小學四年級上冊信息技術教學設計全冊

學年度第一學期四五六年級信息技術學科

教學計劃

一、教材分析（相關內容的編寫意圖、在知識框架內的地位是什么？）

選用的教材是《小學信息技術》四年級上教材。此冊教材有以下特

，占、、、?.

1、讓學生掌握WINDOWS操作技能，掌握Word的編輯、排版等的基

礎知識。

2、讓學生進一步了解計算機的廣泛用途，并從小樹立學科學、愛科

學、用科學的方法處理信息的意識。

3、從小培養(yǎng)良好的用機習慣，掌握正確的操作方法。

4、培養(yǎng)學生處理信息的能力，提高學生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維

及創(chuàng)新能力，進行創(chuàng)新實踐。

二、學情分析（學生相應的知識基礎、經驗基礎有哪些？）

學生的年齡特點和認知特點來看，四年級學生以直接興趣為主，對

具體事實和經驗的知識較有興趣，對這樣的有實物的觀察內容比較感興

趣。對他們來說只有有了明確的觀察目的任務和實現(xiàn)這些任務的具體方

法時，他們的觀察才能持久和有效。

三、教學目標（課程標準中有哪些相關的目標要求？）

1、了解信息技術的應用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，

培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識，并養(yǎng)成良好的上機習慣。

3、認識WORD窗口組成，掌握在WORD中輸入文字、編輯文字、編

排數(shù)學公式、制作封面、制件書簽、在Word中插入表格圖片等，培養(yǎng)

學生運用WORD解決生活學習中的問題的意識，培養(yǎng)自主探究、合作學習

的意識。

四、跟進措施（如何提高課堂教學效率、提升教育教學質量？）

1、以課改理念設計教學，積極發(fā)揮學生的主體參與作用。

2、發(fā)揮信息技術的工具職能整合學科教學。

3、發(fā)揮“小能手”的幫學作用，提高課堂教學效率。

4、組織學生合作學習，培養(yǎng)團隊精神，增強合作意識。

5、每課以主題鮮明的任務驅動，在實踐操作和探索的過程中學習操

作技能。

6、組織“小擂臺”、“操作小能手”、“我能行”等多形式、多層

次的比賽活動，培養(yǎng)學生的興趣和適應時代新潮的競爭意識。

7、加強學法指導，積極創(chuàng)造自主學習的機會。

8、注重對弱勢對象的幫扶救助。

六、教學進度安排表

周次日期教學內容

108.29-09.04教學準備

209.05-09.11文件的查找與創(chuàng)建快捷方式

從這里啟航

309.12-09.18

給我們的文章加圖畫

409.19-09.25

讓我們的文章更有藝術性一一藝術字

509.26-09.30

有趣的自選圖形

610.01-10.09

710.10-10.16制作表格

制作統(tǒng)計圖

810.17-10.23

910.24-10.30中考復習

1010.31-11.06期中考試

用Word編一份小報

1111.07-11.13

1211.14-11.20走進幻燈片世界

制作第一張幻燈片

1311.21-11.27

1411.28-12.04讓文字和圖片飛起來

1512.05-12.11制作一組幻燈片

在幻燈片里播放電影

1612.12-12.18

1712.19-12.25參觀動物的家

我的作品

1812.26-12.31

1901.01-01.05期末復習

2001.06-01.08期末考試

【課題】文件的查找與創(chuàng)建快捷方式

【教學目標】

1、通過學習，能學會文件的自動查找。

2、使學生了解快捷方式的含義，能夠自己創(chuàng)建快捷方式，更改快捷方式的圖

標。

3、激發(fā)和增強學生使用計算機的興趣。

【教學重點】

1、利用windows的查找功能搜索自己想要找的文件。

2、學*會^倉快方"式^°

【教學難點】綜合利用windows的查找功能搜索信息的能力。

【課時】一課時

【教學準備】電子教室

【教學過程】

教與學的過程教學整魁西得

一、導入：（手寫）

1、教師出示一副漂亮的圖片（圖片途徑保密，文件名已

知），激發(fā)學生的興趣。

2、關閉圖片，怎樣才能找到剛才那副漂亮的圖片。

3、由A數(shù)同學操作找圖片。

4、反饋結果（找不到），今天我們就來學習怎樣快速地

查找文件。

二、文件的查找

1、我們剛才已經知道了圖片的文件名，那么我們就已經

有了一個非常重要的線索了。

2、單擊［開始］按鈕，指向［查找］,

選擇［文件或文件夾］命令，就可以

得到如左圖的窗口。（圖1）

3、在名稱一項中輸入圖片的名

稱：東北虎。在搜索一欄中選擇范

圍為：（本地硬盤驅動器（C:,D:,E:））.（圖1見上）

注意：點擊“搜索”欄右邊的下拉式按鈕，就可以指定計算

機查找的范圍了。

4、單擊［開始查找］按鈕，電腦就會將查找的結果顯示出

來，找到了文件，雙擊就可以打開文件了。

知識點：如果你不知道文件的全名，輸入一部分也能找到。

5、學生練習自己查找文件。

三、創(chuàng)建文件（程序）的快捷方式

1、如果我下次還想找［東北虎］文件，就還需要去查找，

那么有沒有一種方便的方法呢？（建立快捷方式）

2、先查找到所需建立快捷方式的文件，指向該文件單擊

右鍵，彈出快捷菜單。

3、單擊［創(chuàng)快捷方式（s）］.

4、將快捷方式的圖標剪切、復制至桌面，

或有時出現(xiàn)左圖的對話框。（圖2）選擇［是］。（圖2）

5、學生練習將一個文件或程序在桌面上建立快捷方式。

四、更改“快捷方式”圖標

1、如果你對建立的快捷方式圖標不滿意，也可以更改！

2、鼠標右鍵單擊快捷方式圖標，在彈出的菜單中選擇

［屬性］,在對話框中選擇［快捷方式］選項卡。

3、單擊［更改圖標］按鈕。

4、找到自己喜歡的圖標，按［確定］按鈕就完成了，也可

以按［瀏覽］按鈕，去找另外的圖標。

5、選擇1——2個快捷方式的圖標，更改它們的圖標。

（A、B同學各操作一次）

五、練一練：

1.將同桌的文件藏起來，讓他自己找出來。

2、查找所有文件中帶有“我”的文件，將其中一個創(chuàng)建

快捷方式。

六、總結

今天，我們學習了如何查找文件、創(chuàng)建快捷方式、更改

快捷方式的圖標三個內容，用電腦來查找文件好不好？為什

么？

【板書設計】（手寫）

【課后反思】（手寫）

【課題】從這里啟航

【教學目標】

1、通過教學，培養(yǎng)學生使用計算機的興趣。

2、通過教學，使學生能基本認識word的基本界面、啟動方法和在編輯文字方

面的作用。

3、熟悉word的編輯環(huán)境，能在word中錄入文字及將所編輯的文字進行格式

化。

【教學重點】啟動word的方法和在word中對文字進行排版。

【教學難點】文字的格式化

【課時】一課時

【教學準備】多媒體教室、供學生欣賞的word文章、學生機上準備好范例word文

檔。

【教學過程】

教與學的過程教學調整或生成煽

一、激趣導入。（手寫）

1、出示［萬里長城］范例，激發(fā)學生的興趣。

2、這么漂亮的文章，你想不想來試一試？

3、引出word軟件。介紹word。

Word是微軟（Microsoft）公司開發(fā)的辦公軟件，它是功

能十分強大的文字處理軟件，包括文章的編輯、排版和打

可以方便地實現(xiàn)圖文的混排，它和Excel、Powerpoint>

outlook、Access合成為office0目前office有97和2000等

版本。

二、Word的啟動與主界面。

1.啟動。

單擊［開始］按鈕，選擇［程序］,單擊［MicrosoftWord］,

就進入Word程序了。（教師還可介紹從桌面快捷方式進入

的方法）

2、Word的主界面。

主要由菜單欄、常用工具欄、格式欄、繪圖工具欄和狀

態(tài)欄組成，如果其中的一項沒有顯示，可以在［試圖］一［工具

欄］中打開。

切換到中文輸入法后，我們就可以在Word中輸入文字了。

三、Word中文字的排版。

1、選中輸入的文字（定義為“塊”），在格式欄中選擇

［黑體］、［三號］，點取狀態(tài)欄上的顏色按鈕，選擇自己喜歡的

顏色。

2、如果你要對字體進行進一步的設置，可以將文字選

中后，打開菜單欄中的［格式］,單擊［字體］。這里的設置要

比我們上學期學的寫字板豐富得多。

3、如果想使文字有動態(tài)效果，可以在［字體］對話框中

單擊［動態(tài)效果］選項卡，選擇文字的動態(tài)效果方式，這是

Word非常出色的一項功能。

4、學生練習進行文字的編輯和排版。（A、B同學交換

操作）

5、因為我們打開的文件是只讀的，所以要用［文件］一

［另存為］的方法將文件另外保存成一個文件，文件名可以選

擇自己喜歡和好記的，注意文件存放在D：盤自己的文件夾

里。

這樣，一篇文章的編輯和排版就完成了，你還可以試一試

Word中還有哪些功能。

四、學生練習

輸入一篇同桌倆自我介紹的文章，并排好版，保存在自

己的文件夾里。

Word和寫字板哪一個軟件能處理出更漂亮的文章來？

五、總結

我們已經初步認識了Word這個功能強大的字處理軟

件，其實我們中國人也有許多屬于自己的軟件，比較出名的

字處理軟件就是金山公司出品的《WPS2000》，它有著許多

自己的特色，同學們回去后可以自己去看下書上的閱讀材料

《WPS2000》。

【板書設計】（手寫）

【課后反思】（手寫）

【課題】給我們的文章加圖畫

【教學目標】

1、通過學習，使學生基本學會在word中插入剪貼畫和來字文件的圖片。

2、掌握圖片的移動、縮放、疊放次序等設置。

3、了解word的頁面邊框。

【教學重點】在word中插入剪貼畫和來自文件的圖片。

【教學難點】對圖片的格式進行設置。

【課時】一課時

【教學準備】多媒體教室、學生用圖片若干幅。

【教學過程】

教與學的過程教學調朝生成記尿

一、導入。

（手寫）

1、我們編輯好的文章，如果單單是文字的話，是不是

太單調了？我們今天就來給文章加一些圖片。

2、教師示范如何在文檔內插入圖片。

二、插入剪貼畫。

1、打開原來保存的［萬里長城］文件。

2、將光標移到要插入圖片的地方，然后單擊［插入］菜

單，選擇［圖片］,單擊［剪貼畫］。

3、在［剪貼畫］對話框中選擇合適的文件，（由于剪貼庫

有不同的版本，高版本的已將類別分好），再點擊［插入］按

鈕。

步驟：定位一［插入］［剪貼畫］一選擇一插入圖片

4、對圖片進行縮放、移動。

移動：將鼠標指針指向圖片，單擊鼠標選中圖片，當指

針變成十字箭頭時，按住鼠標左鍵拖動，就可以移動圖片。

縮放：當鼠標指針移到圖片周圍的八個小方點上，指針

會變成雙向箭頭，這時按住左鍵拖動，就可以改變圖片的大

小了。

5、設置圖片的格式。

（1）選中圖片后，在圖片上單擊右鍵，

就會出現(xiàn)一個如圖（1）的快捷菜單菜單。

選擇［設置圖片格式］,就會彈出“設置圖

片格式”的對話框。

圖⑴

在這里，可以選擇不同的選項卡對圖片的顏色和線條、

大小、位置、環(huán)繞方式進行設置。

試一試：在“設置圖片格式”中選擇一種線條色和填充

色，看看是怎樣的效果，改變圖片的環(huán)繞方式，不同的選項

是怎樣的效果。

6、設置文字的疊放次序。

在無環(huán)繞的情況下，希望圖片放在文字的下面，只要在

圖片上單擊右鍵，指向［疊放次序］,單擊［置于文字下方］,

圖片就放在了文字的下面了。

三、插入來自文件的圖片。

1、如果你覺得剪貼庫里的畫不好看，你還可以插入圖

片文件。

步驟：在［插入］菜單中選擇［圖片］,單擊［來自文件］,就

會出現(xiàn)插入圖片的對話框。在“查找范圍”右邊的下拉式按

鈕上單擊，可以選擇圖片存放的文件夾，然后選擇要插入的

圖片，單擊［插入］按鈕，就大功告成了。

2、學生練習查找一個圖片文件插入文章中。

小技巧：在圖片上單擊右鍵，會顯示［圖片］工具欄，除

了可以對圖片進行調整，還有許多有趣的功能。

四、設置頁面邊框

選擇［格式］菜單下的［邊框和底紋］,選擇［頁面邊框］選項

卡，可以選擇一個自己喜歡的藝術型邊框。

五、練一練

1、在［萬里長城］文件中插入自己喜歡的圖片1—2幅。

2、在該文件中設置一個自己喜歡的頁面邊框。

六、總結。

今天我們學習了在word里插入剪貼畫和來自文件的圖

片，以及對圖片的格式進行設置。其實在word中還有許多

的功能，書上的閱讀材料上的［分欄］也是word中的一項功

能，大家回家后可以去看一看。

【板書設計】（手寫）

【課后反思】（手寫）

【課題】讓我們的文章更有藝術性一一藝術字

【教學目標】

1、通過教學，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。使他們具有較強的實踐能

力與創(chuàng)造能力。

2、通過教學，使學生能在word中插入藝術字。并能進行陰影和三維的設置。

【教學重點】藝術字的設置。

【教學難點】插入藝術字的過程。

【課時】一課時

【教學準備】多媒體教室、打印的藝術字若干幅。

【教學過程】

教與學的過程教學調整或生成混

一、復習導入。（手寫）

上節(jié)課，我們學習了在word文檔中如何插入剪貼畫和

來自文件的圖片，但是，在文章中常常需要更美觀的字體，

這時，藝術字是最好的選擇了。今天，我們就來學習如何在

word中插入藝術字。

二、插入藝術字。

插入藝術字的方法有兩種：

（1）、選擇［插入］菜單中［圖片］下的［藝術字］。

（2）、在繪圖工具欄上單擊按鈕。就可以得到圖1所示的

對話框。單擊一種你喜歡的藝術字樣式，單擊［確定］。

三、輸入文字。

刪去“在此鍵入你自己的內容”幾個字，輸入

你想要編輯的藝術字文字，單擊［字體］可以設置藝術圖1

字的字體，在選擇適當?shù)淖痔?，單擊［確定］按鈕。

這時，屏幕上就出現(xiàn)了你編輯的藝術字。但是，剛插入

的藝術字，默認的環(huán)繞方式一般是浮于文字方的，這樣就把

下面的文字擋住了，可以在藝術字上單擊右鍵，選擇“設置

藝術字格式”，可以改變它的環(huán)繞效果。

四、藝術字的調整和修改。

1、調整藝術字的位置、大小。

藝術字位置、大小的調整和圖片的位置、大小的調整的

方法是一樣的。在藝術字上雙擊，就可以修改藝術字的式

樣。

2、使用藝術字工具欄

要對藝術字有更多的選擇，我們可以用藝術字工具欄來

完成。如果你沒有調用出［藝術字］工具欄，單擊［試圖］,選

擇［工具欄］,單擊［藝術字］,使藝術字前面打上

假如插入藝術字后，沒有“藝術字工具欄”，你可以在

藝術字上單擊右鍵，選擇［顯示“藝術字工具欄”］來顯示藝

術字工具欄。

3、藝術字的旋轉。

單擊藝術字工具欄上的自由旋轉按鈕，藝術字的四

角上會出現(xiàn)四個綠色旋轉控制點。（此時，必須選中該藝術

字）

4、藝術字的陰影設置和三維設置。

和旋轉功能一樣，都必須先選中該藝術字，在繪圖工具

欄上單擊陰影設置按鈕和三維設置按鈕，就能選擇藝術字的

陰影或三維效果了。

五、練一練。

1、學生練習插入藝術字并對藝術字進行設置。

2、對插入的藝術字進行陰影和三維設置。

六、總結。

今天，我們學習了如何在word中插入藝術字，并且對

藝術字進行三維和陰影的設置，希望同學門能將這節(jié)課的內

容好好掌握。

【板書設計】（手寫）

【課后反思】（手寫）

【課題】有趣的自選圖形

【教學目標】

1、通過教學，充分發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力，調動學生的學習積極性。

2、學會在word中插入自選圖形。

3、學會充填效果的設置，知道文本框的作用，掌握文本框的使用方法。

【教學重點】學會在word中插入自選圖形。

【教學難點】充填效果的設置和文本框的使用方法。

課時】一課時

【教學準備】多媒體教室、準備范文一篇。

【教學過程】

教與學的過程教學調整或生成詞

一、提出任務(手寫)

吸煙有害健康，在公共場所禁止吸煙。(教師展示［吸煙

有害健康］范文)在這篇文章中，如果插入一個禁煙的標

志，文章一定會更加生動、更加具有說服力。雖然我們在上

學期已經學過了畫圖，但是你知道嗎，在word中也能畫

圖，而且它的畫圖能力在許多方面都超過了畫圖，它提供了

大量的自選圖形。

二、顯示［繪圖］工具欄

如果你的word還沒有顯示［繪圖］工具欄，就單擊［試

圖］,選擇［工具欄］,單擊［繪圖］,使［繪圖］前面打

教師簡要介紹［繪圖］工具欄。

三、插入自選圖形。

(1)、畫一支香煙。

單擊［自選圖形］,在彈出的菜單上選擇［基本形狀］中的

圓柱形，在文檔區(qū)單擊并拖動鼠標，一個圓形柱就出來了。

(2)、將鼠標指針移到黃色的控制點上，點住拖住，改

變圓柱底面的形狀。

(3)、單擊旋轉按鈕，圓柱的周圍出現(xiàn)四個綠色的控制

點。點住控制點拖動，將圓柱旋轉到需要的角度。再次單擊

旋轉按鈕，取消旋轉方式。

(4)、單擊復制按鈕，再次單擊粘貼按鈕，復制一個圓

柱。

(5)、將復制出的圓柱縮短，做成香煙過濾嘴。單擊

“填充色”按鈕右邊的下拉式按鈕，為過濾嘴選擇土黃色，

并將它移到另一個圓柱的頭上。

四、畫禁止符。

(1)、單擊［自選圖形］,在彈出的菜單上選擇［基本形狀］

中的禁止符。在文檔區(qū)畫一個禁止符，并將禁止符移到香煙

上。

(2)、單擊填充色右邊的下拉式按鈕，在彈出的菜單中選

擇［填充效果］。在顏色欄中選擇［單色］,并將顏色改為紅

色，再選擇一種底紋式樣，單擊［確定］按鈕。

(3)學生練習設置填充效果中的其它設置。

五、加文字。

為了使文字的位置調整起來更方便，我們用文本框來加

文字。

（1）、單擊文本框按鈕，然后在禁煙標志的下方拖出一個

文本框，輸入禁止吸煙。設置好文字的字體和大小，移動文

本框到合適的位置。

（2）、在文本框的邊線上單擊以選中文本框，單擊線條顏

色按鈕右邊的下拉式按鈕，選擇［無線條色］。

六、學生練習。

動動腦筋，你還能用自選圖形畫出什么圖形來？（兩人

合作完成一幅作品）

試著畫畫書本第19頁的兩幅畫（一人一幅）

七、總結

我們今天的內容是畫一幅禁止吸煙的標志，想一想，把

這個標志放在文章的哪個位置最好？最生動、最具有說服

力。

【板書設計】（手寫）

【課后反思】（手寫）

【課題】制作表格

【教學目標】

1、通過教學，使學生能在word中插入簡單的表格。

2、掌握對表格的一些設置，能在文章中將數(shù)據(jù)改為表格。

【教學重點】表格的插入和修改。

【教學難點】在表格中直接畫直線和擦除直線。

【課時】一課時

【教學準備】多媒體教室、范文［吸煙有害健康］。

I教與學的過程I教學調整或生成闊

一、介紹表格的基本知識。(手寫)

在一篇文章中，如果使用了大量的數(shù)據(jù)，一定會使人厭

煩，所以，這時候我們就應該把文章的數(shù)據(jù)改為用表格來表

示，這樣，既清晰明了，又簡單易懂。

1、插入表格。

在word中，插入表格有兩種常用的方法：

(1)、點住常用工具欄上的［插入表格］按鈕，拖出一張

表格。(行數(shù)和列數(shù)會在拖動框下顯示出來)

(2)、在［表格］菜單下選擇［插入表格］,輸入行數(shù)、列數(shù)

后單擊［確定］按鈕。

2、修改表格。

(1)、改變單元格的高度和寬度：將鼠標指針移到表格

線上，指針會變成雙向箭頭。拖放鼠標，可以修改單元格的

高度和寬度。但是要注意的是，如果要修改整行和整列的大

小，可以直接去拖拽表格邊線就可以了；如果改變的是某個

單元格的大小，就必須先選定這個單元格，再去拖拽這個單

元格的邊線。

(2)、插入行、歹U：插入行時，只要將光標移到要插入

的位置就行了，插入列時，要選定一列。

觀察一下，當你由插入行操作變成插入列操作時，［表

格］菜單里會發(fā)生什么變化？

3、簡單介紹［表格和邊框］工具欄。

我們可以利用表格工具欄來畫、修改表格，還能對表格

內的文本進行調整。工具欄上還有設置表格邊框顏色和底紋

顏色的按鈕。

4、畫不規(guī)則的表格。

根據(jù)不同的情況，我們可以按［表格和邊框］工具欄上的

［繪制表格］按鈕，這時，鼠標指針變成一支筆，就可以隨心

所欲地畫表格了，畫錯了或是有些表格線你不想要了，也可

以用擦除工具來擦除。

5、拆分、合并單元格。

您可將同一行或同一列中的兩個或多個單元格合并為一

個單元格。例如，您可將若干橫向的單元格合并成橫跨若干

列的表格標題。

(1)、單擊“表格和邊框”按鈕以顯示“表格和邊框”

工具欄。

(2)、單擊“擦除”按鈕，單擊并在要刪除的單元格上

拖動。

合并多個單元格的快捷方法是，選定單元格后單擊“合

并單元格”按鈕。

二、制作表格，修改文章。

1、將光標移到文本后面，單擊［插入表格］按鈕，拖出

一張3X4規(guī)格的表格。（3X4即行高X列寬）

2、在單元格里輸入數(shù)據(jù)。

3、刪去原來文章里的文字數(shù)據(jù)。

4、調整表格的行高和列寬，使它看起來更美觀。

5、選中所有的單元格，單擊居中和垂直居中按鈕，使

單元格中的文字居中。

四、練一練。

同桌兩位同學合作完成一張自己班的課程表。

五、總結。

Word中的表格具有一定的智能性，除了今天我們介紹

的功能外，表格還可以發(fā)揮許多特殊的作用，如國際象棋棋

盤、中國象棋棋盤等等。

【板書設計】（手寫）

【課后反思】（手寫）

【課題】制作統(tǒng)計圖

【教學目標】

1、通過學習，使學生學會在word中插入對象。

2、掌握統(tǒng)計圖的制作方法。

【教學重點】統(tǒng)計圖的制作方法。

【教學難點】學會在word中插入對象

【課時】一課時

【教學準備】多媒體教室

【教學過程】

教與學的過程

一、引起動機（手寫）

文章中光有表格還不夠，如果有個統(tǒng)計圖就

好了。電腦是畫統(tǒng)計圖的高手，word中有一個叫

“graph”的對象能幫我們解決這個問題。

二、教學新課

1.插入統(tǒng)計圖（師示范）

⑴打開文章“吸煙有害健康”。

⑵單擊［插入］菜單下的［對象］,屏幕上彈出一個

對話框。

⑶拖動“對象類型”右邊的滾動條，找到

［Microsoftgraph97圖表］,單擊［確定］按鈕。

⑷屏幕上會出現(xiàn)一個統(tǒng)計圖和一張數(shù)據(jù)表。只

要修改表中的數(shù)據(jù)就可以了。

⑸先刪去一行，一列。

⑹將表格中的文字和數(shù)據(jù)改成我分辯率需要的

數(shù)據(jù)，圖表中的數(shù)據(jù)會跟著變化。

⑺在表格外單擊鼠標，就會使數(shù)據(jù)表隱藏起

來，只留下圖表了，如果需要修改數(shù)據(jù)，可以雙擊

圖表。

2、學生操練（師巡回指導）

3、改變圖表的類型（師示范）

4、（師巡回指導）

三、師總結本課內容。

四、按要求學生完成課后練習。

【板書設計】（手寫）

【課后反思】（手寫）

【課題】用Word編一份小報

【教學目標】

1、培養(yǎng)學生學習計算機的濃厚興趣

2、培養(yǎng)學生運用所學技能和知識解決實際問題的能力

3、學會設置文本框填充色、給文字添加動態(tài)效果、調整行距、添加標注。

【教學重點】美化海報文字

【教學難點】綜合合理的運用各種方法以美化文字

【課時】一課時

【教學準備】編制完整的海報一份、卡通人物網頁，學生構思小報主題并且準備好所

需要的素材。

【教學過程】

教與學的過程教學調整或生成隔

一、創(chuàng)設情境，提出問題（手寫）

平時我們都在紙上編制小報，你覺得這樣的編制方法和

效果你滿意嗎？（學生回答并說說在紙上排小報有什么缺

點）

今天，我們就來學習在電腦上編制自己的海報。

二、教師演示。

1、教師示范，解決問題（設置文本框）

要使海報中的文字變的更漂亮，我們可以先從文本框入手。

美化文本框我們可以使用“設置文本框格式”。

在文本框上單擊右鍵，在快捷菜單中選擇【設置文本框

格式】，出現(xiàn)“設置文本框格式”。在“顏色和線條”選項

卡中選擇填充顏色為“填充效果”。

在“填充效果”對話框中，選擇“預設”、“彩虹出岫

II”、“中心輻射”。

同樣在“設置文本框格式”對話框中還可設置文本框邊框的

線型。

1、制作動感文字。

除了可通過設置文本框格式來美化外，我們還可設定文字。

單擊【格式】一【字體】。在“字體”對話框中單擊“文字

效果”選擇動態(tài)效果。

2.調整行距

單擊【格式】一【段落工在“段落”對話框中設定行距。

3、添加標注

單擊【視圖】一【工具欄】一【繪圖】，打開“繪圖”工具

欄。

選擇【自選圖形】中的“云形標注”，為海報添加標注。

三、學生練習制作小報（自己選擇一個主題）

1、學生嘗試，教師解疑

2、交流匯報，總結提高

3、自評：學生展示自己的作品，說明自己的設計意

圖，并說出自己最滿意的地方

4、互評：說出展示作品的優(yōu)點和不足之處

5、教師評估

四、教師總結：

今天我們學了什么？

【板書設計】（手寫）

【課后反思】（手寫）

【課題】走進幻燈片世界

【教學目標】

1、會打開PowerPoint,了解幻燈片的界面。

2、會根據(jù)“內容提示向導”制作幻燈片。

3、會播放幻燈片。

【教學重點】會根據(jù)“內容提示向導”制作幻燈片。

【教學難點】在根據(jù)“內容提示向導”制作幻燈片時能設置好相應的設置

【課時】一課時

【教學準備】制作一組幻燈片范例一海報。

【教學過程】

教與學的過程教學調整或生成闊

一、引起動機（手寫）

師演示課前準備好的幻燈片。

想制作圖文并茂的海報嗎？想制作充滿動感的幻燈片

嗎？那么，就和我一起走進多姿多彩的Powerpoint世界吧！

二、新課教學

1、進入Powerpoint世界（師演示）單擊［開始］按鈕，

選擇［程序］,單擊［MicrosoftPowerpoint］

命令，你會看到Powerpoint啟動對話框。

2、學生啟動Powerpoint

3、用Powerpoint內容提示向導制作一張海報。（師示

范）

⑴在Powerpoint啟動對話框中選擇［內容提示向導］然后

單擊［確定］按鈕。

⑵出現(xiàn)“內容提示向導”對話框，單擊［下一步］按鈕。

⑶選擇“通告/海報類”的演示文稿，單擊［下一步］按

鈕。

⑷在“演示文稿的用途”中選擇［普通演示、非正式會

議、講義］,然后單擊［下一步］按鈕。

⑸在“是否打印講義？”中選擇“否”，單擊［下一步］

按鈕。

⑹在“演示文稿標題”一欄輸入海報標題海報，在“您

的姓名”一欄輸入四（4）班，在“附加信息、”一欄輸入全

體同學，然后單擊［下一步］。

⑺單擊［完成］后，進入Powerpoint的大綱視圖。

⑻師講解視圖工具的使用。

三、學生模仿教師練習O

1、輸入海報的內容（師及時指導）

2、進入幻燈視圖

3、播放幻燈片

選擇［視圖］菜單中的［放映幻燈片］,就能看到播放的效

果。如果想看下一張，只要單擊一下鼠標左鍵就可以了。

四、展示學生作品

教師總結本課內容

【板書設計】（手寫）

【課后反思】（手寫）

【課題】制作第一張幻燈片

【教學目標】

1、會選擇自己喜歡的模板，并根據(jù)模板制作演示文稿。

2、學生會在幻燈片視圖中修改和編輯文本。

3、會在幻燈片視圖中插入藝術字、剪貼畫和圖片并會對它們進行必要的修改。

4、會保存演示文稿

【教學重點】選擇自己喜歡的模板后，能在幻燈片視圖中添加和修改文本。

【教學難點】文本的修改以及文本框的移動

【課時】一課時

【教學準備】多媒體教室

【教學過程】

教與學的過程教學颼魁成記i

一、激趣導入：（手寫）

我們已經跟著“內容提示向導”走進了奇妙的

Powerpoint世界。我們也可以不用“內容提示向導”，完全

由自己來設計幻燈片。

二、進入poerpoint（師演示）

⑴啟動Powerpoint。

⑵選擇一個模板。

⑶選擇一個自動版式。

認識Powerpoint的設計界面。

⑷學生進入powerpointo

三、制作幻燈片（師示范）

⑴在文本框內輸入漢字。

⑵修改字體格式。（選中后操作）

⑶讓文字居中。

⑷移動文本框的位置。

⑸插入藝術字。（略）

⑹插入剪貼畫和圖片。

（8）（學生操練，師巡回指導）

四、保存文件

方法：

選擇［文件］菜單中的［保存］命令，然后在“文件名”文

本框中輸入春曉，并選擇好文件的保存位置，單擊［確定］按

鈕。

（學生保存文件）

五、展示學生作品

1、學生觀看作品并對作品提出評價。

2、總結本課內容。

3、要求學生完成課后練習。

【板書設計】（手寫）

【課后反思】（手寫）

【課題】讓文字和圖片飛起來

【教學目標】

1、會打開已有的演示文稿。

2、會設置文字、圖片和藝術字等對象的動畫效果，并會給每

個對象配上聲音。

3、培養(yǎng)學生經常保存文件的良好習慣。

【教學重點】設置文字、圖片和藝術字等對象的動畫效果并配上聲音。

【教學難點】在設置動畫效果之前要先選中對象。

【課時】一課時

【教學準備】

1、制作好演示文稿范例。

2、提供聲音素材（光盤里的“聲音”文件夾下）。

【教學過程】

教與學的過程教學^據(jù)減記

一、激趣導入：（手寫）

我們已經制作了一張圖文并茂的古詩欣賞幻燈片，在

Powerpoint里，我們還可以讓圖片和文字飛起來。

二、新課教學

1.打開文件“春曉”（師演示）

⑴啟動Powerpointo

⑵打開“春曉”。

⑶學生打開“春曉”文件。

2.、讓圖片和文字飛起來（師示范）

⑴選擇［視圖］菜單中的［工具欄］命令，單擊［動畫效果］,

這

時，你就可以看到“動畫效果”工具欄。

⑵先選中藝術字古詩欣賞，單擊“動畫效果”工具欄中

自定

義動畫，打開“自定義動畫”對話框，對藝術字進行動畫設

置。我們先單擊“動畫效果”下拉框，選擇“右側飛入”的

效果，單擊［預覽］按鈕，就可以看看效果。最后單擊［確

定］。

（用同樣的方法，設置好其他對象的動畫效果。）

（師巡回指導）

3、學生設置幻燈片中對象的動畫效果。

4、演示放映幻燈片

選擇［視圖］菜單中的［幻燈片放映］命令，看一看幻燈片的放

映效果是不是和我們剛才的設想一樣。

5、學生放映幻燈片

三、展示學生作品

1、觀看學生作品

2、學生對所觀看的作品發(fā)表議論。

四、教師總結本節(jié)課內容

（學習了設置幻燈片中的文字和圖片等對象的動畫效

果，并

且播放幻燈片）

【板書設計】（手寫）

【課后反思】（手寫）

【課題】制作一組幻燈片

【教學目標】

1、會在演示文稿中添加新幻燈片；會在幻燈片中插入文本框并輸入文本。

2、在幻燈片瀏覽視圖中設置幻燈片切換效果；能修改項目符號。

3、激發(fā)學生學習信息技術的興趣。

【教學重點】為每一張幻燈片設置一種切換效果。

【教學難點】在設置切換效果之前要先選中幻燈片。

【課時】一課時

【教學準備】

1、制作好演示文稿范例一一“動物之愛”。

2、提供動物圖片（光盤里的“圖片\動物”文件夾里）。

【教學過程］

教與學的過程|||教

一、任務驅動（手寫）

制作一個作品通常需要幾張幻燈片。今天，我們就來制

作一組介紹動物的幻燈片。

二、新課教學

1、制作封面（師演示）

⑴啟動Powerpointo

⑵選擇“簡潔型模板”、“文本與剪貼畫”自動版式。

⑶介紹封面的制作方法。

⑷介紹項目符號的修改方法。

2.、新建幻燈片（師示范）選擇空白版式進入幻燈片

視圖，依次選擇［插入］、［圖片］、［來

自文件］,插入一張有關猴子的圖片，拖出文本框輸入“可

愛的猴子為這張幻燈片加上標題，依次選擇繪畫工具欄上的

［自選圖形］、［標注］、白云，拖出一個標注框輸入“玩累

了，休息休息！”，修改字體格式，調整對象的位置。

3、學生操練（師巡回指導）

4、增加幻燈片切換效果

⑴選擇［視圖］菜單中的［幻燈片瀏覽］,切換到幻燈片瀏

覽視圖，這時，我們可以看到剛才做好的四張幻燈片了。

⑵選中第一張幻燈片，單擊幻燈片切換工具欄的切換按

鈕，彈出“幻燈片切換”對話框。單擊下拉按鈕，選擇［垂

直百葉窗］。最后單擊［應用］按鈕。

⑶在“幻燈片瀏覽視圖”中用右鍵單擊幻燈片，從快捷

菜單中選擇［幻燈片切換］命令，也能打開“幻燈片切換”對

話框。

⑷設置好所有幻燈片的切換效果后，不要忘記及時保存

文件。我們給文件取名為“動物的家”。

三、展示學生作品

1、觀看學生作品

2、學生對所觀看的作品發(fā)表議論。

四、教師總結本節(jié)課內容

我們這節(jié)課學習了制作一系列的幻燈片，并且增加了幻

燈片之間的切換效果

【板書設計】（手寫）

【課后反思】（手寫）

【課題】在幻燈片里播放電影

【教學目標】

1、認識影片對象；學會在幻燈片里插入影片對象；學會修改幻燈片的背景。

2、會在幻燈片排序視圖中的指定位置插入新幻燈片。

3、激發(fā)學生的學習興趣。

【教學重點】在幻燈片中插入影片的方法。

【教學難點】在幻燈片中插入影片時在四周留出一定的空隙。

【課時】一課時

【教學準備】

1、演示文稿范例。

2、電影片段（光盤上的“電影”文件夾下）。

【教學過程］

教與學的過程教聊懿謝限

一、提問導入（手寫）

經過前面一段時間的學習，我們已經知道在幻燈片里可

以輸入文本，插入剪貼畫、圖片，還能播放聲音。那么，你

信不信，在幻燈片里還能播放電影呢！

二、新課教學

1、插入一張新幻燈片（師演示）

⑴啟動Powerpoint,打開上次保存的“動物的家”。

⑵切換到幻燈片瀏覽視圖，單擊第2、3張幻燈片之間

的空白區(qū)域，在這兩張幻燈片之間出現(xiàn)一根豎線。選擇空白

版式，即插入了一張新幻燈片。

⑶在幻燈片瀏覽視圖中雙擊幻燈片，就能進入幻燈片視

圖。

2、在幻燈片中插入影片（師示范）雙擊新幻燈片進入

幻燈片視圖，選擇［插入］菜單中的［聲音和

影片］命令，單擊“文件中的影片”，彈出“插入影片”對

話框。改變查找范圍，選擇喜歡的影片后單擊［插入］,新幻

燈片中就多了一個影片對象，如果想先睹為快就雙擊影片對

象。我們還應該為這張新幻燈片增加一個標題。在幻燈片頂

部拖出一個文本框，輸入“有趣的海龜”，然后為幻燈片增

加一個標注，輸入“我得出去透透氣”。最后，修改字體格

式，并把影片的大小和位置調整好。

3、介紹影片文件的圖標。（師巡回指導）

4、修改幻燈片背景

⑴選擇［格式］菜單中的［背景］,彈出“背景”對話框，

選擇一種顏色填充背景。

⑶選擇［填充效果］后，可以看到四種填充方式。在這組

幻燈片中，我們使用［過渡］效果來填充幻燈片的背景。選擇

［雙色］,將“顏色1”設置為白色，將“顏色2”設置為淡

藍色，在“底色式樣”一欄選擇喜歡的過渡效果后單擊［確

定］按鈕。在“背景”對話框中單擊［全部應用］,讓所有的幻

燈片都使用剛才的填充效果。

三、展示學生作品

1、觀看學生作品

2、學生對所觀看的作品發(fā)表議論。

四、教師總結

我們學會了在幻燈片中插入電影的方法，你能用紋理、

圖案、圖片等方式來填充背景嗎？請你在課后試一試！

【板書設計】（手寫）

【課后反思】（手寫）

【課題】參觀動物的家

【教學目標】

1、初步了解超級鏈接的含義。

2、會設置演示文稿內部的超級鏈接。

3、激發(fā)學生的學習興趣。

【教學重點】學會在幻燈片中設置超級鏈接。

【教學難點】理解超級鏈接的含義。

【課時】一課時

【教學準備】

1、演示文稿范例。

2、上次制作的演示文稿“動物的家”。

【教學過程】

教與學的過程

一、激趣導入（手寫）

同學們，你們點過菜嗎？想吃什么就點什么，一會兒想

吃的菜就端上來了。你信不信在電腦上也可以“點菜”，當

然這“菜”你只能看不能吃。我們一起來看，在這一張幻燈

片里，有四種動物，想看什么就點什么，它馬上會出現(xiàn)在你

眼前。想知道這是怎么回事嗎？我們一起來學習。

二、新課教學

1、新建一張新幻燈片（師演示）

⑴啟動Powerpoint,打開上次保存的“動物的家”。

⑵在第一張和第二張幻燈片之間新建一張空白的幻燈

片，然后雙擊它，進入幻燈片視圖。

⑶拖出文本框，輸入四種動物的名稱，為了讓它更美

觀，可以在這張幻燈片里插入一張剪貼畫或其他圖片，還可

以給幻燈片加入一個標注框，并在標注框里輸入一段話，告

訴使用者怎么使用這組幻燈片：嗨！知道怎么用嗎？想看什

么動物只要單擊它的名稱就可以了。哈……

2、超級鏈接（師示范）⑴我們在看書時，要查看書上

的一個內容，一般先到目錄里

找到這部分內容在哪一頁，然后再翻到那一頁去看，而在電

腦里，只要單擊這部分內容名稱，需要