河北省石家莊市裕華區(qū)2023-2024學年三年級上學期語文期中試卷

河北省石家莊市2023-2024學年三年級上學期語文期中考試試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三總分評分一、基礎知識。1．看拼音，寫字詞。（1）fàngjià啦！我們背著書包，吹著風dí，走過田野，來到草地上tiàowǔ、kuánghuān……（2）探險家獨自去lǚxíng，在一個hán冷的清晨掉進了一個山dòng。他忍著饑è，摸出身上的làzhú點燃，并大喊：“jiùmìng！”2．選擇加點字的正確讀音。坪壩（bàbèi）圓圈（juànquān）雨靴（xuēxiē）茶幾（jījǐ）稍息（shāoshào）偶爾（ǒǒu）擔心（dāndàn）模仿（múmó）腳?。▂ìnyìng）3．給漢字加偏旁或去偏旁，變成新字，再組詞。燃——溝——由——憶——令——蜘——4．把下列四字詞語補充完整，再完成練習。（1）把下面的四字詞語補充完整。閃閃發(fā)絢麗多口干燥大吃一糊里糊四八方爭恐后五豐登春光媚（2）在這些詞語中，描寫秋天的詞語是，描寫春天的詞語是。（3）如今，高鐵遍布祖國的，讓更多民眾體驗到了“說走就走”的幸福感。（選詞填空）5．選出加點詞語的意思，填序號。自然：A．自然界。B．自由發(fā)展；不經人力干預。C．表示理所當然。（1）我自然能夠猜得出他們是對誰揚起雙臂來。（2）周末，我們投入大自然的懷抱，呼吸新鮮的空氣。（3）你先別問，到時候自然就明白了。6．下列句子中標點符號使用完全正確的一項是（）A．“沒有，沒有！”小蜘蛛一邊忙著補網，一邊回答。B．“哎呀！”狐貍說道：“原來是這樣！你這是給我設了一個圈套??！”C．她拉了拉男孩的衣袖，說，“咱們來唱蟲兒飛這首歌吧，咱們一起唱。”7．句子加工廠。（1）孫中山把那段書一字不漏地背了出來。（改為“被”字句）____________________________________________________________________________________________（2）她從家里出來的時候還穿著一雙拖鞋，但是有什么用呢？（改變句子的說法，意思不變）____________________________________________________________________________________________（3）他的數學作業(yè)基本上全部完成了。（用修改符號修改病句）____________________________________________________________________________________________8．給下面的興趣小組分別取個響亮的名字。剪紙組歌唱組書法組9．日積月累。（1）《賣火柴的小女孩》一文中，小女孩共次擦燃火柴，從火柴的亮光中，她先后看到了暖和的火爐、、美麗的圣誕樹和等幻象，從中我們可以體會到小女孩渴望過上的生活。（2）秋天有迷人的風景，有色彩鮮艷的樹葉，如“停車坐愛楓林晚，”；有萬物凋零的景象，如“荷盡已無擎雨蓋，”；還有涌動的秋思，如“蕭蕭梧葉送寒聲，”。（3）“，無理寸步難行”告訴我們：無論走到任何地方，都要以理服人。（4）“人團結在一起，即使是泰山，也能把它移走。”這一句話用一句格言來說，就是“，”。二、閱讀。課內精彩閱讀。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。10．這段話是圍繞哪句話來寫的？11．選文具體描寫了秋天里、、、和的樣子，讓我們仿佛看到了一個的秋的世界。12．秋天的雨還把什么顏色給了誰，使其發(fā)生了怎樣的變化？想一想，寫一寫。____________________________________________________________________________________________閱讀大墻下的小花苗春風把一?；ǚN吹到一____墻的陰影里。不久，種子變成了一____小花苗。大墻外邊，小樹、小草都長得生機勃勃，只有小花苗又瘦又小，它難過得哭起來?！澳銥槭裁纯薨?？”一____小蜜蜂問。“我見不到陽光，長得太小了。”“別難過，我?guī)湍惆褖ν频?！”小蜜蜂用力推起來，可是大墻紋絲不動！小蜜蜂只好飛走了?！澳悴皇且灿惺趾湍_嗎？靠自己的力量，攀到陽光里去呀！”墻頂上的小蝸牛說。是呀，自己細細的藤，就是手和腳呀！小花苗擦去眼淚，鼓足勇氣，沿著墻壁開始往上爬了……有一天，它終于爬上了高高的墻頭。陽光下真溫暖！小花苗使勁長，滿身披上綠葉，開出金黃色的花朵。孩子們從大墻下走過，都說……13．選擇合適的量詞，填在文中橫線上。只面棵14．在大墻的陰影里，小花苗長得；后來它靠自己的爬上；之后小花苗。15．在文中第四自然段找出表現小花苗心理活動的句子。____________________________________________________________________________________________16．請你預測一下：短文末尾孩子們會說些什么？發(fā)揮你的想象寫在下面吧！____________________________________________________________________________________________三、習作（15分）17．轉轉盤。從轉盤中至少選出三個詞語，發(fā)揮想象，利用選出的詞語編出一個有趣的童話故事，然后寫下來。注意書寫工整，語言通順，不寫錯別字。

答案解析部分1．【答案】（1）放假；笛；跳舞；狂歡（2）旅行；寒；洞；餓；蠟燭；救命【解析】【分析】考查看拼音寫詞語。左右結構：放、假、跳、狂、歡、旅、行、洞、餓、蠟、燭、救。左右寫完后兩半部分的中間要能夠剛好放得下一條豎線(不能靠太密也不能分太開，剛好即可)。上下結構：笛、舞、寒、命。書寫上下結構的字時，主要注意重心相聚和比例得當兩個方面。

故答案為：（1）放假；笛；跳舞；狂歡；（2）旅行；寒；洞；餓；蠟燭；救命

【點評】根據所學漢語拼音知識進行拼讀，寫出相應的詞語即可，拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母，韻母及聲調。書寫時注意字的筆畫和筆順，一定要做到工整，規(guī)范，正確。完成此類題目的關鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應的詞語。2．【答案】bà；quān；xuē；jī；shào；ǒu；dān；mó；yìn【解析】【分析】考查字音。坪壩（bà）：平坦的場地。圈：讀“quān”時，意為環(huán)形，環(huán)形的東西。讀“juàn”時，意為養(yǎng)家畜的棚欄。讀“juān”時，意為用柵欄把家禽家畜圈起來。故“圓圈”的“圈”讀作“quān”。雨靴（xuē）：下雨和泥濘時穿的一種高至踝節(jié)部的橡膠或塑料套鞋。幾：讀“jī”時，意為小桌子。讀“jǐ”時，意為詢問數量多少。故“茶幾”的“幾”讀作“jī”。稍：讀“shāo”時，意為副詞。略微。讀“shào”時，意為軍事或體操的口令，命令隊伍從立正姿勢變?yōu)樾菹⒌淖藙?。故“稍息”的“稍”讀作“shào”。偶爾（ǒu）：1.（副）有時候；間或。2.（形）偶然發(fā)生的。擔：讀“dān”時，意為擔負；承當。讀“dàn”時，意為肩負的責任。故“擔心”的“擔”讀作“dān”。模：讀“mú”時，意為模子。讀“mó”時，意為法式；規(guī)范；標準。故“模仿”的“?！弊x作“mó”。腳?。▂ìn）：腳所踏過的痕跡。

故答案為：bà；quān；xuē；jī；shào；ǒu；dān；mó；yìn

【點評】正確讀準字音注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調韻母的區(qū)別，平時要多讀多練。3．【答案】然；雖然；勾；勾畫；油；石油；乙；乙方；憐；可憐；知；知道【解析】【分析】考查了偏旁部首及組詞?！叭肌比サ舨渴住盎稹?，變成新字“然”，組詞：雖然?！皽稀比サ舨渴住般摺?，變成新字“勾”，組詞：勾畫?！坝伞奔由喜渴住般摺?，變成新字“油”，組詞：加油?！皯洝比サ舨渴住扳唷保兂尚伦帧耙摇?，組詞：乙方?！傲睢奔由喜渴住扳唷?，變成新字“憐”，組詞：可憐。“蜘”去掉部首“蟲”，變成新字“知”，組詞：知道。

故答案為：然；雖然；勾；勾畫；油；石油；乙；乙方；憐；可憐；知；知道

【點評】偏旁部首，結合題目中所給的字，然后結合平時的學習與積累去掉偏旁變成新字，再組詞。平時在閱讀時多多積累，就能做到舉一反三。4．【答案】（1）光；彩；舌；驚；涂；面；先；谷；明（2）五谷豐登；春光明媚（3）四面八方【解析】【分析】（1）考查了補寫詞語。閃閃發(fā)光：形容物體會發(fā)光，光亮忽明忽暗，光彩耀眼；也指因反射陽光而像在發(fā)出光芒一樣。絢麗多彩：各種各樣的色彩燦爛美麗?？诟缮嘣铮鹤彀鸵蛉狈λ侄X得干燥口渴。大吃一驚：形容非常吃驚。指事情突然發(fā)生，思想上根本沒有準備。糊里糊涂：指對事物認識不清。四面八方：指各個地方或各個方面。也作“四方八面”。爭先恐后：爭著向前，惟恐落后。五谷豐登：五谷：稻、麥、黍（小米）、稷（高粱）、豆，泛指農作物。豐登：豐收。指農作物獲得大豐收。也作“五谷豐熟”。春光明媚：明媚：鮮明可愛。春天的風光絢麗多彩，鮮艷悅目。

（2）考查詞語歸類。五谷豐登：指年成好，糧食豐收，是描寫秋天的詞語。春光明媚：形容春天的景物鮮明可愛，是描寫春天的詞語。

（3）考查選詞填空。四面八方：指各個方面或各個地方。根據語境選“四面八方”。

故答案為：（1）光；彩；舌；驚；涂；面；先；谷；明（2）五谷豐登春光明媚；（3）四面八方。【點評】對詞語的空缺部分進行仔細分析，所填內容要符合詞語的完整性，不要寫錯別字，要注意平時對詞組的積累，選擇填空時要根據語境選擇合適的詞語進行填空。在平時的學習中，要養(yǎng)成好習慣，善于積累好詞佳句，日積月累，厚積薄發(fā)。5．【答案】（1）C（2）A（3）B【解析】【分析】（1）句意是我理所當然能猜得出他們是對誰揚起雙臂來。自然：表示理所當然。故選C。

（2）由“呼吸新鮮的空氣”可知，“自然”指自然界。故選A。

（3）句意是到時候你自然而然就明白了。自然：自由發(fā)展；不經人力干預。故選B。

故答案為：（1）C；（2）A；（3）B。

【點評】考查多義詞。具有兩個或兩個以上的意義的詞叫多義詞。本題主要考查一個多義詞在不同的語境中所表達的意思，首先要理解給出的詞語的意思，再在語境中理解詞語的意思，然后選出正確的答案。6．【答案】A【解析】【分析】A.正確。

B有誤，“狐貍說道”提示語在中間，應該是逗號。

C.有誤，提示語在前面，應該是冒號。

故答案為：A

【點評】考查了正確的運用標點符號的好習慣。標點符號包括點號和標號兩大類。常見的點號有七種：句號、問號、嘆號、頓號、逗號、分號和冒號，常見的標號有九種：引號、括號、破折號、省略號、著重號、連接號、間隔號、書名號、專名號。注意各個標點符號的運用，熟能生巧。7．【答案】（1）那段書被孫中山一字不漏地背了出來。（2）她從家里出來的時候還穿著一雙拖鞋，但是沒有什么用。（3）他的數學作業(yè)基本上完成了。或者：他的數學作業(yè)全部完成了?！窘馕觥俊痉治觥浚?）考查改為“被”字句。前者的“誰”為被動者，后面的“誰”為主動者，而“怎么樣”為動作。

（2）考查改為陳述句。把“有”改為“沒有”；刪去“呢”；問號變句號。

（3）考查修改病句。語義矛盾，“基本上”“全部”矛盾，刪去其一。

故答案為：（1）那段書被孫中山一字不漏地背了出來。（2）她從家里出來的時候還穿著一雙拖鞋，但是沒有什么用。（3）他的數學作業(yè)基本上完成了?；蛘撸核臄祵W作業(yè)全部完成了。

【點評】完成此類題目要注意，在改寫后，要注意將改寫后的句子讀一遍，看是否合適，通順。改寫后的句子不能改變原句的主要意思。8．【答案】千紙鶴；小百靈；月兒圓【解析】【分析】本題考查了學生看圖識詞和實踐作業(yè)。根據自己的喜好給興趣小組分別取個響亮的名字。

故答案為：千紙鶴；小百靈；月兒圓

【點評】看圖寫字詞可結合課內對看圖識字的學習與平時的生活經驗作答，考查了小學生的觀察和分析能力。9．【答案】（1）五；噴香的烤鵝；慈祥的奶奶和奶奶一起飛走；溫飽、幸福、快樂和有親人的關心、疼愛（2）霜葉紅于二月花；菊殘猶有傲霜枝；江上秋風動客情（3）有理走遍天下（4）人心齊；泰山移【解析】【分析】（1）考查了內容理解?！顿u火柴的小女孩》這篇課文講了一個賣火柴的小女孩在大年夜凍死在街頭的故事，表現了作者對窮苦人民的同情和對貧富懸殊社會現實的強烈不滿。結合課文內容可知，小女孩一共五次擦燃火柴，在火光中見到了暖和的火爐、噴香的烤鵝、美麗的圣誕樹、慈祥的奶奶和奶奶一起飛走等種種幻象。表達了她渴望溫飽、幸福、快樂和來自親人的關心、疼愛。

（2）考查古詩的默寫。根據“停車坐愛楓林晚”可知出自唐代杜牧的《山行》全詩：遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

根據“荷盡已無擎雨蓋”可知出自北宋蘇軾的《贈劉景文》全詩：荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。

根據“蕭蕭梧葉送寒聲”可知出自宋代葉紹翁的《夜書所見》全詩：蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。

（3）考查諺語、俗語及慣用語?！坝欣碜弑樘煜?，無理寸步難行”意思是：憑理辦事，走到哪里都行得通；不講道理，就會處處碰壁。指做人做事，必須講道理。

（4）考查名言警句?！叭诵凝R，泰山移”的意思是只要大家一心，就能發(fā)揮出極大的力量。

故答案為：（1）五；噴香的烤鵝；慈祥的奶奶和奶奶一起飛走；溫飽、幸福、快樂和有親人的關心、疼愛；（2）霜葉紅于二月花；菊殘猶有傲霜枝；江上秋風動客情；（3）有理走遍天下；（4）人心齊泰山移。

【點評】在平時課內外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識，提高我們的語文素養(yǎng)?！敬鸢浮?0．秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。11．銀杏樹；楓樹；田野；果樹；菊花；五彩繽紛12．秋天的雨把綠色給了菜地，大白菜越長越胖，正等著你去收獲呢?！窘馕觥俊军c評】完成此類題目的關鍵是要認真閱讀短文，了解短文主要內容及所表示的主題，然后結合所給題目分析完成。10．考查了對中心句的辨析。中心句能體現語段主要內容或主題。本語段中心句是首句“秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料?！焙竺鎳@這一句具體寫了銀杏樹葉、楓樹葉、田野、果樹、菊花的顏色。

故答案為：秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。11．考查了根據短文內容填空的能力。通過文中句子“你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭?！笨芍?，選文具體描寫了秋天里銀杏樹、楓樹、田野、果樹和菊花的樣子，讓我們仿佛看到了一個五彩繽紛的秋的世界。

故答案為：銀杏樹；楓樹；田野；果樹；菊花；五彩繽紛12．考查了學生的仿寫能力。結合對秋天的了解，想想秋天里還有哪些事物，然后按“秋天的把……給了……，……”的句式仿寫。

故答案為：秋天的雨把綠色給了菜地，大白菜越長越胖，正等著你去收獲呢。【答案】13．面、棵、只14．又瘦又??；力量；高高的墻頭；滿身披上綠葉，開出金黃色的花朵15．是呀，自己細細的藤，就是手和腳呀！16．瞧，這棵小花能爬上那么高的大墻，真勇敢！【解析】【點評】完成此題目一般分為以下幾步：1．認真閱讀短文，了解短文主要內容。2．了解短文后，帶問題讀短文，可邊讀邊做。3．深入了解主題，完成拓展。13．考查了量詞的正確運用。根據語境，分別填寫“一面墻、一棵小花苗、一只小蜜蜂”。

故答案為：面；棵；只14．考查找關鍵句子。由文中句子“大墻外邊，小樹、小草都長得生機勃勃，只有小花苗又瘦又小，它難過得哭起來?！薄笆茄?，自己細細的藤，就是手和腳呀！小花苗擦去眼淚，鼓足勇氣，沿著墻壁開始往上爬了……有一天，它終于爬上了高高的墻頭。陽光下真溫暖！小花苗使勁長，滿身披上綠葉，開出金黃色的花朵?！笨芍鸢?。

故答案為：又瘦又??；力量；高高的墻頭；滿身披上綠葉，開出金黃色的花朵15．考查對短文內容的理解。根據文中第④自