一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-4.11 兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不退位）丨蘇教版

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案4.11兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不退位）丨蘇教版教案：一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案4.11兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不退位）丨蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不退位）的運(yùn)算。我們將通過例題和練習(xí)來掌握這個(gè)運(yùn)算的規(guī)則。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不退位）的運(yùn)算方法，并能靈活運(yùn)用到實(shí)際問題中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不退位）的運(yùn)算方法。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不退位）的運(yùn)算規(guī)則。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、練習(xí)本學(xué)具：鉛筆、橡皮、練習(xí)本五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：假設(shè)小明有23個(gè)蘋果，他吃掉了10個(gè)，問他還剩下多少個(gè)蘋果？2.例題講解：（1）2310=13解釋：23減去10等于13，因?yàn)檎當(dāng)?shù)10從23中減去后，剩下的就是個(gè)位數(shù)3，所以答案是13。（2）357=28解釋：35減去7等于28，因?yàn)檎當(dāng)?shù)7從35中減去后，剩下的就是個(gè)位數(shù)2，所以答案是28。3.隨堂練習(xí)：（1）2610=答案：16解釋：26減去10等于16，因?yàn)檎當(dāng)?shù)10從26中減去后，剩下的就是個(gè)位數(shù)6，所以答案是16。（2）477=答案：40解釋：47減去7等于40，因?yàn)檎當(dāng)?shù)7從47中減去后，剩下的就是個(gè)位數(shù)4，所以答案是40。4.板書設(shè)計(jì)：2310=13357=285.作業(yè)設(shè)計(jì)（1）2810=答案：18解釋：28減去10等于18，因?yàn)檎當(dāng)?shù)10從28中減去后，剩下的就是個(gè)位數(shù)8，所以答案是18。（2）567=答案：49解釋：56減去7等于49，因?yàn)檎當(dāng)?shù)7從56中減去后，剩下的就是個(gè)位數(shù)4，所以答案是49。六、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不退位）的運(yùn)算有了基本的掌握。在實(shí)踐中，他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)運(yùn)用到實(shí)際問題中，解決一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。在拓展延伸部分，我鼓勵(lì)學(xué)生們嘗試解決更復(fù)雜的兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不退位）的問題，以及探索兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不退位）的規(guī)律?？偟膩碚f，我相信通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不退位）的運(yùn)算有了更深入的理解和掌握。他們?cè)趯?shí)踐中能夠靈活運(yùn)用所學(xué)，解決一些實(shí)際問題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了小明有23個(gè)蘋果，他吃掉了10個(gè)這個(gè)例子。這個(gè)例子貼近學(xué)生的生活，能夠激發(fā)他們的興趣和參與度。通過這個(gè)例子，學(xué)生們能夠直觀地理解兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不退位）的運(yùn)算過程。補(bǔ)充和說明：1.選擇實(shí)踐情景時(shí)，要確保情景的合理性和直觀性，讓學(xué)生能夠清楚地理解問題和解答過程。2.通過實(shí)踐情景引入，可以幫助學(xué)生建立起數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我給出了兩個(gè)例子：2310=13和357=28。這兩個(gè)例子都是為了幫助學(xué)生們理解和掌握兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不退位）的運(yùn)算方法。補(bǔ)充和說明：1.例題的選擇要具有代表性，能夠涵蓋兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不退位）運(yùn)算的常見情況。2.在講解例題時(shí)，要注重步驟的分解和解釋，讓學(xué)生明白每一步的運(yùn)算依據(jù)和邏輯。3.鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與例題的解答過程，提高他們的思維能力和解決問題的能力。三、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。我給出了兩個(gè)練習(xí)題目：2610=和477=。補(bǔ)充和說明：1.隨堂練習(xí)題目的設(shè)計(jì)要與例題相呼應(yīng)，重復(fù)鞏固所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。2.在學(xué)生解答練習(xí)題目時(shí)，要關(guān)注他們的解題過程，及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正。3.練習(xí)題目后要給出答案和解釋，幫助學(xué)生檢查自己的解答是否正確，并理解答案的得出過程。四、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的重要組成部分。我設(shè)計(jì)了如下板書：2310=13357=28補(bǔ)充和說明：1.板書設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明了，突出關(guān)鍵信息，幫助學(xué)生集中注意力。2.在板書過程中，要注重運(yùn)算步驟的展示，讓學(xué)生清晰地看到解題過程。3.板書后要與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，確認(rèn)他們對(duì)板書內(nèi)容的理解和掌握程度。五、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的延伸和鞏固。我給出了兩個(gè)作業(yè)題目：2810=和567=。補(bǔ)充和說明：1.作業(yè)題目要與隨堂練習(xí)相銜接，進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不退位）運(yùn)算的掌握。2.在學(xué)生解答作業(yè)時(shí)，要注重他們的解題思路和方法，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。3.作業(yè)題目后要給出答案和解釋，幫助學(xué)生檢查自己的解答是否正確，并理解答案的得出過程。六、課后反思及拓展延伸課后反思和拓展延伸是課堂教學(xué)的延續(xù)和深化。我鼓勵(lì)學(xué)生們嘗試解決更復(fù)雜的兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不退位）的問題，并探索兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不退位）的規(guī)律。補(bǔ)充和說明：1.課后反思要關(guān)注學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握程度，發(fā)現(xiàn)存在的問題和不足，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。2.在拓展延伸環(huán)節(jié)，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望，引導(dǎo)他們主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不退位）的規(guī)律。3.注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)他們提出問題、解決問題，提高他們的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不退位）的運(yùn)算時(shí)，我注意使用簡(jiǎn)潔明了的語言，盡量避免使用復(fù)雜的數(shù)學(xué)術(shù)語。同時(shí)，我注重語調(diào)的變化，通過提高語速和音量，引起學(xué)生的注意，增強(qiáng)課堂的活力。二、時(shí)間分配在課堂時(shí)間分配上，我合理安排了各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間。確保實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)、板書設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，使學(xué)生們能夠充分理解和掌握所學(xué)知識(shí)。三、課堂提問在講解過程中，我積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂提問。通過提問，我能夠了解學(xué)生們對(duì)兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不退位）運(yùn)算的理解程度，并及時(shí)解答他們的問題，提高他們的思維能力。四、情景導(dǎo)入在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我選擇了小明有23個(gè)蘋果，他吃掉了10個(gè)這個(gè)例子。這個(gè)例子貼近學(xué)生的生活，能夠激發(fā)他們的興趣和參與度。通過這個(gè)例子，學(xué)生們能夠直觀地理解兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不退位）的運(yùn)算過程。教案反思在本次教案的實(shí)施過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方：一、在講解例題時(shí)，我應(yīng)該更加注重步驟的分解和解釋，讓學(xué)生明白每一步的運(yùn)算依據(jù)和邏輯。二、在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我應(yīng)該給予學(xué)生們更多的解題指導(dǎo)，關(guān)注他們的解題過程，及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正。三、在板書設(shè)計(jì)上，我應(yīng)該更加簡(jiǎn)潔明了，突出關(guān)鍵信息，幫助學(xué)生集中注意力。四、在課后反思和拓展延伸環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)他們提出問題、解決問題，提高他們的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。通過本次教案的反思，我將不斷改進(jìn)教學(xué)方法和技巧，努力提高教學(xué)效果，使學(xué)生們能夠更好地理解和掌握兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不退位）的運(yùn)算。課后提升1.小華有35個(gè)糖果，他分享給了朋友們10個(gè)糖果。請(qǐng)問他還剩下多少個(gè)糖果？答案：25個(gè)糖果2.學(xué)校圖書館有47本書，老師借走了7本書。請(qǐng)問圖書館還剩下多少本書？答案：40本書3.小明有56個(gè)橘子，他吃掉了10個(gè)橘子。請(qǐng)問他還剩下多少個(gè)橘子？答案：46個(gè)橘子4.超市購(gòu)物時(shí)，一件商品原價(jià)26元，現(xiàn)在打折10元。請(qǐng)問打折后的價(jià)格是多少元？答案：16元5.媽媽有63元錢，她買了一本書花了15元。請(qǐng)問她還剩下多少錢？答案：48元6.爸爸開車行駛了35分鐘，他的車速是每分鐘7公里。請(qǐng)問他一共行駛了多少公里？答案：24公里7.一個(gè)班級(jí)有48名學(xué)生，其中有10名學(xué)生參加了籃