江蘇省鎮(zhèn)江市第一中學(xué)2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期10月月考語文試題(無答案)

2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期十月學(xué)情調(diào)查語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1—4題。材料一：魯迅是中國現(xiàn)代文學(xué)史上首屈一指的語言大師。在中國語文由傳統(tǒng)向現(xiàn)代轉(zhuǎn)型的歷史性變革過程中，魯迅的文學(xué)語言起到了橋梁和示范作用，具有無與倫比的審美意義。他極其重視中國語文的新生，把語言文字改革提高到了關(guān)系民族興衰存亡的高度。他呼吁現(xiàn)代人要將自己的思想直白、真實(shí)地表達(dá)出來，以打破舊中國萬馬齊喑的沉悶局面。他字斟句酌，爐火純青，把文字的功能和魅力發(fā)揮到了極致。他還是文體創(chuàng)造的先鋒：不僅創(chuàng)造了雜文這種新型的散文體裁，而且他的小說幾乎每篇都有新的形式和格局，從不重復(fù)自己。因此，魯迅的不少代表作成為大、中、小學(xué)的傳統(tǒng)教材，滋潤著一代又一代人的心田。經(jīng)典作品的審美意義和認(rèn)識(shí)意義是恒定的，而其現(xiàn)實(shí)意義卻是流動(dòng)的，具有跨越時(shí)空的巨大潛能。重讀魯迅文本，應(yīng)該回應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活中人們普遍關(guān)注的迫切回題，使其在時(shí)代發(fā)展和民族復(fù)興過程中不斷彰顯出思想和藝術(shù)的魅力。只有這樣做，才能使魯迅在走向大眾的過程中保持旺盛的生命力。魯迅曾將致力于國民性的改造作為自己的創(chuàng)作宗旨，以拯救中華民族的靈魂為急務(wù)。他在廣泛剖析國民性負(fù)面因素的基礎(chǔ)上得出結(jié)論，認(rèn)為最需要灌輸?shù)牡赖掠^念是“誠與愛”。這種對(duì)“最理想的人性”的呼喚不僅在當(dāng)時(shí)具有普適意義，而且同樣切中當(dāng)今時(shí)弊。因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)既需要市場經(jīng)濟(jì)的物質(zhì)支撐，也需要與之相適應(yīng)的道德要素的價(jià)值支撐。如果缺少了“誠”與“愛”，市場經(jīng)濟(jì)就會(huì)出現(xiàn)信用污染，而這種污染比環(huán)境污染更加嚴(yán)重。對(duì)于這個(gè)問題的嚴(yán)重性，大家都有切身感受。對(duì)于塑造新型的民族性格，魯迅提出了他的正面主張。在《我們現(xiàn)在怎樣做父親》一文中，魯迅明確提出了三點(diǎn)：一、耐勞作的體力；二、純潔高尚的道德；三、廣博自由能容納新潮流的精神。這其實(shí)就指明了德、智、體全面發(fā)展的方向?，F(xiàn)代社會(huì)競爭激烈，生活節(jié)奏加快，沒有健全的體魄就無法承受工作的重負(fù)，這就是所謂“健康第一”?，F(xiàn)代社會(huì)又是一個(gè)知識(shí)更新、信息爆炸的社會(huì)，沒有容納新潮流的精神，就會(huì)因循守舊，故步自封，最終成為時(shí)代的落伍者。道德追求也就是應(yīng)有的信仰追求、理想追求。現(xiàn)代社會(huì)是“依法治國”和“以德治國”雙軌并行的社會(huì)，法律是不能觸碰的立身行事的底線，道德是一種沒有上限的人格追求?！凹儩嵏呱小笔且环N境界，在社會(huì)主義初級(jí)階段，并非每個(gè)人都能通達(dá)。但是，《詩經(jīng)》中有一句詩說得好，“高山仰止，景行行止”。所以每個(gè)人都應(yīng)該對(duì)“純潔高尚的道德”有一種景仰之情、向往之心，這也就是精神文明建設(shè)的崇高目標(biāo)。我們肯定魯迅作品的現(xiàn)實(shí)意義，但必須看到魯迅作品都有其特定的時(shí)代性，它不可能回應(yīng)并解決現(xiàn)實(shí)生活中面臨的一切具體問題。閱讀魯迅作品最大的現(xiàn)實(shí)功效是什么？我的回答是三個(gè)字：“學(xué)做人！”魯迅是中國底層民眾的忠實(shí)代言人，他的一生是為現(xiàn)代中國人的生存、溫飽和發(fā)展而吶喊的一生，他的“道德準(zhǔn)則”是“損已利人”，“在生活的路上，將血一滴一滴的滴過去，以飼別人，雖自覺漸漸瘦弱，以為快活”，這種無私奉獻(xiàn)的精神，在物欲橫流的當(dāng)下無疑是一種寶貴的精神資源。魯迅又是一個(gè)充滿智慧的人，他嫻熟地掌握和運(yùn)用了歷史唯物主義和辯證法，他對(duì)于革命、權(quán)力、人道、暴力等復(fù)雜難解的問題都能作出正確的分析和判斷。郁達(dá)夫說：“當(dāng)我們見到局部時(shí)，他見到的卻是全面。當(dāng)我們熱衷去掌握現(xiàn)實(shí)時(shí)，他已經(jīng)把握了古今與未來?！彼?，讀魯迅的書，最根本的目的應(yīng)該是學(xué)習(xí)魯迅的立場、觀點(diǎn)和方法，像他那樣生活，像他那樣做人。我想這也就是閱讀魯迅經(jīng)典最大的現(xiàn)實(shí)意義。（選自陳漱渝《我們今天何以要閱讀魯迅？》，有刪改）材料二：魯迅一生耗費(fèi)精力最大的，便是探尋什么是理想的人性、國民劣根性的根源何在之類的問題。他的小說與雜文最動(dòng)人心魄的地方，便在這里。近幾年，當(dāng)人們直面現(xiàn)代化與傳統(tǒng)的時(shí)候，國民性問題作為一個(gè)未完成的課題，便自然地在藝術(shù)領(lǐng)域中被再次呈現(xiàn)出來。讀一讀各式的新鄉(xiāng)土小說、民風(fēng)民俗色彩十分濃郁的地域小說，都有類似的思路。賈平凹、劉恒、陳忠實(shí)、陳建功諸人，在自己的世界里，時(shí)常流露著對(duì)國人靈魂凝視時(shí)的無奈。印象較深的，是王蒙的《活動(dòng)變?nèi)诵巍?。那大氣磅礴的文化拷問，?duì)中國人心理性格的勾勒，讓人感受到魯迅雜文中的冷峻。王蒙試圖寫出中國兒女的魂魄來，當(dāng)他無情地剝脫著人性的外衣時(shí)，他是不是也進(jìn)入了“哀其不幸、怒其不爭”的境地？還有賈平凹，他對(duì)魯迅研究論著的熱心和關(guān)注，絕不亞于一些學(xué)者。在靈魂的深處，他或許更喜愛魯迅吧！讀一讀他近年的小說，在古雅的氛圍與中原古風(fēng)的韻致里，是不是也有魯迅鄉(xiāng)土小說式的慘烈？當(dāng)他陷入中年人的絕望時(shí)，我從其灰色的目光中，似乎也感受到一絲魯迅的憂郁。這類文化色調(diào)濃郁的審美凝視，自20世紀(jì)80年代以來，從未間斷過。張煒、張承志等個(gè)性色彩十分濃厚的人，何嘗不也有著這類思路？“寫出民族的靈魂來”，幾乎成了一代人的信條。我從20世紀(jì)末眾多文人相似的精神走向中，看到了“未完成的魯迅”在當(dāng)代的意義。魯迅的價(jià)值不僅顯示在他的同時(shí)代里，更重要的是在后來歲月中的不朽的延續(xù)。中國要進(jìn)入現(xiàn)代文明，欲解決人的現(xiàn)代化的問題，首先便是人的靈魂要更新。魯迅最早看到了這一障礙。沒有任何一個(gè)人，像他那樣深刻、那樣猛烈地揭示了中國國民的劣根性。然而這樣的聲音在古老的中國，顯得那樣弱小。當(dāng)代有良知的作家，幾乎都意識(shí)到了魯迅精神在當(dāng)代的價(jià)值。當(dāng)無數(shù)個(gè)為解決國民性問題而奮斗的詩人、小說家艱難地在文化之旅中攀登的時(shí)候，我常常被這一代久未泯滅的良知所打動(dòng)。（選自孫郁《在魯迅的余影里》，有刪改）1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．魯迅的不少代表作成為大、中、小學(xué)的傳統(tǒng)教材是因?yàn)槠湮膶W(xué)語言具有無與倫比的審美能力。B．魯迅認(rèn)為最理想的人性包含誠與愛，誠與愛不僅在魯迅時(shí)代缺乏，即便在今天也是稀缺品質(zhì)。C．魯迅被認(rèn)為是首屈一指的語言大師，因?yàn)轸斞傅奈膶W(xué)語言在歷史變革中起到了橋梁和示范作用。D．王蒙、賈平凹等人的作品中再次呈現(xiàn)了魯迅小說與雜文最動(dòng)人心魄的問題—國民性問題。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．閱讀魯迅作品最主要的目的不是解決現(xiàn)實(shí)中的具體問題，而是獲取精神上的資源。B．魯迅作品能成為經(jīng)典作品是因?yàn)槠浜愣ǖ膶徝酪饬x、認(rèn)識(shí)意義以及流動(dòng)的現(xiàn)實(shí)意義。C．魯迅塑造新型民族性格的三點(diǎn)主張，契合今天德智體全面發(fā)展的方向，具有先進(jìn)性。D．國民性的問題經(jīng)由魯迅作品引發(fā)人們思考，又經(jīng)由當(dāng)代有良知的作家得以深入探討。3．下列選項(xiàng)，不適合作為論據(jù)證明材料一觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）（3分）A．魯迅說：巨大的建筑，總是一木一石疊起來，我們何妨做做這一木一石呢？我時(shí)常做些零碎事，就是為此。B．魯迅指出：中國書雖有勸人入世的話，也多是僵尸的樂觀；外國書即使是頹唐和厭世的，但卻是活人的頹唐和厭世。C．魯迅的《一件小事》啟迪人們要看到車夫一類底層人的愛心與擔(dān)當(dāng)，以此反省所謂知識(shí)分子的自私與渺小。D．魯迅的《拿來主義》從送去主義寫起，先破后立，在嬉笑怒罵、妙趣橫生中抨擊時(shí)弊，顯示高超的批判藝術(shù)。4．同樣談到魯迅作品的現(xiàn)實(shí)意義，兩則材料的側(cè)重點(diǎn)有何不同？（4分）5．班級(jí)舉行“《祝?！纷x后談”活動(dòng)，請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)剬W(xué)習(xí)這篇小說的現(xiàn)實(shí)意義。（6分y（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成5--8題。文本一：砸缸的人申平哐啷！一聲響亮，那口大缸便被砸破了。缸里流出來的，不僅是水，還有千古流傳的故事。砸缸少年一舉成名。多少年以后，那位少年已進(jìn)入老年。在當(dāng)年被稱為西京的洛陽城里，在一處簡陋的宅院前，他，又站在了一口缸前。這是一口被金紙包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的大缸，是他的老管家背著他，同意人家安放在這里的。安放者什么也沒說，只留下一張“門狀（名片）”就走了。“門狀”上的字也很簡單：翰林學(xué)士王拱辰。王拱辰，他當(dāng)然知道。這人在仁宗皇帝時(shí)代和自己先后中進(jìn)士，并因在殿試時(shí)勇敢說出考試題目他以前曾經(jīng)做過，被賜“誠信狀元”稱號(hào)。后來曾出使契丹，以學(xué)識(shí)阻止戰(zhàn)爭。在神宗皇帝時(shí)代，他也和自己一樣，因反對(duì)變法，受到王安石的排擠。上午，王拱辰登門拜訪，老管家也曾通報(bào)。那時(shí)候，他在地下室里正文思泉涌。聽到王拱辰的名字，他猶豫了一下，但還是拒見了。一是他的確沒工夫，二是他早就知道，現(xiàn)在的王拱辰已經(jīng)不是過去的王拱辰了。聽說他在洛陽最繁華的地段，一直在修建一座豪宅，光中堂就有三層樓高，巍峨壯麗。不怪人說“王家鉆天，司馬入地”?，F(xiàn)在，司馬光繞著那口大缸，驢拉磨一樣轉(zhuǎn)了幾圈，又伸手去撕被金紙包得緊緊的缸口。但是那金紙很厚，還在缸沿兒上箍了一道銅絲，把金紙繃得鼓面一樣緊，人手根本抓不住。推一推，重如泰山，敲一敲，悶悶地沒有聲響。這缸里到底裝的是什么呢？你去，給我找一塊石頭來！或者，是一把錘子。他轉(zhuǎn)頭對(duì)老管家下達(dá)了命令。但是老管家卻沒有動(dòng)，他囁喏了半天，終于鼓足勇氣說：君實(shí)秀才，人家好心好意給你送來口風(fēng)水缸，你要砸……不好吧？不好？有什么不好？他鼓起眼睛問老管家。這個(gè)是聚財(cái)?shù)?，老管家說，你看咱家，也太窮了吧。夫人有病，都沒錢抓藥了。人窮不能志短、亂收東西，非君子之德也！再說，我也得知道這缸里裝的是啥呀！人家說了，十日后方可打開，否則就不靈驗(yàn)了。以下幾天，司馬光的生活完全被門外那口大缸打亂了。以前他總是一更睡，五更起，直接到他那間地下室里去編修《資治通鑒》，可以說是心無旁騖。但是現(xiàn)在，那口缸卻不斷在他眼前晃來晃去。送缸人的用意，缸的內(nèi)容，都開始讓他分心。而且，自從這口缸安放到他家門口以后，前來拜訪他的人不知為什么絡(luò)繹不絕。后來他接到京城一位朋友的密札，才知道自從哲宗皇帝繼位之后，便由最信任他的高太后輔佐朝政，人們瘋傳，他即將奉旨進(jìn)京去當(dāng)宰相了。怪不得……五天以后，夫人不幸去世。也不知道一下子從哪里冒出來那么多人前來吊唁，而且人人都不空手。悲傷之中的司馬光讓老管家把所有的禮品財(cái)物都登記造冊(cè)，一點(diǎn)不動(dòng)，然后他悄悄把自己家里僅有的五畝地典當(dāng)了，開始為夫人準(zhǔn)備后事。出殯那天，路兩邊人山人海，有人竟然喊出了“司馬相公”的口號(hào)來。司馬光分明感覺到，正有一口無形的大缸，鋪天蓋地向他的頭上扣過來。這口缸比王拱辰放在他家門口那口缸還要神秘，還要危險(xiǎn)。這兩口缸最后疊加在一起，懸在他的頭上，直搞得滿腹經(jīng)綸的他六神無主，坐臥不安。他知道，他必須馬上砸缸了。但是全家上下沒有一個(gè)人支持配合他。他想在院子里找個(gè)鐵器，或者找一塊石頭，根本就找不到。老管家，還有他的養(yǎng)子司馬康，早已帶人堅(jiān)壁清野了。砸個(gè)缸，居然這么難，不然……不行！這缸非砸不可。否則，我這一世英名，就要?dú)в谝坏┝?。凌晨，天剛微亮，官道上就有一個(gè)老者走走停停，尋尋覓覓。最后，他懷抱一塊石頭，一步步走回自家門前，他氣喘喘地把石頭舉起來，對(duì)著那口大缸用力砸去。砰！第一下，竟然沒有砸破。石頭反彈，險(xiǎn)些砸到他。啊，這缸難道真是鐵缸？管他！再砸！哐哪，缸破了……天亮了，許多人聚在司馬宅前看熱鬧。但見那口大缸里流出來的，果然是黃白細(xì)軟之物。殘缺的缸上還擺著一份禮單，寫著一行大字：司馬只要清白，錢財(cái)自來認(rèn)領(lǐng)。文本二：司馬光字君實(shí)，陜州夏縣人也。父池，天幸閣待制。光生七歲，凜然如成人，聞講《左氏春秋》，愛之，退為家人講，即了其中旨。自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄之，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。其后京、洛間畫以為圖。（摘自《宋史》）6．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．開頭三段以電影蒙太奇的手法跨越時(shí)間將今昔連接起來，引出了主要人物“司馬光”和核心事件“砸缸”。B．司馬光的生活完全被門外那口大缸打亂了，因?yàn)樗A(yù)感到這口“缸”將會(huì)給他帶來麻煩．C．兩次砸缸，都是世間佳話，反映了同一人物不同角度的性格形象，充分展現(xiàn)了司馬光人性的光輝。D．背著司馬光接收大缸，還說砸缸會(huì)破壞風(fēng)水以阻止他砸缸，相對(duì)于司馬光，管家是個(gè)更懂得官場規(guī)則的人。7．關(guān)于文本一中的王拱辰這一人物，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．送一口“被金紙包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的大缸”，而且只留下名帖什么也不說，王拱辰初次出現(xiàn)就帶有神秘色彩。B．交代王拱辰在洛陽最繁華的地段修建豪宅，與他重視品行氣節(jié)的過往形成了對(duì)比，也為后面情節(jié)作鋪墊。C．中進(jìn)士、殿試、出使，王拱辰這些經(jīng)歷讓人敬佩，包括和司馬光一樣被排擠，都為這口大缸出現(xiàn)鋪墊了背景。D．結(jié)尾彰顯了主題，照應(yīng)了前文司馬光讓管家把禮品登記造冊(cè)的情節(jié)，將王拱辰陷害司馬光的險(xiǎn)惡用心推至幕前。8．黑格爾說：“能把個(gè)人的性格、思想和目的最清楚地表現(xiàn)出來的是動(dòng)作。”司馬光兩次“砸缸”展現(xiàn)了不同的人物性格，結(jié)合文本簡要分析。（4分）9．請(qǐng)結(jié)合作品分析，文本一中“缸”的深層含義。、（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀文言文，完成9—14題?？鬃娱e居，曾參侍。孔子曰：“參乎，今之君子，唯士與大夫之言可聞也。至于君子之言者，希也。於乎！吾以王言之，其不出戶牖而化天下。”曾子起，下席而對(duì)曰：“敢問何謂王之言？”孔子不應(yīng)。曾子曰：“侍夫子之閑也難，是以敢問?！笨鬃佑植粦?yīng)。曾子肅然而懼，摳衣而退，負(fù)席而立。有頃，孔子嘆息顧謂曾子曰參汝可語明王之道與？曾子曰：“非敢以為足也，請(qǐng)因所聞而學(xué)焉?！弊釉唬骸熬樱嵴Z汝！夫道者，所以明德也。德者，所以尊道也。是以非德道不尊，非道德不明。雖有國之良馬，不以其道服乘之，不可以道里。雖有博地眾民，不以其道治之，不可以致霸王。是故，昔者明王內(nèi)修七教，外行三至。七教修，然后可以守；三至行，然后可以征。明王之道，其守也，則必折沖千里之外；其征也，則必還師衽席之上。故曰內(nèi)修七教而上不勞，外行三至而財(cái)不費(fèi)。此之謂明王之道也?！痹釉唬骸安粍诓毁M(fèi)之謂明王，可得聞乎？”孔子曰：“昔者帝舜左禹而右皋陶，不下席而天下治，夫如此，何上之勞乎？政之不平君之患也；令之不行；臣之罪也。若乃十一而稅，用民之力，歲不過三日。入山澤以其時(shí)而無征，關(guān)譏市酆皆不收賦，此則生財(cái)之路，而明王節(jié)之，何財(cái)之費(fèi)乎？”曾子曰：“敢問何謂七教？”孔子曰：“上敬老則下益孝，上尊齒則下益悌，上樂施則下益寬，上親賢則下?lián)裼眩虾玫聞t下不隱，上惡貪則下恥爭，上廉讓則下恥節(jié)。此之謂七教。七教者，治民之本也?！痹釉唬骸案覇柡沃^三至？”孔子曰：“至禮不讓而天下治，至賞不費(fèi)而天下士悅，至樂無聲而天下民和。明王篤行三至，故天下之君可得而知，天下之士可得而臣，天下之民可得而用。”（節(jié)選自《孔子家語》）10．文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。（3分）孔子A嘆息B顧C(jī)謂D曾子E曰F參G汝H可I語J明王K之L道M與11．下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．君子，這里指有修養(yǎng)的人，“君子”一詞廣泛見于儒家典籍，如《論語》“君子喻于義”等。B．戶牖，門窗，與《老子》“鑿戶牖以為室，當(dāng)其無，有室之用”中的“戶牖”意思相同。C．因，這里指通過，與《論語》“因之以饑饉”、《莊子》“因其固然”的“因”意思都相同。D．悌，敬愛兄長，“孝悌”指孝順父母、敬愛兄長，儒家重“孝悌”，如“申之以孝悌之義”。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．孔子閑居時(shí)與弟子曾參對(duì)話，談?wù)摿顺删屯鯓I(yè)、教化天下的道理，指出過去圣明的君主能“內(nèi)修七教，外行三至”。B．曾參主動(dòng)向老師孔子請(qǐng)教問題，謙虛有禮?？鬃觾纱巍安粦?yīng)”，隨后主動(dòng)與他交談，正是因?yàn)楸凰奶撔暮脤W(xué)打動(dòng)。C．“七教”是治民的根本。執(zhí)政者做到敬老、尊齒、樂施、親賢、好德、惡貪、廉讓，百姓就會(huì)受到相應(yīng)的影響和教化。D．“三至”體現(xiàn)孔子的“禮”“樂”思想。圣明的君主努力做到“三至”，天下之士就會(huì)臣服，天下之民就能為其所用。13．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）譬如為山．未成一簣，止，吾止也。譬如平地，雖覆一簣，進(jìn)，吾往也（4分）（2）上惡貪則下恥爭，上廉讓則下恥節(jié)。（4分）14．請(qǐng)簡要闡述“不勞不費(fèi)”的具體內(nèi)涵。（3分）（二）古代詩歌閱讀（9分）閱讀下面這首宋詩，完成15--16題。軍中樂劉克莊行營面面設(shè)刁斗，帳門深深萬人守。將軍貴重不據(jù)鞍，夜夜發(fā)兵防隘口。自言虜畏不敢犯，射麋捕鹿來行酒。更闌酒醒山月落，彩縑百段支女樂。誰知營中血戰(zhàn)人，無錢得合金瘡藥。15．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．“面面”“深深”見出將軍防范措施無懈可擊，贊揚(yáng)將軍機(jī)警能干。，B．前八句寫將軍的日常生活，其醉生夢死、豪奢無度的情景表露無遺。C．全詩運(yùn)用強(qiáng)烈的對(duì)比手法，語言近似口語，精警凝練而又平易自然。D．詩人把強(qiáng)烈的愛憎之情融入了形象的表述之中，全詩不著一字評(píng)論。16．詩歌在表達(dá)情感上與“戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞”有異曲同工之妙，請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡要賞析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《大學(xué)之道》用“_______________，_______________”兩句指出本末始終的道理，進(jìn)而說明“知所先后，則近道矣”的觀點(diǎn)。（2）在《<論語>十二章》中，孔子對(duì)有道德、有修養(yǎng)的君子在吃飯和居住方面提出了要求的句子是：“_______________，_______________。”（3）儒、道兩家都曾用“行路”來論述積累的重要性，荀子在《勸學(xué)》中說“故不積跬步，無以至千里”，《老子》中說：“_______________，_______________?！比⒄Z言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成18~20題。核能科學(xué)家王大中當(dāng)年從清華大學(xué)工程物理系畢業(yè)，就成了屏蔽試驗(yàn)反應(yīng)堆設(shè)計(jì)建造者之一。當(dāng)時(shí)中國①_______________，科研條件艱苦，生活設(shè)施落后，且各國都對(duì)反應(yīng)堆的研究保密，沒有資料可以借鑒。他們從零起步，②_______________，歷經(jīng)6年，建成我國第一座自行設(shè)計(jì)建造的核反應(yīng)堆。“攻克關(guān)鍵技術(shù)不可能③_______________?！蓖醮笾姓f。2021年，具有固有安全特性的模塊式球床高溫氣冷堆核電示范工程的建成標(biāo)志著我國在核能技術(shù)領(lǐng)域達(dá)到了世界先進(jìn)水平。“核電技術(shù)要實(shí)現(xiàn)反應(yīng)堆固有安全?！?0多年前王大中就認(rèn)定了發(fā)展方向，這也顯示出他的④_______________，“他的這種戰(zhàn)略眼光有時(shí)候近乎神奇?！睆堊髁x如此形容他的恩師?；厥讈砺罚醮笾懈锌?，科研如登山，過程往往充滿著困難、挫折和風(fēng)險(xiǎn)；克服困難需要什么？需要悟性、勇氣和韌性。面向未來，86歲的他初心不變：“科技事業(yè)是一項(xiàng)崇高的事業(yè)，值得一輩子去追求和奮斗?！?8．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（4分）19．請(qǐng)將文中畫波浪線的部分改成幾個(gè)較短的語句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變?cè)?。?分）20．文中畫橫線的句子使用了比喻和設(shè)問的修辭手法，請(qǐng)結(jié)合材料簡要分析其表達(dá)效果。（4分）（二）語言文字運(yùn)用II（本題共2小題，共9分）閱讀下面的文字，完成下面21—22題?！吨袊用裆攀?/p>