人教版初中物理九年級下冊課時12 第二十一章信息的傳遞 電磁輻射初探 教案

一、學習目標：1、了解電磁波及其對人類生活的影響2、體會如何從材料中找到依據去解決問題3、了解如何在研究過程中有依據的提出問題二、教學過程教學流程ppt大家好，我是廣東實驗中學的黃曉雯老師，今天我來給大家上的是《電磁輻射初探》今天的學習目標：、了解電磁波及其對人類生活的影響、體會如何從材料中找到依據去解決問題、了解如何在研究過程中有依據的提出問題在智能手機越來越普及的今天，我們的生活是越來越離不開這些無線移動終端了，但是，人們也越來越關心這個話題：手機、基站等所產生的電磁輻射會不會對人體有危害呢？從孕婦該不該用手機，到在居民樓旁能不能建設手機基站等等…要了解這個問題，我們就要首先了解，什么是電磁輻射。電磁輻射就是電磁波。電磁波是個大家族，通常用于廣播、電視和移動電話的無線電波是電磁波，用在電烤爐中的紅外線，可見光，驗鈔機發(fā)出的紫外線，醫(yī)學中用于胸透的X射線，r射線都是電磁波。另外，地球表面發(fā)生的火山爆發(fā)、地震、天空中的雷電會產生電磁波，還有太陽也是通過電磁波將能量傳播到地球的，學生答：（所以，我們無時無刻不身處在各種電磁輻射當中）是的。學生問：（既然生活中電磁輻射到處都是，無法避免，那它對人體有危害嗎？）那我們就要解一下電磁輻射的分類了。電磁輻射分兩類，一類是電離輻射，另一類是非電離輻射。一般而言，頻率越高的電磁輻射的能量越大。能量足夠大的電磁輻射可以從原子和分子中電離出電子，稱為電離輻射。接下來考考大家：上圖的電磁波譜中，哪些電磁波

屬于電離輻射？找到了嗎？r射線，X嗯，正確！學生問：（那手機、基站等產生的輻射是不是這一類呢？）老師給大家看看一些手機和基站發(fā)射的頻率數據從數據中，我們可以知道手機，基站等的發(fā)射頻段是在非電離輻射的范圍內的。非電離輻射不會引起物質的電離，如手機、電腦、電視機、微波爐等家用電子設備都會產生非電離輻我們來看一下世界衛(wèi)生組織發(fā)布的相關研究吧：這篇文章有點長，老師給同學們提煉一下要點。短期的影響最主要是會導致組織發(fā)熱，但目前，沒有證據證明其有危害；遠期也做了研究，但目前也是無證據證明的。而且這項研究正在進行中，特別有針對兒童和青少年的研究。所以，世界衛(wèi)生組織的這段材料說明：目前在一定的功率范圍內無顯著證據證明非電離輻射對人體有明顯傷害，研究仍在進行。即便這樣，我國仍對于這類輻射的功率密度也有嚴格的控制。根據國家標準，例如基站這一類頻段的輻射，功率密度被控制在必須低于0.04mW/cm2我們來看一下現場的測試數據是如何的1）：基站的數據是這樣，那手機呢？手機可是常常近距離使用的。好，在下面這個測試中，也是用2作為單位2,大家再一起來看一看。：好了，看到這里，對于“手機、基站等輻射對人體有沒有危害”的問題，大家有沒有一些看法了呢？希望大家進一步尋找證據繼續(xù)探索哦。不過在剛剛的研究過程中，老師又發(fā)現了一個新的既然電離輻射的危害更大，我們的生活中為什么還會用到？以X射線為例，因為它快速、便利和穿透性，被廣泛應用于醫(yī)學診斷，X射線是由德國的物理學家倫琴發(fā)現的，為了證明其穿透性，他還用自己妻子的手拍了人類歷史上第一張x光片?，F在，通過醫(yī)院的CT室、胸透室、還有地鐵、機場等行李檢測儀上的警示標志等等，我們可以知道電離輻射已經廣泛應用于生活中了。說到這，大家會不會有隱隱的擔憂？我們來看要解決這個問題，我們需要關注的數據：對于人體吸收輻射的劑量，我們用希沃特來衡量，1sv=1J/kg根據國家標準：人短時間內的致死劑量：6×10μSv任何人任何一年內不應該超過的輻射量：5×10μSv任何人在連續(xù)五年內平均每一年不應該超過的輻射：2×10μSv從這個標準中我們可以看出，在平時應用電離輻射的過程中我們要注意什么問題？短時間內致死的劑量大，長時間，還有連續(xù)累積的話控制的劑量就要更嚴格。你可以看出要注意什么問題嗎？學生答：（從材料中我們可以看出：一是時間，二是人體吸收的劑量）嗯，那接下來，我們趕緊看看我們使用過程中的劑量：照一次胸部CT10；照一次頭部CT2×10μSv在地鐵安檢機旁一分鐘：小于0.001μSv學生答：（哦，還好，在正確使用的前提下，我們不過，在查資料的過程中，老師還發(fā)現一個問題，電離輻射不僅是應用過程中會遇到，原來它其實在我們生活中到處都存在。吃一根香蕉：約0.1；μSv其實，在地球上到處都存在電離輻射，在地球的土壤和礦石中有天然放射性元素，連空氣及水由于存在天然放射性氡氣，也有電離輻射，人一年接收到的大自然輻射：約×10μSv所以，我們平時要怎么注意對電離輻射的防護呢？我們應該盡可能屏蔽，減少使用劑量和減少使用時間。不過老師這還有個讓人吃驚的數據：1天平均吸（這部分如果時間夠就用上）盒（支）紙煙者一年累計：0.5-7×104μSv（按不同的研究差異）大家看看，這個數據接近甚至超過了國家標準，而且還會疊加上平時遇到的輻射量，還有可能的使用量，哇…總結一下我們這節(jié)課講的內容：我們講了電磁波的大家族，知道其中哪些屬于電離輻射，哪些屬于非電離輻射，我們還討論了平時使如何