小學(xué)教師資格考試教育基礎(chǔ)模塊小測(cè)試

小學(xué)教師資格考試,教育基礎(chǔ)模塊小測(cè)試

一、單項(xiàng)選擇題

1，小學(xué)教育是向兒童實(shí)施德、智、體、美等全面發(fā)展的教育”指的是小學(xué)教育的

（）o［單選題］*

A.義務(wù)性

B.全面性（正確答案）

C.全民性

D.法制性

2,學(xué)生的“向師性”和“模仿性”的心理特征決定了教師的勞動(dòng)具有（）o［單選題］*

A.示范性（正確答案）

B.復(fù)雜性

C.主體性

D.長(zhǎng)期性

3.教育學(xué)生就必須了解學(xué)生的年齡特征.這是對(duì)教師（）方面提出的要求。［單選題］

*

A.馬列主義修養(yǎng)

B.教育理論知識(shí)（正確答案）

C.文化科學(xué)知識(shí)

D.學(xué)科專業(yè)知識(shí)

4■推動(dòng)教育學(xué)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力是（）0I單選題］*

A.教育規(guī)律

B,教育價(jià)值

C.教育現(xiàn)象

D教育問(wèn)題（正確答案）

5.新課改整體設(shè)計(jì)九年一貫的義務(wù)教育課程，在小學(xué)階段（）。［單選題］*

A,以綜合課程為主正確答案）

B.以分科課程為主

C分科課程與綜合課程相結(jié)合

D.分科課程為主，綜合課程補(bǔ)充

6.學(xué)校管理是由（）三個(gè)基本要素組成的。［單選題］*

A.管理者、管理內(nèi)容、管理對(duì)象

B.管理者、管理方法、管理對(duì)象

C.管理者、管理措施、被管理者

D管理者、管理手段、管理對(duì)象正黨答案）

7?王老師是負(fù)責(zé)管理學(xué)生學(xué)籍的老師，每年新生入學(xué)和畢業(yè)生畢業(yè)時(shí)都是他最忙的時(shí)

候，王老師隸屬于下列學(xué)校組織機(jī)構(gòu)中的哪一？（）［單選題］*

A.總務(wù)處

C教研組

B教務(wù)處正確答案）

D.校長(zhǎng)辦公室

8.西方教育史上第一本教育專著是（）o［單選題］*

A,《雄辯術(shù)原理》（正確答案）

B.《康德論教育》

C.《大教學(xué)論》

D,《論科學(xué)的價(jià)值和發(fā)展》

9.經(jīng)驗(yàn)課程的主導(dǎo)價(jià)值在于（）o［單選題］*

A.傳承人類文明，讓學(xué)生掌握人類積累下來(lái)的文化遺產(chǎn)

B.使學(xué)生獲得關(guān)于現(xiàn)實(shí)世界和直接經(jīng)驗(yàn)的真切感受

C使學(xué)生獲得邏輯嚴(yán)密和條理清晰的文化知識(shí)

D.促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知和整體性發(fā)展，并形成全面的解決問(wèn)題的視野和方法

10.根據(jù)教育目的和不同類型學(xué)校的培養(yǎng)日標(biāo)，由國(guó)家教育主管部門制定的有關(guān)學(xué)校

教學(xué)和教育工作的指導(dǎo)性文件是0.［單選題］求

A課程計(jì)劃（正確答案）

B.課程標(biāo)準(zhǔn)

C.教科書

D.參考資料

11.20世紀(jì)50年代末以美國(guó)教育家布魯納為代表提出來(lái)的課程理論是（）。［單選

題］*

A.學(xué)科課程論

B.結(jié)構(gòu)主義課程論（正確答案）

C實(shí)用主義課程論

D.綜合課程論

12.我國(guó)現(xiàn)行的學(xué)制是（）o［單選題］*

A.雙軌學(xué)制

B.單軌學(xué)制

C.綜合學(xué)制

D.分支型學(xué)制（正讀密至）

13.教師開始關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異和不同需要，并考慮教學(xué)方法是否適合學(xué)生等問(wèn)題.

這表明該教師處于專業(yè)成長(zhǎng)的（）［單選題］*

A.關(guān)注生存階段

B.關(guān)注情境階段

C.關(guān)注學(xué)生階段W答案）

D.關(guān)注發(fā)展階段

14提出教師成長(zhǎng)公式“經(jīng)驗(yàn)+反思二成長(zhǎng)”的是（）。［單選題］*

A.加涅

B.羅森塔爾

C.戴爾

D.波斯納（正確答案）

15.（）被公認(rèn)為第一本現(xiàn)代教育學(xué)者作，書中赫爾巴特強(qiáng)調(diào)必須有“一種教育者自身

所需要的科學(xué)，有科學(xué)與思考力”并與相鄰學(xué)科取長(zhǎng)補(bǔ)短［單選題］*

A.《大教學(xué)論》

B《普通教育學(xué)》，正確答案）

C.《民主主義與教育》

D.《康德論教育》

16.蘇聯(lián)凱洛夫主編的，力圖以馬克思主義為指導(dǎo)，系統(tǒng)研究教育問(wèn)題，總結(jié)蘇聯(lián)20世

紀(jì)20?30年代教育正反兩方面經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)我國(guó)有著廣泛影響的教育專著是（）。|單

選題］*

A.《普通教育學(xué)》

B.《大教學(xué)論》

C.《民主主義與教育》

D《教育學(xué)》（正瓏答案）

17.提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物交給一切人的全部藝術(shù)”的教育家是

（）o［單選題］*

A.培根

B夸美紐斯（正確答案）

C赫爾巴特

D.贊可夫

18.教師圍繞某一教育現(xiàn)象，采用問(wèn)卷、談話、座談等多種形式收集資料，并對(duì)所獲得

的資料進(jìn)行定量、定性分析，指出存在的問(wèn)題并提出建議的研究方法屬于（）。

［單選題］*

A.調(diào)查法（正確答案）

B.觀察法

C.實(shí)驗(yàn)法

D.個(gè)案研究法

19.以美國(guó)學(xué)制為藍(lán)本，一直沿用到全國(guó)解放初期的現(xiàn)代學(xué)制是（）o［單選題］*

A.壬寅學(xué)制

B.癸卯學(xué)制

C王子癸丑學(xué)制

D.壬戌學(xué)制（正確答案）

20.在教育過(guò)程中,教師對(duì)突發(fā)性事件作出迅速、恰當(dāng)?shù)奶幚肀环Q為“教育機(jī)智工這

反映了教師勞動(dòng)的0特點(diǎn)。［單選題］*

A.復(fù)雜性

B.示范性

C,創(chuàng)造性（正確答案）

D.長(zhǎng)期性

21.1632年，捷克的著名教育家夸美紐斯寫出了（），這是近代最早的一部教育學(xué)著

作。［單選題］*

A《大教學(xué)論》（正確答案）

B.《學(xué)記》

C.《普通教育學(xué)》

D.《教育論》

22.學(xué)校管理工作的核心是（）。［單選題］*

A.教務(wù)行政管理

B.思想品德教育管理

C,教學(xué)工作管理（正確答案）

D.總務(wù)工作管理

23.教育的生物起源論和心理起源論的共同缺陷是都否認(rèn)了（）。［單選題］*

A.教育的科學(xué)屬性

B,教育的生產(chǎn)屬性

C教育的社會(huì)屬性（正確答案）

D,教育的藝術(shù)屬性

24.學(xué)校文化的核心是（）0［單選題］*

A,學(xué)校的物質(zhì)文化

B學(xué)校的精神或觀念文化E確答案）

C學(xué)校組織和制度文化

D.學(xué)校的非正規(guī)文化

25.（）是對(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量和規(guī)格的要求，是教育的核心間題。［單選題］*

A.教育方針

B.教育政策

C.教育目的（正確答案）

D.教育目標(biāo)

二、簡(jiǎn)答題

1.簡(jiǎn)述小學(xué)教師的勞動(dòng)特點(diǎn)I單選題1東

答：（1）教師勞動(dòng)的復(fù)雜性和創(chuàng)造性（2）教師勞動(dòng)的主體性和示范性（3）勞動(dòng)

時(shí)間的延續(xù)性和勞動(dòng)空間的廣延性（4）教師勞動(dòng)的長(zhǎng)期性和間接性（5）勞動(dòng)方式

的個(gè)體性和勞動(dòng)成果的群體性（正確答案）

2.簡(jiǎn)述新課程改革的具體目標(biāo)。、［單選題］*

答：（1）實(shí)現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變。改變課程過(guò)于注重知識(shí)傳授的傾向。（2）體現(xiàn)課

程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性。改變課程結(jié)構(gòu)過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位、科目過(guò)多和

缺乏整合的現(xiàn)狀（3）密切課程內(nèi)容與生活和時(shí)代的聯(lián)系，改變課程內(nèi)容繁難偏舊和

過(guò)于注重書本知識(shí)的現(xiàn)狀。