中班美術(shù)活動(dòng)教案：手掌鳥(niǎo)

中班美術(shù)活動(dòng)教案：手掌鳥(niǎo)我設(shè)計(jì)這節(jié)中班美術(shù)活動(dòng)的初衷，是希望通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單而有趣的手工制作活動(dòng)，讓孩子們能夠體驗(yàn)到創(chuàng)作的樂(lè)趣，同時(shí)培養(yǎng)他們的觀察力、動(dòng)手能力和想象力?；顒?dòng)圍繞手掌鳥(niǎo)的主題，讓孩子們通過(guò)觀察手掌的形狀，發(fā)揮想象力，制作出獨(dú)一無(wú)二的手掌鳥(niǎo)。一、教學(xué)目標(biāo)1.讓孩子們掌握簡(jiǎn)單的手工制作技巧，提高動(dòng)手能力。2.通過(guò)觀察手掌，培養(yǎng)孩子們的觀察力和想象力。3.培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高他們的溝通能力。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)孩子們觀察手掌，并將手掌的形狀想象成有趣的鳥(niǎo)類(lèi)。2.教學(xué)重點(diǎn)：讓孩子們掌握手工制作的基本技巧，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：彩紙、顏料、畫(huà)筆、剪刀、膠水等。2.學(xué)具：每個(gè)孩子準(zhǔn)備一張彩色紙、一把剪刀、一瓶膠水。四、活動(dòng)過(guò)程1.熱身活動(dòng)（5分鐘）：邀請(qǐng)孩子們上臺(tái)，用手指模仿鳥(niǎo)類(lèi)飛翔的動(dòng)作，激發(fā)孩子們的想象力。2.觀察手掌（5分鐘）：讓孩子們觀察自己的手掌，引導(dǎo)他們注意手掌的形狀和紋路，激發(fā)他們的觀察力。3.創(chuàng)作手掌鳥(niǎo)（10分鐘）：發(fā)放彩色紙，讓孩子們根據(jù)自己的手掌形狀，剪出一個(gè)手掌鳥(niǎo)的輪廓。然后，用顏料和畫(huà)筆在手掌鳥(niǎo)上添加細(xì)節(jié)，如羽毛、眼睛等。4.展示和分享（5分鐘）：邀請(qǐng)孩子們將自己的手掌鳥(niǎo)粘貼在黑板上，并向大家介紹自己的作品，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。五、活動(dòng)重難點(diǎn)1.活動(dòng)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)孩子們將手掌的形狀想象成有趣的鳥(niǎo)類(lèi)。2.活動(dòng)重點(diǎn)：讓孩子們掌握手工制作的基本技巧，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力。六、課后反思及拓展延伸1.課后反思：通過(guò)本次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)孩子們的想象力非常豐富，他們制作的手掌鳥(niǎo)千姿百態(tài)，充滿(mǎn)趣味。同時(shí)，他們也很好地掌握了手工制作技巧，表現(xiàn)出很高的動(dòng)手能力。2.拓展延伸：在課后，可以邀請(qǐng)孩子們用其他材料，如廢舊物品、布等，制作出更多有趣的鳥(niǎo)類(lèi)，豐富孩子們的藝術(shù)創(chuàng)作體驗(yàn)。同時(shí)，也可以引導(dǎo)他們觀察生活中的鳥(niǎo)類(lèi)，提高他們的觀察力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在本次中班美術(shù)活動(dòng)中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是需要重點(diǎn)關(guān)注的。讓孩子們觀察自己的手掌并將其形狀想象成有趣的鳥(niǎo)類(lèi)，這是整個(gè)活動(dòng)的核心。我注意到，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，孩子們的眼神中充滿(mǎn)了好奇和驚喜，他們開(kāi)始認(rèn)真觀察自己的手掌，嘗試將其與各種鳥(niǎo)類(lèi)聯(lián)系起來(lái)。我引導(dǎo)他們注意手掌的形狀和紋路，鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力，將手掌想象成一只鳥(niǎo)的翅膀、身體或者尾巴。這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)這個(gè)任務(wù)感到困惑，他們不太清楚如何將手掌的形狀轉(zhuǎn)化為鳥(niǎo)類(lèi)。因此，我適時(shí)地提供了一些示例，展示了一些簡(jiǎn)單的手掌鳥(niǎo)作品，幫助他們理解并開(kāi)始創(chuàng)作。第二個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是孩子們的手工制作技巧。在制作手掌鳥(niǎo)的過(guò)程中，他們需要使用剪刀、膠水等工具，這些對(duì)于他們來(lái)說(shuō)可能比較陌生。因此，我在活動(dòng)開(kāi)始前，先進(jìn)行了一個(gè)簡(jiǎn)單的示范，向他們展示了如何正確使用這些工具。在實(shí)際操作過(guò)程中，我巡回指導(dǎo)，幫助他們解決遇到的問(wèn)題，如如何剪出手掌的形狀、如何添加羽毛等細(xì)節(jié)。我特別注意到，有些孩子在使用剪刀時(shí)顯得有些緊張，不太會(huì)掌握剪子的力度。因此，我在一旁耐心地指導(dǎo)他們，教他們?nèi)绾畏€(wěn)穩(wěn)地握住剪子，如何用力剪下紙張。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們的動(dòng)手能力得到了很大的提高，他們從最初的不敢動(dòng)手，到的熟練操作，這個(gè)過(guò)程讓我感到非常欣慰。總的來(lái)說(shuō)，本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)主要集中在如何引導(dǎo)孩子們觀察手掌并將其形狀想象成有趣的鳥(niǎo)類(lèi)，以及如何幫助他們掌握手工制作技巧。通過(guò)