醫(yī)生實(shí)習(xí)后總結(jié)系列

醫(yī)生實(shí)習(xí)后總結(jié)系列很多人都會(huì)在動(dòng)筆寫作之前，先讀一讀范文，

研讀高質(zhì)量的范文可以讓我們不斷提升自己的工作能力，做到精益求精，怎么才能寫好一篇范文呢？按照您的需求小編為您整理了一篇題為“醫(yī)生實(shí)習(xí)后總結(jié)”的文章，讀完本文后您有可能會(huì)對(duì)某個(gè)領(lǐng)域有更加全面和深刻的理解！醫(yī)生實(shí)習(xí)后總結(jié)篇1醫(yī)學(xué)生在大學(xué)期間所學(xué)的理論知識(shí)和臨床實(shí)踐僅僅只是一次鋪墊。為了更好地磨礪自己的技能和提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，醫(yī)學(xué)生們紛紛選擇參加醫(yī)生實(shí)習(xí)期。作為一個(gè)即將畢業(yè)的醫(yī)學(xué)生，我也經(jīng)歷了這一階段，并從中受益匪淺。下面就讓我來詳細(xì)、具體且生動(dòng)地總結(jié)一下我的醫(yī)生實(shí)習(xí)期經(jīng)歷。這次實(shí)習(xí)是我作為一個(gè)實(shí)習(xí)生在某市立醫(yī)院的內(nèi)科部門度過的。總體而言，實(shí)習(xí)期為我提供了一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，讓我在真實(shí)的醫(yī)療環(huán)境中學(xué)習(xí)病理知識(shí)、臨床技能和與患者進(jìn)行有效溝通的能力。在病理知識(shí)方面，我通過實(shí)際操作和親身觀察，更深入地了解了不同疾病的病因、臨床表現(xiàn)和治療方法。在我實(shí)習(xí)期間，我接觸到了許多各種各樣的病例，例如心臟病、肺炎、糖尿病等。通過與資深醫(yī)生的互動(dòng)以及自己的獨(dú)立學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了如何正確診斷和治療這些疾病。尤其是在接觸到一些急救病例時(shí)，我能夠迅速反應(yīng)并采取正確的搶救措施，這對(duì)我今后成為一名合格醫(yī)生至關(guān)重要。在臨床技能方面，我得到了很大的鍛煉和提升。在實(shí)習(xí)期間，我有機(jī)會(huì)親自操作一些診斷工具，例如心電圖儀和血液分析儀，這大大提高了我的技能水平。特別是在進(jìn)行一些小型手術(shù)時(shí)，我通過嚴(yán)格的操作和認(rèn)真的觀察，學(xué)會(huì)了如何在局部麻醉下切割和縫合傷口。同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了如何處理不同種類的藥物并正確地給患者開具處方。實(shí)習(xí)期讓我意識(shí)到溝通和人際關(guān)系在醫(yī)生的工作中扮演著極為重要的角色。作為醫(yī)生，我們不僅需要與患者進(jìn)行有效的溝通，更需要與其他同事建立良好的合作關(guān)系。在醫(yī)院的實(shí)習(xí)期間，我經(jīng)常與患者進(jìn)行面對(duì)面的交流，并且傾聽他們的病情和需求。通過這些互動(dòng)，我學(xué)會(huì)了如何在短時(shí)間內(nèi)建立起親密的醫(yī)患關(guān)系，這對(duì)于提高醫(yī)療質(zhì)量和患者滿意度至關(guān)重要。在與其他醫(yī)生和護(hù)士的合作中，我也學(xué)會(huì)了如何與他們進(jìn)行有效的協(xié)作和溝通，以提供給患者最佳的醫(yī)療服務(wù)。認(rèn)為，我的醫(yī)生實(shí)習(xí)期是一次非常寶貴和有意義的經(jīng)歷。通過實(shí)踐和親身參與，我不僅加深了病理知識(shí)和臨床技能方面的理解，還提高了我與患者和同事之間的溝通能力。我相信這段經(jīng)歷將成為我未來醫(yī)生生涯的堅(jiān)實(shí)基石，讓我能夠更好地服務(wù)于社會(huì)和患者，為他們的健康和幸福做出更大的貢獻(xiàn)。醫(yī)生實(shí)習(xí)后總結(jié)篇2醫(yī)生實(shí)習(xí)期是醫(yī)學(xué)生完成學(xué)業(yè)后，進(jìn)入醫(yī)院實(shí)際臨床工作的一個(gè)重要階段。對(duì)于一個(gè)剛剛步入醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的新人來說，實(shí)習(xí)期不僅是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也是一個(gè)鍛煉的過程。在這個(gè)階段，醫(yī)生們將學(xué)到很多實(shí)踐知識(shí)和技能，同時(shí)也會(huì)面臨各種挑戰(zhàn)和困惑。通過對(duì)我的實(shí)習(xí)期的總結(jié)，我想分享一下我的經(jīng)驗(yàn)和收獲。在實(shí)習(xí)期過程中，我學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí)。課堂教學(xué)只能提供理論上的知識(shí)，而實(shí)習(xí)期則是將理論付諸實(shí)踐的機(jī)會(huì)。在病房中，我親身體驗(yàn)了許多病例，掌握了疾病的識(shí)別和處理方法。通過與病人和其他醫(yī)生的交流，我逐漸發(fā)展出了良好的臨床思維和判斷能力。實(shí)習(xí)期還幫助我熟悉了醫(yī)院常用的設(shè)備和藥物，提高了我在臨床操作上的熟練度。實(shí)習(xí)期讓我體會(huì)到了醫(yī)療工作的責(zé)任與壓力。作為醫(yī)生，我們接觸到的是患者生命和健康的重要事務(wù)，因此我們必須時(shí)刻保持高度的責(zé)任感。在實(shí)習(xí)期間，我經(jīng)常面臨病情危急的患者，處理疑難病例，承擔(dān)重大手術(shù)，這些都給我?guī)砹艘欢ǖ膲毫?。正是這種壓力讓我成長為一個(gè)更加成熟和自信的醫(yī)生，我明白只有對(duì)自己負(fù)責(zé)，才能對(duì)病人負(fù)責(zé)。實(shí)習(xí)期還讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。醫(yī)療工作是一個(gè)復(fù)雜而龐大的系統(tǒng)，需要醫(yī)護(hù)人員之間的協(xié)同合作。在實(shí)習(xí)期間，我和其他醫(yī)護(hù)人員密切合作，在醫(yī)療團(tuán)隊(duì)中扮演著不同的角色。通過與團(tuán)隊(duì)成員的交流和合作，我學(xué)到了如何與他人合作，如何有效地傳遞和接收信息。在醫(yī)療團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人的力量都是不可或缺的，只有團(tuán)結(jié)一致，才能提供最佳的醫(yī)療服務(wù)。在實(shí)習(xí)期過程中我也遇到了一些挑戰(zhàn)和困惑。例如，面對(duì)復(fù)雜的病例，我有時(shí)會(huì)感到無助和困惑，不知道應(yīng)該如何處理。通過與導(dǎo)師和其他醫(yī)生的交流和學(xué)習(xí)，我逐漸克服了這些困難，并取得了進(jìn)步。實(shí)習(xí)期也讓我對(duì)醫(yī)學(xué)專業(yè)有了更深入的了解，讓我明白自己還有很多需要學(xué)習(xí)和提升的地方。認(rèn)為，醫(yī)生實(shí)習(xí)期是一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)和鍛煉機(jī)會(huì)。通過實(shí)習(xí)期的經(jīng)歷，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能，還提高了責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。實(shí)習(xí)期也讓我明白了醫(yī)生這個(gè)職業(yè)的意義和重要性。我相信，在未來的工作中，我會(huì)不斷努力提升自己，為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。醫(yī)生實(shí)習(xí)后總結(jié)篇3我在醫(yī)生神經(jīng)外科進(jìn)行了為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)，這段時(shí)間不僅讓我深入了解了神經(jīng)外科的工作內(nèi)容和特點(diǎn)，也讓我學(xué)到了很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)技能。下面，我將詳細(xì)介紹我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷和心得體會(huì)。在實(shí)習(xí)的第一天，我第一次進(jìn)入手術(shù)室感到有些緊張，因?yàn)樯窠?jīng)外科手術(shù)對(duì)醫(yī)生的要求非常高，操作精度和反應(yīng)速度都至關(guān)重要。在手術(shù)室里，我見證了一臺(tái)極其復(fù)雜的腦腫瘤切除手術(shù)。主刀醫(yī)生的每一個(gè)動(dòng)作都恰到好處，他平靜而又專注地動(dòng)手術(shù)，而且在手術(shù)過程中與團(tuán)隊(duì)成員的配合默契而高效。通過觀察他的手術(shù)方法和技巧，我深刻領(lǐng)悟到了神經(jīng)外科手術(shù)背后的復(fù)雜性和技術(shù)性。在接下來的日子里，我逐漸熟悉了神經(jīng)外科的常見病癥和手術(shù)方法。我參與了許多腦動(dòng)脈瘤和顱內(nèi)出血的手術(shù)，了解了神經(jīng)外科手術(shù)中常用的顯微鏡和電生理監(jiān)測(cè)技術(shù)的應(yīng)用。我還參與了一些腦卒中患者的緊急手術(shù)，領(lǐng)會(huì)到了時(shí)間對(duì)這類疾病的重要性，每一分鐘都可能關(guān)系到病人的生死。在緊張而危機(jī)感強(qiáng)烈的手術(shù)環(huán)境下，我學(xué)會(huì)了快速反應(yīng)和決策，并且領(lǐng)會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。我還參與了神經(jīng)外科門診的日常工作。在門診中，我與患者面對(duì)面交流，了解他們的病情和病史，給予他們專業(yè)的診斷和治療建議。我了解到，患者通常都面臨著非常復(fù)雜的神經(jīng)疾病，需要醫(yī)生耐心細(xì)致地解答他們的疑問，并從心理上給予他們安慰和支持。在與患者的交流中，我提高了自己的溝通能力和人際交往能力。在實(shí)習(xí)期間，我還有幸參與了幾場(chǎng)學(xué)術(shù)講座和病例討論會(huì)，聽取了著名神經(jīng)外科專家的經(jīng)驗(yàn)分享和教導(dǎo)。這些學(xué)術(shù)活動(dòng)進(jìn)一步加深了我對(duì)神經(jīng)外科的了解，拓寬了我的學(xué)術(shù)視野。我還與其他實(shí)習(xí)醫(yī)生們一起討論病例，分享經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和成長。認(rèn)為，我的神經(jīng)外科實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到了神經(jīng)外科醫(yī)生的使命和責(zé)任。神經(jīng)外科是一門高度復(fù)雜和技術(shù)性強(qiáng)的學(xué)科，要求醫(yī)生具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能，以及冷靜、果斷的應(yīng)對(duì)能力。同時(shí)，從實(shí)習(xí)中我也得到了很多關(guān)于溝通技巧、團(tuán)隊(duì)合作和人性關(guān)懷方面的啟示。我相信這些經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我日后的醫(yī)生職業(yè)生涯有著深遠(yuǎn)的影響。通過這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我對(duì)醫(yī)生神經(jīng)外科的工作有了更深入的了解，同時(shí)也對(duì)自己的醫(yī)生職業(yè)選擇更加堅(jiān)定。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)水平，為患者的健康付出更多的努力和心血。醫(yī)生實(shí)習(xí)后總結(jié)篇4在針灸科的一個(gè)月就這么過去了，感覺時(shí)間過的還真是快呢，下周也就是明天就要去中內(nèi)報(bào)到了。還記得剛?cè)メ樉目聘蠋煏r(shí)，什么都不懂，也不知道自己該干什么，就傻呆呆地站在那看看;后來慢慢地也就習(xí)慣了，能夠在一邊幫幫小忙，做些自己力所能及的事(幫病人拔針、調(diào)紫外線燈的高度等等)，雖然有時(shí)候會(huì)有點(diǎn)辛苦，但是感覺還是不錯(cuò)的。我覺得吧，給病人拔針也是有技巧和講究的，看著容易做起來不一定容易。針拔得快，讓病人不感覺痛才好;不過貌似我的速度還是不夠快，有時(shí)候害病人蠻痛的(真是過意不去呢)。有時(shí)候遇到比較好的病人，雖然痛，但是他也還會(huì)好好跟我講，還教我該怎么拔。偶爾也會(huì)遇到難相處的病人，記得有一次給病人拔針，我拔一針?biāo)幸幌拢€邊拔邊躲(雖然我已經(jīng)盡可能地讓她不痛一點(diǎn)了，可還是被她叫的心里毛毛的，害的自己都下不了手了……)，后來我就盡量躲著她(貌似這樣有點(diǎn)不對(duì)呢，但就是不大敢面對(duì)她，上一次的陰影太深了呢，呵呵)。一個(gè)月的見習(xí)，雖然不能說自己學(xué)會(huì)了什么，但還是有不少收獲的。見習(xí)讓我們走上臨床，不僅僅拘泥于書本上的理論知識(shí)，還提高了我們的實(shí)踐動(dòng)手能力，理論與實(shí)踐相結(jié)合。老師有時(shí)候會(huì)讓我扎手上、腳上那些常見的穴位，剛開始給病人扎針還是挺憂郁的，下不了手，生怕把別人扎壞了;后面慢慢的稍微好點(diǎn)了，不過動(dòng)作和手法上還有待加強(qiáng)(破皮速度太慢了，所以會(huì)感到疼)。以前一直覺得頭上是蠻危險(xiǎn)的部位，頭皮針也看的我心驚，覺得挺危險(xiǎn)的，不過聽老師說，打頭皮是最安全的，因?yàn)橛蓄^蓋骨。也教我應(yīng)該怎么打，我也試著給病人打過(開始都打不進(jìn)，后面勉強(qiáng)能夠進(jìn)去……原來頭上是蠻安全的呢)。今天是在針灸科的最后一天，也是冬病夏治三伏最后一伏的第一天，來帖膏藥的人還蠻多的，整個(gè)上午一直在忙(都沒什么時(shí)間喝水呢)，到中午12點(diǎn)半的樣子才結(jié)束。不過看著被自己貼膏藥的病人，心里還是挺充實(shí)的呢。在內(nèi)科這兩個(gè)多月中，在帶教老師的悉心與耐心帶教下，我學(xué)到了許多在課堂上不曾懂得的東西。在實(shí)習(xí)的日子中，我了解到收治病人的一般過程：如測(cè)量生命體征；詢問病人病史、過敏史等，認(rèn)真寫好護(hù)理記錄，同時(shí)觀察病人的病容，配合老師的指導(dǎo)，了解抗生素對(duì)各種消化系統(tǒng)的基本應(yīng)用。在實(shí)習(xí)過程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院及各科室的規(guī)章制度，認(rèn)真履行護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，踏實(shí)工作，全心全意為患者著想。同時(shí)坐到了理解家屬，正確處理好護(hù)患關(guān)系，能做好解釋與安慰工作，多說“對(duì)不起”，是家屬也理解護(hù)士的工作，減少不必要的誤會(huì)或過激行為的發(fā)生。心內(nèi)科以高血壓病、心律失常、冠心病及心力衰竭多見，在老師的帶教下，我基本掌握了一些常見病的護(hù)理及基本操；微笑迎接新病人并做好入院評(píng)估；嚴(yán)密監(jiān)測(cè)生命體征并規(guī)范記錄；正確采集血、尿標(biāo)本；積極配合醫(yī)生治療；嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì)；認(rèn)真執(zhí)行靜脈輸液……在工作的同時(shí)我也不斷的認(rèn)真學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，能勤于、善于觀察患者病情，從而及時(shí)地掌握病情變化，作出準(zhǔn)確判斷入黨申請(qǐng)書范文。這段日子，雖然時(shí)間不長，但是我接觸到了很多以前不了解的專科知識(shí)和技能，重新拾起了很多操作技術(shù)，例如無菌原則，氧氣的應(yīng)用，以及搶救車的五定等。總之我覺得在這段實(shí)習(xí)的日子里，我學(xué)到了很多，雖然我還只是學(xué)生，也許我的能力有限，但是我用我的努力充實(shí)我的知識(shí)與技能，希望能用我的微笑送走病人健康的離去，渴望在學(xué)習(xí)中成。這只是實(shí)習(xí)之初，是一個(gè)挑戰(zhàn)，也是一種機(jī)遇。我一定要把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到下一實(shí)習(xí)科室，并牢記老師的教誨，不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)步。同時(shí)，我要感謝本科室的患者，他們很配合的讓我做治療，俗話說，病人就是老師。希望下一站，一切順利。醫(yī)生實(shí)習(xí)后總結(jié)篇5在內(nèi)科這兩個(gè)多月中，在帶教老師的悉心與耐心帶教下，我學(xué)到了許多在課堂上不曾懂得的東西。在實(shí)習(xí)的日子中，我了解到收治病人的一般過程：如測(cè)量生命體征；詢問病人病史、過敏史等，認(rèn)真寫好護(hù)理記錄，同時(shí)觀察病人的病容，配合老師的指導(dǎo)，了解抗生素對(duì)各種消化系統(tǒng)的基本應(yīng)用。在實(shí)習(xí)過程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院及各科室的規(guī)章制度，認(rèn)真履行護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，踏實(shí)工作，全心全意為患者著想。同時(shí)坐到了理解家屬，正確處理好護(hù)患關(guān)系，能做好解釋與安慰工作，多說對(duì)不起”，是家屬也理解護(hù)士的工作，減少不必要的誤會(huì)或過激行為的發(fā)生。心內(nèi)科以高血壓病、心律失常、冠心病及心力衰竭多見，在老師的帶教下，我基本掌握了一些常見病的護(hù)理及基本操；微笑迎接新病人并做好入院評(píng)估；嚴(yán)密監(jiān)測(cè)生命體征并規(guī)范記錄；正確采集血、尿標(biāo)本；積極配合醫(yī)生治療；嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì)；認(rèn)真執(zhí)行靜脈輸液……在工作的同時(shí)我也不斷的'認(rèn)真學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，能勤于、善于觀察患者病情，從而及時(shí)地掌握病情變化，作出準(zhǔn)確判斷申請(qǐng)書范文。這段日子，雖然時(shí)間不長，但是我接觸到了很多以前不了解的?？浦R(shí)和技能，重新拾起了很多操作技術(shù)，例如無菌原則，氧氣的應(yīng)用，以及搶救車的五定等?？傊矣X得在這段實(shí)習(xí)的日子里，我學(xué)到了很多，雖然我還只是學(xué)生，也許我的能力有限，但是我用我的努力充實(shí)我的知識(shí)與技能，希望能用我的微笑送走病人健康的離去，渴望在學(xué)習(xí)中成。這只是實(shí)習(xí)之初，是一個(gè)挑戰(zhàn)，也是一種機(jī)遇。我一定要把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到下一實(shí)習(xí)科室，并牢記老師的教誨，不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)步。同時(shí)，我要感謝本科室的患者，他們很配合的讓我做治療，俗話說，病人就是老師。希望下一站，一切順利。埋頭于書本知識(shí)，如果說一年前的還只是個(gè)懵懵懂懂的醫(yī)學(xué)生。對(duì)臨床應(yīng)用卻知之甚少，那么經(jīng)過這一年的臨床實(shí)習(xí)，真切得感受到自己的變化。這一年，具體而言。自己的主要收獲如下：1、將理論與臨床實(shí)踐相結(jié)合。學(xué)醫(yī)已經(jīng)四年了可是前面三年我學(xué)的純粹就是書本上的理論知識(shí)。著實(shí)令我迷惑。通過實(shí)習(xí)，科室的親身經(jīng)歷，看到很多疾病的具體臨床表現(xiàn)，進(jìn)一步得到感性認(rèn)識(shí)，再結(jié)合書本，有了更深入的理解。2、提高醫(yī)學(xué)技能。臨床科室。靈活掌握疾病在不同病患、不同情況下的具體診療方案，明白了疾病的個(gè)體性、特異性、可變性差異，不再拘泥于書本上的理論大綱。3、增強(qiáng)動(dòng)手能力。臨床實(shí)習(xí)的一大特點(diǎn)就是有許多動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)。內(nèi)科的骨穿、胸穿，兒科的腰穿，外科的清創(chuàng)縫合及換藥等，都可以通過發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，積極爭取以獲得親身體驗(yàn)。4、學(xué)會(huì)愛護(hù)患者。當(dāng)我剛步入醫(yī)學(xué)院的時(shí)候?？吹侥敲炊嗟牟』纪纯嗟谋砬?，以及病愈后的歡欣愉悅，相信你必會(huì)覺得自己再苦再累也值得。醫(yī)院里，醫(yī)生是病患可以完全信賴的人，一舉一動(dòng)都得到極大關(guān)注，所以，請(qǐng)不要吝惜你一顰一笑，甚至有時(shí)一句簡單的問候都有助于患者的康復(fù)，至于平時(shí)的保護(hù)患者隱私更是通過實(shí)習(xí)所學(xué)到的。5、學(xué)會(huì)尊重帶教。每個(gè)同學(xué)到一個(gè)新的科室實(shí)習(xí)時(shí)都會(huì)有一個(gè)帶教老師。有的科室因?yàn)槿藛T限制只能是研究生來帶教，個(gè)別帶教也未必就學(xué)識(shí)淵博，有的沒有主動(dòng)帶教意識(shí)，但無論如何，都是老師，可以在必要時(shí)給與你幫助與指導(dǎo)，所以請(qǐng)尊重他。一年的臨床實(shí)習(xí)雖然已經(jīng)宣告結(jié)束，總之。但從中所得到收獲或許可能是終身都受用無盡的。醫(yī)生實(shí)習(xí)后總結(jié)篇6作為一名腫瘤內(nèi)科醫(yī)生實(shí)習(xí)生，我在這段時(shí)間里收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。在實(shí)習(xí)期間，我有機(jī)會(huì)與患者親密接觸，參與醫(yī)療團(tuán)隊(duì)的工作，了解和學(xué)習(xí)腫瘤內(nèi)科的專業(yè)知識(shí)。以下是我實(shí)習(xí)期間的總結(jié)。首先，我從整個(gè)實(shí)習(xí)期間的經(jīng)歷中學(xué)到了患者的重要性。作為一名醫(yī)生，患者的安全和健康是我們首要關(guān)心的事情。在實(shí)習(xí)期間，我每天都能接觸到不同的患者，了解他們的病情以及需要的醫(yī)療援助。通過和他們交流，我能夠更好地理解他們的需求，并為他們提供專業(yè)的醫(yī)療服務(wù)。通過實(shí)習(xí)期間的工作，我不僅可以給予患者治療和護(hù)理，還能夠以溫暖的態(tài)度和鼓勵(lì)的言辭帶給他們希望和勇氣。其次，實(shí)習(xí)期間我也在團(tuán)隊(duì)合作中學(xué)到了很多。腫瘤內(nèi)科涉及到的疾病種類繁多，對(duì)醫(yī)生的綜合素質(zhì)要求較高。在實(shí)習(xí)期間，我參與了醫(yī)療團(tuán)隊(duì)的工作，與其他醫(yī)生、護(hù)士和技術(shù)人員緊密合作。在團(tuán)隊(duì)中，我們共同協(xié)作，共同制定治療方案，并及時(shí)溝通交流病情和治療效果。通過與團(tuán)隊(duì)成員的有效合作，我們能夠?yàn)榛颊咛峁└?、更專業(yè)的醫(yī)療服務(wù)。此外，實(shí)習(xí)期間還需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)知識(shí)。腫瘤內(nèi)科作為一個(gè)發(fā)展迅速的專業(yè)領(lǐng)域，研究和治療手段不斷更新和進(jìn)步。作為一名實(shí)習(xí)生，我要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，了解新技術(shù)和治療方法。在實(shí)習(xí)期間，我通過參與病例討論會(huì)、學(xué)術(shù)講座和實(shí)踐操作等活動(dòng)，增加了自己的專業(yè)知識(shí)，并學(xué)會(huì)將其應(yīng)用于實(shí)際臨床工作中。此外，我還積極參與科研項(xiàng)目，與導(dǎo)師和研究團(tuán)隊(duì)一起探索前沿的治療方法和技術(shù)，為患者提供更好的醫(yī)療保障。在實(shí)習(xí)期間，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。腫瘤疾病的復(fù)雜性和患者的病情多變，給我?guī)砹艘欢ǖ膲毫?。但是我學(xué)會(huì)了如何面對(duì)挑戰(zhàn)和解決問題。我從導(dǎo)師和資深醫(yī)生身上學(xué)到了許多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和處理困難的方法。通過不斷思考和學(xué)習(xí)，我能夠更好地應(yīng)對(duì)各種情況并提供最佳的醫(yī)療護(hù)理?？傮w來說，腫瘤內(nèi)科醫(yī)生實(shí)習(xí)期間的經(jīng)歷對(duì)我個(gè)人和職業(yè)發(fā)展都非常有意義。通過實(shí)習(xí)，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，還鍛煉了自己的技能和能力。我深刻地體會(huì)到了作為一名醫(yī)生的責(zé)任和使命，也更加堅(jiān)定了自己從事醫(yī)學(xué)事業(yè)的決心。我相信在未來的工作中，我會(huì)不斷努力，為患者提供最佳的醫(yī)療服務(wù)。醫(yī)生實(shí)習(xí)后總結(jié)篇7醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)是由一名學(xué)生成長為一名合格醫(yī)生的必經(jīng)之路，是將課堂中所學(xué)的知識(shí)與臨床工作相結(jié)合的過程。在實(shí)習(xí)過程中，經(jīng)過認(rèn)真觀摩、親手感受和反復(fù)思考，較有收獲。在老師的指導(dǎo)下，結(jié)合實(shí)習(xí)中親歷的實(shí)際病例，談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì)。一、重視醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)病案舉例：患者，男性，老年，確診為“慢性腎功能衰竭，尿毒癥期”經(jīng)血液透析后其它癥狀明顯緩解，但全身瘙癢仍存在，且應(yīng)用抗組氨藥物對(duì)癥治療無效。分析：對(duì)尿毒癥病人體內(nèi)出現(xiàn)BUN（血尿素氮）等物質(zhì)代謝異常及鈣在皮膚沉積到發(fā)展成為“矯枉失衡學(xué)說”這都涉及到腎臟組織學(xué)及病理學(xué)中鈣磷代謝的過程。當(dāng)掌握了上述過程后又會(huì)發(fā)現(xiàn)新的問題：為什么在血液透析之后，將所謂的毒性物質(zhì)清除了，仍會(huì)出現(xiàn)瘙癢癥狀呢？原因在于：1、尿毒癥病人尿毒沉著在皮膚上引起所為“痕跡現(xiàn)象”這是針對(duì)血液中的毒性物質(zhì)而使用的透析療法無法去除的。2、“矯枉失衡學(xué)說”中涉及的PTH（甲狀旁腺激素）為中分子物質(zhì)透析不可去除，而現(xiàn)在認(rèn)為PTH對(duì)于尿毒癥病人來說正是引起瘙癢的中分子毒性物質(zhì)。總結(jié)：這里提到的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)指：解剖、組胚、生理、生化、病理、微生物等學(xué)科。這些學(xué)科構(gòu)成了臨床工作的根基，所有臨床診治都要依賴這些知識(shí)。在發(fā)現(xiàn)病人病痛的同時(shí)，能將病情產(chǎn)生及發(fā)展的病理生理過程用所學(xué)的醫(yī)學(xué)知識(shí)分析清楚，往往是有效治療的前提，而沒有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，是很難做到這一點(diǎn)的。我認(rèn)為這也許正是“循癥醫(yī)學(xué)”的涵義所在。二、注重專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)與臨床知識(shí)的結(jié)合舉例：我們時(shí)常會(huì)問氯霉素加青霉素可以加強(qiáng)抗感染的效果嗎？磺胺和頭孢類藥合用會(huì)有拮抗反應(yīng)嗎？這就需要我們從藥理知識(shí)出發(fā)，來分析藥物的性質(zhì)。分析：抗生素分為四大類。Ⅰ（殺滅繁殖期）；Ⅱ（靜止期殺滅）；Ⅲ（快效抑制）；Ⅳ（慢效抑制）。將藥物歸類后我們知道：青霉素及頭孢類為I類藥物，氯霉素為II類藥物而磺胺為IV類藥物。知道這些就不難回答上述問題了。病案舉例：患者男性，少年，因心衰入院治療，實(shí)驗(yàn)室檢查“CK（肌酸激酶）升高明顯達(dá)了3000U/L，胸片提示擴(kuò)張型心肌病經(jīng)對(duì)癥治療后，患者心功能好轉(zhuǎn)，臨床癥狀消失，但CK仍居高不下。分析：病人有“擴(kuò)心”的臨床表現(xiàn)且實(shí)驗(yàn)室檢查結(jié)果支持，一般多考慮：CK升高由心肌損害引起，但如果只是單方面考慮這點(diǎn)，就難以解釋為什么會(huì)在心功能好轉(zhuǎn)，AST（天門冬酸氨基轉(zhuǎn)移酶）等指標(biāo)下降后CK仍然距高不下。經(jīng)過詢問病史后，了解到病人自少年起即診斷有“進(jìn)行性肌營養(yǎng)不良”。結(jié)合書本及病人情況我們發(fā)現(xiàn)其實(shí)病人“擴(kuò)心”，只是繼發(fā)于“進(jìn)行性肌營養(yǎng)不良”之后，是該病較不典型的并發(fā)癥。而由于遺傳所致的“進(jìn)行性肌營養(yǎng)不良”引起的免疫源性“肌損害”是導(dǎo)致“擴(kuò)心”及CK升高的主要原因。這樣一來，我們雖然對(duì)于這種遺傳性疾病不能根治，但卻能清楚患者的預(yù)后并做出相應(yīng)處理避免被動(dòng)?？偨Y(jié)：臨床來源于基礎(chǔ)?；A(chǔ)醫(yī)學(xué)不但能幫助加深對(duì)臨床知識(shí)的理解而且是臨床治療工作中的指南。而對(duì)于一位醫(yī)生來說，基礎(chǔ)知識(shí)不結(jié)合臨床診療那就失去了學(xué)習(xí)的意義。書本的知識(shí)是前人的總結(jié)，臨床中會(huì)不斷出現(xiàn)新的問題，而且隨著社會(huì)保健意識(shí)的提高及藥品的不斷更新，現(xiàn)在臨床上出現(xiàn)的不典型病例越來越多。病人在發(fā)病“前驅(qū)期”即來就診，因而難以鑒別，要么病人在晚期在就診，所以病情嚴(yán)重，生命垂危。同時(shí)可因病人長期自行服藥而影響了疾病的發(fā)展過程，從而使癥狀變得不典型，不利于醫(yī)生做出診斷。這時(shí)就需要我們熟知書本上的已有的知識(shí)（如疾病臨床表現(xiàn)及體征等），又要善于依據(jù)病人病史特點(diǎn)利用先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室診斷做出，有理有據(jù)的初步診斷，在診治過程中不斷發(fā)現(xiàn)問題并調(diào)整治療方案。三、訓(xùn)練臨床思維舉例：1。夜班時(shí)我遇上一個(gè)上消化道大出血的病人，情況緊急，由于剛接觸臨床工作，我便忙著從開化驗(yàn)單到下醫(yī)囑，但帶教老師批評(píng)了我，并口頭醫(yī)囑，用洛塞克（奧美拉唑注射劑）及生長抑素控制病人病情。事后雖然覺得有些迷惑不解，但想一想，你把病歷和醫(yī)囑完成的再好，病人因?yàn)樘幚聿患皶r(shí)死亡了，你所做的就都是無用功，所有的一切都沒有意義了?？偨Y(jié)：我們總有一天會(huì)進(jìn)入臨床工作，實(shí)習(xí)就是將學(xué)生變成醫(yī)生的重要過程。一進(jìn)入醫(yī)院就會(huì)接觸到很多條文規(guī)定，當(dāng)學(xué)生久了就會(huì)在對(duì)待工作和規(guī)定，對(duì)待書本教條及臨床處理上出現(xiàn)困惑