六年級下冊數(shù)學(xué)教案-2.2 成數(shù) 第二課時｜人教新課標(biāo)

六年級下冊數(shù)學(xué)教案2.2成數(shù)第二課時｜人教新課標(biāo)教案：六年級下冊數(shù)學(xué)教案2.2成數(shù)第二課時｜人教新課標(biāo)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括教材第六章第二節(jié)“成數(shù)”的概念、計算方法以及應(yīng)用。具體包括成數(shù)的定義、成數(shù)與百分?jǐn)?shù)的關(guān)系、如何將成數(shù)轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)，以及如何運用成數(shù)解決實際問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握成數(shù)的概念和計算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生將成數(shù)應(yīng)用于實際生活中的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生通過合作、交流、探究解決問題的能力。三、教學(xué)難點與重點1.重點：成數(shù)的概念、計算方法以及應(yīng)用。2.難點：如何將成數(shù)轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)，以及運用成數(shù)解決實際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、PPT2.學(xué)具：筆記本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過程1.情景引入：以購物場景為例，讓學(xué)生思考如何表示商品的折扣。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)成數(shù)可以用來表示商品的折扣。2.成數(shù)的概念：介紹成數(shù)的定義，解釋成數(shù)與百分?jǐn)?shù)的關(guān)系。3.成數(shù)的計算：講解如何計算成數(shù)，舉例說明。讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，鞏固知識點。4.成數(shù)與分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)化：講解如何將成數(shù)轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)，舉例說明。讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，鞏固知識點。5.成數(shù)的應(yīng)用：講解如何運用成數(shù)解決實際問題，如購物、烹飪等。讓學(xué)生進(jìn)行實例分析，培養(yǎng)應(yīng)用能力。六、板書設(shè)計1.成數(shù)的概念2.成數(shù)的計算方法3.成數(shù)與分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)化4.成數(shù)的應(yīng)用七、作業(yè)設(shè)計（1）一件衣服原價100元，打8折。（2）一部手機(jī)原價2000元，打9折。（1）60%（2）75%3.運用成數(shù)解決實際問題：媽媽買了10千克蘋果，其中有60%是成熟的，請問成熟蘋果的重量是多少千克？八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：讓學(xué)生思考成數(shù)在生活中的其他應(yīng)用場景，如農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)制造等。鼓勵學(xué)生進(jìn)行實踐探究，培養(yǎng)解決問題的能力。重點和難點解析一、成數(shù)的概念成數(shù)是表示一個數(shù)是另一個數(shù)十分之幾的數(shù)。例如，50%可以讀作五成，表示一個數(shù)是另一個數(shù)的十分之五。成數(shù)可以用來表示商品的折扣、完成任務(wù)的進(jìn)度等。在實際生活中，成數(shù)的概念十分常見，因此我希望學(xué)生能夠理解和掌握成數(shù)的概念，以便能夠更好地應(yīng)用于實際生活。二、成數(shù)的計算方法成數(shù)的計算方法相對簡單。如果我們要求一個數(shù)的成數(shù)，就是將這個數(shù)除以100，然后乘以相應(yīng)的成數(shù)。例如，要求50%的成數(shù)，就是將要求的數(shù)除以100，然后乘以50。同時，成數(shù)也可以轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)。成數(shù)轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)時，只需要將成數(shù)的百分?jǐn)?shù)去掉百分號，然后將分子和分母都除以100。例如，50%轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)就是50/100，即1/2。成數(shù)轉(zhuǎn)化為百分?jǐn)?shù)時，只需要將成數(shù)的分?jǐn)?shù)乘以100，然后加上百分號。例如，1/2轉(zhuǎn)化為百分?jǐn)?shù)就是50%。三、成數(shù)與分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)化成數(shù)與分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)化是本節(jié)課的難點之一。許多學(xué)生可能會混淆這些概念，因此需要進(jìn)行詳細(xì)的解釋和示例。我們要明確成數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。成數(shù)是一種特殊的百分?jǐn)?shù)，它表示一個數(shù)是另一個數(shù)十分之幾的數(shù)。分?jǐn)?shù)是一個數(shù)是另一個數(shù)幾份之幾的數(shù)。百分?jǐn)?shù)是一個數(shù)是另一個數(shù)百分之幾的數(shù)。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下：1.成數(shù)轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)：去掉成數(shù)的百分號，然后將分子和分母都除以100。2.成數(shù)轉(zhuǎn)化為百分?jǐn)?shù)：將成數(shù)的分?jǐn)?shù)乘以100，然后加上百分號。3.分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為成數(shù)：將分?jǐn)?shù)的分子除以分母，然后乘以100，去掉百分號。4.百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為成數(shù)：將百分?jǐn)?shù)的分子除以分母，然后去掉百分號。在教學(xué)過程中，我會通過大量的示例和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握成數(shù)與分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)化方法。同時，我也會鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主探究和合作交流，以提高他們的轉(zhuǎn)化能力和解決問題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解成數(shù)的概念和計算方法時，我會使用生動的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的興趣。我會用具體的例子來說明成數(shù)的含義，例如：“假設(shè)你有一桶水，桶里有60%的水，那么這意味著桶里的水有六成是滿的?！?.時間分配：我會將課堂時間合理分配，確保每個部分都有足夠的時間進(jìn)行講解和練習(xí)。對于成數(shù)的計算方法和成數(shù)與分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)化，我會安排較多的時間進(jìn)行講解和示例，以確保學(xué)生能夠充分理解和掌握這些知識點。3.課堂提問：在講解過程中，我會適時向?qū)W生提問，以檢查他們的理解情況并促進(jìn)思考。例如，在講解成數(shù)的計算方法時，我會問學(xué)生：“誰能告訴我，如果一個商品打八折，我們應(yīng)該如何計算它的折扣？”4.情景導(dǎo)入：在講解成數(shù)的概念時，我會以購物場景為例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何表示商品的折扣。通過具體的實例，學(xué)生能夠更好地理解成數(shù)的概念和應(yīng)用。教案反思：在本次教案的實施過程中，我注意到了一些需要改進(jìn)的地方：1.在講解成數(shù)與分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)化時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生還存在一定的困難。為了更好地幫助學(xué)生理解這些概念，我計劃在下次課堂上使用更多的示例和練習(xí)，以便他們能夠通過實踐更好地掌握這些知識點。2.在課堂提問環(huán)節(jié)，我注意到有些學(xué)生比較內(nèi)向，不敢主動回答問題。為了鼓勵更多的學(xué)生參與課堂討論，我計劃在下次課堂上采取小組合作的方式，讓每個學(xué)生都有機(jī)會參與到問題的討論和解答中。3.在時間分配方面，我發(fā)現(xiàn)講解成數(shù)的應(yīng)用部分時間有些緊張。為了確保學(xué)生能夠充分理解和掌握成數(shù)在實際生活中的應(yīng)用，我計劃在下次課堂上適當(dāng)增加這部分的時間，以便學(xué)生能夠有更多的機(jī)會進(jìn)行實例分析和練習(xí)。課后提升1.成數(shù)計算：（1）一件衣服原價100元，打八折，求打折后的價格。（2）一部手機(jī)原價2000元，打九折，求打折后的價格。2.成數(shù)與分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)化：（1）將50%轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)。（2）將75%轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)。（3）將1/2轉(zhuǎn)化為百分?jǐn)?shù)。（4）將3/4轉(zhuǎn)化為百分?jǐn)?shù)。3.成數(shù)應(yīng)用：（1）媽媽買了10千克蘋果，其中有60%是成熟的，求成熟蘋果的重量。（2）一根繩子長12米，用去60%，求剩余繩子的長度。4.拓展練習(xí)：（1）一個班級有40名學(xué)生，其中男生占60%，求男生的人數(shù)。（2）一家企業(yè)去年的銷售額為2000萬元，今年預(yù)計銷售額為去年的80%，求今年的預(yù)計銷售額。答案：1.成數(shù)計算：（1）打折后的價格為100元×80%=80元。（2）打折后的價格為2000元×90%=1800元。2.成數(shù)與分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)化：（1）50%轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)為50/100=1/2。（2）75%轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)為75/100=3/4。（3）1/2轉(zhuǎn)化為百分?jǐn)?shù)為1/2×100%=50%。（4）3/4轉(zhuǎn)化為百分?jǐn)?shù)為3/4×100%=