專題02聲現(xiàn)象易錯題專題訓練（原卷版）

專題02聲現(xiàn)象易錯題專題訓練（原卷版）【易錯點歸納】易錯點1：聲音的產(chǎn)生和傳播易錯點2：判斷聲源易錯點3：聲速與介質種類有關易錯點4：有關聲速計算易錯點5：音調、響度和音色的區(qū)別和聯(lián)系易錯點6：控制噪聲的途徑【易錯點專題訓練】易錯點1：聲音的產(chǎn)生條件聲音是由物體振動產(chǎn)生的，振動停止，發(fā)聲停止，之前產(chǎn)生的聲音仍在傳播?！罢駝印辈荒軐懗伞罢饎印?。聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲，但是物體在真空可以振動。判斷傳播的介質只需判斷聲源和接收聲音的物體（主要是人）之間的物質種類。1．唐詩《楓橋夜泊》中的詩句“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”中的鐘聲是因為鐘受到僧人的撞擊產(chǎn)生發(fā)出的，客船上的人能辨別出傳來的是“鐘聲”，鐘聲是通過傳到人耳的。2．如圖所示，將一把金屬叉子拴在一根約1m長的線的中間把線的兩端分別纏繞在雙手的食指上，纏繞多圈，等它垂下把線拉直時，你就可以聽到敲鐘似的響聲。聲音是由發(fā)聲，聲音主要通過傳遞到人耳。

3．宋詞《解語花?上元》中寫道“簫鼓喧，人影參差，滿路飄香麝”，其中“簫鼓喧”是由于發(fā)聲體產(chǎn)生的，“簫鼓”聲音通過傳入人耳。4．（1）如圖（1），用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到乒乓球被彈起，此實驗中乒乓球的作用是，便于觀察。在實驗操作過程中，小麗同學采用：先將音叉離開乒乓球一定距離敲擊音叉，然后再靠近乒乓球，觀察現(xiàn)象；小剛同學采用：先將音叉貼近乒乓球，然后再敲擊音叉，觀察現(xiàn)象。你認為兩個同學的操作合理的是，說明理由；（2）如圖（2），兩個完全相同的音叉放在水平桌面上，小槌敲響右邊的音叉，左邊的音叉也會發(fā)聲，此實驗說明（選填“桌面”、“小槌”或“空氣”）可以傳聲；（3）若把這兩個實驗移到月球上去做，不能看到泡沫塑料球被彈起的是圖，原因是。

易錯點2：判斷聲源主要在考查判斷空氣柱振動產(chǎn)生聲音，空氣柱長度變化，會改變音調。如裝有水的玻璃瓶（未裝滿），對著瓶口吹氣，是空氣柱產(chǎn)生的聲音；敲擊瓶身是玻璃瓶產(chǎn)生的聲音。1．某演奏家正在吹笛子，笛聲的聲源是（選填“笛管”或“空氣柱”），樂器發(fā)出的聲音是通過傳到聽眾耳朵的。2．如圖所示，相同的瓶子里裝入了不同的水量，用棒敲擊瓶子時，可發(fā)出不同音調，發(fā)出的聲音音調從左至右是（選填“升高”、“降低”或“不變”）。用嘴對準瓶口吹氣，這些聲音是由（選填“空氣柱”或“水和瓶”）振動發(fā)出的。3．如圖，在筷子上捆一些棉花，做成一個活塞，竹管的C處開有小孔，用嘴吹竹管A端，哨音是振動產(chǎn)生的，活塞從B處向C處運動時，發(fā)出的聲音的音調。（選填“逐漸變高”或“逐漸變低”）。4．自己來制作“水瓶琴”，如圖所示，在8個相同的水瓶中，灌入質量不同的水，水面的高度不等。可以用兩種方法使它發(fā)聲：(1)拿小棒用相同的力敲擊它們，可以發(fā)出不同的音調；(2)用嘴依次吹瓶口，也可以發(fā)出不同音調的聲音。關于這兩種方法發(fā)出聲音的聲源，下列說法中正確的是（）A．方法(1)中是小棒 B．方法(1)中是瓶中的水C．方法(2)中是嘴 D．方法(2)中是瓶中的空氣柱易錯點3：聲速與介質種類有關聲速的大小與介質的種類有關，一般V固>V液>V氣，敲擊一根水管，在距離適當?shù)牧硪欢丝赡苈牭?次或3次聲音。根據(jù)聽到聲音的時間差可計算出在介質中傳播的速度。1．古代士兵為了及時發(fā)現(xiàn)敵人的騎兵，常把耳朵貼在地面上聽，下列說法正確的是（）A．馬蹄踏在地面上時，地面發(fā)聲較輕B．馬蹄聲不能沿地面?zhèn)鞑．馬蹄聲不能沿空氣傳播D．大地傳聲速度比空氣傳聲速度快2．在一個長1020m注滿水的鑄鐵水管的一端敲一下，在另一端聽到三次聲音，第一次聲音同第二次間隔0.48s，第二次聲音與第三次間隔2.32s，已知當時空氣中的聲速為340m/s，則鑄鐵中的聲速為（）A．5100m/s B．5600m/s C．4800m/s D．4300m/s3．一根長鐵管的長度為，小華在長鐵管的一端敲一下，小紅在鐵管的另一端聽到兩次聲音，已知聲音在空氣中的傳播速度為，在鐵中的傳播速度為。求：（1）小紅聽到第一次聲音是由傳來的，第二次聲音是由傳來的；（2）小紅聽到兩次聲音的時間間隔為多少？4．帥帥同學在一根長為884m的實心金屬直管的一端用力敲擊一下，在另一端的小麗同學先后聽到兩次聲音，第一聲是通過（選填“固體”或“氣體”）傳來的，再經(jīng)過2.43s聽到第二聲；聲音在金屬管內傳播的速度是m/s。（聲音在空氣中的速度是340m/s）5．一位同學用力敲擊鐵管的一端，另一位同學在鐵管的另一端聽到一聲敲擊聲后，經(jīng)過0.5s又聽到一聲敲擊聲，當時的氣溫為15℃。（聲音在鐵管的傳播速度為5200m/s）（1）試用學過的知識解釋為什么會聽到兩次聲音？（2）請幫他們計算出鐵管的長度。易錯點4：有關聲速計算利用回聲可以測定海底深度、冰山距離、敵方潛水艇的遠近。測量方法是：測出發(fā)出聲音到受到反射回來的聲音訊號的時間t，查出聲音在介質中的傳播速度v，則發(fā)聲點距物體S=vt/2；利用超聲波測量汽車的速度。1．海嶺又稱海底山脈，一般在海面以下。如圖所示是對某海嶺進行勘測，勘探船停在該海嶺底部的A處正上方并向海底發(fā)出聲吶，4s后收到回波信號。之后勘探船沿直線行駛到達海嶺最高點B處正上方，用時2h。到達B處正上方停下后，該船再次向海底發(fā)出聲吶，經(jīng)2s后收到回波信號。已知聲吶在海水中的傳播速度為1500m/s，A、B兩處水平相距10km。求：（1）勘探船從A處上方行駛到B處上方的平均速度?（2）海底A處的深度?（3）B處比A處高多少米?2．我國“探索一號”科考船攜“奮斗者號”載人潛水器（如圖所示）進行海洋科考作業(yè)，到達某海域靜止時，第一次用聲吶從海面向海底發(fā)出超聲波，經(jīng)過聲吶接收到回聲信號。然后“奮斗者號”載人潛水器從海水表面再次向海底發(fā)出超聲波同時開始勻速下降后聽到回聲。求：（聲音在海水中的傳播速度為）（1）聲吶發(fā)出的聲音傳播的路程；（2）該海域的深度；（3）“奮斗者號”載人潛水器下潛的平均速度是多少。3．一輛汽車以15m/s的速度在平直的公路上勻速行駛時發(fā)現(xiàn)前方有一面山崖，汽車開始鳴笛，經(jīng)過2.5s司機聽到回聲，已知聲音在空氣中的傳播速度為求：（1）鳴笛時，汽車距山崖的距離。（2）司機聽到回聲是，汽車離山崖的距離。4．如圖所示，長度為160m的火車在水平的軌道上勻速行駛，在從山崖駛向大橋的過程中，火車頭距離橋頭200m處鳴笛，鳴笛5s后，火車頭到達橋頭，此時車頭的司機聽到來自山崖的回聲，聽到回聲40s后，車尾駛過橋尾。（聲音在空氣中的傳播速度為340m/s）。求：（1）火車的速度；（2）大橋的長度；（3）橋頭到山崖的距離。5．研學活動中，小明跟隨地質隊探索大自然的奧秘。一山谷的兩旁都是峭壁，小明和地質員測量出山谷的寬度為340m。然后他在山谷內敲打石塊，0.5s后他聽到從左邊峭壁反射回來的第一次回聲。如圖所示，這是小明繪制的聲音傳播路徑簡圖。（當時的聲速為340m/s）求：（1）敲石處到左邊峭壁的距離；（2）從敲打時到小明聽到從右邊峭壁反射回來第二次回聲時所經(jīng)歷的時間。6．為了監(jiān)測超速行駛這種違法行為，公路上常常設置有超聲波測速儀。如圖為某公路直線路段的一處測速儀，測速儀能發(fā)射和接收超聲波。當行駛的小汽車與測速儀距離為45m時（如圖甲），測速儀向小汽車發(fā)出超聲波，超聲波“追上”小汽車時，小汽車剛好運動到B點（如圖乙），測速儀從發(fā)出超聲波到接收反射回來的超聲波共用時0.3s。已知此路段限速為80km/h，超聲波的速度為340m/s。求：（1）超聲波在0.3s內傳播的距離；（2）圖乙中小汽車運動的路程s；（3）小汽車在此路段是否超速。7．交通部門常用測速儀來檢測車速。測速原理是測速儀前后兩次發(fā)出并接收到被測車反射回的超聲波信號，再根據(jù)兩次信號的時間差，測出車速（如圖甲）。某次測速中，測速儀發(fā)出與接收超聲波的情況如圖乙所示，x表示超聲波與測速儀之間的距離。則：（假設超聲波的速度為340m/s，且保持不變）（1）測速儀兩次發(fā)射超聲波的時間間隔是s；（2）汽車接受到第一聲超聲波時，距離測速儀m；（3）該被測車的速度是多少？（計算結果保留一位小數(shù)）易錯點5：音調、響度和音色的區(qū)別和聯(lián)系音色一般用來辨別不同物體發(fā)出的聲音；一般出現(xiàn)按壓不同位置、調松緊程度等時改變的是音調，出現(xiàn)用小大小不同的力敲擊或擊打改變的是響度。通過波形圖判斷聲音的特性，口訣“音調看橫向，響度看縱向，音色看形狀”1．音樂廳正在舉行音樂會，一男中音正在放聲高歌，一女高音為其輕聲伴唱，又有多種樂器伴奏，則男中音的比女高音的大，我們仍能區(qū)分不同的樂器，依據(jù)的是不同樂器的不同。（均選填“音調”“響度”“音色”）2．古箏是一種弦樂器，演奏者用手撥弦，使弦發(fā)出聲音；古箏和琵琶合奏《春江花月夜》時，人們能分辨出古箏和琵琶演奏的聲音，主要是依據(jù)聲音的不同；古箏校音時把弦調緊點，是為了升高（選填“音調”“響度”或“音色”）。3．如圖所示，2022年1月26日航天員葉光富在空間站用葫蘆絲演奏《月光下的鳳尾竹》的情景?！昂J絲”是靠空氣柱發(fā)聲的；按不同的孔，可以改變聲音的；人們只聽聲音就能根據(jù)聲音的（選填“響度”“音調”或“音色”）分辨出這是用我國傳統(tǒng)樂器“葫蘆絲”彈奏的。4．班級組織的迎新年聯(lián)歡會上，小凱彈奏了一首吉他曲，吉他聲是由弦的發(fā)出的。若小凱調節(jié)了吉他弦的松緊度（選填“音色”、“響度”或“音調”）。智能有一個功能叫“智慧語音”，它可以通過識別聲音實現(xiàn)對解鎖，該系統(tǒng)主要是根據(jù)聲音（選填“音調”、“音色”或“響度”）這一特征來工作的。5．如圖是文藝中國2023年新春特別節(jié)目交響樂《春節(jié)序曲》的演奏情景，它將人們的喜悅心情表現(xiàn)得淋漓盡致，其中小提琴發(fā)出的聲音是由于琴弦產(chǎn)生的；上課的時候，有些老師使用擴音器是為了改變聲音的（選填“音調”、“響度”或“音色”）。如圖所示是幾種聲音輸入到示波器上時顯示的波形，其中響度相同的是。6．下列做法中不能使音調發(fā)生改變的是（）A．調節(jié)弦樂器上弦的松緊B．在音樂瓶中灌入不同高度的水C．用力敲大鼓D．吹笛時手指按住不同的笛孔7．物理上常用聲波的波形圖反映聲音的特點。如圖所示，為甲、乙兩個音叉振動時發(fā)出聲音的波形圖（振幅大小相同），下列判斷正確的是（）A．甲音叉比乙音叉振動得慢 B．甲音叉比乙音叉發(fā)聲的音調高C．甲、乙兩音叉發(fā)聲的頻率相同 D．甲音叉發(fā)聲的響度比乙音叉發(fā)聲的響度大8．下列是同一示波器顯示的聲波波形圖，說法正確的是（）A．甲、乙的音調和響度相同 B．甲、丙的音調和響度相同C．甲、丁的音調和響度相同 D．丙、丁的音調和響度相同易錯點6：控制噪聲的途徑從環(huán)保角度，凡是妨礙人們正常工作、學習、休息以及對將要聽到的聲音產(chǎn)生干擾的聲音都是噪聲，因此樂音有時也是噪聲?？刂圃肼暤耐緩剑涸诼曉刺?、在傳播過程中、在人耳處。特別注意路邊監(jiān)測噪聲等級的裝置不能控制噪聲。1．噪聲是當今社會四大污染源之一，下列關于聲音的說法正確的是（）A．“鐘鳴磬響”的故事說明聲音可以產(chǎn)生共鳴，鐘聲不可能成為噪聲B．伐木工人戴耳罩是在傳播過程中減弱噪聲C．禁鳴喇叭是在聲源處控制噪聲；D．20Hz20000Hz的聲音不可能成為噪聲2．噪聲監(jiān)測是城市環(huán)境保護的重要內容，許多城市道路旁設有噪聲監(jiān)測設備，該設備（選填“能”或“不能”）減弱噪聲；當人們感覺室外的噪聲過大時，習慣于關閉門窗，從聲學角度講，這是在