2024年西藏自治區(qū)中考化學試題卷（含答案解析）+2023年中考化學試卷及答案

后附原卷掃描版后附202后附原卷掃描版后附2023年中考化學試卷及答案2024年西藏自治區(qū)初中學業(yè)水平考試化學注意事項：1.全卷共6頁，三大題，滿分50分，考試時間60分鐘。2.答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。3.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。4.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回?？赡苡玫降南鄬υ淤|量：O-16S-32Fe-56Cu-64一、選擇題：本大題共8小題，每小題2分，共16分。在每小題給出的四個選項中，只有一項最符合題目要求，不選、錯選或多選均不得分。1.青稞經清洗、晾曬、炒熟、磨粉制成糌粑。糌粑制作中，屬于化學變化的是A.清洗B.晾曬C.炒熟D.磨粉2.規(guī)范操作是實驗成功的關鍵因素。下列實驗操作正確的是3.風干牦牛肉中含量最多的營養(yǎng)素是A.蛋白質B.油脂C.糖類D.維生素4.空氣由多種物質組成，是一種寶貴的資源?？諝庵形镔|的性質與用途對應關系正確的是A.氧氣能支持燃燒，可用來滅火B(yǎng).稀有氣體具有穩(wěn)定性，可作電光源C.氮氣的化學性質不活潑，可作保護氣D.二氧化碳氣體密度比空氣大，可用于人工降雨化學試題第1頁(共6頁)5.青藏高原有豐富的金屬礦產資源。下列有關金屬資源的利用和保護不正確的是A.將鐵制品放在潮濕的空氣里B.在鋼鐵表面涂油、刷漆都能防止生銹C.廢舊金屬回收利用可以節(jié)約金屬資源D.有計劃、合理地開采礦物是保護金屬資源的有效途徑6.下表中鑒別物質的方法，不正確的是選項物質鑒別方法A水和過氧化氫溶液分別加入二氧化錳，觀察現(xiàn)象B硝酸銨和氫氧化鈉分別溶于水，比較溶液溫度C鐵粉和炭粉觀察顏色D牛毛和滌綸灼燒，觀察現(xiàn)象7.溫度是影響固體溶解度的因素之一。氯化鈉、硝酸鉀兩種物質的溶解度隨溫度變化情況如圖1所示。下列說法中正確的是A.氯化鈉和硝酸鉀的溶解度大小相等B.氯化鈉和硝酸鉀的溶解度隨溫度的升高而增大C.20℃時，15g氯化鈉放入50g水中能形成飽和溶液D.將接近飽和的硝酸鉀溶液升高溫度，可變?yōu)轱柡腿芤?.化學用語是學習化學的重要工具。下列化學用語與含義相符的是A.O2?;表示2個氧原子B.2Al:表示2個鋁元素C.7SO?:表示7個二氧化硫+5D.P2O化學試題第2頁(共6頁)二、填空題：本大題共6小題，化學方程式每空2分，其余每空1分，共28分。9.(3分)暑假期間，達瓦同學一家人去過林卡。晚上，大家圍著篝火跳起了歡快的鍋莊，場面十分和諧、幸福。(1)木材燃燒需要：溫度達到著火點和。(2)篝火晚會結束后，為防止失火，達瓦同學可以通過(填一種滅火方法即可)將篝火熄滅。(3)為響應垃圾分類的倡議，達瓦同學將喝完水的塑料瓶投入桶里最合適。A.廚余垃圾B.其他垃圾C.有害垃圾D.可回收垃圾10.(5分)閱讀科普材料，用所學化學知識回答下列問題?，F(xiàn)代社會依賴化石燃料，如石油和天然氣。然而，化石燃料不僅終將會被耗盡，也會引發(fā)如全球變暖等環(huán)境問題。因此，我們需要新一代能源來擺脫對化石燃料的依賴。在我們對新能源的期待中，燃料電池登場了。許多人都學習過電解水這一科學實驗，即對水通電以獲得氣態(tài)的氫氣(H?)和氧氣(O?)。燃料電池扭轉了這一反應，它讓氫氣和氧氣發(fā)生反應來獲取電能。燃料電池有望成為一種綠色能源，因為其唯一的生成物是水(H?O)。然而，盡管有“電池”之名，燃料電池卻并不能像鋰電池那樣可以儲存電能。由于能夠直接以氫氣作為燃料來發(fā)電，燃料電池還有“小型發(fā)電廠”之稱。(節(jié)選自《科學世界》)(1)寫出燃料電池中氫氣和氧氣在一定條件下發(fā)生反應來獲取電能的化學方程式：，該反應屬于反應(填基本反應類型)。(2)燃料電池工作時將化學能轉化為。(3)燃料電池有望成為一種綠色能源的原因：。11.(5分)酥油茶色澤淡黃，味道鮮美，香氣撲鼻，既能止渴，又能充饑，還能暖身，確是高原佳飲。酥油茶制作流程如圖2，請完成下列問題?；瘜W試題第3頁(共6頁)(1)操作①在化學實驗操作中的名稱：。(2)酥油茶屬于(填“純凈物”或“混合物”)。(3)生活中將硬水軟化的方法是。(4)用洗滌劑清洗茶杯除去殘余油污，這是利用洗滌劑的作用。(5)下列物質加入水中能形成溶液的是。A.糌粑B.白糖C.酥油12.(4分)碳酸氫銨(化學式：NH?HCO?,簡稱碳銨)是一種鹽，可作化肥，化學性質不穩(wěn)定，易分解。A、B、C、D是初中化學常見的物質，物質B能使澄清的石灰水變渾濁，物質D俗稱小蘇打。各物質之間的相互轉化關系如圖3所示，圖中“→”表示可從一種物質轉化為另一種物質，部分生成物已略去?；卮鹣铝袉栴}。(1)NH?HCO?屬于(填化肥種類)。(2)寫出反應②的化學方程式：。(3)物質D的用途(寫出一種即可)。13.(5分)查閱資料：過氧化鈉Na?O?為淡黃色固體，常在呼吸面具和潛水艇中作生氧劑，反應原理如下：①2Na?O?+2CO?=2Na?CO?+O?②2Na?O?+2H?O=4NaOH+O?↑請結合圖4回答問題?；瘜W試題第4頁(共6頁)(1)在實驗室條件下，用過氧化鈉制取氧氣選B作發(fā)生裝置，則反應原理是(填“①”或“②”)。該發(fā)生裝置還可以用來制取其他氣體，請寫出制取其中一種氣體的化學方程式：。(2)能用C裝置收集的氣體具有的性質是。(3)在實驗室可用加熱氫氧化鈣固體和氯化銨固體制取氨氣(NH?)，氨氣極易溶于水、密度比空氣小。制取氨氣的發(fā)生裝置和收集裝置是(填裝置序號)。14.(6分)某校初中化學實驗室有一瓶標簽模糊不清的無色液體藥品，可能是稀鹽酸、氫氧化鈉溶液和蒸餾水中的一種。為了加強學生的實驗能力，掌握實驗探究的過程，扎西同學和央宗同學通過實驗探究來確定這瓶無色液體藥品的成分?！咎岢鰡栴}】這瓶無色液體是什么呢?【作出猜想】猜想一：稀鹽酸猜想二：氫氧化鈉溶液猜想三：蒸餾水【進行實驗】實驗方案實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論方案一(扎西同學的方案)用玻璃棒蘸取無色液體滴到pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較。試紙變紅pH______7(填“>”“=”或“<”)猜想一成立方案二(央宗同學的方案)取少許無色液體于試管，向其中滴入少量酚酞溶液。無明顯現(xiàn)象猜想一成立【實驗評價】以上兩個實驗方案不合理的是(填“方案一”或“方案二”)，原因是?！驹O計方案】請你另設計方案進行探究。實驗方案實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論你的方案猜想一成立【反思交流】在實驗操作過程中，為了防止標簽被腐蝕，在傾倒液體藥品時標簽要?；瘜W試題第5頁(共6頁)三、計算題：6分。15.(6分)《夢溪筆談》卷二十五記載“熬膽礬①鐵釜②，久之亦化為銅③?！薄咀⑨尅竣倌懙\：硫酸銅水合物，藍色結晶體，溶于水后為硫酸銅溶液。②釜：古代的一種鍋。③銅：鐵鍋中的鐵與硫酸銅發(fā)生了反應置換出了銅。請結合題意分析圖5流程，并回答下列問題。(1)比較兩種金屬的金屬活動性:CuFe(選填“>”“=”或“<”)。(2)計算充分反應后，所得溶液中溶質的質量分數(shù)(結果精確到0.1%，不考慮過濾造成的溶液損失)。(寫出完整的解題過程)雙擊打開原卷掃描版化學試題第6頁(共6頁)2024年西藏自治區(qū)初中學業(yè)水平考試化學答案及解析一、選擇題：本大題共8小題，每小題2分，共16分。在每小題給出的四個選項中，只有一項最符合題目要求，不選、錯選或多選均不得分。1.青稞經清洗、晾曬、炒熟、磨粉制成糌粑。糌粑制作中，屬于化學變化的是A清洗B.晾曬C.炒熟D.磨粉【答案】C【解析】【詳解】A、清洗過程中沒有新物質的生成，屬于物理變化，故A不符合題意；B、晾曬的過程中沒有新物質的生成，屬于物理變化，故B不符合題意；C、炒熟的過程中涉及了物質的燃燒，有新物質的生成，屬于化學變化，故C符合題意；D、磨粉的過程中沒有新物質的生成，屬于物理變化，故D不符合題意。故選C。2.規(guī)范操作是實驗成功的關鍵因素。下列實驗操作正確的是【答案】D【解析】【詳解】A、氧氣密度比空氣大，用該裝置收集氧氣，氣體應長進短出，氧氣應從右側進入，空氣從左側排出，驗滿時，將帶火星的小木條放在左側導管口，若復燃，則集滿，選項錯誤；B、使用酒精燈時應將燈帽正放在實驗臺上，選項錯誤；C、量取液體讀數(shù)時視線與凹液面最低處保持水平，俯視讀數(shù)偏大，選項錯誤；D、稀釋濃硫酸應將濃硫酸沿燒杯內壁緩緩倒入水中，并用玻璃棒攪拌，以使熱量及時地擴散，防止液滴飛濺，選項正確；故選D。3.風干牦牛肉中含量最多的營養(yǎng)素是A.蛋白質B.油脂C.糖類D.維生素【答案】A【解析】【詳解】風干牦牛肉中含量最多的營養(yǎng)素是蛋白質；故選:A。4.空氣由多種物質組成，是一種寶貴的資源?？諝庵形镔|的性質與用途對應關系正確的是A.氧氣能支持燃燒，可用來滅火B(yǎng).稀有氣體具有穩(wěn)定性，可作電光源C.氮氣的化學性質不活潑，可作保護氣D.二氧化碳氣體密度比空氣大，可用于人工降雨【答案】C【解析】【詳解】A、氧氣能支持燃燒，可作助燃劑，故A錯誤；B、稀有氣體通電會發(fā)出不同顏色的光，可制成多種用途的電光源，故B錯誤；C、氮氣的化學性質不活潑，可作保護氣，故C正確；D、固體二氧化碳升華吸熱，可用于人工降雨，故D錯誤。故選C。5.青藏高原有豐富的金屬礦產資源。下列有關金屬資源的利用和保護不正確的是A.將鐵制品放在潮濕的空氣里B.在鋼鐵表面涂油、刷漆都能防止生銹C.廢舊金屬回收利用可以節(jié)約金屬資源D.有計劃、合理地開采礦物是保護金屬資源的有效途徑【答案】A【解析】【詳解】A、鐵在潮濕的環(huán)境中容易生銹，不利于金屬資源的利用和保護，故A符合題意；B、在鋼鐵表面涂油、刷漆都能防止生銹，有利于金屬資源的利用和保護，故B不符合題意；C、廢舊金屬回收利用可以節(jié)約金屬資源，有利于金屬資源的利用和保護，故C不符合題意；D、有計劃、合理地開采礦物是保護金屬資源的有效途徑，有利于金屬資源的利用和保護，故D不符合題意。故選A。6.下表中鑒別物質的方法，不正確的是選項物質鑒別方法A水和過氧化氫溶液分別加入二氧化錳，觀察現(xiàn)象B硝酸銨和氫氧化鈉分別溶于水，比較溶液溫度C鐵粉和炭粉觀察顏色D牛毛和滌綸灼燒，觀察現(xiàn)象A.AB.BC.CD.D【答案】C【解析】【詳解】A、分別加入二氧化錳，水中加入二氧化錳，無明顯現(xiàn)象，過氧化氫溶液中加入二氧化錳，過氧化氫在二氧化錳的催化下分解生成水和氧氣，產生氣泡，現(xiàn)象不同，可以區(qū)分，不符合題意；B、分別溶于水，硝酸銨溶于水吸熱，溶液溫度降低，氫氧化鈉溶于水放出大量的熱，溶液溫度升高，現(xiàn)象不同，可以區(qū)分，不符合題意；C、鐵粉和炭粉均是黑色的，觀察顏色，無法區(qū)分，符合題意；D、灼燒，牛毛的主要成分是蛋白質，灼燒有燒焦羽毛的氣味，燃燒后的灰燼為黑色有光澤的硬塊，用手指輕輕擠壓就會變成粉末。滌綸燃燒時邊熔化邊冒煙，燒后灰燼為黑褐色硬塊，用手指可捻碎，現(xiàn)象不同，可以用灼燒的方法區(qū)分，不符合題意。故選C。7.溫度是影響固體溶解度的因素之一。氯化鈉、硝酸鉀兩種物質的溶解度隨溫度變化情況如圖所示。下列A.氯化鈉和硝酸鉀的溶解度大小相等B.氯化鈉和硝酸鉀的溶解度隨溫度的升高而增大C.20℃時，15g氯化鈉放入50g水中能形成飽和溶液D.將接近飽和的硝酸鉀溶液升高溫度，可變?yōu)轱柡腿芤骸敬鸢浮緽【解析】【詳解】A、溶解度比較，應指明溫度，否則無法比較，不符合題意；B、由圖可知，氯化鈉和硝酸鉀的溶解度均隨溫度的升高而增大，符合題意；C、由圖可知，20℃時，氯化鈉的溶解度大于30g，該溫度下，將15g氯化鈉放入50g水中，氯化鈉能全部溶解，形成不飽和溶液，不符合題意；D、硝酸鉀的溶解度隨溫度的升高而增加，將接近飽和的硝酸鉀溶液升高溫度，得到的仍是不飽和溶液，將接近飽和的硝酸鉀溶液降低溫度，可得到飽和溶液，不符合題意。故選B。8.化學用語是學習化學的重要工具。下列化學用語與含義相符的是A.O2?:表示2個氧原子B.2Al:表示2個鋁元素C.7SO?:表示7個二氧化硫D.+5P2O【答案】D【解析】【詳解】A、O2?:表示1個氧離子,選項錯誤;B、元素符號前出現(xiàn)數(shù)字表示幾個原子，故2Al：表示2個鋁原子，選項錯誤；C、由分子構成的物質，其化學式前出現(xiàn)數(shù)字表示幾個分子，故7SO?:：表示7個二氧化硫分子，選項錯誤；D、+5P故選D。二、填空題：本大題共6小題，化學方程式每空2分，其余每空1分，共28分。9.暑假期間，達瓦同學一家人去過林卡。晚上，大家圍著篝火跳起了歡快的鍋莊，場面十分和諧、幸福。(1)木材燃燒需要：溫度達到著火點和。(2)篝火晚會結束后，為防止失火，達瓦同學可以通過(填一種滅火方法即可)將篝火熄滅。(3)為響應垃圾分類的倡議，達瓦同學將喝完水的塑料瓶投入桶里最合適。A.廚余垃圾B.其他垃圾C.有害垃圾D.可回收垃圾【答案】(1)與氧氣接觸(2)用水澆滅、用土覆蓋(3)D【解析】【小問1詳解】可燃物燃燒的條件：溫度達到可燃物的著火點、與氧氣接觸；【小問2詳解】篝火晚會結束后，為防止失火，達瓦同學可以通過用水澆滅或用土覆蓋將篝火熄滅；【小問3詳解】喝完水的塑料瓶屬于可回收物，應放入可回收垃圾，故選：D。10.閱讀科普材料，用所學化學知識回答下列問題?，F(xiàn)代社會依賴化石燃料，如石油和天然氣。然而，化石燃料不僅終將會被耗盡，也會引發(fā)如全球變暖等環(huán)境問題。因此，我們需要新一代能源來擺脫對化石燃料的依賴，在我們對新能源的期待中，燃料電池登場了。許多人都學習過電解水這一科學實驗，即對水通電以獲得氣態(tài)的氫氣(H?和氧氣O?。燃料電池有望成為一種綠色能源，因為其唯一的生成物是水H?O。(節(jié)選自《科學世界》)(1)寫出燃料電池中氫氣和氧氣在一定條件下發(fā)生反應來獲取電能的化學方程式：，該反應屬于反應(填基本反應類型)。(2)燃料電池工作時將化學能轉化為。(3)燃料電池有望成為一種綠色能源的原因：?！敬鸢浮?1)①(2)電能(3)生成物只有水，對環(huán)境無污染【解析】【小問1詳解】燃料電池中氫氣和氧氣在一定條件下發(fā)生反應生成水，化學方程式為：2H【小問2詳解】燃料電池工作時將化學能轉化為電能；【小問3詳解】燃料電池有望成為一種綠色能源，因為其唯一的生成物是水H?O，對環(huán)境無污染。11.酥油茶色澤淡黃，味道鮮美，香氣撲鼻，既能止渴，又能充饑，還能暖身，確是高原佳飲。酥油茶制作流程如圖，請完成下列問題。(1)操作①在化學實驗操作中的名稱：。(2)酥油茶屬于(填“純凈物”或“混合物”)。(3)生活中將硬水軟化的方法是。(4)用洗滌劑清洗茶杯除去殘余油污，這是利用洗滌劑的作用。(5)下列物質加入水中能形成溶液的是。A.糌粑B.白糖C.酥油【答案】(1)過濾(2)混合物(3)煮沸(4)乳化(5)B【解析】【小問1詳解】由流程圖可知，操作①是將固體和液體進行分離，則操作為過濾，故填：過濾；【小問2詳解】酥油茶中含有酥油、食鹽、水，屬于混合物，故填：混合物；【小問3詳解】煮沸能夠使水中的部分可溶性鈣鎂化合物轉化為難溶性固體從水中沉降下來，故生活中將硬水軟化的方法是煮沸，故填：煮沸；【小問4詳解】用洗滌劑清洗茶杯除去殘余油污，這是利用洗滌劑的乳化作用，使殘余油污在水中分散成無數(shù)細小的液滴，而不聚成較大油珠，故填：乳化；【小問5詳解】A、將糌粑加入水中不能溶解，故A不符合題意；B、將白糖加入水中會溶解，形成均一、穩(wěn)定的溶液，故B符合題意；C、將酥油加入水中，其會漂浮在水的上面，無法形成溶液，故C不符合題意。故選B。12.碳酸氫銨(化學式：NH?HCO?,簡稱碳銨)是一種鹽，可作化肥，化學性質不穩(wěn)定，易分解。A、B、C、D是初中化學常見的物質，物質B能使澄清的石灰水變渾濁，物質D俗稱小蘇打。各物質之間的相互轉化關系如圖所示，圖中“→”表示可從一種物質轉化為另一種物質，部分生成物已略去?；卮鹣铝袉栴}。1NH?HCO?屬于(2)寫出反應②的化學方程式：。(3)物質D的用途(寫出一種即可)?！敬鸢浮?1)氮肥22NaOH+CO?=Na?CO?+H?O(3【解析】【分析】碳酸氫銨，化學性質不穩(wěn)定，加熱易分解生成氨氣、水和二氧化碳，B可與氫氧化鈉反應，則B是二氧化碳，A是水；二氧化碳與氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水，則C是碳酸鈉；碳酸鈉、二氧化碳和水反應生成碳酸氫鈉，則D為碳酸氫鈉；符合題意【小問1詳解】NH?HCO?含氮、磷、鉀三種營養(yǎng)元素中的氮元素，屬于氮肥；【小問2詳解】由分析可知，反應②為二氧化碳與氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水，反應的化學方程式為：2NaOH+CO?=Na?CO?+H?O;【小問3詳解】由分析可知，物質D為碳酸氫鈉，能與鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，可用于治療胃酸過多癥。13.查閱資料：過氧化鈉(Na?O?為淡黃色固體，常在呼吸面具和潛水艇中作生氧劑，反應原理如下：①2Na?O?+2CO?=2Na?CO?+O?②2Na?O?+2H?O=4NaOH+O?↑請結合圖回答問題。(1)在實驗室條件下，用過氧化鈉制取氧氣選B作發(fā)生裝置，則反應原理是(填“①”或“②”)。該發(fā)生裝置還可以用來制取其他氣體，請寫出制取其中一種氣體的化學方程式：。(2)能用C裝置收集的氣體具有的性質是。(3)在實驗室可用加熱氫氧化鈣固體和氯化銨固體制取氨氣(NH?)，氨氣極易溶于水、密度比空氣小。制取氨氣的發(fā)生裝置和收集裝置是(填裝置序號)?！敬鸢浮?1)①.②②.CaCO?+2HCl=CaCl?+H?O+CO?↑(2)密度比空氣大且不與空氣中的成分反應(3)AD【解析】【小問1詳解】裝置B適合反應為固液常溫型的反應類型，反應原理為②；二氧化碳可以通過大理石(主要成分是碳酸鈣)與稀鹽酸反應制備，化學方程式為：CaCO?+2HCl=CaCl?+H?O+CO?↑【小問2詳解】裝置C為向上排空氣法收集氣體，需要氣體的應具有的性質是密度比空氣大且不與空氣中的成分反應。【小問3詳解】在實驗室可用加熱氫氧化鈣固體和氯化銨固體制取氨氣，為固固加熱型，發(fā)生裝置選用A，氨氣極易溶于水，不能用排水法進行收集，密度比空氣小，可用向下排空氣法，裝置D進行收集。制取氨氣的發(fā)生裝置和收集裝置是AD。14.某校初中化學實驗室有一瓶標簽模糊不清的無色液體藥品，可能是稀鹽酸、氫氧化鈉溶液和蒸餾水中的一種。為了加強學生的實驗能力，掌握實驗探究的過程，扎西同學和央宗同學通過實驗探究來確定這瓶無色液體藥品的成分。【提出問題】這瓶無色液體是什么呢?【作出猜想】猜想一：稀鹽酸猜想二：氫氧化鈉溶液猜想三：蒸餾水【進行實驗】(1)實驗方案實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論方案一(扎西同學的方案)用玻璃棒蘸取無色液體滴到pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較。試紙變紅pH____7(填“>”“=”或“＜”)猜想一成立方案二(央宗同學的方案)取少許無色液體于試管，向其中滴入少量酚酞溶液。無明顯現(xiàn)象猜想一成立【實驗評價】(2)以上兩個實驗方案不合理的是(填“方案一”或“方案二”)，原因是。【設計方案】(3)請你另設計方案進行探究。實驗方案實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論你的方案猜想一成立【反思交流】(4)在實驗操作過程中，為了防止標簽被腐蝕，在傾倒液體藥品時標簽要?！敬鸢浮?1)＜(2)①.方案二②.酸性和中性溶液均不能使酚酞溶液變色(3)①.取少許無色液體于試管，向其中加入適量的碳酸鈉溶液②.有氣泡產生(4)朝向手掌心【解析】【小問1詳解】用玻璃棒蘸取無色液體滴到pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較。觀察到pH試紙變紅，說明被測液體顯酸性，pH小于7，故填：＜；【小問2詳解】酸性和中性溶液均不能使酚酞溶液變色。取少許無色液體于試管，向其中滴入少量酚酞溶液，無明顯現(xiàn)象，不能得出猜想一成立，猜想三也可能成立，則方案二不合理，故填：酸性和中性溶液均不能使酚酞溶液變色；【小問3詳解】實驗結論是猜想一成立，則該溶液為稀鹽酸，稀鹽酸能與碳酸鈉反應生成二氧化碳。則實驗操作及現(xiàn)象為：取少許無色液體于試管，向其中加入適量的碳酸鈉溶液，觀察到有氣泡產生，則證明猜想一成立，故填：取少許無色液體于試管，向其中加入適量的碳酸鈉溶液；有氣泡產生；【小問4詳解】在實驗操作過程中，為了防止標簽被腐蝕，在傾倒液體藥品時標簽要朝向手掌心，故填：朝向手掌心。三、計算題：6分。15.《夢溪筆談》卷二十五記載“熬膽礬①鐵釜②，久之亦化為銅③。”【注釋】①膽礬：硫酸銅水合物，藍色結晶體，溶于水后為硫酸銅溶液。②釜：古代的一種鍋。③銅：鐵鍋中的鐵與硫酸銅發(fā)生了反應置換出了銅。請結合題意分析如圖流程，并回答下列問題。(1)比較兩種金屬的金屬活動性:CuFe(選填“>”“=”或“＜”)。(2)計算充分反應后，所得溶液中溶質的質量分數(shù)(結果精確到0.1%，不考慮過濾造成的溶液損失)。(寫出完整的解題過程)【答案】(1)＜(2)解：設鐵與硫酸銅反應生成的硫酸亞鐵的質量為x。則所得溶液中溶質的質量分數(shù)為答：所得溶液中溶質的質量分數(shù)為15.3%。【解析】【小問1詳解】鐵與硫酸銅反應生成銅和硫酸亞鐵，說明金屬活動性Cu＜Fe；【小問2詳解】計算過程見答案。2024年西藏自治區(qū)初中學業(yè)水平考試化學答案可能用到的相對原子質量：O-16S-32Fe-56Cu-64一、選擇題：本大題共8小題，每小題2分，共16分。在每小題給出的四個選項中，只有一項最符合題目要求，不選、錯選或多選均不得分?！?題答案】【答案】C【2題答案】【答案】D【3題答案】【答案】A【4題答案】【答案】C【5題答案】【答案】A【6題答案】【答案】C【7題答案】【答案】B【8題答案】【答案】D二、填空題：本大題共6小題，化學方程式每空2分，其余每空1分，共28分?！?題答案】【答案】（1）與氧氣接觸（2）用水澆滅、用土覆蓋（3）D【10題答案】【答案】（1）①.②.化合（2）電能（3）生成物只有水，對環(huán)境無污染【11題答案】【答案】（1）過濾（2）混合物（3）煮沸（4）乳化（5）B【12題答案】【答案】（1）氮肥（2）2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O（3）治療胃酸過多癥【13題答案】【答案】（1）①.②②.（2）密度比空氣大且不與空氣中的成分反應（3）AD【14題答案】【答案】（1）<（2）①.方案二②.酸性和中性溶液均不能使酚酞溶液變色（3）①.取少許無色液體于試管，向其中加入適量的碳酸鈉溶液②.有氣泡產生（4）朝向手掌心三、計算題：6分?！?5題答案】【答案】（1）<（2）解：設鐵與硫酸銅反應生成的硫酸亞鐵的質量為x。則所得溶液中溶質的質量分數(shù)為答：所得溶液中溶質的質量分數(shù)為15.3%。機密★啟用前2023年西藏自治區(qū)初中學業(yè)水平考試化學注意事項：1.全卷共6頁，三大題，滿分50分，考試時間60分鐘。2.答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。3.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。4.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回?？赡苡玫降南鄬υ淤|量：H-1O-16S-32K-39一、選擇題：本大題共8小題，每小題2分，共16分。在每小題給出的四個選項中，只有一項最符合題目要求，不選、錯選或多選均不得分。1.在遠處就能聞到茉莉花的香味。對這一現(xiàn)象的微觀解釋正確的是A.分子在不斷運動 B.分子間有間隔C.分子的質量和體積都很小 D.同種分子的化學性質相同2.吃海產品、豆類、小米可以補鋅。這里的“鋅”指的是A.原子 B.分子 C.元素 D.離子3.下列物質中屬于單質的是A. B. C. D.4.生活中幾種常見物質的近似pH如下表所示，其中呈堿性的是物質蘋果汁葡萄汁牛奶雞蛋清pH2.9～3.33.5～4.56.3～6.67.6～8.0A.蘋果汁 B.葡萄汁 C.牛奶 D.雞蛋清5.氆氌(pǔ·lu)是羊毛捻成線，經手工織成的毛料，結實耐用，保暖性強。織氆氌的材料屬于A.金屬材料 B.復合材料C.合成有機高分子材料 D.天然有機高分子材料6.將粗細相同的X、Y、Z三種金屬絲分別放入質量和濃度相同的稀鹽酸中，根據(jù)下圖所示的實驗現(xiàn)象，三種金屬的活動性強弱順序正確的是A.Y>Z>X B.X>Z>Y C.Z>Y>X D.Z>X>Y7.我國制堿工業(yè)先驅侯德榜先生發(fā)明了聯(lián)合制堿法，大大提高了原料的利用率，為純堿和氮肥工業(yè)技術的發(fā)展作出了杰出的貢獻。聯(lián)合制堿法中的“堿”是指碳酸鈉()。碳酸鈉中碳元素的化合價正確的是A.＋1 B.＋2 C.＋3 D.＋48.將甲、乙、丙、丁四種物質放入一密閉容器中充分反應，測得反應前后各物質的質量如下表所示，下列說法錯誤的是物質質量甲乙丙丁反應前質量/g172013反應后質量/g35x32A.x=1 B.該反應屬于化合反應C.丙一定是該反應的催化劑 D.參加反應的甲、乙的質量比為14∶15二、填空題：本大題共6小題，化學方程式每空2分，14小題最后一空2分，其余每空1分，共28分。9.閱讀材料，用化學知識回答下列問題：青藏高原流傳著一首民謠：牛糞，牛糞，寶貴的牛糞，你比金子還貴重，你把自己燃燒盡，變成了溫暖和光明。(選自《藏地風俗》)（1）牛糞在生活中可作燃料，牛糞燃燒屬于_____(填“化學”或“物理”)變化。（2）一張紙就可以把干牛糞引燃，說明牛糞的著火點較_____(填“高”或“低”)。（3）燃著的牛糞可用沙土蓋滅，其滅火原理是_____。（4）牛糞燃燒后的灰燼主要成分是碳酸鉀()。碳酸鉀屬于_____肥。10.A、B、C、D、E是初中常見的化學物質，A在常溫下為液體，D為金屬單質，E為鐵銹的主要成分，它們之間的相互轉化關系如圖所示。請回答下列問題：（1）A的化學式是_____。（2）寫出反應①的化學方程式：_____。（3）防止D生銹的措施是_____(寫出一個合理答案即可)。11.已知A、B、C三種物質的溶解度曲線如圖所示，請回答下列問題：（1）M點表示℃時，_____(填字母)的溶解度相等。（2）在℃時，A、B、C三種物質中溶解度最小的是_____(填字母)。（3）物質A中混有少量的物質B，若提純物質A，可采取的方法是_____結晶。（4）若保持溶液的質量不變，將接近飽和的C的溶液變?yōu)轱柡腿芤?，可采用的方法是_____(填“升高”或“降低”)溫度。12.元素周期表是學習化學的重要工具，原子結構示意圖可以幫助我們更清晰地認識原子的構成。根據(jù)圖所示，請回答下列問題：（1）A中，硅的相對原子質量是_____。（2）B為某原子的結構示意圖，則x=_____。（3）C中，該原子在化學反應中容易_____電子。（4）由C和D所示兩種元素組成的物質是_____(填化學式)，該物質的用途是_____(寫出一個合理答案即可)。13.實驗是學習化學的重要途徑。實驗室里制取氣體的部分實驗裝置如圖所示，請回答下列問題：（1）儀器①的名稱是_____。（2）實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣，請寫出該反應的化學方程式：_____。（3）若要制取一瓶比較純凈的氧氣，可選擇的發(fā)生和收集裝置是_____(填字母)。（4）實驗室用鋅粒與稀硫酸反應制取氫氣。若用F裝置干燥氫氣，氣體應從_____(填導管口代號)端進入。14.我國提出2060年前實現(xiàn)碳中和，體現(xiàn)了構建人類命運共同體的大國擔當。碳中和