學(xué)習(xí)網(wǎng)站軟件需求規(guī)格闡明書

學(xué)習(xí)網(wǎng)站

軟件需求規(guī)格闡明書

目錄

一.引言...............................................................錯誤！未定義書簽。

1.基本描述..............................................................錯誤！未定義書簽。

（1）編寫目的........................................................錯誤！未定義書簽。

（2）預(yù)期的讀者和閱讀提議............................................錯誤！未定義書簽。

（3）產(chǎn)品的范圍......................................................錯誤！未定義書簽。

（4）參照資料........................................................錯誤！未定義書簽。

2.綜合描述..............................................................錯誤！未定義書簽。

（1）產(chǎn)品的前景......................................................錯誤！未定義書簽。

（2）產(chǎn)品的功能......................................................錯誤！未定義書簽。

（3）顧客類和特性....................................................錯誤！未定義書簽。

（4）運行環(huán)境........................................................錯誤！未定義書簽。

（5）設(shè)計和實現(xiàn)上的限制..............................................錯誤！未定義書簽。

二.功能需求...........................................................錯誤！未定義書簽。

1,功能分類..............................................................錯誤！未定義書簽。

（1）學(xué)生注冊登陸模塊................................................錯誤！未定義書簽。

（2）系統(tǒng)特性一：題庫管理...........................................錯誤！未定義書簽。

（3）系統(tǒng)特性二：在線考試管理........................................錯誤！未定義書簽。

（4）系統(tǒng)特性三：成績管理............................................錯誤！未定義書簽。

（5）系統(tǒng)特性四：課件視頻公布及下載模塊..............................錯誤！未定義書簽。

（6）系統(tǒng)特性：師生交流模塊..........................................錯誤！未定義書簽。

（7）系統(tǒng)特性：系統(tǒng)維護(hù)模塊..........................................錯誤！未定義書簽。

（1）安全性需求......................................................錯誤！未定義書簽。

3.數(shù)據(jù)字典..............................................................錯誤！未定義書簽。

（1）實體關(guān)系圖E-R圖................................................錯誤！未定義書簽。

（2）實體定義........................................................錯誤！未定義書簽。

附錄A：分析模型（也可以納入4功能需求章節(jié)中描述）.....................錯誤！未定義書簽。

一?引言

1.基本描述

（D編寫目的

在進(jìn)行實際的系統(tǒng)開發(fā)之前，要根據(jù)教師和學(xué)生的實際需要，理解到教師和學(xué)生在

網(wǎng)站中想要實現(xiàn)口勺功能，讓客戶明白系統(tǒng)所能成的任務(wù)。

（2）預(yù)期的讀者和閱讀提議

預(yù)期的讀者有客戶，開發(fā)人員。開發(fā)人員要根據(jù)需求以及功能模塊的劃分進(jìn)行系統(tǒng)

的開發(fā)，根據(jù)客戶可以檢查需求里所提到日勺某些功能與否滿足他所需要完畢的。

(3)產(chǎn)品的范圍

系統(tǒng)是數(shù)據(jù)庫教學(xué)網(wǎng)站，重要是用于網(wǎng)上教學(xué)與學(xué)習(xí)，客戶可以通過此軟件開設(shè)網(wǎng)

上學(xué)習(xí)班，其他顧客可以通過系統(tǒng)進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)。

(4)參照資料

列舉編寫軟件需求規(guī)格闡明書時所參照的資料或其他來源。也許包括顧客界面風(fēng)格指導(dǎo)、協(xié)議、

原則、系統(tǒng)需求規(guī)格闡明書、顧客需求、有關(guān)產(chǎn)品的軟件需求規(guī)格闡明書。這里應(yīng)當(dāng)給出詳細(xì)的信

息包括標(biāo)題名稱、作者、版本號、日期、出版單位或資料來源,以以便讀者查閱這些文獻(xiàn)。

2.綜合描述

o此系統(tǒng)可以進(jìn)行網(wǎng)上講課和學(xué)習(xí)。在本系統(tǒng)時發(fā)過程中，用到了WindowsXP操

作系統(tǒng)和SQL數(shù)據(jù)庫管理軟件，采用windowsIIS5.0作為應(yīng)用服務(wù)器，用基于PHP編

碼，使用SQL數(shù)據(jù)庫建立多種必要的數(shù)據(jù)庫及數(shù)據(jù)表，并用PHP語言建立與數(shù)據(jù)庫的

連接。使用產(chǎn)品的I顧客重要是教育單位以及人部分是學(xué)生。因此學(xué)習(xí)層次不一，系統(tǒng)的

界面要盡量的簡樸易用。在教學(xué)過程中，網(wǎng)絡(luò)對系統(tǒng)日勺影響比較大，要使用本系統(tǒng)，要

有好的網(wǎng)絡(luò)條件。

(1)產(chǎn)品的前景

數(shù)據(jù)庫教學(xué)網(wǎng)站H勺開發(fā)。伴隨計算機(jī)的普及，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，更多日勺擁護(hù)可以從網(wǎng)絡(luò)

上獲取更多的知識，并且網(wǎng)絡(luò)具有時時更新性，因此顧客可以從網(wǎng)上得到更新的信息。

學(xué)習(xí)講課已經(jīng)不再是教室里的活動，顧客完全可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行網(wǎng)上講課與學(xué)習(xí)，因此

我們開發(fā)此系統(tǒng)以滿足顧客的需求。

通過次系統(tǒng)，顧客可以根據(jù)自己不同樣的需求及學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)不同樣難度的知識。

所系統(tǒng)是一種比很好H勺學(xué)習(xí)工具。系統(tǒng)的功能相對比較完善，根據(jù)后來不同樣的需要，

還棵對系統(tǒng)進(jìn)行更新。

(2)產(chǎn)品的功能

根據(jù)需求分析，將系統(tǒng)劃分為如下幾種部分的功能。

(1)學(xué)生注冊登陸；

(2)題庫管理；

(3)在線考試；

(4)成績管理；

(5)課件公布及下載；

(6)師生交流；

(7)系統(tǒng)維護(hù);

(3)顧客類和特性

本系統(tǒng)的顧客分兩種。一種是老師，相稱于管理員；一種是學(xué)生，相稱于一般訪問

顧客，用Access可以把這兩中顧客信息分別放在兩個表中。管理員帳戶登陸，就可以

進(jìn)行資料修改，包括：學(xué)生注冊，考試管理，題庫管理，課件管理等等。而學(xué)生登陸網(wǎng)

站后來可以進(jìn)行網(wǎng)上測試，網(wǎng)上考試，論壇。其他就是一般顧客，重要是某些學(xué)習(xí)方面

的操作。

(4)運行環(huán)境

操作系統(tǒng)：windowsxp及以上版本

數(shù)據(jù)庫：MsAccess數(shù)據(jù)庫管理軟件

windowsIIS5.0作為應(yīng)用服務(wù)器，并用ASP語言建立與數(shù)據(jù)庫的連接。

(5)設(shè)計和實現(xiàn)上的限制

開發(fā)時間比較緊，機(jī)器限制。開發(fā)人員日勺經(jīng)驗少，是開發(fā)系統(tǒng)中重要的問題。

二.功能需求

1,功能分類

移動泛在學(xué)習(xí)網(wǎng)站

(1)學(xué)生注冊登陸模塊

?闡明和優(yōu)先級

學(xué)生參與考試前的系統(tǒng)登陸。優(yōu)先級較高。

?功能需求

密碼管理，登陸管理，注冊管理。

?密碼管理

(1)闡明

用于參照學(xué)生考前在規(guī)定期間內(nèi)注冊自己『'J有關(guān)信息及參與考試的個人密碼。

(2)角色

學(xué)生本人。

(3)輸入

學(xué)生的姓名，學(xué)號，班機(jī)。

(4)過程

顧客填寫注冊信息根據(jù)學(xué)號檢查與否可以注冊。

(5)輸出

要對學(xué)生信息進(jìn)行訪問，看與否可以注冊。

(6)后置條件

填寫完所有信息，根據(jù)學(xué)號檢查與否可以注冊。

(7)業(yè)務(wù)規(guī)則

必須填寫所有的信息。

?登陸管理

(1)闡明

學(xué)生只有登陸后才可以進(jìn)行其他的操作。

(2)角色

學(xué)生

(3)前置條件

在沒有登陸日勺條件下，和己經(jīng)注冊的條件。

(4)輸入

學(xué)號和密碼。

(5)過程

主過程學(xué)生輸入密碼學(xué)號登陸后進(jìn)入主界面。

描述

分支過顧客選擇登陸或放棄；

程描述

異常過1已經(jīng)有人登陸。

2密碼不對的或者學(xué)號不對的。

程描述

(6)后置條件

顧客登陸后，其他機(jī)器無法再用此顧客名登陸。

(7)業(yè)務(wù)規(guī)則

學(xué)號和密碼都必須對的輸入。

?注冊管理

(1)闡明

學(xué)生進(jìn)行顧客注冊。

(2)角色

學(xué)生

(3)前置條件

借閱人借閱證件在有效期內(nèi)

借閱人沒有逾期未償還的圖書

(4)輸入

學(xué)號，姓名，班級，密碼等。

(5)過程

主過程1顧客輸入信息進(jìn)行注冊。

描述

分支過

程描述

異常過1看顧客與否可以注冊，看學(xué)號與否已用。

程描述

<6)后置條件

可以登陸系統(tǒng)，進(jìn)行操作。

(7)業(yè)務(wù)規(guī)則

所有信息要填寫完全。

(2)系統(tǒng)特性一：題庫管理

?闡明和優(yōu)先級

管理員對題庫操作。

?功能需求

試題的添加，刪除，查找，修改。

?試題添加，刪除，修改試題

(1)闡明

管理員，超級顧客可以添加，刪除，修改試題。

(2)角色

管理員。

(3)前置條件

必須是超級顧客

(4)輸入

想要修改時題，添加的題。

(5)過程

主過程超級顧客登陸系統(tǒng)后，根據(jù)需求，添加刪除，修改題庫。

描述

異常過1顧客與否登陸，未登陸報錯。

程描述2登陸顧客與否是超級顧客，提醒權(quán)限局限性。

(6)后置條件

修改后題目日勺數(shù)目。

(7)業(yè)務(wù)規(guī)則

必須是超級顧客才可以操作。

?題庫的查詢

(1)闡明

一般顧客或超級顧客可以用不同樣口勺條件查尋不同樣的試題

(2)角色

一般顧客，超級顧客。

(3)前置條件

顧客登陸

(4)輸入

要查詢時題日勺條件

(5)過程

主過程1顧客登陸系統(tǒng)，進(jìn)入題庫管理界面。

描述2.顧客選擇查詢試題，系統(tǒng)顯示查詢界面

3.顧客按章節(jié)、題型，系統(tǒng)顯示查詢成果

4顧客選出所需的題。

異常過1與否有所要查詢的題，沒有報錯

程描述

(6)輸出

輸出查詢成果

(7)后置條件

選擇查詢成果。

(8)業(yè)務(wù)規(guī)則

必須輸入查詢條件，查詢條件合法。

(3)系統(tǒng)特性二：在線考試管理

?闡明和優(yōu)先級

自動組卷：根據(jù)教師的試題規(guī)定，自動生成測試試題；即參與考試學(xué)生登錄網(wǎng)上考

試系統(tǒng)后，系統(tǒng)根據(jù)任課老師的規(guī)定自動從題庫中抽取試題，形成試卷；學(xué)生答題：學(xué)

生在規(guī)定期間內(nèi)進(jìn)行網(wǎng)上答題，超時不提交答卷本試卷作廢，但學(xué)生可重新抽題。系統(tǒng)

給出時間提醒，采用倒計時方式提醒考生考試時間，到最終三分種給考生提醒。試卷提

交后不可以再次重新抽題，或重新考試。系統(tǒng)自動評卷，學(xué)生提交試卷后，系統(tǒng)即時進(jìn)行

在線判卷，當(dāng)場給出學(xué)生所得分?jǐn)?shù)及成績等級。

?功能需求

自動組卷，學(xué)生答題，學(xué)生答題。

■自動組卷

（1）闡明

根據(jù)老師內(nèi)規(guī)定自動生成試卷。

（2）角色

教師

（3）前置條件

超級顧客。

（4）輸入

教師輸入規(guī)定。

（5）過程

主過程描1教師登陸試卷生成界面，彈出窗口。

述2輸入試卷規(guī)定，自動生成試卷。

異常過程1顧客不是超級顧客。

描述2選擇規(guī)定不合法

3顧客選擇放棄，系統(tǒng)執(zhí)行

（6）輸出

輸出生成的試卷。

（7）后置條件

生成新日勺試卷。

（8）業(yè)務(wù)規(guī)則

輸入的規(guī)定必須合法。

■學(xué)生答題管理

（1）闡明

重要是學(xué)生考試的時間限制問題，當(dāng)學(xué)生點擊開始考試進(jìn)入考試頁面后來，即開始

計時，假如學(xué)生答題到二分之一發(fā)現(xiàn)不適合自己水平的發(fā)揮可以返回，重新選擇考試題,

然后在開始考試，當(dāng)考試到最終3分鐘時，系統(tǒng)彈出waming.htm網(wǎng)頁提醒：尚有3分

鐘考試結(jié)束，請抓緊時間。

（3）前置條件

考試開始計時。

（4）過程

主過程描述1從考試開始計時，

2學(xué)生根據(jù)自身條件選擇與否繼續(xù)做題。

3若重新選題可點擊重選。彈出新試卷。

異常過程描超過時間則答題無效。

述

（5）業(yè)務(wù)規(guī)則

學(xué)生必須在規(guī)定期間內(nèi)答題完畢。

（4）系統(tǒng)特性三：成績管理

?闡明和優(yōu)先級

成績查詢：學(xué)生可以查詢自己日勺成績。成績記錄：以班級為單位對參照學(xué)生的成績

進(jìn)行記錄，記錄出優(yōu)秀、良好、口等、及格及不及格的學(xué)生人數(shù)，并計算出全班的平均

成績，成績單輸出：按輸出學(xué)生成績單，并可以打印。

?功能需求

成績查詢，成績記錄，成績輸出。

■成績記錄

(1)闡明

記錄不同樣層次成績學(xué)生的人數(shù)。

(2)角色

教師。

(3)前置條件

成績所有提交出來。

(4)過程

主過程描超級顧客登陸。進(jìn)入成績管理界面，選擇成績記錄。

述

異常過程成績未提交。

描述

(5)輸出

輸出記錄成果。

■成績查詢，輸出

(1)闡明

顧客按其需求，進(jìn)行兩項操作。

（2）角色

教師，學(xué)生。

（3）前置條件

顧客登陸，成績提交。

（4）輸入

查詢條件。

（5）過程

主過程描1顧客登錄系統(tǒng)，系統(tǒng)顯示成績管理界面。

述2顧客查詢成績。

3顧客打印成績。

7.系統(tǒng)執(zhí)行后置條件。

異常過程1顧客未登陸

描述2成績未提交。

3顧客選擇放棄，系統(tǒng)執(zhí)行1

（6）輸出

輸出查詢成果。

打印成績單。

（7）后置條件

顯示打印單

（8）業(yè)務(wù)規(guī)則

查詢條件必須輸入，并且合法.

（5）系統(tǒng)特性四：課件視頻公布及下載模塊

?闡明和優(yōu)先級

課件視頻公布：網(wǎng)上公布任課教師的電子講義。

數(shù)據(jù)庫視頻下載：提供數(shù)據(jù)庫視頻公布下載，課件及有關(guān)信息的維護(hù)

?功能需求

課件公布，視頻下載。

課件時公布：重要實現(xiàn)文獻(xiàn)的上傳，并把有關(guān)信息寫入數(shù)據(jù)庫的download表中。當(dāng)顧

客在下拉菜單中選擇上傳文獻(xiàn)時，轉(zhuǎn)入上傳文獻(xiàn)頁，單擊瀏覽按鈕選擇要上傳的文獻(xiàn)，

選擇好后來，單擊確定，uptofile.asp頁面收到managerkj.asp頁面?zhèn)鬟^來日勺文獻(xiàn)地址，然

后文獻(xiàn)就傳到了服務(wù)器的根目錄下的download文獻(xiàn)夾中。

視頻下載：這個功能比較簡樸，重要是在download數(shù)據(jù)表中查找所有的文獻(xiàn)，列表顯

示在本頁面中。

(6)系統(tǒng)特性：師生交流模塊

論壇：實現(xiàn)學(xué)生與老師的更深入的交流，學(xué)生不懂的問題及時得到解答。作業(yè)提交:

學(xué)生根據(jù)老師的布置，把自己的作業(yè)上傳的網(wǎng)站上，老師可以在線批改作業(yè)。這個部分

是這個網(wǎng)站的精髓部分，也是師生之間交流的唯一平臺。

?論壇

實現(xiàn)學(xué)生與老師的更深入的交流，學(xué)生不懂的問題及時得到解答。

?作業(yè)提交系統(tǒng)

記錄學(xué)生用Email提交作業(yè)的狀況。

(7)系統(tǒng)特性：系統(tǒng)維護(hù)模塊

注冊維護(hù)：控制學(xué)生與否可以注冊，用于規(guī)定學(xué)生的I注冊日期。登錄維護(hù)：控制學(xué)

生與否可以登錄網(wǎng)上考試系統(tǒng)，用于規(guī)定學(xué)生的考試日期。管理員維護(hù)：可更改管理員

的顧客名及密碼。學(xué)生狀態(tài)維護(hù)：可單獨設(shè)置每個學(xué)生的狀態(tài)(容許或嚴(yán)禁考試)及刪

除非法注冊的學(xué)生。試卷生成參數(shù)維護(hù)：用于設(shè)置試題來源及對應(yīng)分值。代碼維護(hù)：每

年維護(hù)新一屆學(xué)生的院系代碼、專業(yè)代碼、班級代碼，對各類數(shù)據(jù)皆可進(jìn)行增、查、刪、

改操作。告知欄信息維爐：用于隨時動態(tài)更改告知欄口勺信息。系統(tǒng)初始化：用于清空上

次參與考試學(xué)生日勺信息庫，為本次考試做準(zhǔn)備，還可在系統(tǒng)初始運行時清空題庫。

2,非功能需求

(1)安全性需求

管理員以及一般顧客在使用系統(tǒng)時都要先登陸，當(dāng)系統(tǒng)進(jìn)行身份驗證后，才可以進(jìn)

行對系統(tǒng)的管理或操作。并且顧客可以對自己的登陸密碼進(jìn)行修改。

3,數(shù)據(jù)字典

(1)實體關(guān)系圖E?R圖

(2)實體定義

?數(shù)據(jù)表設(shè)計

表3-1學(xué)生

序號字段名類型長度空主鍵

1姓名Char18Y

2學(xué)號整型20

3班機(jī)Char8

4專業(yè)字符型10Y

5備注字符型100Y

表3-2試題

序號字段名類型長度空主鍵

1編號整型5Y

2題型字符型8

3類別整型1

4題目字符型255Y

5A字符型255Y

6B字符型255Y

7C字符型255Y

8D字符型255Y

9E字符型255Y

10答案字符型50Y

表3-3課件

序號字段名類型長度空主鍵

1Filecode字符型20Y

2Filename30Y

字符型

3Content字符型40Y

表3-3院系

序號字段名類型長度空主鍵

1Institutecode字符型20Y

Institutename30Y

字符型

表3d試題參數(shù)

序號字段名類型長度空主鍵

1編號整型2Y

2題型8

字符型

3類別整型1

4抽題量字符型3Y

5分?jǐn)?shù)字符型4Y

表3-4班級

序號字段名類型長度空主鍵

1Institutename字符型30

2Majomame30

字符型

3Classcode字符型8Y

4Classname字符型20Y

表3-5成績

序號字段名類型長度空中鍵

1Institutename字符型30

2Majomame30

字符型

3Classname字符型20

4學(xué)號字符型10Y

5Username字符型10

6Passwd字符型15

7Done整型1