(zhuǎn)化為所需形式的迷人過程。那么，淬火工藝到底是怎樣的呢？和我一起潛入淬火世界并揭開它的秘

密！

淬火是一種熱處理工藝，涉及快速冷卻金屬或合金以增加其硬度。但淬火到底是如何進(jìn)行的呢？讓我

們深入了解細(xì)節(jié)。在淬火過程中，金屬或合金被加熱到稱為奧氏體化溫度的特定溫度。該溫度既根據(jù)所處

理的材料性質(zhì)而變化，也根據(jù)材料的用途而變化。一旦到達(dá)奧氏體化溫度，材料的晶體結(jié)構(gòu)就會(huì)從鐵素體

或珠光體轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂忻嫘牧⒎浇Y(jié)構(gòu)的奧氏體。這時(shí)候?qū)⒓訜岬牟牧辖胨?、油或鹽溶液等淬火介質(zhì)中，它

再次經(jīng)歷相變一一從奧氏體到馬氏體。馬氏體的特點(diǎn)是硬度高。它是由于淬火過程中的突然冷卻而形成的,

將碳原子捕獲在其晶格結(jié)構(gòu)內(nèi)。

淬火的成功很大程度上取決于實(shí)現(xiàn)適當(dāng)?shù)睦鋮s速率，并避免可能導(dǎo)致所處理零件破裂或變形的過度熱

應(yīng)力。為了確保受控的冷卻速率，可以采用不同的方法

掌握淬火的工作原理又有什么用呢？至少這個(gè)原理對(duì)于優(yōu)化汽車制造和工具生產(chǎn)等各個(gè)行業(yè)的熱處

理工藝至關(guān)重要，這些行業(yè)需要硬化材料來增強(qiáng)性能特征。

（摘編自《淬火的過程與方法》）

（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.“從天而降的金屬”是指從空中墜落下來擊中位于波斯尼亞北部拉伊奇家的隕石。

第3頁（共25頁）

B.“晶格”是指將金屬晶體里按照特定方式進(jìn)行排列的原子連接起來所形成的空間格子。

C.“位錯(cuò)”是指晶體內(nèi)部駁雜的線條，表示原子偏離了原本完美的構(gòu)造，是原子的斷裂。

D.“奧氏體化溫度”是指將金屬加熱到可以產(chǎn)生奧氏體的一個(gè)溫度點(diǎn)，這一溫度并不固定。

(2)下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，不正確的一項(xiàng)是

A.材料一多次運(yùn)用作比較的方法，如將金屬和獸骨等作比較說明金屬具有可塑性，將銅和鋁作比較說

明金屬的位錯(cuò)與熔點(diǎn)有關(guān)。

B.材料一中“我”從金屬性質(zhì)的角度向布萊恩解釋了電動(dòng)磨刀機(jī)不會(huì)成功的原因，但他對(duì)“我”關(guān)于

金屬性質(zhì)的介紹并不認(rèn)可。

C.材料二既解釋了淬火這一工藝的原理，也向讀者介紹了淬火過程中應(yīng)該要注意的因素，最后點(diǎn)明了

解淬火工作原理的重要性。

D.兩則材料都注意拉進(jìn)與讀者的距離，材料一以“我”和布萊恩的交談引發(fā)讀者的興趣，材料二多次

運(yùn)用設(shè)問引發(fā)讀者的關(guān)注。

(3)請(qǐng)結(jié)合材料，簡(jiǎn)要分析下面鐵匠打鐵的這一過程涉及到了哪些科學(xué)原理？

鐵匠將加溫到一定程度的鐵料夾到鐵墩上，之后舉錘反復(fù)敲打，然后再將鍛好的鐵件放入水內(nèi)，即可將

之取出來。

一、文學(xué)類文本閱讀

3.(15分)閱讀下面的文字，完成下題。

郵票

蕭乾

生活轉(zhuǎn)著多種的輪，抓著一只，就會(huì)成為這人一切想望的中心。

我的生活一向就離不開玩耍。如同前年高爾夫球時(shí)興的時(shí)候，我的閑暇就都消磨在大華球場(chǎng)里了。今

年又給一個(gè)同學(xué)染上了收集郵票的癖好。起初，人家分我?guī)灼≈鵁釒е参锏泥]票。我覺得怪好玩的

漸漸地，由這朋友的好意，我的郵票竟夠填滿一個(gè)信封了。那同學(xué)見到他的耐心已培植起我的興趣來,

就開始向認(rèn)識(shí)的人討。對(duì)于一切垂問我近來作什么消遣句最常問到我的話一一的時(shí)候，我總毫不躊

躇地回答：在搜集郵票

有一天在植物學(xué)的課上，當(dāng)教員在黑板上描畫海棠子房的構(gòu)狀時(shí)，我一翻講義，坐在我右邊的同學(xué)把

一個(gè)蓬亂的頭探到我的座位里來。為了怕先生注意，我趕忙藏起，眉間帶點(diǎn)苦相。他自覺冒失，就向我點(diǎn)

點(diǎn)頭

這人好像叫趙什么的，去年才轉(zhuǎn)學(xué)來的。同學(xué)中誰也不理他，他也不理誰。我倒不在乎。我的朋友多

半是挺紅的臉，高高興興地玩。這人可不。我們?cè)诓賵?chǎng)踢球，他把兩只手縮在袖筒里，愛給先生畫像；他

第4頁(共25頁)

總寫字，又描成立體，然后又填成黑字，頭兩個(gè)好像是什么“誓死”。

第二次上植物班可巧我們都到得早一點(diǎn)。這人在我耳邊用極沉重而低微的聲音問，“你干啥留那東

西？”這遼寧的口音逗得我直笑。玩玩罷咧。這人偏過身子去半嘆半哼地來了一聲，“玩玩，可是老師隨

著鈴聲進(jìn)來了。

我不好再追問，可是我不服。

那天下午我在第三宿舍的樓梯上遇到他了。還是那么一頭蓬亂的頭發(fā)，穿著件破舊的黑學(xué)生裝，腳下

可蹬著雙灰殘得不成樣子了的拖鞋，苦笑了一聲，就又一面看

我追上了這人，問他：“什么一片大土地給玩丟了，誰玩丟了的？”他把視線由報(bào)紙移上我的鼻尖，

就把報(bào)紙向我身邊一抖，指給我一行黑字看，也不是電影廣告；是在頭一篇

我眼珠一轉(zhuǎn)，這不是說又多了一國(guó)的郵票嗎？就把手搭在他肩上，問他有沒有郵票給我。他好像生了

我的氣似地

呵，我聽了真是高興得不知怎么好。多，多為什么不給我？可是這人撐著一大張紙

我懂得這是我的運(yùn)氣上了門。一種受惠者的敬意頓時(shí)由心中鉆了出來，躡躡地跟在他后面。等他回身

摸鑰匙的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)帶來了一個(gè)不受歡迎的客人，一面用勉強(qiáng)的口氣說：“進(jìn)來坐坐?！?/p>

這人敢情也懂得客氣。我就吹著哨，抬頭看了看那寫著“三十四”號(hào)的房牌，蹦了進(jìn)去。

這屋子一點(diǎn)也不好，墻上沒有半張明星的相片，圍著墻用銅釘按滿了一些亂寫的字。陡然一堆紅色拖

去了我的注意，一張空白的地圖，圖的一角涂了一些挺難看的紅顏色。我說難看，要紅得像楊梅吧，看看

也還有點(diǎn)甜味兒，像女孩子的臉蛋，多開心呀。他染的偏偏是那么紫紅，并且還在地圖旁邊寫了四個(gè)字。

這字我認(rèn)得的，是上上期《良友》第一頁印的“還我河山”

他用削瘦污黑的指頭，在披散的頭發(fā)間穿來穿去，就光著腳走到他抽屜那里，交給了我。

“揭吧，這是你最后的一個(gè)！”

天，黑烏烏的，幾顆殘星在一程灰云左近怔忡著。

“有月亮多好呵！”我說。

“不，”他仰起頭來，''惟有這黑漆漆的才是我們的世界?！?/p>

“其實(shí)，也不怪你。人都愛玩，愛活潑，愛流血？可是倒霉的你是在帝國(guó)主義者蹂蹣下的中國(guó)人。你

沒死，是因?yàn)檫€沒殺到你這塊兒。早晚一一除非你堵上耳朵，也不成，也不成?！?/p>

“我爸爸新近給鬼子捉去了。之前一家殺的就剩我們?nèi)齻€(gè)。我去年逃進(jìn)關(guān)來，只剩他老兩口。這回，

就剩下我媽一個(gè)人了一一”說到這兒他狠命地用拳頭打了一下秋千的柱子?！拔液薏坏蔑w了回去，咬他個(gè)

稀爛?！?/p>

這想法好像給了他多少快慰似地，就握住了我的手，說“都不死

第5頁（共25頁）

我仰頭在黑暗中辨視他的臉，心下好像是說：“我不小。你看，我也哭了。

后來，我才發(fā)現(xiàn)那有“吉林”下款的信封背面用鉛筆草率地寫著：

“我走了。羨慕你睡得舒坦，不忍叫醒。昨夜話，莫忘。郵票

唉，唉，不中用的我。

一九三四年一月十七日

（選自《籬下集》，有刪改）

（1）下列對(duì)文本中相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

A.開篇提到“我的生活一向就離不開玩耍”，反映了“我”貪玩的形象特點(diǎn)，也為后文“我”癡狂地

搜集郵票的行為做了鋪墊。

B.面對(duì)外敵蹂蹣，“堵上耳朵”“閉上眼睛”極具諷刺性，既反映了當(dāng)時(shí)普通民眾麻木的心理

C.文章后面寫“他”一家的遭遇，解釋了前文中“他”的種種怪異行為的原因，也以小見大

D.文章以郵票為線索串聯(lián)情節(jié)，因?yàn)猷]票，“我”與“他”產(chǎn)生了交集，最終理解了“他”的行為。

（2）文中畫線句“我不小。你看，我也哭了”這句話寫出了“我”多重心理感受。請(qǐng)結(jié)合全文，簡(jiǎn)要

概括。

（3）有人認(rèn)為蕭乾試圖用“倔強(qiáng)和誠(chéng)實(shí)”來喚醒“籬下”的眾人。請(qǐng)結(jié)合文本，簡(jiǎn)要分析趙姓同學(xué)身

上所體現(xiàn)出來的“倔強(qiáng)與誠(chéng)實(shí)

二、古文言文閱讀

4.（19分）閱讀下面的文言文，完成下列各題。

鎮(zhèn)遠(yuǎn)游西峽記

祁順注

余既游長(zhǎng)潭之三日，是為三月上已，周君與健之各攜肴酒，以修蘭亭故事。

是日，余駕出西郭，梁石與健之循溪行，由山而往，彼此相失。至平冒始會(huì)。平冒地土饒衍，后山如

圭如笏。前江環(huán)繞，如拖練然。江外諸山，如馬馳。其勢(shì)相向，如拱如揖。時(shí)議遷郡治于此

眾欲渡江，呼船未至，乃解衣坐石上。梁石衣葛，梁石用韻解嘲。既渡江，乃游黃培，升要先往。

余同健之及其弟驥與囑，仍舟行，遇水深處，連得數(shù)魚皆盈尺。及得鱉數(shù)頭，健之喜曰：“午食不落

莫矣?！蹦饲踩讼葦y魚以往梁君感詩嘲余餐述.溪形之一勝以示之梁五亦示余以山形之勝信萱各極其所見也右

初聞黃皚為西峽佳處。比至，丹崖翠壁，殆非人世許指揮使良臣以單騎至,良臣曾讀書科舉矣，此出

游約之，乃命斫膾，而繼以鱉羹。余以吳會(huì)風(fēng)味也

梁石曰：“槨鼓不鳴，公家多暇，此君相之賜也?！庇栌谑秋嫞M歡而止。

及酒既罷，健之謂此西去有瀑泉數(shù)百尺，每春夏盛時(shí)，船過其下，如仰視白虹然。眾日：“此壯觀也,

第6頁（共25頁）

則瀑未下，眾為一幫艱。

時(shí)斜日在山，川光澹若。健之命泊舟于俗所謂十萬囤下，復(fù)驅(qū)獺捕魚。時(shí)酒尚盈楠，束縊承之，須臾

火燃，復(fù)盡飲而歸。既出峽，回顧山缺處，與長(zhǎng)庚相輝映。方舟下灘，如快馬疾馳既抵平水，燈火星綴，

候卒持長(zhǎng)炬出迎

入郡舍，室袖中詩，共得一十六首，自念謫居石阡已六年，歲無一二，今歲與諸君探奇，非樂事與？

抑是游也，邊方寧；良朋盍簪，有文字之雅，有憂君懷親之感。其興致遠(yuǎn)矣。古人游集必有記，順不敏

（選自《貴州通志》）

【注】祁順，字致和，東莞梨川人。曾任江西左參政，降職為貴州石阡府知府，祁順到任后，親自講學(xué)，

頗有政績(jī)。

（1）文中畫波浪線部分有三處需加句讀，請(qǐng)將要加句讀處的字母按順序填寫到答題卡上的橫線處。

梁君賦詩A嘲B余備述溪C形之勝以示D之E梁石亦示F余以山形G之勝H蓋皆各極I其所見也

（2）下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是

A.“升輿先往”與“惠等哭，輿歸營(yíng)”（《蘇武傳》）兩句中的“輿”字用法不同。

B.“此君相之賜也”與“無絲竹之亂耳”（《陋室銘》）兩句中的“之”字用法相同。

C.捧腹，用手捧肚，形容大笑時(shí)的情態(tài)

D.“發(fā)袖中詩”與“窮發(fā)之北，有冥海者”（《逍遙游》）兩句中“發(fā)”字意思不同。

（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是

A.友人與作者相約一同游賞西峽，大家從城西門出發(fā)，作者的朋友梁石與健之選擇乘船而行，大家在

平冒相聚。

B.平冒可看作是鎮(zhèn)遠(yuǎn)的一處勝境，這里依山傍水，土地肥沃，可容納上萬戶人家，當(dāng)時(shí)很多人都曾提

議把郡的治所遷到這里。

C.黃皚一帶風(fēng)景優(yōu)美，祁順等人在此享用了一番具有江南風(fēng)味的佳肴；酒宴之后，準(zhǔn)備去觀賞健之所

介紹的瀑布。

D.作者來到石阡已有六年，這六年間很少去游覽山水，而最近不到十天的時(shí)間就和好友出游三次，他

感到非常開心。

（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①比至，丹崖翠壁，殆非人世

②既抵平水，燈火星綴，候卒持長(zhǎng)炬出迎

三、古代詩歌閱讀

5.（9分）閱讀下面兩首宋詩，完成下列各題。

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夏螢

朱淑真

熠熠迎宵上，林間點(diǎn)點(diǎn)光。初疑星錯(cuò)落，渾訝火熒煌。

著雨藏花塢，隨風(fēng)入畫堂。兒童競(jìng)追撲，照字集書囊。

螢

司馬光

林塘荒濕地，向夕已飛螢。月沒蟄吟砌，露涼人在庭。

隨風(fēng)疑落燼，過水亂疏星。學(xué)子燈前寢，誰將爾照經(jīng)。

相關(guān)鏈接：胤恭勤不倦，博學(xué)多通。家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書（《晉書口車胤傳》

（1）下列對(duì)這兩首詩歌的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是

A.前詩首聯(lián)交代了螢火蟲的活動(dòng)地點(diǎn)，同時(shí)用兩組疊詞展現(xiàn)了螢火蟲的形象特點(diǎn)。

B.在司馬光看來，螢火蟲喜歡生活在偏僻之地，它們可在潮濕的林間從早飛到晚。

C.“初疑星錯(cuò)落”和“隨風(fēng)疑落燼”兩句都是利用視覺錯(cuò)覺來表現(xiàn)螢火蟲的光亮。

D.“月沒螢吟砌”運(yùn)用以聲襯靜的手法，以螢鳴之聲來反襯當(dāng)時(shí)周圍環(huán)境的安靜。

（2）兩首詩尾聯(lián)所表達(dá)的情感有何不同？請(qǐng)結(jié)合詩歌內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析。

四、名篇名句默寫

6.（6分）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《送東陽馬生序》中，宋濂吃穿用度都比別人差，卻絲毫沒有羨慕的想

法,_________________

（2）《莊子厘遙游》中莊子認(rèn)為，宋榮子不會(huì)因世人稱譽(yù)或非議而奮勉或沮喪，能夠

“,"，但也只是至此為止。

（3）古典詩詞常以杜鵑表達(dá)悲切、凄涼之情或思念之意，如《琵琶行》中的“”和《錦

瑟》中"______________

五、語言文字運(yùn)用I

7.（9分）閱讀下面文字，完成下列各題。

—里。①一般來說，溫度較高時(shí)，走時(shí)偏慢，走時(shí)偏快。現(xiàn)在，在機(jī)關(guān)、工廠和學(xué)校，因?yàn)殡婄娪?/p>

電流推動(dòng)，結(jié)構(gòu)更簡(jiǎn)單，―乙。②石英鐘也是一種用電流推動(dòng)的鐘，但不同于一般的電鐘，因?yàn)椤狜.o

當(dāng)電流通過時(shí)，石英晶體就會(huì)由于電壓而發(fā)生振蕩。③它的振蕩頻率由于十分穩(wěn)定，這使石英鐘的走時(shí)非

常準(zhǔn)確。④最好的石英鐘，天文臺(tái)不但用它計(jì)時(shí)，也用它來測(cè)定地球自轉(zhuǎn)速度的變化。

（1）請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)木渥樱拐挝淖终Z意完整連貫，內(nèi)容貼切，每處不超過15個(gè)字。

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(2)下列選項(xiàng)中，說法不正確的一項(xiàng)是

A.①句中“走時(shí)偏慢”后面的逗號(hào)可以改為分號(hào)。

B.②句中“用電流推動(dòng)”的“用”改成“被”和前后文更搭配。

C.③句中“它的振蕩頻率由于十分穩(wěn)定”中的“由于”需要?jiǎng)h去。

D.④句中“不但”和“也”后面的句子不宜調(diào)換語序。

五、語言文字運(yùn)用n

8.(11分)閱讀下面文字，完成下列各題。

M集著楓樹，一，幾至毫無閘艘地染滿了整公山嶺，…綠的,…蔑的“橙的"遹的"級(jí)的,…完全被遍原的紅

色系所包圍。靜靜的楓樹已經(jīng)夠美了，一風(fēng)來的時(shí)候,…飄灑在空中，.旋轉(zhuǎn)、飛舞、回蕩

林中的地上，楓葉已堆高到半尺，人只好踩著繁美的楓葉前行，碎去的楓葉都用沙啞的聲音唱著秋天

的歌。就讓我一直沉醉在這樣的夢(mèng)里吧！我漫步楓樹林，有一顆童話的心。

突然，從楓樹林邊飄來一陣濃郁的香氣，把我從夢(mèng)境與童話中喚醒，原來是路邊小店在油炸著什冬食

物。上前相認(rèn)，原來是一片一片楓葉，有綠、有黃、有紅。

楓葉被裹上了雞蛋白與面粉調(diào)勻的作料，放入油鍋中炸，稱作“甜不辣”。一下子，每一片，都是整

整齊齊的五角星

我萬萬沒想到，油炸過的楓葉還這么美；我更沒想到的是，還可以在路邊販?zhǔn)?。我買了一盤楓葉炸成

的餅，走到楓樹下的石椅，真正沒想到的是楓葉竟然如此美味！

其實(shí)，楓葉本身是沒有味道的，但是坐在千株萬株楓樹間，楓葉飄飄，楓葉餅就好像飽含了秋天的味

道

原來是用眼睛去看的，此刻卻用鼻子聞嗅，用舌尖品嘗，秋天也在我的腹中；我在楓葉里

蘇東坡有一句話：“江山風(fēng)月，本無常主，閑者便是主人。"我想，生命需要減法，要有覺察地放下許

多東西，要讓生活更從容、更有空間。輕輕地走路,用心地過活，溫和地呼吸，如此，我們便可尋得內(nèi)心

的寧靜。

(1)下列句子中的“什么”和文中加點(diǎn)處的“什么”，意思相同的一項(xiàng)是

A.他就喜歡看文藝作品什么的。

B.只要認(rèn)真學(xué)，什么都能學(xué)會(huì)。

C.于是河沿上走著的人聞到了一種什么花香。

D.都到了這個(gè)節(jié)骨眼，還有什么辦法呢！

(2)文中畫波浪線的句子是如何增強(qiáng)內(nèi)容的畫面感的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

(3)其實(shí)生命不僅需要減法，也需要加法、乘法和除法，請(qǐng)仿照文中最后一段畫線的句子

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六、作文

9.（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

最近，《咬文嚼字》公布“2023年十大流行語”，“搭子”一詞上榜。所謂“搭子”，如吃飯有“飯搭子”,

旅游有“旅游搭子”

這種社交模式的特點(diǎn)是，在某一領(lǐng)域高度合拍，因情感上的低依賴而顯得松弛、自在，難以建立起穩(wěn)

定的人際關(guān)系。

對(duì)此，你怎么看？請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀愕南敕ā?/p>

要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

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2024年四川省綿陽市高考語文二診試卷

參考答案與試題解析

一、論述類文本閱讀

1.（9分）閱讀下面的文字，完成下列各題。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)法律文化是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。發(fā)掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)法律文化的深厚底

蘊(yùn)，是康續(xù)中華文脈，建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明的重要途徑，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的有力支撐。

我國(guó)古代治國(guó)理政最為重要的“治國(guó)之具”是禮與法。古人對(duì)禮法關(guān)系及其在治國(guó)理政中的作用進(jìn)行

了概括。如《唐律疏議》中載“德禮為政教之本，刑罰為政教之用”。德禮，即道德，而刑罰乃是為了“為

善去惡”而生的必要的“惡《唐律疏議》認(rèn)為道德的缺陷在于難以形成統(tǒng)一的秩序，法律則彌補(bǔ)了這一

不足，以法律政刑為用，凸顯了傳統(tǒng)法律文化對(duì)“治國(guó)之具”的準(zhǔn)確定位。

春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期出現(xiàn)的“禮崩樂壞”局面，使得思想家普遍意識(shí)到“法治”的重要性?！端囄念惥邸分?/p>

載“治國(guó)無其法則亂”。“法治”最為突出的要件就是“立法為公，一斷于法”。而實(shí)現(xiàn)公正、平等，且良

法能得到妥當(dāng)施行。晉朝尚書劉頌曾建言：“律法斷罪，皆當(dāng)以法律令正文，依附名例斷之，其正文名例

所不及，后世確立了依法斷罪的制度。至唐朝，《唐律疏議》規(guī)定，違者笞三十”，這對(duì)于限制司法專橫具

有重要意義。在具引法典條文前提下，而非一味機(jī)械地征引。例如，《大清律例》在“斷罪引律令”條文

之下，古代判獄中反復(fù)出現(xiàn)的“情法兩平”“情罪相允”等詞語，都在提醒法司判罪既不可隨意出入，而

是要始終貫徹“平等”之義。

中華傳統(tǒng)法律中處處彰顯著民本理念。在民本理念成為治國(guó)理念前，天命和神權(quán)思想占據(jù)統(tǒng)治地位。

史載“殷人尊神，率民以事神，但“天命鬼神”并不能延續(xù)商朝統(tǒng)治，殷商終究因?yàn)榻y(tǒng)治者奢侈無度、壓

榨百姓、窮兵默武，莫之能御也?！惫茏右苍f：“凡治國(guó)之道，必先富民?！蔽覈?guó)法律在立法上，各級(jí)政

府如果遇到旱、澇、霜、雹、蟲、蝗等災(zāi)害，相關(guān)主管人員如果沒有及時(shí)匯報(bào)或者錯(cuò)誤匯報(bào)的，突出表現(xiàn)

為對(duì)生命的重視。唐太宗確立“三五復(fù)奏”這一死刑復(fù)核制度，規(guī)定“在京諸司，宜二日中五覆奏，天下

諸州三覆奏”。

以儒家文化為底色的中國(guó)傳統(tǒng)法律，秉持矜老恤幼的人文特色。先秦時(shí)期的“三赦”“三宥”之法，

就是恤刑原則的體現(xiàn)。《唐律疏議》中要求，即便有死罪，也不處死刑。法律對(duì)于老幼病殘情況的認(rèn)定條

件都相對(duì)寬泛，同樣有一系列矜恤措施。

總之，在中國(guó)傳統(tǒng)法律發(fā)展史中，這些理念、思想、策略及其制度成果，為國(guó)家強(qiáng)盛、社會(huì)安定、民

族團(tuán)結(jié)作出過貢獻(xiàn)。今天，我們應(yīng)從中汲取營(yíng)養(yǎng)、擇善而用，進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。

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（摘編自宋玲《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)法律文化的深厚底蘊(yùn)》）

（1）下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A

A.法律是古代治國(guó)之本，能保證外在秩序的穩(wěn)定，在“禮崩樂壞”的時(shí)代

B.《唐律疏議》中既有關(guān)于“禮”“法”二者關(guān)系的闡釋，也有對(duì)“法治”重要性的介紹。

C.《大清律例》中的“務(wù)須詳核情罪”要求司法部門要罰當(dāng)其罪，體現(xiàn)了法律平等性原則。

D.“三五復(fù)奏”制度是統(tǒng)治者“保民”的具體表現(xiàn)，是民本思想在中國(guó)傳統(tǒng)法律中的體現(xiàn)。

（2）根據(jù)文章內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是D

A.“禮”和“法”都是治理國(guó)家的重要工具，但二者所發(fā)揮的作用不同，地位也有差異。

B.周朝君主從商朝的滅亡中吸取教訓(xùn)1，意識(shí)到“民”的重要，提出了“敬天保民”思想。

C.中華傳統(tǒng)優(yōu)秀法律文化蘊(yùn)含豐富的理念、思想和策略，可為現(xiàn)今的法治建設(shè)提供借鑒。

D.依據(jù)劉頌提出的量刑應(yīng)秉持依法論罪、平等慎刑的原則，后世確立了依法斷罪制度。

（3）根據(jù)文章內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是D

A.《漢書□陳寵傳》曾載“禮之所去，刑之所取，失禮則入刑，這可作為第二段的論據(jù)來支撐該段的相

關(guān)觀點(diǎn)。

B.顏師古曾說的“廷，平也，治獄貴平，平之如水”均可作為第三段的論據(jù)來支撐該段的相關(guān)觀點(diǎn)。

C.《尚書》曾載''皇祖有訓(xùn)，民可近不可下，民惟邦本，這可以作為第四段的論據(jù)來支撐該段的相關(guān)

觀點(diǎn)。

D.《商君書口賞刑》曾載“自卿相將軍以至大夫庶人，有亂上制者，罪死不赦”

【解答】（1）A.“法律是古代治國(guó)之本”錯(cuò)。結(jié)合“我國(guó)古代治國(guó)理政最為重要的‘治國(guó)之具’是禮與

法……以道德禮義為本，凸顯了傳統(tǒng)法律文化對(duì)‘治國(guó)之具’的準(zhǔn)確定位”可知。

故選A?

（2）D.“依據(jù)劉頌提出的……平等慎刑的原則”錯(cuò)。結(jié)合“其建議后成為晉律的內(nèi)容，后世確立了依

法斷罪的制度”可知。

故選D。

（3）D.第五段的觀點(diǎn)是：以儒家文化為底色的中國(guó)傳統(tǒng)法律，秉持矜老恤幼的人文特色。

故選D。

答案：

（1）A

(2)D

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（3）D

一、實(shí)用類文本閱讀

2.（12分）閱讀下面的文字，完成下列各題。

材料一：

一個(gè)小時(shí)前，我才認(rèn)識(shí)布萊恩。他發(fā)現(xiàn)我是科學(xué)家后，開始向我解釋他發(fā)明的電動(dòng)磨刀機(jī)。他說他的

發(fā)明會(huì)掀起剃須刀革命，這時(shí)候我就不得不和他談?wù)勪撘约八澈蟮慕饘倭?。直?0世紀(jì)，科學(xué)家才對(duì)

鋼有深入的了解，因?yàn)殄戣F這門技術(shù)已經(jīng)代代相傳了數(shù)千年。盡管在19世紀(jì)，人類對(duì)天文、物理和化學(xué)

已經(jīng)有了驚人的理解

在石器時(shí)代，金屬非常罕見。銅和金是當(dāng)時(shí)僅有的金屬來源，因?yàn)榈貧ぶ兄挥羞@兩種金屬是自然存在

的，鐵這一金屬主要來自天上的隕石。關(guān)于從天而降的金屬，沒有人比家住波斯尼亞北部的拉伊奇體會(huì)更

深了。2007年到2008年，他家就至少五次遭隕石擊中。從統(tǒng)計(jì)學(xué)角度來看，發(fā)生這種事的概率實(shí)在微乎

其微，聽起來還蠻有道理的。他在2008年發(fā)表這個(gè)看法，結(jié)果他家又遭隕石擊中一次?？茖W(xué)家調(diào)查后證

實(shí)是隕石沒錯(cuò)，希望找出這非比尋常的高頻率背后的原因。

少了金、銅和隕石鐵，我們石器時(shí)代的老祖先就只能用石頭、木頭和獸骨制作工具。木頭一敲不是碎

了、裂了，就是斷成兩截，金屬可以鍛造一一加熱后會(huì)流動(dòng)且有可塑性。不僅如此，而且金屬越敲越強(qiáng)韌,

經(jīng)過提純的金屬，苗格更加致密，硬度更高。

金屬由晶體組成，這個(gè)想法可能很怪。因?yàn)樘岬骄w，我們通常會(huì)想到透明的多面體礦石，因?yàn)榻饘?/p>

不透明，而且晶體構(gòu)造通常小到必須用顯微鏡才看得見。晶體里的原子都按特定方式堆積，便形成了一個(gè)

空間格子，叫做晶格。金屬鍵把原子固定在位置上，晶體內(nèi)部卻有著駁雜的線條，稱之為“售箱”。位錯(cuò)

是金屬晶體內(nèi)部的瑕疵，表示原子偏離了原本完美的構(gòu)造，是原子的斷裂。位錯(cuò)聽起來很糟，就是因?yàn)槲?/p>

錯(cuò)，因?yàn)樗茏尳饘俑淖冃螤睢Ｄ悴槐赜玫藉N子就能感受位錯(cuò)的力量。拗彎回形針，要是晶體不彎，回形

針就會(huì)像木棍一樣碎裂折斷。金屬的可塑性來自位錯(cuò)在晶體內(nèi)的移動(dòng)。位錯(cuò)移動(dòng)會(huì)帶著微量的這種物質(zhì)，

當(dāng)你拗彎回形針時(shí)，里面有將近1.0X1013個(gè)位錯(cuò)在移動(dòng)。雖然每個(gè)位錯(cuò)只移動(dòng)一小塊晶體，但也已經(jīng)足

以讓金屬成為具有超級(jí)可塑性的物質(zhì)，而不像巖石那樣易碎。

金屬的熔點(diǎn)代表晶體內(nèi)金屬鍵的強(qiáng)度，也代表位錯(cuò)容不容易移動(dòng)。鋁的熔點(diǎn)不高，其晶體內(nèi)金屬鍵易

斷裂，這使得鋁非常柔軟。銅的熔點(diǎn)較高，位錯(cuò)不易移動(dòng)，讓金屬內(nèi)部的原子重新排列組合，結(jié)果之一就

是讓金屬變軟。摩擦?xí)鸁幔紩?huì)使金屬變軟而非變硬。我這么跟布萊恩說，布萊恩說他知道

（摘編自馬克□米奧多尼克《迷人的材料》

材料二：

淬火一一這個(gè)詞對(duì)某些人來說可能有點(diǎn)陌生，但在許多行業(yè)中都具有極其重要的意義。它涉及一個(gè)將

第13頁（共25頁）

材料轉(zhuǎn)化為所需形式的迷人過程。那么，淬火工藝到底是怎樣的呢？和我一起潛入淬火世界并揭開它的秘

密！

淬火是一種熱處理工藝，涉及快速冷卻金屬或合金以增加其硬度。但淬火到底是如何進(jìn)行的呢？讓我

們深入了解細(xì)節(jié)。在淬火過程中，金屬或合金被加熱到稱為奧氏體化溫度的特定溫度。該溫度既根據(jù)所處

理的材料性質(zhì)而變化，也根據(jù)材料的用途而變化。一旦到達(dá)奧氏體化溫度，材料的晶體結(jié)構(gòu)就會(huì)從鐵素體

或珠光體轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂忻嫘牧⒎浇Y(jié)構(gòu)的奧氏體。這時(shí)候?qū)⒓訜岬牟牧辖胨?、油或鹽溶液等淬火介質(zhì)中，它

再次經(jīng)歷相變一一從奧氏體到馬氏體。馬氏體的特點(diǎn)是硬度高。它是由于淬火過程中的突然冷卻而形成的，

將碳原子捕獲在其晶格結(jié)構(gòu)內(nèi)。

淬火的成功很大程度上取決于實(shí)現(xiàn)適當(dāng)?shù)睦鋮s速率，并避免可能導(dǎo)致所處理零件破裂或變形的過度熱

應(yīng)力。為了確保受控的冷卻速率，可以采用不同的方法

掌握淬火的工作原理又有什么用呢？至少這個(gè)原理對(duì)于優(yōu)化汽車制造和工具生產(chǎn)等各個(gè)行業(yè)的熱處

理工藝至關(guān)重要，這些行業(yè)需要硬化材料來增強(qiáng)性能特征。

(摘編自《淬火的過程與方法》)

(1)下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A

A.”從天而降的金屬”是指從空中墜落下來擊中位于波斯尼亞北部拉伊奇家的隕石。

B.“晶格”是指將金屬晶體里按照特定方式進(jìn)行排列的原子連接起來所形成的空間格子。

C.“位錯(cuò)”是指晶體內(nèi)部駁雜的線條，表示原子偏離了原本完美的構(gòu)造，是原子的斷裂。

D.“奧氏體化溫度”是指將金屬加熱到可以產(chǎn)生奧氏體的一個(gè)溫度點(diǎn)，這一溫度并不固定。

(2)下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，不正確的一項(xiàng)是B

A.材料一多次運(yùn)用作比較的方法，如將金屬和獸骨等作比較說明金屬具有可塑性，將銅和鋁作比較說

明金屬的位錯(cuò)與熔點(diǎn)有關(guān)。

B.材料一中“我”從金屬性質(zhì)的角度向布萊恩解釋了電動(dòng)磨刀機(jī)不會(huì)成功的原因，但他對(duì)“我”關(guān)于

金屬性質(zhì)的介紹并不認(rèn)可。

C.材料二既解釋了淬火這一工藝的原理，也向讀者介紹了淬火過程中應(yīng)該要注意的因素，最后點(diǎn)明了

解淬火工作原理的重要性。

D.兩則材料都注意拉進(jìn)與讀者的距離，材料一以“我”和布萊恩的交談引發(fā)讀者的興趣，材料二多次

運(yùn)用設(shè)問引發(fā)讀者的關(guān)注。

(3)請(qǐng)結(jié)合材料，簡(jiǎn)要分析下面鐵匠打鐵的這一過程涉及到了哪些科學(xué)原理？

鐵匠將加溫到一定程度的鐵料夾到鐵墩上，之后舉錘反復(fù)敲打，然后再將鍛好的鐵件放入水內(nèi)，即可將

之取出來。

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【解答】(1)A.“從天而降的金屬”泛指含鐵的隕石。

故選Ao

(2)B."他對(duì)'我'關(guān)于金屬性質(zhì)的介紹并不認(rèn)可”錯(cuò)。結(jié)合“我這么跟布萊恩說，但是他堅(jiān)稱他的

電動(dòng)磨刀機(jī)不會(huì)產(chǎn)生熱量”可知。

故選B。

(3)①結(jié)合“金屬跟這些材料不同，金屬可以鍛造一一加熱后會(huì)流動(dòng)且有可塑性”可知，使原子重新

排列組合；

②結(jié)合“而且金屬越敲越強(qiáng)韌，金屬在敲打時(shí)迸發(fā)的火星就是金屬中所含的碳雜質(zhì)，晶格更加致密，敲

打會(huì)去除鐵的碳雜質(zhì)，晶格更加致密；

③結(jié)合“這時(shí)候?qū)⒓訜岬牟牧辖胨⒂突螓}溶液等淬火介質(zhì)中。淬火介質(zhì)的選擇取決于材料用途所需

的硬度和變形控制等因素，它再次經(jīng)歷相變一一從奧氏體到馬氏體。它是由于淬火過程中的突然冷卻而

形成的，冷卻會(huì)讓鐵經(jīng)歷相變，提高其硬度。

答案：

(1)A

(2)B

(3)①加熱會(huì)讓位錯(cuò)發(fā)生移動(dòng)，使原子重新排列組合；

②敲打會(huì)去除鐵的碳雜質(zhì)，讓鐵的純度更高；

③冷卻會(huì)讓鐵經(jīng)歷相變，從奧氏體變?yōu)轳R氏體。

一、文學(xué)類文本閱讀

3.(15分)閱讀下面的文字，完成下題。

郵票

蕭乾

生活轉(zhuǎn)著多種的輪，抓著一只，就會(huì)成為這人一切想望的中心。

我的生活一向就離不開玩耍。如同前年高爾夫球時(shí)興的時(shí)候，我的閑暇就都消磨在大華球場(chǎng)里了。今

年又給一個(gè)同學(xué)染上了收集郵票的癖好。起初，人家分我?guī)灼≈鵁釒е参锏泥]票。我覺得怪好玩的

漸漸地，由這朋友的好意，我的郵票竟夠填滿一個(gè)信封了。那同學(xué)見到他的耐心已培植起我的興趣來，

就開始向認(rèn)識(shí)的人討。對(duì)于一切垂問我近來作什么消遣-----句最常問到我的話一一的時(shí)候，我總毫不躊

躇地回答：在搜集郵票

有一天在植物學(xué)的課上，當(dāng)教員在黑板上描畫海棠子房的構(gòu)狀時(shí)，我一翻講義，坐在我右邊的同學(xué)把

第15頁(共25頁)

一個(gè)蓬亂的頭探到我的座位里來。為了怕先生注意，我趕忙藏起，眉間帶點(diǎn)苦相。他自覺冒失，就向我點(diǎn)

點(diǎn)頭

這人好像叫趙什么的，去年才轉(zhuǎn)學(xué)來的。同學(xué)中誰也不理他，他也不理誰。我倒不在乎。我的朋友多

半是挺紅的臉，高高興興地玩。這人可不。我們?cè)诓賵?chǎng)踢球，他把兩只手縮在袖筒里，愛給先生畫像；他

總寫字，又描成立體，然后又填成黑字，頭兩個(gè)好像是什么“誓死”。

第二次上植物班可巧我們都到得早一點(diǎn)。這人在我耳邊用極沉重而低微的聲音問，“你干啥留那東

西？”這遼寧的口音逗得我直笑。玩玩罷咧。這人偏過身子去半嘆半哼地來了一聲，“玩玩，可是老師隨

著鈴聲進(jìn)來了。

我不好再追問，可是我不服。

那天下午我在第三宿舍的樓梯上遇到他了。還是那么一頭蓬亂的頭發(fā)，穿著件破舊的黑學(xué)生裝，腳下

可蹬著雙灰殘得不成樣子了的拖鞋，苦笑了一聲，就又一面看

我追上了這人，問他：“什么一片大土地給玩丟了，誰玩丟了的？”他把視線由報(bào)紙移上我的鼻尖，

就把報(bào)紙向我身邊一抖，指給我一行黑字看，也不是電影廣告；是在頭一篇

我眼珠一轉(zhuǎn)，這不是說又多了一國(guó)的郵票嗎？就把手搭在他肩上，問他有沒有郵票給我。他好像生了

我的氣似地

呵，我聽了真是高興得不知怎么好。多，多為什么不給我？可是這人撐著一大張紙

我懂得這是我的運(yùn)氣上了門。一種受惠者的敬意頓時(shí)由心中鉆了出來，躡躡地跟在他后面。等他回身

摸鑰匙的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)帶來了一個(gè)不受歡迎的客人，一面用勉強(qiáng)的口氣說：“進(jìn)來坐坐?！?/p>

這人敢情也懂得客氣。我就吹著哨，抬頭看了看那寫著“三十四”號(hào)的房牌，蹦了進(jìn)去。

這屋子一點(diǎn)也不好，墻上沒有半張明星的相片，圍著墻用銅釘按滿了一些亂寫的字。陡然一堆紅色拖

去了我的注意，一張空白的地圖，圖的一角涂了一些挺難看的紅顏色。我說難看，要紅得像楊梅吧，看看

也還有點(diǎn)甜味兒，像女孩子的臉蛋，多開心呀。他染的偏偏是那么紫紅，并且還在地圖旁邊寫了四個(gè)字。

這字我認(rèn)得的，是上上期《良友》第一頁印的“還我河山”

他用削瘦污黑的指頭，在披散的頭發(fā)間穿來穿去，就光著腳走到他抽屜那里，交給了我。

'’揭吧，這是你最后的一個(gè)！”

天，黑烏烏的，幾顆殘星在一程灰云左近怔忡著。

“有月亮多好呵！”我說。

“不，”他仰起頭來，“惟有這黑漆漆的才是我們的世界?！?/p>

“其實(shí)，也不怪你。人都愛玩，愛活潑，愛流血？可是倒霉的你是在帝國(guó)主義者蹂蹣下的中國(guó)人。你

沒死，是因?yàn)檫€沒殺到你這塊兒。早晚一一除非你堵上耳朵，也不成，也不成?！?/p>

第16頁（共25頁）

“我爸爸新近給鬼子捉去了。之前一家殺的就剩我們?nèi)齻€(gè)。我去年逃進(jìn)關(guān)來，只剩他老兩口。這回，

就剩下我媽一個(gè)人了一一”說到這兒他狠命地用拳頭打了一下秋千的柱子?！拔液薏坏蔑w了回去，咬他個(gè)

稀爛。”

這想法好像給了他多少快慰似地，就握住了我的手，說“都不死

我仰頭在黑暗中辨視他的臉，心下好像是說：“我不小。你看，我也哭了?！?/p>

后來，我才發(fā)現(xiàn)那有“吉林”下款的信封背面用鉛筆草率地寫著：

“我走了。羨慕你睡得舒坦，不忍叫醒。昨夜話，莫忘。郵票

唉，唉，不中用的我。

一九三四年一月十七日

（選自《籬下集》，有刪改）

（1）下列對(duì)文本中相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是B

A.開篇提到“我的生活一向就離不開玩耍”，反映了“我”貪玩的形象特點(diǎn)，也為后文“我”癡狂地

搜集郵票的行為做了鋪墊。

B.面對(duì)外敵蹂蹣，“堵上耳朵”“閉上眼睛”極具諷刺性，既反映了當(dāng)時(shí)普通民眾麻木的心理

C.文章后面寫“他”一家的遭遇，解釋了前文中“他”的種種怪異行為的原因，也以小見大

D.文章以郵票為線索串聯(lián)情節(jié)，因?yàn)猷]票，“我”與“他”產(chǎn)生了交集，最終理解了“他”的行為。

（2）文中畫線句“我不小。你看，我也哭了”這句話寫出了“我”多重心理感受。請(qǐng)結(jié)合全文，簡(jiǎn)要

概括。

（3）有人認(rèn)為蕭乾試圖用“倔強(qiáng)和誠(chéng)實(shí)”來喚醒“籬下”的眾人。請(qǐng)結(jié)合文本，簡(jiǎn)要分析趙姓同學(xué)身

上所體現(xiàn)出來的“倔強(qiáng)與誠(chéng)實(shí)

【解答】（1）B.“既反映了當(dāng)時(shí)普通民眾麻木的心理，也表現(xiàn)了作者對(duì)他們的批判”錯(cuò)，是因?yàn)檫€沒殺

到你這塊兒，閉上眼睛，也不成”，閉上眼睛，也改變不了敵人入侵的現(xiàn)實(shí)。選項(xiàng)屬于過度解讀。

故選B。

（2）①對(duì)認(rèn)可成長(zhǎng)的期望。趙同學(xué)說“都不死！你還小一一“，你看“，“你看”是希望得到他的認(rèn)可。

②對(duì)趙姓同學(xué)的同情。“我也哭了”是因?yàn)閷?duì)趙姓同學(xué)一家遭遇的同情。之前一家殺的就剩我們?nèi)齻€(gè)，

只剩他老兩口，就剩下我媽一個(gè)人了”。

③對(duì)敵人暴行的憤慨。“我也哭了”還包含對(duì)敵人的悲憤，是敵人的入侵讓他的家庭破碎，敵人入侵之

后，“我”因悲憤而哭。

④對(duì)國(guó)土淪喪的無奈。“我也哭了”還包含著無法改變現(xiàn)實(shí)的無奈，永遠(yuǎn)就都當(dāng)豬！”，深感力量太弱，

“我”因無奈而哭。

第17頁（共25頁）

(3)倔強(qiáng):

①時(shí)刻關(guān)注家鄉(xiāng)局勢(shì)。文中的“我”只知道玩，而趙同學(xué)卻“在捧著一份天津報(bào)紙看”，“印著溥什么要

稱帝的話”，他說“郵票多著呢”?？梢娝ㄟ^報(bào)紙，一直關(guān)注著家鄉(xiāng)情況。

②始終秉持赤子情懷。他抱有愛國(guó)的赤誠(chéng)；他恨敵人的侵略，用輕筆寫，然后又填成黑字。我從不睬他

的瞎鬧，頭兩個(gè)好像是什么‘誓死無從通訊”，回家鄉(xiāng)同敵人拼命去了，最后毅然回鄉(xiāng)“拼命

誠(chéng)實(shí)：

①不掩飾自己的想法?？匆姟拔摇北Ａ糁笄宓蹏?guó)的郵票，那么大一片土地都玩掉了”；他的墻壁上貼

著地圖，一張空白的地圖。這字我認(rèn)得的，表明他對(duì)國(guó)土淪喪的痛心，也不怪你，愛活潑，愛流血。你

沒死。早晚一一除非你堵上耳朵，也不成。之前一家殺的就剩我們?nèi)齻€(gè)，只剩他老兩口，就剩下我媽一

個(gè)人了一一”說到這兒他狠命地用拳頭打了一下秋千的柱子，落在那鬼子的身上。這些情感他都直

接表達(dá)。

②不遮掩自己的經(jīng)歷。與“我”坦誠(chéng)交流，表達(dá)自己想要回去找敵人拼命的想法等。

答案：

(1)B

(2)①對(duì)認(rèn)可成長(zhǎng)的期望。“我不小。②對(duì)趙姓同學(xué)的同情，讓“我”忍不住流淚。③對(duì)敵人暴行的憤

慨，肆無忌憚地殘害同胞。④對(duì)國(guó)土淪喪的無奈，深感力量太弱，“我”因無奈而哭。

(3)倔強(qiáng)：①時(shí)刻關(guān)注家鄉(xiāng)局勢(shì)。他通過報(bào)紙，一直關(guān)注著家鄉(xiāng)情況。常寫與愛國(guó)有關(guān)的字。誠(chéng)實(shí)：

①不掩飾自己的想法、對(duì)國(guó)土淪喪的痛心。②不遮掩自己的經(jīng)歷，不回避或隱瞞自己的悲慘遭遇。

二、古文言文閱讀

4.(19分)閱讀下面的文言文，完成下列各題。

鎮(zhèn)遠(yuǎn)游西峽記

祁順注

余既游長(zhǎng)潭之三日，是為三月上已，周君與健之各攜肴酒，以修蘭亭故事。

是日，余駕出西郭，梁石與健之循溪行，由山而往，彼此相失。至平冒始會(huì)。平冒地土饒衍，后山如

圭如笏。前江環(huán)繞，如拖練然。江外諸山，如馬馳。其勢(shì)相向，如拱如揖。時(shí)議遷郡治于此

眾欲渡江，呼船未至，乃解衣坐石上。梁石衣葛，梁石用韻解嘲。既渡江，乃游黃培，升粵先往。

余同健之及其弟驥與仍舟行，遇水深處，連得數(shù)魚皆盈尺。及得鱉數(shù)頭，健之喜曰：“午食不落

莫矣?！蹦饲踩讼葦y魚以往梁君賦詩嘲余備述溪形之勝以示之梁石亦示余以山形之勝蓋皆各極其所見也。

初聞黃塔為西峽佳處。比至，丹崖翠壁，殆非人世許指揮使良臣以單騎至,良臣曾讀書科舉矣，此出

第18頁(共25頁)

游約之，乃命斫膾，而繼以鱉羹。余以吳會(huì)風(fēng)味也

梁石曰：“槨鼓不鳴，公家多暇，此君相與賜也?！庇栌谑秋?，盡歡而止。

及酒既罷，健之謂此西去有瀑泉數(shù)百尺，每春夏盛時(shí)，船過其下，如仰視白虹然。眾曰：“此壯觀也,

則瀑未下，眾為一幫鹿。

時(shí)斜日在山，川光澹若。健之命泊舟于俗所謂十萬囤下，復(fù)驅(qū)獺捕魚。時(shí)酒尚盈搐，束縊承之，須臾

火燃，復(fù)盡飲而歸。既出峽，回顧山缺處，與長(zhǎng)庚相輝映。方舟下灘，如快馬疾馳既抵平水，燈火星綴，

候卒持長(zhǎng)炬出迎

入郡舍，岑袖中詩，共得一十六首，自念謫居石阡已六年，歲無一二，今歲與諸君探奇，非樂事與？

抑是游也，邊方寧；良朋盍簪，有文字之雅，有憂君懷親之感。其興致遠(yuǎn)矣。古人游集必有記，順不敏

（選自《貴州通志》）

【注】祁順，字致和，東莞梨川人。曾任江西左參政，降職為貴州石阡府知府，祁順到任后，親自講學(xué)，

頗有政績(jī)。

（1）文中畫波浪線部分有三處需加句讀，請(qǐng)將要加句讀處的字母按順序填寫到答題卡上的橫線處。

梁君賦詩A嘲B余備述溪C形之勝以示D之E梁石亦示F余以山形G之勝H蓋皆各極I其所見也

（2）下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是B

A.“升輿先往”與“惠等哭，輿歸營(yíng)”（《蘇武傳》）兩句中的“輿”字用法不同。

B.“此君相之賜也”與“無絲竹之亂耳”（《陋室銘》）兩句中的“之”字用法相同。

C.捧腹，用手捧肚，形容大笑時(shí)的情態(tài)

D.“發(fā)袖中詩”與“窮發(fā)之北，有冥海者”（《逍遙游》）兩句中“發(fā)”字意思不同。

（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是A

A.友人與作者相約一同游賞西峽，大家從城西門出發(fā)，作者的朋友梁石與健之選擇乘船而行，大家在

平冒相聚。

B.平冒可看作是鎮(zhèn)遠(yuǎn)的一處勝境，這里依山傍水，土地肥沃，可容納上萬戶人家，當(dāng)時(shí)很多人都曾提

議把郡的治所遷到這里。

C.黃皚一帶風(fēng)景優(yōu)美，祁順等人在此享用了一番具有江南風(fēng)味的佳肴；酒宴之后，準(zhǔn)備去觀賞健之所

介紹的瀑布。

D.作者來到石阡已有六年，這六年間很少去游覽山水，而最近不到十天的時(shí)間就和好友出游三次，他

感到非常開心。

（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①比至，丹崖翠壁，殆非人世

第19頁（共25頁）

②既抵平水，燈火星綴，候卒持長(zhǎng)炬出迎

【解答】（1）“賦詩”的目的是“嘲”，不能斷開，不能斷開；”備述溪形之勝”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，其目的是

“示之”，中間不斷開，即E處，中間不斷開，其前斷開。綜上應(yīng)在BEH三處斷開。我把沿途溪水河

岸的美麗盡情渲染了一番，都是盡力地贊美了各自的所見。

（2）B.錯(cuò)誤。結(jié)構(gòu)助詞，的，主謂之間。句意：這是托君主和宰相的洪福啊。

故選：Bo

（3）A.“梁石與健之選擇乘船而行”錯(cuò)，原文“梁石與健之循溪行”，不是乘船而行。

故選：Ao

（4）①“比"，等到，紅色，幾乎，一起，（發(fā)現(xiàn)）崖壁或紅或綠，于是和大家一起（在此）鋪席喝酒。

②“既”，已經(jīng)；“星”；“候卒”；“為"，被。譯文：在到達(dá)平水之后，等候的士卒拿著長(zhǎng)長(zhǎng)的火炬出來

迎接（我們）。

答案：

（1）BEH

（2）B

（3）A

（4）④等到了（那里），（發(fā)現(xiàn)）崖壁或紅或綠，于是和大家一起（在此）鋪席喝酒。

②在到達(dá)平水之后，燈火像星星一樣點(diǎn)綴散布，波浪被火光映得通紅。

參考譯文：

我游長(zhǎng)潭后的三天。周先生和健之先生各自帶著酒菜，學(xué)一學(xué)古人蘭亭集會(huì)的雅事。

這一天。梁石與健之順著溪邊走，從山坡上過去，到了平冒才相會(huì)，地勢(shì)平坦。后面的山峰像玉器。

前面江水環(huán)繞。江邊的山峰，像奔馳的駿馬，像在拱手行禮，確實(shí)是很有道理的。

眾人要渡江，船還沒有來。梁石先生披著葛衣，梁石先生又寫詩解嘲，決定去游黃塔，坐上轎子先走

了。

我同健之先生和他的弟弟何驥，仍然坐船走水路，就放獺捕魚，都有一尺多長(zhǎng)。健之十分高興?！迸?/p>

人帶著魚先走了，到得較晚，就寫詩嘲弄我們，梁石先生則向我夸耀一路上所見到的奇麗山川。

早聽說黃培是西峽