教學質(zhì)量月心得體會范文（3篇）

教學質(zhì)量月心得體會范文（3篇）教學質(zhì)量月心得體會范文（精選3篇）教學質(zhì)量月心得體會范文篇1鍛工班開展五月份《質(zhì)量月》的措施及其落實情況自開展質(zhì)量月以來，我們鍛工組積極按照車間的要求對員工進行了質(zhì)量意識宣傳教育，弘揚‘質(zhì)量第一，顧客至上，服務(wù)至上’“提高工作質(zhì)量，杜絕質(zhì)量異議”的理念。班組結(jié)合自己的崗位特點及時的組織全班員工召開了座談會，從班組的質(zhì)量管理，設(shè)備管理，鍛造工藝，安全生產(chǎn)等方面，大家個個進行了發(fā)言，并且自己都寫出了心得體會和對班組在管理上存在的不足和好的建議。通過這次質(zhì)量月活動的開展，班組對員工提出的問題和建議都做了認真的總結(jié)和落實。大家認為附件質(zhì)量遠遠不如以往，附件工裝修復不及時，附件毛皮切割不到位，表面質(zhì)量不光滑，超寬，超重，超厚，現(xiàn)象時有發(fā)生。主要的原因在于班組長沒有認真抓好落實好，說得多做得少，各方面的制度齊全為啥沒去執(zhí)行，沒去落實，比如車間安排班組KS附件初段工藝的優(yōu)化問題等至今沒有落實到位，處于應付狀態(tài)，班組管理太松懈，班組長太懶惰沒有以身作則帶頭去干，去抓好，至此影響了產(chǎn)品質(zhì)量的下滑。通過這次質(zhì)量月活動的開展班組認識到自己的不足，找到了差距，決心通過這次質(zhì)量月活動的開展全面提升班組的基礎(chǔ)管理水平，從一點一滴做起，迅速扭轉(zhuǎn)班組的管理觀念。為此班組結(jié)合現(xiàn)實情況制定了新的管理措施辦法如下：張同彬負責生產(chǎn)的組織和協(xié)調(diào)及其設(shè)備，安全和質(zhì)量的督察。一，李傳偉，崔紅玉，孫志水；負責KS，SW模具使用前后的維護保養(yǎng)，做到及時補焊修復，確保各部尺寸在中間公差尺寸，并點檢好皮帶錘，空氣錘各部位的運轉(zhuǎn)情況作好記錄。（一項做不到考核10—50元）二，李傳偉，孫治水，劉海平；孫其偉；負責鍛造過程中的初鍛和模鍛后毛坯外形和毛坯，寬，后，環(huán)冠尺寸的測量及其模具在使用過程中的預熱（250—300）度，冷卻不低于（250）度發(fā)現(xiàn)模具有缺陷及時修復。（一項做不到考核10—50元）。三，李傳偉，宋樂國，李發(fā)偉，牟永堯，負責KS，SW附件的俢磨和產(chǎn)品的砸號標示，要求俢磨各部位尺寸到位，表面光滑無凹凸現(xiàn)象，數(shù)字標示整齊清楚，毛坯各種規(guī)格俢磨中和入庫前外形及各部尺寸及其編號100%的檢查，合格率達到100%。（不按要求檢查或因檢查不到位，在下道工序出現(xiàn)不合格產(chǎn)品的一次考核10—50元）。四，李傳偉，呂后生，田振華；負責KS，SW毛坯毛邊的氣割，在氣割過程中確保毛坯外圓，內(nèi)側(cè)，光滑無凹凸現(xiàn)象，氣割后的毛坯有缺陷的及時補焊，（發(fā)現(xiàn)一件有質(zhì)量問題或下道工序提出異議的考核10—50元）五，張照江，牛文才，劉存智；負責坯料和毛坯加熱過程中的質(zhì)量，及其出爐后氧化皮的清理和大小爐的維護保養(yǎng)加熱過程中不允許出現(xiàn)過燒現(xiàn)象。（一項做不到或出現(xiàn)過燒，一件考核10—50元設(shè)備出現(xiàn)故障除外）。下一步的'打算；班組再抓好基礎(chǔ)管理的同時不斷完善各項管理制度，全面提升班組的整體素質(zhì)，實行全員參與管理，把屬于自己該干好的工作一定干好，通過班組長培訓后提高自己的管理水平，使鍛工組的各項工作在今后有新的突破和轉(zhuǎn)變。說的不對的地方請領(lǐng)導批評指正。教學質(zhì)量月心得體會范文篇2“人非圣賢，孰能無過”。誠然，人的精力是有限的，出錯在所難免。就水文資料整編工作說，年年都在采取措施查錯，可年年都出錯。做為一名水文工作者，提高水文資料質(zhì)量，責無旁貸，在此談?wù)勎业膸c體會。一、“飽讀”測站任務(wù)書測站任務(wù)書對測站的工作任務(wù)和責任范圍有很詳細的敘述，任務(wù)書對水位觀測時機、流量測次及測驗方案、泥沙單樣取樣的次數(shù)以及以上附屬項目的觀測等都有具體規(guī)定，在站人員應經(jīng)常學習測站任務(wù)書，并熟練掌握。學習測站任務(wù)書的同時，根據(jù)需要學習相應的規(guī)范。二、打好一線測驗“仗”測站作為搜集水文資料的前沿陣地，資料質(zhì)量是否過關(guān)，測驗工作是關(guān)鍵。水文工作者常說，測不好就整不好。因此，在測驗之前，首先做好技術(shù)準備，掌握與測驗項目相關(guān)的規(guī)范要求，操作規(guī)程，以便操作過程中能及時發(fā)現(xiàn)問題，原始記載現(xiàn)場復校一次，現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)錯誤，現(xiàn)場改。這是避免測驗出問題的有效方法之一。例如：三等水準測量中，往返測中間不換尺、不變換儀器高度，儀器站數(shù)出現(xiàn)奇數(shù)等；水尺零點高程測量不注意前后視距不等差是否超限，有水位的不校測水邊等；水位觀測時，往往只注重自記水位計運轉(zhuǎn)正常，卻容易忽略自記水位與水尺水位的比測；或者只注重看水位不注重看附屬項目。流量測驗時，出現(xiàn)漏測起漲點的流量；水位漲落時的垂線不進行合理布設(shè)；出現(xiàn)死水不合理施測；或者流速儀法測流不符合規(guī)范要求，應注意查看流速儀是否超過使用范圍，測速的相應水深是否超過允許值等，在實際測驗時都應隨時注意這些問題。三、記好“錯誤”帳通過對資料的單項合理性和綜合合理性檢查、對比分析，發(fā)現(xiàn)錯誤后，要養(yǎng)成做錯誤登記的良好習慣，從中領(lǐng)會自己錯在何處，把錯誤視為“恥辱”，同類錯以后就不會再犯。這是降低錯誤率最有效的方法之一。四、做好“表面文章”表格的填記，很多人都不夠重視。表頭、表尾填記不全或者不按規(guī)范填；原始數(shù)據(jù)擦改、涂改、字上改字，甚至寫成一紙“草書”；降水資料出現(xiàn)月份填錯，月統(tǒng)計漏填，出現(xiàn)錯誤改了降水原始，不改蒸發(fā)原始，造成不一致；在水位原始資料中，要么是水尺零點高程用錯，要么就是數(shù)值加錯，甚至顛三倒四。在流量測驗資料中，不校核水邊，相同的水位，在相同的斷面，水邊卻不一樣，自相矛盾。在校核資料時，往往容易忽略這些表面問題，更有甚者不愿校核原始資料，直接簽名，造成簽名的人不少出的錯挺多。出錯是難免的，責任卻不能推托，只要我們平時工作中能端正態(tài)度，加強學習，嚴格執(zhí)行規(guī)范，就一定能降低錯誤率。以上體會供大家實際工作時參考。教學質(zhì)量月心得體會范文篇3家庭教育是孩子成長的起點和基點。我們每個人來到這個世界上，最先接觸的就是我們的家庭。父母的言行舉止，原生家庭的環(huán)境氛圍，會深深的影響孩子的一生。因此，我們作為父母家長的，非常有必要積極參與到孩子的教育當中，用我們的愛心去幫助孩子更好成長。家庭教育，家庭的和睦對于一個孩子的成長是至關(guān)重要的，家人之間的相親相愛會讓孩子學會寬容，學會理解，學會愛，愛別人和愛自己。反之，如果缺少家庭的關(guān)愛，孩子會變得自私冷漠，狹隘，缺乏安全感。同時，我們還要避免溺愛孩子，過分嬌慣，從而孩子變得自我為中心，任性，脆弱，這對孩子的成長是尤為不利的。其次，望子成龍，望女成鳳，我們都希望自己的孩子能拔尖，成為一個優(yōu)秀的人才。因此，我們的培養(yǎng)孩子的過程中，更要學會用心聆聽，感受孩子的內(nèi)心世界。對待孩子，鼓勵為主，少一些指責和懲罰，勞逸結(jié)合，讓孩子有玩樂的權(quán)利，培養(yǎng)