老師事跡材料

老師事跡材料]第四篇：xx老師事跡材料

xxx老師事跡材料

xxx老師是一位很普通的老師，可是她把這一工作看作是自己的生命，她以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)。她的一絲不茍，勤勤懇懇的作風(fēng)受到了學(xué)校廣大教師的贊譽(yù)。她熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)自己的本職工作，從教二十余年，不計(jì)個(gè)人報(bào)酬，把對(duì)黨的教育事業(yè)的滿腔熱愛(ài)奉獻(xiàn)于平凡的教育崗位。多次撰寫(xiě)教學(xué)論文，不同層次地獲獎(jiǎng)，今年，《關(guān)注“問(wèn)題”學(xué)生，讓心靈走進(jìn)心靈》獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)；多次輔導(dǎo)學(xué)生征文分獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)；指導(dǎo)學(xué)生繪畫(huà)分獲縣級(jí)二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)；多年擔(dān)任班主任工作細(xì)心到位，她把全部的愛(ài)都傾注到了學(xué)生身上，受到了學(xué)生、家長(zhǎng)、老師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。學(xué)生們說(shuō)：“她既像媽媽?zhuān)窒衽笥?。?shù)次參加教學(xué)競(jìng)賽都取得不錯(cuò)的成績(jī)。在“創(chuàng)高效課堂”活動(dòng)中，積極參與，虛心求教，在沒(méi)有任何榮譽(yù)的情況下，爽快接受任務(wù)和教導(dǎo)主任兩人代表學(xué)校上課。她始終如一引入一個(gè)”練“字，就是苦練基本功。在”課堂比教學(xué)“活動(dòng)中，通過(guò)說(shuō)課、觀課、議課、學(xué)生評(píng)教等環(huán)節(jié)，她的成績(jī)名列前茅，她聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)安排，不顧有病在身，欣然接受代表學(xué)校參加鎮(zhèn)內(nèi)教學(xué)比武。那段時(shí)間，生病的她除了認(rèn)真上好課外，還得積極準(zhǔn)備參加教學(xué)比武，她深鉆教材，充分預(yù)設(shè)每一個(gè)環(huán)節(jié)，充分估計(jì)學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，學(xué)習(xí)狀態(tài)、優(yōu)化方法，備好教案，虛心向x校長(zhǎng)學(xué)習(xí)，積極向語(yǔ)文組其他老師請(qǐng)教，看她那辛苦樣，老師們都勸她悠著點(diǎn)，她總是說(shuō)：“我個(gè)人不打緊，我代表的是學(xué)校，我不能給學(xué)校抹黑。”她的努力和辛苦沒(méi)有白費(fèi)，當(dāng)中心學(xué)校主任數(shù)遍說(shuō)起“xxx老師這節(jié)課確實(shí)上得好”時(shí)，我們都感到由衷高興，其實(shí)直到教學(xué)比武結(jié)束，她的身體都還沒(méi)有康復(fù)，這不由得讓我們想起幾年前，身患膽結(jié)石的她本來(lái)應(yīng)該馬上住院手術(shù)，但她擔(dān)任了代表學(xué)校參加鎮(zhèn)內(nèi)在xx小學(xué)進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)競(jìng)賽，進(jìn)行說(shuō)課時(shí)，疼痛難忍，一直緊緊地靠著桌子抵著胃部，但她還是堅(jiān)持說(shuō)完課，上完課后再也支持不住直接住進(jìn)了醫(yī)院進(jìn)行手術(shù)，手術(shù)只有三個(gè)星期便上班了，由于身體沒(méi)恢復(fù)好，那星期放學(xué)回家在車(chē)上下不了車(chē)，是好心的司機(jī)一直把她送到家門(mén)口；有一次上班途中，騎車(chē)不慎把右手臂摔成骨折，右肩脫臼，她只休息了三天就上班了，老師們勸她休息，她卻說(shuō)：“老師就是這樣，一個(gè)蘿卜一個(gè)坑，老師們太忙了，我來(lái)了，至少教室里有一個(gè)人看著，總比沒(méi)人看著好?！边@便是她，一心只裝著學(xué)生的她，她曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿面；他曾用愛(ài)心，去揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆。在“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)中，他不顧偏遠(yuǎn)和年輕老師們一起長(zhǎng)途跋涉到“小高原”。有一位家長(zhǎng)一見(jiàn)到老師們就訴苦，說(shuō)自己如何如何困難，怎么低保就沒(méi)有他們，xxx老師見(jiàn)此情景，讓老師們都出去，她耐心給家長(zhǎng)解釋?zhuān)鎸?duì)家長(zhǎng)一個(gè)勁兒地發(fā)牢騷，這本是學(xué)校根本無(wú)法解決的低保，xxx老師沒(méi)有生氣，和顏悅色地和家長(zhǎng)講道理，最后家長(zhǎng)在態(tài)度上有了大轉(zhuǎn)變，把老師們送出老遠(yuǎn)，并真誠(chéng)地請(qǐng)老師們12點(diǎn)到他們家吃午飯。xxx老師除了完成學(xué)校安排的家訪名額外，還親自走訪了她班的4位留守兒童，三位單親學(xué)生，時(shí)時(shí)給他們買(mǎi)學(xué)習(xí)用品。留守學(xué)生鄭xx寄宿在姨媽家，個(gè)性偏激，在家不聽(tīng)話，雙休作業(yè)總是不完成，xxx老師利用雙休時(shí)間走訪了他家，現(xiàn)在的鄭xx學(xué)習(xí)積極性高，自從家訪后，作業(yè)從沒(méi)有不完成現(xiàn)象。既是留守兒童，又是單親家庭的頑皮孩子章x，母親早去世，xxx老師擔(dān)當(dāng)起了多重角色，老師和媽媽?zhuān)：驼疹櫵哪棠探涣魅绾伟押⒆右险?，?shù)次到他家進(jìn)行家訪，和章x促膝談心，拉近了彼此心理距離。把一個(gè)頑皮的孩子變成乖巧的孩子。長(zhǎng)期的家訪，別人問(wèn)她你不辛苦嗎？她總是一句話：可憐天下父母心，讓家長(zhǎng)放心是我們的職責(zé)。三尺講臺(tái)，一顆愛(ài)心。放飛希望，樂(lè)此不疲。這就是xxx老師二十幾年來(lái)的真實(shí)寫(xiě)照，又是她的執(zhí)著追求。

第五篇：優(yōu)秀班主任老師事跡材料

用愛(ài)心換真心用行動(dòng)做表率

——優(yōu)秀班主任楊啟富老師事跡材料

楊啟富，男，1975年12月出生，中共黨員，教育學(xué)碩士，副研究員，優(yōu)秀班主任老師事跡材料。作為保衛(wèi)處副處長(zhǎng)的他本無(wú)班主任工作任務(wù)，但為了更加親近學(xué)生、深入了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，毅然接受物理與電子工程學(xué)院的邀請(qǐng)，擔(dān)任2021電子信息工程1、2班班主任。用他自己的話說(shuō)，“當(dāng)班主任雖然增加了額外工作量，但與這些年輕的學(xué)生打交通，一方面通過(guò)交流與溝通可以走近學(xué)生的內(nèi)心世界，了解到他們的真實(shí)想法，另一方面也可以使自己的心態(tài)保持年輕而富有活力。”一年來(lái)，他在班主任工作崗位上盡心盡職，做到“勤”、“恒”、“巧”、“樂(lè)”，用自己的言行去影響和感召學(xué)生，使同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)不斷提高，凝聚力逐步增強(qiáng)，學(xué)生教育及班級(jí)管理等方面成效顯著。

一、“勤”即勤奮耕耘，吃苦耐勞。首先是嘴勤，他勤向?qū)W生了解班級(jí)情況，和他們交朋友，真誠(chéng)交流，耐心詢(xún)問(wèn)，征求意見(jiàn)。勤向授課老師了解學(xué)生上課出勤、紀(jì)律以及學(xué)習(xí)情況，共同磋商對(duì)學(xué)生的教育與管理。每學(xué)期他都會(huì)找特殊學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談心，把握每位學(xué)生的思想、心理不穩(wěn)定因素，掌握學(xué)生的興趣愛(ài)好，性格特長(zhǎng)、家庭情況等，做到心中有數(shù)。其次是腿勤，他經(jīng)常會(huì)在課前、課間、課后以及早晚自習(xí)到教室走一走，看一看，隨時(shí)注意班上的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，即時(shí)解決。再次是手勤，他將收集到的材料即時(shí)記錄，匯總成冊(cè)。有了這些詳實(shí)的第一手材料，就可因材施教，對(duì)癥下藥了。實(shí)踐證明，只有真誠(chéng)地對(duì)待學(xué)生，才能真正得到學(xué)生的擁戴，這是做好班級(jí)管理工作的重要前提。

二、“恒”即持之以恒，堅(jiān)持不懈。良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)的形成需要不斷的鞏固和強(qiáng)化，因?yàn)閷W(xué)生的表現(xiàn)時(shí)常會(huì)有反復(fù)，這就要求班主任持之以恒，不斷奉獻(xiàn)無(wú)私的愛(ài)，循序漸進(jìn)地提出要求，不斷地引路，使他們鞏固和發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，不斷克服缺點(diǎn)。為營(yíng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，他堅(jiān)持每月召開(kāi)一次班干部例會(huì)，回顧總結(jié)上個(gè)月的班級(jí)工作情況，查找和梳理學(xué)習(xí)與生活方面存在的問(wèn)題，商討解決的途徑和方法，同時(shí)明確下個(gè)月的工作重點(diǎn)，事跡材料《優(yōu)秀班主任老師事跡材料》。堅(jiān)持每學(xué)期至少一次班級(jí)例會(huì)，強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題與考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)。一年來(lái)，班級(jí)同學(xué)沒(méi)有出現(xiàn)任何安全事故，考試作弊率為零。另有15位同學(xué)通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試，1位同學(xué)通過(guò)計(jì)算機(jī)二級(jí)考試，27位同學(xué)獲得一、二、三等獎(jiǎng)學(xué)金。

三、“巧”即多動(dòng)腦筋，鉆研班級(jí)管理藝術(shù)。素質(zhì)教育要求班主任要改變傳統(tǒng)教育模式，要在管理藝術(shù)上狠下功夫，實(shí)行全方位教育，要抓住新時(shí)期班級(jí)管理工作的新特點(diǎn)，審時(shí)度勢(shì)，有的放矢，用心關(guān)愛(ài)，以情施育，既當(dāng)良師，又是益友，采用各種行之有效的措施，促使全班學(xué)生都在進(jìn)步，形成先進(jìn)更先進(jìn)，后進(jìn)趕先進(jìn)的良好風(fēng)氣。為搭建師生溝通與交流的平臺(tái)，除創(chuàng)建班級(jí)qq交流群外，在他的倡導(dǎo)下班級(jí)率先在全院范圍開(kāi)通了屬于自己的博客，分別將班委會(huì)、團(tuán)支部及其成員工作職責(zé)、班級(jí)工作計(jì)劃與總結(jié)予以發(fā)布，及時(shí)宣傳報(bào)道班級(jí)開(kāi)展活動(dòng)的相關(guān)信息，同學(xué)參與團(tuán)學(xué)會(huì)或社團(tuán)組織情況、所獲榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)等。每學(xué)期他都要求公布每位同學(xué)的平均學(xué)分績(jī)點(diǎn)并進(jìn)行排序，每學(xué)年都公布獎(jiǎng)學(xué)金、優(yōu)秀學(xué)生干部以及單項(xiàng)積極分子獲得者名單，以激勵(lì)優(yōu)秀，鞭策落后。

四、“樂(lè)”即樂(lè)業(yè)。“一份耕耘，一份收獲”，這是他常給學(xué)生說(shuō)的一句話。由于辛勤的勞動(dòng)，堅(jiān)持不懈的追求和鉆研，終將換來(lái)喜人的果實(shí)，班級(jí)一直“班風(fēng)”正，“學(xué)風(fēng)”盛，學(xué)生團(tuán)結(jié)向上，積極進(jìn)取，學(xué)習(xí)上你追我趕，互幫互學(xué)，努力拼搏，學(xué)生成績(jī)不斷提高，曾入圍院級(jí)優(yōu)良學(xué)風(fēng)班評(píng)比。班級(jí)活動(dòng)也開(kāi)展得有聲有色，如“互動(dòng)·互識(shí)·互知”與“勵(lì)志·感恩·成長(zhǎng)”主題班會(huì)，平安夜送祝?；顒?dòng)，金泉農(nóng)莊燒烤活動(dòng)，還勇奪新生拔河比賽冠軍，榮獲“元旦嘉年華”之拔河友誼賽亞軍等，學(xué)生的自我管理能力，自我組織能力不斷提高。另外，姚丹勇同學(xué)參加校運(yùn)會(huì)取得1萬(wàn)米第二名和5千米第四名的好成績(jī)，榮獲“十佳運(yùn)動(dòng)員”稱(chēng)號(hào)，黃