人教版（2024新版）七年級全一冊《信息技術(shù)》第1單元探尋互聯(lián)網(wǎng)新世界第2課 互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用新特性 教學設(shè)計

第第頁\o"人教版2024"人教版（2024新版）\o"七年級全一冊"七年級全一冊《信息技術(shù)》第1單元探尋互聯(lián)網(wǎng)新世界第2課互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用新特性教學設(shè)計一、學情分析學生在日常生活中已經(jīng)廣泛接觸互聯(lián)網(wǎng)，但對于互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的新特性可能缺乏系統(tǒng)的認識和深入理解。他們對新鮮事物充滿好奇，具有一定的信息技術(shù)操作基礎(chǔ)，但在分析和歸納能力方面還有待提高。二、教材分析本節(jié)課主要介紹互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的新特性，通過具體的案例和實踐活動，讓學生了解互聯(lián)網(wǎng)在信息獲取、交流互動、創(chuàng)新發(fā)展等方面的新變化。教材內(nèi)容緊密聯(lián)系實際，有助于培養(yǎng)學生的信息意識和創(chuàng)新思維。三、核心素養(yǎng)教育目標1.信息意識：學生能夠認識到互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用新特性帶來的信息獲取和傳播方式的變化，提高對信息的敏感度和判斷力。2.計算思維：通過分析互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用新特性的案例，培養(yǎng)學生的問題解決能力和邏輯思維能力。3.數(shù)字化學習與創(chuàng)新：引導學生利用互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的新特性進行自主學習和創(chuàng)新實踐。4.信息社會責任：讓學生了解互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用中的安全和道德問題，增強信息安全意識和社會責任感。四、教學重難點1.教學重點：?掌握互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的新特性，如個性化推薦、社交互動、移動化等。?理解互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用新特性對生活和學習的影響。2.教學難點：?培養(yǎng)學生對互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用新特性的分析和評價能力。?引導學生在使用互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用時樹立正確的信息安全意識和道德觀念。五、教學準備1.多媒體課件，包含互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用新特性的案例圖片、視頻等。2.網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備，確保學生能夠在課堂上進行在線體驗。3.課堂練習和小組活動材料。六、教法學法1.教法：?講授法：講解互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用新特性的概念和特點。?案例分析法：通過具體案例分析互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用新特性的實際應(yīng)用和影響。?小組討論法：組織學生進行小組討論，分享對互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用新特性的看法和體驗。?實踐體驗法：讓學生在課堂上進行在線體驗，感受互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用新特性的魅力。2.學法：?自主學習：學生通過閱讀教材、觀看課件等方式，自主學習互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用新特性的知識。?合作學習：在小組討論和實踐活動中，學生相互合作，共同完成學習任務(wù)。?探究學習：鼓勵學生在學習過程中積極思考，提出問題，探索互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用新特性的奧秘。七、教學過程1.導入新課（3分鐘）?通過展示一些熱門的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用，如短視頻平臺、在線教育平臺等，引出本節(jié)課的主題——互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用新特性。?提問學生：你在日常生活中使用過哪些互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用？這些應(yīng)用有哪些特點？2.講授新課（20分鐘）?講解互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的新特性，包括個性化推薦、社交互動、移動化、智能化等。?結(jié)合具體案例，分析每個新特性的實際應(yīng)用和對生活、學習的影響。?例如，介紹個性化推薦在購物、新聞資訊等領(lǐng)域的應(yīng)用，讓學生了解如何根據(jù)自己的興趣和需求獲取更精準的信息。3.小組討論（10分鐘）?組織學生進行小組討論，討論以下問題：?互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用新特性給我們帶來了哪些好處？又存在哪些問題？?我們應(yīng)該如何正確使用互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用新特性？?每個小組推選一名代表進行發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。4.實踐體驗（10分鐘）?讓學生在課堂上進行在線體驗，如使用個性化推薦功能查找自己感興趣的內(nèi)容，參與社交互動等。?引導學生在體驗過程中觀察和思考互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用新特性的實際效果。5.總結(jié)歸納（5分鐘）?總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用新特性的重要性和正確使用方法。?對學生的表現(xiàn)進行評價，鼓勵學生在今后的學習和生活中積極探索互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的新特性，提高自己的信息素養(yǎng)。6.布置作業(yè)（2分鐘）?讓學生課后繼續(xù)探索互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用新特性，并寫一篇短文，介紹自己最喜歡的一個互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用新特性及其對自己的影響。八、設(shè)計板書1.互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用新特征?智能化?個性化?社交化?其他特征2.新特征的影響?好處?問題3.合理利用九、教學反思1.反思：在教學中，可以增加一些互動環(huán)節(jié)，讓學生更多地參與到課堂中來。同時，對于一些較難理解的概念，可以通過更多