八下尖子生培優(yōu)3.7自然界中的氧循環(huán)和碳循環(huán)（解析）

3.7自然界中的氧循環(huán)和碳循環(huán)考點(diǎn)目錄：考點(diǎn)一、氧循環(huán)考點(diǎn)二、碳循環(huán)考點(diǎn)三、溫室效應(yīng)考點(diǎn)四、碳氧循環(huán)的聯(lián)系習(xí)題訓(xùn)練：考點(diǎn)一、氧循環(huán)1.下列關(guān)于自然界中氧循環(huán)的敘述正確的是（

）A.植物→呼吸作用→氧氣→光合作用→氧氣

B.植物→光合作用→氧氣→呼吸作用→二氧化碳

C.植物→呼吸作用→氧氣→光合作用→二氧化碳

D.植物→光合作用→氧氣→呼吸作用→水【答案】B【解析】綠色植物通過光合作用把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成有機(jī)物質(zhì)并釋放氧氣；同時(shí)也通過呼吸作用把有機(jī)物質(zhì)氧化分解為二氧化碳和水，并釋放能量供生命活動利用。【解答】綠色植物通過光合作用產(chǎn)生氧氣；同時(shí)也通過呼吸作用消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳和水。故自然界中氧循環(huán)途徑是：植物→光合作用→氧氣→呼吸作用→二氧化碳。

2.兩百多年前，英國科學(xué)家普利斯特里經(jīng)過反復(fù)實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論：植物在陽光下能使空氣變“好”，是因?yàn)橹参锬茚尫懦觥盎蠲諝狻?。他所說的“活命空氣”應(yīng)該是(

)A.空氣

B.氮?dú)?/p>

C.氧氣

D.二氧化碳【答案】C【解析】綠色植物的光合作用是指綠色植物利用光能在葉綠體里把二氧化碳和水等無機(jī)物合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機(jī)物中的過程，這個“活命空氣”屬于氧氣，C符合題意。

3.自然界中氧循環(huán)如圖所示，在A處不參與該循環(huán)的是（

）A.生物的呼吸作用

B.含碳燃料的燃燒

C.發(fā)展利用氫燃料

D.微生物氧化分解【答案】C【解析】本題為分析題。生物的呼吸作用、各種燃燒現(xiàn)象及微生物的氧化分解作用都要消耗氧氣；綠色植物通過光合作用產(chǎn)生氧氣，釋放到大氣中?！窘獯稹客ㄟ^分析題圖可知，A處發(fā)生了氧氣轉(zhuǎn)變?yōu)槎趸歼@一化學(xué)變化，說明消耗了氧氣，產(chǎn)生了二氧化碳。而生物的呼吸作用、含碳燃料的燃燒和微生物氧化分解都需要消耗氧氣，也都會產(chǎn)生二氧化碳。而氫燃料的燃燒需要消耗氧氣，但產(chǎn)物是水而非二氧化碳，所以C選項(xiàng)符合題意。4.自然界中的物質(zhì)循環(huán)，形成了自然界中物質(zhì)的平衡。如圖是氧在自然界的主要循環(huán)途徑。請認(rèn)真觀察并根據(jù)圖示回答有關(guān)問題：

（1）圖示中氧循環(huán)涉及的物質(zhì)中屬于氧化物的是________，空氣的主要成分中沒有參與圖中循環(huán)的氣體是________

(填名稱)。（2）臭氧(O3)和氧氣從物質(zhì)組成上看，相同點(diǎn)是都由________，不同點(diǎn)是________。

（3）圖示大氣中氧氣的三種主要來源是________

(填編號)。（4）大氣中氧氣除了供給動植物的呼吸作用外，主要是與某些物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)而消耗。寫出甲烷(CH4)與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式：________?！敬鸢浮浚?）水和二氧化碳；氮?dú)?/p>

（2）氧元素組成；氧氣是由氧分子構(gòu)成的，而臭氧是由臭氧分子構(gòu)成的

（3）①⑤⑥

（4）CH4＋2O2→燃燒→CO2＋2H2O【解析】本題為分析題，通過分析題中信息，可以初步得出答案。綠色植物通過光合作用產(chǎn)生氧氣；同時(shí)也通過呼吸作用消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳和水。故自然界中氧循環(huán)途徑是：植物→光合作用→氧氣→呼吸作用→二氧化碳?！窘獯稹?1)氧化物是指由兩種元素組成的其中一種是氧元素的化合物，所以圖示中氧循環(huán)涉及的物質(zhì)中屬于氧化物的是水和二氧化碳。(2)從物質(zhì)組成上，氧氣和臭氧的共同點(diǎn)是：都由氧元素組成；從分子構(gòu)成上，氧氣是由氧分子構(gòu)成的，而臭氧是由臭氧分子構(gòu)成的。(3)圖示中大氣中氧氣的三種主要來源是臭氧的分解、水的分解以及植物的光合作用。(4)甲烷燃燒生成二氧化碳和水?？键c(diǎn)二、碳循環(huán)1.如圖表示CO2的循環(huán)過程，其中物質(zhì)X能為人體直接提供能量，下列說法錯誤的是(

)A.X中C，H，O的原子個數(shù)之比為1∶2∶1

B.轉(zhuǎn)化1是自然界中將無機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物的主要途徑

C.X在人體中氧化產(chǎn)生的CO2如不及時(shí)排出，則血液的pH將增大

D.人呼出的氣體和吸入的空氣的成分相比，CO2和H2O的含量增加【答案】C【解析】由圖中可知，轉(zhuǎn)化1是光合作用，轉(zhuǎn)化2是呼吸作用．X是葡萄糖，化學(xué)式是C6H12O6。

A、X中C、H、O的原子個數(shù)之比為1：2：1，A不符合題意；

B、轉(zhuǎn)化1是自然界中將無機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物的主要途徑，B不符合題意；

C、X在人體中氧化產(chǎn)生的CO2如不及時(shí)排出，能與水反應(yīng)生成碳酸，則血液的pH將減小，C符合題意；

D、人呼出的氣體和吸入的空氣的成分相比，CO2和H2O的含量增加，D不符合題意。

2.（2020八下·樂清期末）如圖所示是自然界中一個簡單的碳循環(huán)過程，對于該過程理解錯誤的是（

）A.動物的呼吸作用消耗二氧化碳?xì)怏w

B.植物的光合作用消耗二氧化碳?xì)怏w

C.食物為草食動物提供含碳元素的物質(zhì)

D.微生物對動植物殘?bào)w的分解產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w【答案】A【解析】在自然界中，氧循環(huán)與碳循環(huán)有著密切的聯(lián)系。大自然中氧氣的含量會由于生物的呼吸作用和物質(zhì)的燃燒等減少，但又會隨植物的光合作用而增加，周而復(fù)始地進(jìn)行循環(huán)。大自然二氧化碳的含量會隨植物的光合作用減少，但又由于生物的呼吸作用和物質(zhì)的燃燒等而增加，周而復(fù)始地進(jìn)行循環(huán)。通過氧循環(huán)和碳循環(huán)，保持了大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對恒定，維持了整個生物圈中的碳——氧平衡。

A、動物的呼吸作用消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，故說法錯誤。

B、植物的光合作用消耗二氧化碳?xì)怏w，產(chǎn)生氧氣，故說法正確。

C、植物經(jīng)過光合作用制造淀粉，淀粉是一類有機(jī)物，含有碳元素，所以食物為草食動物提供含碳元素的物質(zhì)，故說法正確。

D、微生物對動植物殘?bào)w的分解實(shí)際上就是微生物進(jìn)行呼吸作用，所以產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，故說法正確。

3.（2020八上·寧波期末）二氧化碳(CO2)中有碳，有機(jī)物中也有碳，以下是有關(guān)碳循環(huán)的圖解，綠色植物在自然的碳循環(huán)中起到了重要作用。圖中①、②、③、④依次代表(

)A.動物、細(xì)菌和真菌、光合作用、呼吸作用

B.細(xì)菌和真菌、動物、呼吸作用、光合作用

C.動物、細(xì)菌和真菌、呼吸作用、光合作用

D.細(xì)菌和真菌、動物、光合作用、呼吸作用【答案】A【解析】碳循環(huán)，生物圈中的碳循環(huán)主要表現(xiàn)在綠色植物從大氣中吸收二氧化碳，在水的參與下經(jīng)光合作用轉(zhuǎn)化為葡萄糖并釋放出氧氣，有機(jī)體再利用葡萄糖合成其他有機(jī)化合物。有機(jī)化合物經(jīng)食物鏈傳遞，又成為動物和細(xì)菌等其他生物體的一部分。生物體內(nèi)的碳水化合物一部分作為有機(jī)體代謝的能源經(jīng)呼吸作用被氧化為二氧化碳和水，并釋放出其中儲存的能量。圖中所示：①是動物；②是細(xì)菌、真菌等微生物；③是光合作用；④是呼吸作用【解答】生態(tài)系統(tǒng)中綠色植物生產(chǎn)者，能通過光合作用制造有機(jī)物，營養(yǎng)方式是自養(yǎng)，不需要從外界獲取有機(jī)物就能生存。植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機(jī)物中的過程，如圖③就是光合作用的過程；而細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過程，叫做呼吸作用，如圖④；①表示的是動物，作為消費(fèi)者直接或間接以植物為食；②是細(xì)菌、真菌等微生物，把動植物遺體分解成二氧化碳、水和無機(jī)鹽。

4.（2020八下·新昌期末）如圖是自然界中碳循環(huán)的示意圖，據(jù)圖回答問題：

（1）圖中③表示的生理過程是________。（2）圖中乙代表的生物是________(選填“動物”、“綠色植物”或“微生物”)。【答案】（1）呼吸作用（2）綠色植物【解析】碳循環(huán)，是指碳元素在地球上的生物圈、巖石圈、水圈及大氣圈中交換，并隨地球的運(yùn)動循環(huán)不止的現(xiàn)象?！窘獯稹浚?）丙通過③向大氣中排放二氧化碳，釋放二氧化碳的生理過程是呼吸作用；

（2）乙既能吸收二氧化碳，又能釋放二氧化碳，所以乙是能進(jìn)行光合作用的綠色植物；

5.如圖所示是自然界中碳循環(huán)的簡單示意圖，請?zhí)羁眨海?）圖中所示礦物包含的化石燃料，主要包括煤、________和________；由煤焦化得到的焦炭(主要成分是碳)充分燃燒的化學(xué)方程式為________。

（2）海水吸收二氧化碳時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。（3）自然界中的二氧化碳處于不停的循環(huán)過程中。因此，人類降低空氣中二氧化碳含量的研究方向有兩個：首先要減少二氧化碳的排放，同時(shí)要________。

【答案】（1）石油；天然氣；C＋O2點(diǎn)燃CO2（2）CO2＋H2O=H2CO3（3）增加二氧化碳的消耗【解析】本題考查碳循環(huán)相關(guān)知識。在正常情況下，碳的循環(huán)是平衡的，但由于現(xiàn)代工業(yè)的迅速發(fā)展，人類大量燃燒煤、石油和天然氣等燃料，地層中經(jīng)過千百萬年積存的、已經(jīng)脫離碳循環(huán)的碳元素，在很短的時(shí)間內(nèi)釋放了出來。加上森林面積因亂砍濫伐而急劇減少等原因，這就打破了生物圈中碳循環(huán)的平衡，使大氣中二氧化碳的含量迅速增加，進(jìn)而導(dǎo)致氣溫上升，引起“溫室效應(yīng)”。【解答】（1）圖中所示礦物包含的化石燃料，主要包括煤、石油、天然氣；由煤焦化得到的焦炭(主要成分是碳)充分燃燒的化學(xué)方程式為C＋O2→點(diǎn)燃→CO2。（2）海水吸收二氧化碳時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2＋H2O=H2CO3。（3）自然界中的二氧化碳處于不停的循環(huán)過程中。因此，人類降低空氣中二氧化碳含量的研究方向有兩個：首先要減少二氧化碳的排放，同時(shí)要增加二氧化碳的消耗。

6.如圖是自然界中碳循環(huán)的示意圖。請據(jù)圖回答問題：甲乙（1）在圖甲中①～④線上補(bǔ)加“箭頭”(其他箭頭已畫出)，以正確表示碳循環(huán)的各種變化關(guān)系。

（2）圖甲說明大氣中CO2產(chǎn)生的途徑有多種，其中比重最大的是________的燃燒。

（3）大氣中CO2的消耗途徑有________和被海洋吸收。

（4）如圖乙是大氣中的CO2含量按目前速度上升的直線圖。根據(jù)該圖估計(jì)：到2050年，大氣中CO2的體積分?jǐn)?shù)是________，這比2000年CO2的體積分?jǐn)?shù)0.035%增加了________。（5）大氣中CO2含量的增加給地球生態(tài)環(huán)境帶來的一個嚴(yán)重后果是________。根據(jù)圖甲CO2產(chǎn)生和消耗的途徑，請你提出兩條建議：①________；②________。

【答案】（1）

（2）化石燃料

（3）植物的光合作用

（4）0.043%；0.008%

（5）溫室效應(yīng)加??；植樹造林；減少化石燃料的燃燒【解析】本題為分析題，結(jié)合碳循環(huán)及溫室效應(yīng)相關(guān)知識分析，可以得出答案。大氣中的二氧化碳具有與溫室玻璃相似的作用，對地球起著保溫的作用，從而產(chǎn)生“溫室效應(yīng)”。適度的“溫室效應(yīng)”能保證地球上的氣溫恒定，適于動植物生存。但近百年來，人類大量使用燃料，加上森林面積因亂砍濫伐而急劇減少等原因，使大氣中二氧化碳的含量增加較快，致使“溫室效應(yīng)”加劇，在一定程度上導(dǎo)致全球性氣候變暖，并引起一系列惡果?！窘獯稹?1)化石燃料的燃燒，動植物的呼吸作用都會產(chǎn)生二氧化碳，而植物的光合作用會吸收二氧化碳。所以①②③都是產(chǎn)生二氧化碳，④是吸收二氧化碳。(2)產(chǎn)生CO2比重最大的是煤、石油等化石燃料的燃燒。(3)植物的光合作用消耗二氧化碳，轉(zhuǎn)化為氧氣。大氣中CO2的消耗途徑有植物的光合作用和被海洋吸收。(4)從圖中可查出2000年二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)是0.035%，2030年二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)為0.040%，30年增長了0.005%，可算出50年增長0.008%，2050年大氣中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)為0.043%。(5)大氣中CO2含量的增加給地球生態(tài)環(huán)境帶來的一個嚴(yán)重后果是溫室效應(yīng)加劇。要減少空氣中的二氧化碳含量，應(yīng)從加快吸收和減少排放兩方面考慮，如植樹造林、減少化石燃料的燃燒等。

考點(diǎn)三、溫室效應(yīng)1.關(guān)于溫室效應(yīng)，有下列說法：①溫室效應(yīng)有利也有弊；②溫室效應(yīng)的加劇是大氣層中臭氧層受到破壞引起的；③溫室效應(yīng)的加劇主要是大氣中的二氧化碳含量升高引起的；④發(fā)展太陽能、水能以代替煤、石油等燃料，可以防止溫室效應(yīng)的加?。虎葸m度的溫室效應(yīng)能保證地球上的氣溫恒定，適于動植物生存；⑥森林被稱為地球之肺，所以大力提倡植樹造林，可以消除溫室效應(yīng)。其中正確的是（

）A.①②③④⑤⑥

B.①③④⑤

C.①③④⑤⑥

D.①②③④⑤【答案】B【解析】溫室效應(yīng)是指透射陽光的密閉空間由于與外界缺乏熱交換而形成的保溫效應(yīng)，就是太陽短波輻射可以透過大氣射入地面，而地面增暖后放出的長短輻射卻被大氣中的二氧化碳等物質(zhì)所吸收，從而產(chǎn)生大氣變暖的效應(yīng)。

②溫室效應(yīng)的加劇是大氣層中臭氧層受到破壞引起的，這是不對的溫室效應(yīng)的產(chǎn)生是由于大量的溫室氣體（CO2、CH4、N2OHFCs、PFCs、SF6）排放有關(guān)，O3是防止紫外線輻射的；

⑥森林被稱為地球之肺,所以大力提倡植樹造林,可以消除溫室效應(yīng).，錯在不可能消除,只能減弱溫室效應(yīng)；

其他說法都正確

2.（2020八下·青田期末）下表所示是四種氣體造成溫室效應(yīng)的相對值。表中的數(shù)據(jù)必須和其他資料相結(jié)合，才能推斷哪種氣體是造成溫室效應(yīng)增加的主要因素。那么，還需要收集（

）每一氣體分子造成溫室效應(yīng)的相對值二氧化碳甲烷氧化亞氮氟氯碳化.這四種氣體來源的資料

B.植物對這四種氣體吸收的資料

C.這四種氣體分子大小的資料

D.大氣中這四種氣體含量的資料【答案】D【解析】根據(jù)表格可知，雖然單個分子造成溫室效應(yīng)的相對值中二氧化碳?xì)怏w最小，但是如果二氧化碳的分子個數(shù)很多，那么最終對溫室效應(yīng)的影響也會很多，因此還需要收集機(jī)大氣中四種氣體含量的資料，才能最終確定造成溫室效應(yīng)的主要因素，故D正確，而A、B、C錯誤。

3.某學(xué)?？茖W(xué)興趣小組想設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)來模擬研究CO2濃度增加是否增大地球“溫室效應(yīng)”。他們查閱的有關(guān)數(shù)據(jù)如表一：CO2空氣25℃，1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下氣體的比熱0.684千焦/(千克·℃)0.72千焦/(千克·℃)0℃，1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下氣體的密度1.96克/升1.29克/升并設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)和操作步驟：Ⅰ.在兩只同樣的玻璃瓶里分別充滿CO2和空氣，并編號為甲、乙，塞緊帶有相同溫度計(jì)的橡皮塞(如圖所示)。再把兩只玻璃瓶放在陽光下照射，觀察甲、乙瓶中的溫度變化。Ⅱ.陽光持續(xù)照射，間隔一定時(shí)間測量兩支玻璃瓶中的溫度，并記錄如表二：時(shí)

刻9：239：289：339：389：439：48甲瓶溫度(℃)13.019.823.526.026.427.0乙瓶溫度(℃)13.019.022.825.026.026.5時(shí)

刻9：539：5810：0310：0810：13甲瓶溫度(℃)27.027.828.028.028.1乙瓶溫度(℃)26.527.427.928.028.1

請回答下列問題：（1）寫出實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式：________。（2）往瓶中充CO2時(shí)，驗(yàn)證瓶中已充滿了CO2的方法是________。（3）該實(shí)驗(yàn)中，照射相同時(shí)間，根據(jù)表二中的數(shù)據(jù)，比較甲、乙瓶溫度變化的規(guī)律是________。（4）該實(shí)驗(yàn)中，在陽光照射下，影響甲、乙瓶溫度不同的原因，除了CO2的溫室效應(yīng)以外，其他的可能原因是________（寫出一點(diǎn)即可）。（5）有同學(xué)認(rèn)為根據(jù)該模擬實(shí)驗(yàn)的目的，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)存在問題，你認(rèn)為是________（寫出一點(diǎn)即可）。【答案】（1）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑

（2）將燃著的木條放在集氣瓶口，若火焰熄滅，則已集滿

（3）開始一段時(shí)間內(nèi)，甲瓶比乙瓶升溫快，最后兩瓶溫度趨于一致

（4）兩種氣體的比熱不同（或瓶中氣體的質(zhì)量不同）

（5）實(shí)驗(yàn)使用了純凈的CO2（或該實(shí)驗(yàn)沒有模擬地球的大氣的情況）【解析】（1）實(shí)驗(yàn)室用石灰石（主要成分是碳酸鈣）與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳。（2）用將燃著的木條放在集氣瓶口的方法檢查二氧化碳?xì)怏w是否收集滿。（3）根據(jù)表二中的數(shù)據(jù)分析回答。（4）結(jié)合表一給的信息分析回答。（5）該實(shí)驗(yàn)使用的純凈的二氧化碳，與溫室效應(yīng)時(shí)大氣中二氧化碳的含量不同?！窘獯稹浚?）實(shí)驗(yàn)室用石灰石（主要成分是碳酸鈣）與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。（2）用將燃著的木條放在集氣瓶口的方法檢查二氧化碳?xì)怏w是否收集滿，若火焰熄滅，則說明已集滿。（3）由表二中的數(shù)據(jù)分析可知：開始一段時(shí)間內(nèi)，甲瓶比乙瓶升溫快，最后兩瓶溫度趨于一致。（4）由表一可知，二氧化碳與空氣這兩種氣體的比熱容和密度都不相同，比熱不同，相同質(zhì)量吸收相同熱量升高的溫度不同；密度不同，相同體積氣體的質(zhì)量不同。所以該實(shí)驗(yàn)中影響甲、乙瓶溫度不同的原因，除了CO2的溫室效應(yīng)以外，其他的可能原因是兩種氣體的比熱不同（或瓶中氣體的質(zhì)量不同）。（5）該實(shí)驗(yàn)使用的純凈的氧化碳，與溫室效應(yīng)時(shí)大氣中二氧化碳的含量不同，所以得出溫度的變化不科學(xué)。4.（2018八上·杭州期中）下面是某研究性學(xué)習(xí)小組展示的關(guān)于《溫室效應(yīng)研究》課題的部分資料及圖片●溫室氣體還有哪些？●人類的哪些活動造成大氣溫室氣體增多？●怎樣才能減少大氣中的溫室氣體，從而減緩地球的溫室效應(yīng)？什么是溫室效應(yīng)？溫室效應(yīng)是怎么來的？溫室效應(yīng)是由于大氣中的大量二氧化碳、氟氯烴、甲烷、二氧化氮等溫室氣體（其中主要是二氧化碳），像玻璃罩一樣，緊緊地罩在我們的上空，使太陽照射在地球上的熱量無法逸散，從而使氣候圈增溫的現(xiàn)象。目前，產(chǎn)生溫室效應(yīng)主要同由于現(xiàn)代工業(yè)社會過多燃燒煤炭、石油和天然氣以及森林大火等等這些燃料燃燒后放出大量的二氧化碳?xì)怏w進(jìn)入大氣造成的。①

②

③

請回答下列問題：（1）圖②裝置研究產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體的是________，該小組需要定時(shí)觀測并記錄的數(shù)據(jù)是________（2）該小組用圖③裝置來進(jìn)行二氧化碳2產(chǎn)生溫室效應(yīng)的模擬研究，在左側(cè)集氣瓶中盛放二氧化碳?xì)怏w，右側(cè)集氣瓶中盛放________（填氣體名稱）。設(shè)計(jì)意圖：希望實(shí)驗(yàn)時(shí)，能觀察到食用油a側(cè)液面高度________(填“低于”、“等于”或“高于”)b側(cè)液面高度，以此證明二氧化碳是產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體。（3）地球只有一個，為了明天有一個美好的家園，人類應(yīng)該倍加愛護(hù)她。請?zhí)岢龆c(diǎn)減緩溫室效應(yīng)的建議________。【答案】（1）CH4；溫度（2）空氣；低于（3）開發(fā)新能源；植樹造林；少開車；控制人口增長【解析】（1）閱讀表格中間關(guān)于“溫室效應(yīng)”的材料，確定圖②中產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體；燈泡照射一段時(shí)間后，通過比較二者的溫度即可；

（2）要研究溫室效應(yīng)，應(yīng)將二氧化碳?xì)怏w與空氣對比；左側(cè)二氧化碳溫度升高的大，氣體壓強(qiáng)大，那么左側(cè)的液面就低于右側(cè)的液面。

（3）可從減少二氧化碳的產(chǎn)生和排放，增大二氧化碳?xì)怏w的吸收能力、節(jié)約化石能源等角度思考。

【解答】（1）根據(jù)表格中資料可知，研究產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體的是甲烷，該小組需要定時(shí)觀測并記錄的數(shù)據(jù)是溫度；

（2）在左側(cè)集氣瓶中盛放二氧化碳?xì)怏w，右側(cè)集氣瓶中盛放空氣。設(shè)計(jì)意圖：希望實(shí)驗(yàn)時(shí)，能觀察到食用油a側(cè)液面高度低于b側(cè)液面高度，以此證明二氧化碳是產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體。

（3）減緩溫室效應(yīng)的建議：開發(fā)新能源；植樹造林；少開車；控制人口增長?？键c(diǎn)四、碳氧循環(huán)的聯(lián)系1.（2020八下·拱墅期末）關(guān)于碳循環(huán)和氧循環(huán)，下列說法不正確的是（

）A.綠色植物的生長過程，既涉及碳循環(huán)，又涉及氧循環(huán)

B.碳循環(huán)和氧循環(huán)過程中均發(fā)生了化學(xué)變化

C.碳循環(huán)和氧循環(huán)分別是指二氧化碳和氧氣的循環(huán)

D.碳循環(huán)和氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定【答案】C【解析】在自然界中，氧循環(huán)與碳循環(huán)有著密切的聯(lián)系。大自然中氧氣的含量會由于生物的呼吸作用和物質(zhì)的燃燒等減少，但又會隨植物的光合作用而增加，周而復(fù)始地進(jìn)行循環(huán)。大自然二氧化碳的含量會隨植物的光合作用減少，但又由于生物的呼吸作用和物質(zhì)的燃燒等而增加，周而復(fù)始地進(jìn)行循環(huán)。通過氧循環(huán)和碳循環(huán)，保持了大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對恒定，維持了整個生物圈中的碳——氧平衡。

A、綠色植物的生長過程，無論是光合作用還是呼吸作用，既涉及到碳循環(huán)，又涉及氧循環(huán)，故說法正確。

B、大自然中氧氣的含量會由于生物的呼吸作用和物質(zhì)的燃燒等減少，但又會隨植物的光合作用而增加；大自然二氧化碳的含量會隨植物的光合作用減少，但又由于生物的呼吸作用和物質(zhì)的燃燒等而增加，所以說碳循環(huán)和氧循環(huán)過程中均發(fā)生了化學(xué)變化，故說法正確。

C、碳循環(huán)和氧循環(huán)分別是指碳元素碳和氧元素的循環(huán)，而不是指二氧化碳和氧氣的循環(huán)，故說法錯誤。D、通過氧循環(huán)和碳循環(huán)，保持了大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對恒定，維持了整個生物圈中的碳——氧平衡，故說法正確。

2.（2020八下·仙居期末）“水循環(huán)”、“氧循環(huán)”和“碳循環(huán)”是自然界存在的三大重要循環(huán)。請結(jié)合下圖回答問題：（1）從物質(zhì)變化及分子角度看，三種循環(huán)中有一種與另外兩種在變化上有本質(zhì)的區(qū)別，它是________(填“水循環(huán)”、“氧循環(huán)”或“碳循環(huán)”)。（2）圖中①②代表各種生物參與碳循環(huán)的部分生理過程，其中過程①是________作用。（3）為解決日益加劇的溫室效應(yīng)，有科學(xué)家提出：把CO2通入一個合成塔，在合成塔內(nèi)300℃、100kPa和催化劑條件下使之與氫氣反應(yīng)變?yōu)榧状?CH3OH)和水。寫出合成塔內(nèi)發(fā)生該反應(yīng)的化學(xué)方程式________

。【答案】（1）水循環(huán)（2）光合（3）CO2+3H2?催化劑300℃100KPaCH3OH+H【解析】水循環(huán)是指地球上不同的地方上的水，通過吸收太陽的能量，改變狀態(tài)到地球上另外一個地方。氧元素在自然界的循環(huán)狀態(tài)。動植物的呼吸作用及人類活動中的燃燒都需要消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳。碳循環(huán)，是指碳元素在地球上的生物圈、巖石圈、水圈及大氣圈中交換，并隨地球的運(yùn)動循環(huán)不止的現(xiàn)象?；瘜W(xué)反應(yīng)方程式，是用化學(xué)式表示化學(xué)反應(yīng)的式子?！窘獯稹浚?）水循環(huán)是水的三態(tài)變化，是物理變化；碳循環(huán)、氧循環(huán)的過程中都有新物質(zhì)產(chǎn)生，是化學(xué)變化；

（2）圖中①是水和二氧化碳進(jìn)入綠色植物中，該過程是光合作用；

（3）由題干可知，二氧化碳和氫氣在一定條件下生成甲醇和水，配平方程式即可；

3.（2019八下·長興期末）如圖是“生物圈中碳—氧平衡”示意圖，請分析回答問題。（1）推測圖中A、B所代表的生理活動：B是________。（2）圖中控制兩種氣體進(jìn)出植物體的門戶是________，它也是植物進(jìn)行蒸騰作用時(shí)水分散失的通道。（3）以下敘述不符合事實(shí)的是

（填字母）。A.碳—氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡

B.碳—氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣各占50%

C.人類生活和工業(yè)生產(chǎn)加劇了生物圈中二氧化碳的排放

D.植物的光合作用吸收二氧化碳有利于維持生物圈中的碳—氧平衡【答案】（1）呼吸作用（2）氣孔（3）B【解析】（1）光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存著能量的有機(jī)物，并釋放氧氣的過程。呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物與氧反應(yīng)，最終產(chǎn)生二氧化碳和水或其他產(chǎn)物，同時(shí)把有機(jī)物中的能量釋放出來供生命活動的需要的過程。

（2）在葉的表皮上有半月形的細(xì)胞是保衛(wèi)細(xì)胞，兩個保衛(wèi)細(xì)胞之間的小孔是氣孔。氣孔不僅是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”，而且是散失體內(nèi)水分的“門戶”。

（3）在自然界中，氧循環(huán)與碳循環(huán)有著密切的聯(lián)系。通過氧循環(huán)和碳循環(huán)，保持了大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對恒定，維持了整個生物圈中的碳——氧平衡。

【解答】（1）由圖可知，B生理活動消耗了氧氣，產(chǎn)生了二氧化碳，所以是呼吸作用。

（2）氣孔不僅是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”，而且是散失體內(nèi)水分的“門戶”。

（3）碳—氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡，在生物圈中二氧化碳體積分?jǐn)?shù)約為0.03%，氧氣約為21%，故B敘述不符合事實(shí)。

4.（2020·杭州模擬）“水循環(huán)”“氧循環(huán)”和“碳循環(huán)”是自然界存在的三大重要循環(huán)。請結(jié)合下圖回答問題：（1）從物質(zhì)變化及分子角度看，三種循環(huán)中有一種與另外兩種在變化上有本質(zhì)的區(qū)別，這種循環(huán)主要是由________的運(yùn)動引起的。

（2）用學(xué)科觀點(diǎn)分析碳循環(huán)和氧循環(huán)，其中正確的是（填字母序