三年級上冊數(shù)學教案-1 毫米的認識-人教新課標

三年級上冊數(shù)學教案1毫米的認識人教新課標教案：三年級上冊數(shù)學教案1毫米的認識人教新課標一、教學內容本節(jié)課的教學內容主要包括教材的第三章第二節(jié)“毫米的認識”。通過本節(jié)課的學習，讓學生掌握毫米的基本知識，能夠進行毫米的測量和換算，并能夠應用于實際生活中。二、教學目標1.讓學生掌握毫米的基本概念，了解毫米與厘米、米之間的關系。2.培養(yǎng)學生進行毫米測量和換算的能力。3.培養(yǎng)學生將數(shù)學知識應用于實際生活中的能力。三、教學難點與重點1.教學難點：毫米與厘米、米之間的換算。2.教學重點：讓學生能夠熟練地進行毫米的測量和換算。四、教具與學具準備1.教具：毫米尺、厘米尺、米尺、實物模型等。2.學具：學生尺、練習本、文具等。五、教學過程1.實踐情景引入：讓學生觀察教室的長度、寬度和高度，思考如何用數(shù)學工具來測量它們。2.知識講解：講解毫米的基本概念，讓學生了解毫米與厘米、米之間的關系。3.例題講解：用實物模型演示毫米的測量和換算過程，讓學生直觀地了解毫米的運用。4.隨堂練習：讓學生用毫米尺測量學具的長度，并進行換算。5.課堂互動：讓學生分享自己的測量結果，討論測量過程中遇到的問題，互相學習和交流。6.鞏固知識：通過小組合作，讓學生用毫米尺測量教室的長度、寬度和高度，并進行換算。六、板書設計板書設計如下：第三章第二節(jié)毫米的認識1.毫米的基本概念2.毫米與厘米、米之間的關系3.毫米的測量與換算七、作業(yè)設計（1）一支鉛筆的長度；（2）一本課本的長度；（3）一張桌子的長度。2.答案：（1）鉛筆長度：150毫米；（2）課本長度：260毫米；（3）桌子長度：600毫米。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實踐情景引入，讓學生了解了毫米的基本概念和運用。在教學過程中，通過例題講解和隨堂練習，讓學生掌握了毫米的測量和換算方法。課堂互動和小組合作環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了學生的合作意識和解決問題的能力。但在教學過程中，發(fā)現(xiàn)部分學生對毫米與厘米、米之間的換算仍存在一定的困惑。在課后，可以針對這部分學生進行個別輔導，幫助他們鞏固換算知識。拓展延伸：讓學生運用所學知識，測量家和學校里的物品長度，并進行換算，將數(shù)學知識應用于實際生活中。重點和難點解析一、毫米與厘米、米之間的關系1.我會通過實物模型和實際測量，讓學生直觀地感受到毫米、厘米、米之間的長度差異。例如，我會拿出一支鉛筆，用毫米尺測量其長度，然后換算成厘米和米，讓學生看到鉛筆的長度在不同單位下的表示。2.我還會設計一些練習題，讓學生進行毫米、厘米、米之間的換算。例如，讓學生計算教室的長度、寬度和高度，用毫米、厘米、米三種單位表示。3.在教學過程中，我會反復強調毫米、厘米、米之間的關系，讓學生加深記憶。同時，我會鼓勵學生在日常生活中注意觀察和思考長度單位的使用，提高他們的實際應用能力。二、將所學知識應用于實際生活1.我會設計一些與生活密切相關的練習題，讓學生在解決問題的過程中運用所學知識。例如，讓學生測量家中的家具、電器等物品的長度，并進行換算。2.我還會鼓勵學生在課堂上分享自己生活中的測量實例，讓其他同學學習借鑒。這樣既能鞏固所學知識，又能提高學生的實踐能力。3.在課后，我會布置一些實踐性作業(yè)，讓學生回家后測量和換算家中的物品長度。這樣既能讓學生鞏固課堂所學，又能讓他們將數(shù)學知識應用于實際生活中。本節(jié)課的重點是讓學生掌握毫米與厘米、米之間的關系，以及毫米的測量和換算方法。難點則是如何引導學生將所學知識應用于實際生活中。通過直觀的演示、練習題、課堂互動和課后作業(yè)，我相信學生能夠較好地掌握毫米的認識，并在實際生活中靈活運用。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：我會使用生動、形象的語言，結合實物模型和實例，讓學生直觀地理解毫米的概念。在講解毫米與厘米、米之間的關系時，我會盡量使用簡潔明了的語言，讓學生易于理解。2.時間分配：我會將課堂時間合理分配，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在講解毫米的基本概念時，我會用較長的時間讓學生充分理解；在實踐環(huán)節(jié)，我會給予學生足夠的時間進行測量和換算。3.課堂提問：我會適時提問，引導學生思考和鞏固所學知識。例如，在講解毫米與厘米、米之間的關系時，我會提問學生：“你們認為毫米和厘米、米之間有什么關系？”、“在日常生活中，我們什么時候會用到毫米？”等，激發(fā)學生的思維。4.情景導入：我會以實際生活中的情景導入，讓學生感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。例如，我會提問學生：“你們在家里有沒有測量過物品的長度？是怎么測量的？”等，引發(fā)學生的興趣和思考。教案反思：在本次教案設計中，我注重了學生對毫米的認識和應用能力的培養(yǎng)。通過實踐環(huán)節(jié)，讓學生在實際操作中鞏固所學知識。然而，在教學過程中，我注意到部分學生對毫米與厘米、米之間的換算仍存在困惑。為了更好地解決這個問題，我計劃在今后的教學中加強對換算方法的講解和練習。同時，我會鼓勵學生在課后運用所學知識，測量家和學校里的物品長度，并進行換算，將數(shù)學知識應用于實際生活中。我還會注重培養(yǎng)學生的合作意識和解決問題的能力。通過小組合作測量教室的長度、寬度和高度，讓學生在實踐中相互學習、交流和合作。在本節(jié)課的教學中，我將不斷調整教學方法和策略，關注學生的學習情況，努力提高他們的數(shù)學應用能力。課后提升1.測量練習：（1）請測量你自己的身高，并用毫米、厘米、米三種單位表示。（2）請測量你家中的一張桌子，并用毫米、厘米、米三種單位表示。2.換算練習：（1）一根繩子長2000毫米，請問這根繩子換算成米是多少？（2）一本課本寬18厘米，換算成毫米是多少？3.應用練習：（1）請你設計一個測量教室窗戶寬度的方案，并用毫米、厘米、米三種單位表示窗戶的寬度。（2）假設你家中的電視尺寸為120厘米×60厘米，請計算電視的面積，并用平方米表示。4.拓展練習：（1）請你思考一下，生活中還有哪些物品可以用毫米、厘米、米來描述其長度或寬度？（2）請你嘗試用所學知識，測量和換算家中的其他物品的長度，如床、衣柜等。答案：1.測量練習：（1）身高：160厘米=1600毫米=1.6米（2）桌子長度：70厘米=700毫米=0.7米2.換算練習：（1）2000毫米=2米（2）18厘米=180毫米3.應用練習：（1）測量方案：用卷尺測量窗戶的長度和寬度，然后用毫米、厘米、米三種單位表示。窗戶寬度：120厘米=1200毫米=1.2米（2）電視面積：120厘米×60厘米=7200平方厘米=0.72平方米4.拓展練習：（1）生活中可以用毫米、厘米、米來描述長度的物品有：衣服的尺碼、鞋子的尺碼、家具的尺寸等。（2）學生可以嘗試測量和換算家