部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)26憶讀書詳細(xì)復(fù)習(xí)

部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)

復(fù)習(xí)資料

26憶讀書

難讀生字詞

舅(於)父斬(zhan)黃巾

凱(燔)歌諸葛磔)亮

水滸(h①傳(zhuan)著(zhu6)力

魯。①智深地煞(shA)

天罡(gMg)不能自己(yi)

蕩寇(k6u)志賈(j陶寶玉

讀萬(wàn)卷(juM)書刊(kan)物

煩瑣(sud)栩(xS)栩如生

無(wú)病而呻(shGn)某(m(5u)年

津(jin)津有味無(wú)限(xGn)

述（sh立）說(shuō)興旺盛衰（shu汨）

質(zhì)樸（p①篇（pian）章

易錯(cuò)讀音提醒

“水滸傳”的“滸”在本課讀3,;

“某年”的“某”讀三聲mduo

目訓(xùn)練（正確的打V）

津津有味(jinJjing)水滸(hSJxu)

栩栩如生(xilVyu)盛衰(shuaiVshai)

某年(mduVmou)

易錯(cuò)字形提醒

“諸葛亮”的“葛”的下部是“勾”，不是“匈、

“興盛衰亡”的“衰”不要寫成“哀"

“無(wú)限”的“限”的右半部分不是“良”。

生字詞聽(tīng)寫

舅父英雄催促凱旋

述說(shuō)著力武松地煞

厭煩荒唐心酸訪問(wèn)

書刊煩瑣質(zhì)樸淺顯

篇章某年刊物滋味

斬黃巾諸葛亮水滸傳

魯智深蕩寇志紅樓夢(mèng)

賈寶玉林黛玉消遣

三國(guó)演義津津有味無(wú)限期待

一知半解勉勉強(qiáng)強(qiáng)哭哭啼啼

興亡盛衰讀萬(wàn)卷書栩栩如生

索然無(wú)味朦朦朧朧無(wú)病而呻

真情實(shí)感心動(dòng)神移不能自己

題目訓(xùn)練：看拼音寫詞語(yǔ)

jiufuyingxiongcuicukaixuan

()()()()

shushuozheliwusongdisha

yanfanhuangtangxinsuanfangwen

()()()()

shukanfansudzhipuqianxian

()()()()

pianzhangmouniankanwuziwei

()()()()

zhanhuangjinzhugeliangshuihuchuan

()()()

luzhishendangkduzhihong16umeng

()()()

jiabaoyulindaiyuxiaoqian

()()()

sanguoyanyijinjinyouweiwuxianqidai

yizhibanjiemianmianqiangqiang

()()

kukutitixingwangshengshuai

()()

duwanjuanshuxuxurusheng

()()

SUOranwuweimengmenglonglong

()()

WUbingershenzhenqingshigan

()()

xindongshenyibunengziyi

()()

答案對(duì)照：

舅父英雄催促凱旋

述說(shuō)著力武松地煞

厭煩荒唐心酸訪問(wèn)

書刊煩瑣質(zhì)樸淺顯

篇章某年刊物滋味

斬黃巾諸葛亮水滸傳

魯智深蕩寇志紅樓夢(mèng)

賈寶玉林黛玉消遣

三國(guó)演義津津有味無(wú)限期待

一知半解勉勉強(qiáng)強(qiáng)哭哭啼啼

興亡盛衰讀萬(wàn)卷書栩栩如生

索然無(wú)味朦朦朧朧無(wú)病而呻

真情實(shí)感心動(dòng)神移不能自己

生字組詞

滸（《水滸傳》）

寇（敵寇）（草寇）

傳（傳記）（《水滸傳》）

卷（上卷乂第一卷）

魯（魯班尺）（魯迅）

栩（栩栩如生）（栩栩）

煞（煞是乂煞白）

呻（呻吟乂無(wú)病呻吟）

舅（大舅乂舅媽）（舅舅乂舅父乂妻舅乂舅嫂乂小舅子）

津（無(wú)人問(wèn)津乂津液）（津津樂(lè)道乂津津有味）（生津止渴）

斬（披荊斬棘乂斬首乂斬?cái)鄟V斬釘截鐵）（先斬后奏）

限（不可限量乂無(wú)限）（界限）（年限乂期限乂權(quán)限）

凱（奏凱而歸）（凱旋乂凱歌乂奏凱乂奏凱而歸）

葛（瓜葛相連乂姓葛）

述（述而不作乂講述乂述說(shuō)乂復(fù)述乂陳述）（敘述）

賈（商賈云集乂姓賈乂賈寶玉）

衰（未老先衰乂衰老乂衰弱乂衰敗乂衰變乂衰減）

刊（不刊之論）（刊載）（刊行乂?？瘉V刊誤乂刊誤表）

瑣（瑣事纏身乂瑣事乂煩瑣）（瑣聞）（瑣碎乂瑣細(xì)）

樸（樸實(shí)無(wú)華乂樸素）（質(zhì)樸）（樸實(shí)）（儉樸）（淳樸）

篇（千篇一律乂詩(shī)篇乂短篇乂名篇乂篇章乂短篇小說(shuō)）

某（某年某月乂某種乂某人乂某國(guó)乂某日）

詞語(yǔ)理解

國(guó)文：舊時(shí)指中小學(xué)等的語(yǔ)文課。

《三國(guó)演義》：我國(guó)古典四大名著之一。作者是羅貫

中。

《水滸傳》：我國(guó)古典四大名著之一。作者是施耐庵。

天罡：古書上指北斗星，也指北斗七星的柄。

地煞：星相家指主管兇殺的星。

《紅樓夢(mèng)》：我國(guó)古典四大名著之一。作者是曹雪芹、

高鸚。

《西游記》我國(guó)古典四大名著之一。作者是吳承恩。

滿紙荒言，一把親酸淚。都云作者癡，誰(shuí)解其中味？

出自：《作者題絕》

這是《紅樓夢(mèng)》中的經(jīng)典詩(shī)句。

厭煩：因不耐煩而討厭。

［近義］厭倦

［反義］喜歡

［例句］他一談起汽車我就厭煩。

1消遣〕做自己感覺(jué)愉快的事來(lái)度過(guò)空閑時(shí)間；消閑

解悶兒。

造句：讀烈士傳記不是茶余飯后的消遣，而是在接受

革命傳統(tǒng)教育。

［總而言之］把各方周的情況總括起來(lái)說(shuō)?？偅嚎偫?。

［近義］一言蔽之

［辨析］“總而言之”“一言蔽之”都表示總括。但用

“一言蔽之”來(lái)總結(jié)，只用一句話；“總而言之”則

不限?！翱偠灾庇袝r(shí)含道有反正的意思“一言蔽

之”不能表立示這個(gè)意思?！爸睘闀娑嗾Z(yǔ)；“總

而言之”常出現(xiàn)于口語(yǔ)中。

。津津有味：指吃得很有味道或談得很有興趣。津津:

興趣濃厚的樣子。

［出處］:漢褒《洞簫賦》“哀惘之可懷，良而有味?！?/p>

［近義］津津樂(lè)道

［反義］索然無(wú)味

搭配：津津有味地講述。

［例句］這本書真好看我津有味地讀了一下午。

例句：小紅的故事講得娓娓動(dòng)聽(tīng)，同學(xué)們也聽(tīng)得津津

有味。

造句：今天媽媽給我買了一本《水滸傳》，我看得津

津有味。

［宴桃園豪杰三結(jié)義］指的是劉備、關(guān)羽、張飛在桃

園結(jié)拜。

斬黃巾英雄首立功：指的是劉、關(guān)、張?jiān)诮藴琰S巾軍

起義中首次立功。

（期待）期望，等待。

。一知半解：知道得不全面，理解得也不透徹。

搭配：內(nèi)容一知半解。

［近義］略知一二

［反義］融會(huì)貫通

［例句］囪冏吞棗式的學(xué)習(xí)只能一知半解，不可能融

會(huì)貫通。

例句：博學(xué)審問(wèn)，這是學(xué)習(xí)應(yīng)有的態(tài)度，決不能滿足

于一知半解。

造句：學(xué)習(xí)不能一知半解，不僅要知其然，還要知其

所以然。

。消遣：尋找感興趣的事來(lái)打發(fā)空閑；消閑解悶。

搭配：消遣時(shí)間。

例句：電臺(tái)里播放的文藝節(jié)目可以幫助司機(jī)叔叔消遣

旅途中的寂寞。

。栩栩如生：指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。

栩栩：生動(dòng)活潑的樣子。

搭配：栩栩如生的圖畫。

例句：徐悲鴻畫的駿馬非常傳神，栩栩如生。

造句：這幅畫上的鳥兒栩栩如生，似乎立刻就要展翅

飛走了。

。索然無(wú)味：形容事物枯燥無(wú)味（多指文章）。索然:

沒(méi)有意味、沒(méi)有興趣的樣子。

［近義］枯燥無(wú)味

［反義］津津有味

［提示］也作“索然寡味”。

搭配：索然無(wú)味的故事。

例句：這本書的封面很吸引人，可讀起來(lái)卻讓人索然

無(wú)味。

造句：這本書里全是枯燥的理論說(shuō)明，讀起來(lái)索然無(wú)

味。

朦朦朧朧:不清楚；模糊。

〔堆砌）比喻寫文章時(shí)使用大量華麗而無(wú)用的詞語(yǔ)。

〔自作多情）一廂情愿地做出種種表示，想以此博得

對(duì)方歡心。

〔風(fēng)花雪月）指四種自然現(xiàn)象。也指華麗空洞的詩(shī)文

或言談。

（質(zhì)樸）樸實(shí)；不矯飾。

［近義］淳樸

［例句］媽媽為人質(zhì)樸，受到人們的一致好評(píng)。

［不能自己）己：止，停止。自己控制不住自己的感

情。

［出處］唐二盧照鄰《寄裴舍人書》“慨然而詠宣貴

他人合，貧賤親戚離因泣下交頤，不能自己?！?/p>

［近義］不由自主

［反義］不動(dòng)聲色

［例句］2016年9月15,天宮三號(hào)發(fā)射圓滿成功！消

息傳來(lái)，我激動(dòng)得不能自己。

無(wú)病而呻：比喻沒(méi)有值得憂傷的事情卻長(zhǎng)吁短嘆，也

比喻文藝作品缺乏真情實(shí)感，矯揉造作。

文化常識(shí)——四大名著

《三國(guó)演義》：我國(guó)古典四大名著之一。作者是羅貫

中。

［宴桃園豪杰三結(jié)義］指的是劉備、關(guān)羽、張飛在桃

園結(jié)拜。

宴桃園（豪杰三結(jié)義），（斬黃巾）英雄首立功

（話說(shuō)）天下大勢(shì)，（分久必合），（合久必分）

《水滸傳》：我國(guó)古典四大名著之一。作者是施耐庵。

斬黃巾英雄首立功：指的是劉、關(guān)、張?jiān)诮藴琰S巾軍

起義中首次立功。

《紅樓夢(mèng)》：我國(guó)古典四大名著之一。作者是曹雪芹、

高鸚。

滿紙（荒唐）言，一把（辛酸）淚。

《西游記》我國(guó)古典四大名著之一。作者是吳承恩。

滿紙荒言，一把親酸淚。都云作者癡，誰(shuí)解其中味?

出自：《作者題絕》

這是《紅樓夢(mèng)》中的經(jīng)典詩(shī)句。

（包含）朝代和家庭（興亡盛衰）的滋味

生字形近字組詞

滸（《水滸傳》）

許（許可乂許可）

寇（敵寇）（草寇）

蔻（豆蔻）

傳（傳記）（《水滸傳》）

磚（磚頭”專墻瓦砌）

卷（上卷乂第一卷）

圈（圓圈）（圈地運(yùn)動(dòng)）

魯（魯班尺）（魯迅）

普（普通乂普通話）

栩（栩栩如生乂栩栩）

翔（飛翔乂翔宇）

煞（煞是乂煞白）

皺（皺紋）（褶皺）

呻（呻吟乂無(wú)病呻吟）

伸（伸手乂伸縮）

舅（大舅乂舅媽乂舅舅乂舅父乂妻舅）

鼻（鼻孔乂鼻青臉腫）

甥（外甥）

男（男子漢）

津（無(wú)人問(wèn)津）（津液）（津津樂(lè)道）（津津有味）（生津止

渴）（津要）（問(wèn)津）

律（律師）（自律乂千篇一律）

建（建設(shè)乂建筑）

斬（披荊斬棘）（斬首乂斬?cái)啵〝蒯斀罔F）（先斬后奏）（斬草

除根）（斬盡殺絕）（過(guò)關(guān)斬將乂披荊斬棘）

折（折斷乂折尺）

防（防微杜漸）

析（分析乂析疑）

限（不可限量）（無(wú)限乂界限）（年限乂期限乂權(quán)限）（限制）（限

定）（限購(gòu)）（限速邢艮量）

狠（兇狠乂心狠手辣）

悔（悔恨乂相見(jiàn)恨晚）

凱（奏凱而歸）（凱旋）（凱歌）（奏凱）（奏凱而歸）（凱歌噫

亮乂戰(zhàn)士凱旋）

皚（皚皚白雪）

鎧（鎧甲）

葛（瓜葛相連乂姓葛）

渴（渴望乂如饑似渴）

謁（和謁可親）

述（述而不作乂講述乂述說(shuō)）（復(fù)述）（陳述）（敘述乂描述）（口

述乂述懷乂述評(píng)）（述職）（重述）

過(guò)（過(guò)去）（過(guò)河拆橋）

術(shù)（魔術(shù)）（技術(shù)）

達(dá)（抵達(dá)）（達(dá)到）

賈（商賈云集乂姓賈乂賈寶玉）

曲/白幾曲\/yfe曲\

示f（月口示?）（口示

貫（貫徹乂融會(huì)貫通）

衰（未老先衰乂衰老乂衰弱乂衰敗乂衰變乂衰減乂衰竭乂衰

落乂衰退）（衰亡）（衰微乂年老力衰）

哀（悲哀乂哀求）（哀兵必?cái)。?/p>

衷（衷心）（由衷）

刊（不刊之論乂刊載乂刊行）（停刊）（刊誤乂刊誤表）

刑（刑法乂刑事犯罪）

利（銳利乂本小利微）

瑣（瑣事纏身）（瑣事乂煩瑣乂瑣聞乂瑣碎乂瑣細(xì)乂瑣屑）（瑣

議乂瑣事纏身乂街巷瑣議乂猥瑣）

鎖（鎖門）（雙眉緊鎖）

現(xiàn)（現(xiàn)在乂現(xiàn)實(shí)）

樸（樸實(shí)無(wú)華乂樸素乂質(zhì)樸”卜實(shí)乂儉樸）（淳樸）（古樸）

仆（仆人乂奴仆）住仆）

撲（撲倒乂撲上去）

篇（千篇一律）（詩(shī)篇）（短篇乂名篇乂篇章）（短篇小說(shuō)乂一篇

文章乂三篇兒紙）

偏（偏愛(ài)乂偏遠(yuǎn)）

編（編輯乂編排）

遍（漫山遍野）（遍訪）

某（某年某月）（某種）（某人乂某國(guó)乂某日乂某學(xué)校乂某公

司）

謀（謀劃）（計(jì)謀）

呆（呆板）（呆若木雞）

詞語(yǔ)、固定搭配

（干）公事（咬牙）拿起

（尤其）欣賞（著力）描寫

（使我）厭煩（堆砌）華麗詞句

中外（文藝作品）（唯一）的消遣

從腦中（抹去）滿帶著（真情實(shí)感）

（質(zhì)樸淺顯）的篇章賈寶玉的（女聲女氣）

林黛玉的（哭哭啼啼）（勉勉強(qiáng)強(qiáng)）地湊滿

（無(wú)病而呻）的文字（極其生動(dòng)）的性格

（一知半解）地讀起來(lái)（總而言之），統(tǒng)而言

之

（行萬(wàn)里路），讀萬(wàn)卷書。

得到（做人處事）的道理

讀到（“分久必合”）的結(jié)局

引起對(duì)（章回小說(shuō)）興趣

對(duì)故事下文的（無(wú)限期待）

湊成（三十六天罡、七十二地煞）

使我（心動(dòng)神移），（不能自己）

滿紙（荒唐）言，一把（辛酸）淚。

（話說(shuō)）天下大勢(shì)，（分久必合），（合久必分）

宴桃園（豪杰三結(jié)義），（斬黃巾）英雄首立功

（包含）朝代和家庭（興亡盛衰）的滋味

近義詞

期待一一期望厭煩一一討厭

荒唐一一荒謬消遣一一消閑

煩瑣瑣碎華麗一一華美

辛酸心酸質(zhì)樸純樸

彖杰俊杰質(zhì)樸淳樸

催促一一督促厭煩一一厭惡

快樂(lè)一一，決活消遣一一排遣

質(zhì)樸樸實(shí)

朦朦朧朧一一模模糊糊津津有味——興致勃勃

津津有味一饒有趣味津津有味——津津樂(lè)道

一知半解一一似懂非懂朦朦朧朧一一模模糊糊

反義詞

厭煩喜歡精彩一一枯燥

煩瑣一一簡(jiǎn)潔華麗質(zhì)樸

快樂(lè)——難過(guò)華麗樸實(shí)

津津有味——興味索然津津有味一一索然無(wú)味

一知半解心領(lǐng)神會(huì)朦朦朧朧一一清清楚楚

一知半解一一融會(huì)貫通

多義詞理解

荒唐

①錯(cuò)誤到使人覺(jué)得奇怪的程度。

例句：聽(tīng)到這種荒唐的事，連脾氣最好的老李也氣得

怒發(fā)沖冠。

②行為放蕩，沒(méi)有節(jié)制。

例句：只要想起當(dāng)年那段荒唐的歲月，他就覺(jué)得后悔。

詞語(yǔ)辨析

“質(zhì)樸”和“淳樸”

“質(zhì)樸”和“淳樸”都有不加修飾，不華麗，很

實(shí)在的意思。二者的語(yǔ)義側(cè)重點(diǎn)和適用對(duì)象有別?！百|(zhì)

樸”側(cè)重于指單純實(shí)在，保持本色，不造作、不華麗,

多形容人的為人、品質(zhì)、感情、言談、作風(fēng)和文藝作

品的風(fēng)格、語(yǔ)言、文字等；“淳樸”側(cè)重于指樸實(shí)，

不浮夸，多形容人的心地、感情、秉性、性格、氣質(zhì)

和文風(fēng)、社會(huì)風(fēng)尚、民族風(fēng)貌等。

例句：①質(zhì)樸無(wú)華的表演再現(xiàn)了當(dāng)年雷鋒帶給所

有人的心靈的感動(dòng)。

②鄉(xiāng)下人那淳樸、善良的心靈讓人感動(dòng)。

詞語(yǔ)辨析

“總而言之”與“一言蔽之”

“總而言之”“一言蔽之”都表示總括。但用“一

言蔽之”來(lái)總結(jié)，只用一句話；“總而言之”則不限。

“總而言之”有時(shí)含道有反正的意思“一言蔽之”不

能表立示這個(gè)意思?！爸睘闀娑嗾Z(yǔ)；“總而言之”

常出現(xiàn)于口語(yǔ)中。

詞義比異同

“辛酸”與“心酸”

詞相同不同點(diǎn)例句

語(yǔ)點(diǎn)

辛都含辛，本義是大罪。引申義就是他通過(guò)漫

酸有“內(nèi)辛苦（受罪的苦），再度深入，畫揭露了

心悲就是辛苦而感到疲憊。往往用舊社會(huì)底

苦”的于表達(dá)一種勞力辛苦卻沒(méi)有得層人民的

意思。到滿意的結(jié)果，而感到委屈。辛酸。

情感上帶有委屈的意味。

心往往就是單純感到委屈，悲傷，那婦人的

酸其間不一定遭罪或者“辛勞”哭聲哀哀

過(guò)。文學(xué)上通常用此詞表述一切切，叫

種柔腸百結(jié)、難以排遣的悲，人心酸。

郁積于心的一種苦。

作者簡(jiǎn)介——冰心

冰心，原名謝婉瑩，筆名冰心取自“一片冰心在

玉壺”?，F(xiàn)代作家、詩(shī)人、兒童文學(xué)作家、中國(guó)兒童

文學(xué)奠基人。被稱為“世紀(jì)老人”。開(kāi)創(chuàng)了“冰心體”

的文學(xué)樣式。崇尚“愛(ài)的哲學(xué)”，作品主題多為母愛(ài)、

童真與自然。

代表作品：通訊集《寄小讀者》兒童作品選集《小

桔燈》等，短詩(shī)集《繁星》和《春水》等。散文集《櫻

花贊》。

人生格言:成功的花,人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷!

然而當(dāng)初她的芽?jī)?，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲

的血雨。

這篇回憶錄講述了冰心老人小時(shí)候讀書的經(jīng)歷，

前半部分以“憶”為主，夾以議論，后半部分以“議”

為主，夾以記敘，主旨是“讀書好，多讀書，讀好書”

九個(gè)字。

文后思考題解答

◎用較快的速度默讀課文，說(shuō)說(shuō)冰心回憶了自己

讀書的哪些經(jīng)歷，她認(rèn)為什么樣的書才是好書。

參考答案：

(1)作者回憶了從七歲讀《三國(guó)演義》開(kāi)始，

自己讀書的這些經(jīng)歷：

①由一知半解到越來(lái)越讀懂，到越來(lái)越愛(ài)讀《三

國(guó)演義》，產(chǎn)生對(duì)章回小說(shuō)的喜愛(ài)；

②回憶自己讀《水滸傳》的過(guò)程；

③憶十二三歲時(shí)看《紅樓夢(mèng)》與中年時(shí)看此書的

不同感受。

(2)通過(guò)對(duì)比，作者認(rèn)為好書是：故事情節(jié)精

彩、人物形象生動(dòng)、栩栩如生的書籍值得一看；人物

滿帶真情實(shí)感、語(yǔ)言質(zhì)樸淺顯的篇章、作品令人心馳

神往。

◎結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)“我永遠(yuǎn)感到讀書

是我生命中最大的快樂(lè)”這句話的體會(huì)。

參考答案：

冰心奶奶認(rèn)為：讀書能感染人、陶冶人的性情，

有助于提高人的品德修養(yǎng)，有助于擴(kuò)大知識(shí)面，有助

于提高人的寫作能力和文學(xué)創(chuàng)作能素養(yǎng)。

我的體會(huì)：

范例1：書中生動(dòng)的情節(jié)，鮮明的形象能激起感

情，讓人獲得美的享受；讀書能擴(kuò)大知識(shí)面；讀書還

能提高人的品德修養(yǎng)。所以說(shuō)：讀書的確是一件快樂(lè)

的事。翻開(kāi)書本，它會(huì)讓你忘記煩惱，擺脫孤獨(dú)；它

會(huì)讓你領(lǐng)略到建筑物的雄偉壯觀；它會(huì)讓你看到各種

各樣的奇花異草和埋藏在地下的寶藏；它能教會(huì)你怎

樣做人，怎樣處世。

范例2：讀書的確是一件快樂(lè)的事。翻開(kāi)書本，

我從中領(lǐng)略到了建筑物的雄偉壯觀；了解到了各種各

樣的奇花異草和埋藏在地下的寶藏；知道了珠穆朗瑪

峰有多高，印度洋的面積有多大。書真的像一位知識(shí)

淵博的老師，使我享受到無(wú)窮的快樂(lè)。

◎你是否贊同作者的這種讀書方法？和同學(xué)討

論，說(shuō)明理由。

我決定咬了牙拿起一本《三國(guó)演義》，

自己一知半解地讀了起來(lái)，居然越看越明白。

雖然字音都讀得不對(duì)，比如把“凱”念作“豈”,

把“諸”念作“者”之類，因?yàn)橹粚W(xué)過(guò)那個(gè)字

的一半。

參考答案:

交流范例：

A:我贊同這種讀書方法。我覺(jué)得剛開(kāi)始培養(yǎng)讀書

習(xí)慣時(shí)，讀書不必過(guò)分在一字一句上下功夫，重在培

養(yǎng)讀書興趣。冰心兒時(shí)讀《三國(guó)演義》就是由興趣引

發(fā)的，一知半解地讀，字音都讀得不對(duì)，居然越看越

懂。正因?yàn)楸膹男【蛯?duì)讀書有濃厚的興趣，體會(huì)到

了讀書的快樂(lè)，后來(lái)才會(huì)有了“讀書好，多讀書，讀

好書”的感觸。

B:我不太贊同冰心奶奶的這種讀書方法。因?yàn)閷?duì)

于生字較多、意思難懂的書我根本就讀不下去。

C:其實(shí)我有和冰心奶奶一樣的經(jīng)歷。我爺爺喜歡

讀書，家里有一個(gè)大大的書架，里面都是爺爺買來(lái)的

書。小時(shí)候，我總是在爺爺讀書時(shí)也拿一本書看。雖

然當(dāng)時(shí)讀不懂，也有許多字不認(rèn)識(shí)，但也養(yǎng)成了愛(ài)讀

書的好習(xí)慣。

D:我認(rèn)為讀書一定要認(rèn)真，在讀書時(shí)如果遇到不

認(rèn)識(shí)的字或讀不懂的地方，我們可以通過(guò)查字典、查

資料或問(wèn)老師、家長(zhǎng)的方式把它弄明白。這樣才能養(yǎng)

成好的讀書習(xí)慣，才能學(xué)到更多的知識(shí)。如果遇到不

懂的地方就一帶而過(guò)，那樣很難學(xué)到真知識(shí)。

E：我贊同作者的這種讀書方法，對(duì)于一些故事

性強(qiáng)的書籍，采用“一知半解”的方法，基本上不會(huì)

影響我們對(duì)整體內(nèi)容的了解和對(duì)人物形象的把握。

F：我也贊同作者的這種讀書方法。對(duì)于我們小

學(xué)生來(lái)說(shuō)，閱讀古今中外名著總會(huì)遇到一些語(yǔ)言文字

方面的障礙，但我們不能因噎廢食?？赡芤婚_(kāi)始閱讀

時(shí)會(huì)有些困難，只能“一知半解”，但我們可以根據(jù)

上下文猜測(cè)字音、字義，這樣既可以把文章讀通順，

又可以認(rèn)識(shí)更多的生字，為我們以后讀更多的書，學(xué)

更多的知識(shí)打下基礎(chǔ)。

課文主題歸納

《憶讀書》是一篇敘事性記敘文。作者按時(shí)間順

序回憶了她幼時(shí)、少時(shí)讀書的經(jīng)歷和心得體會(huì)，重點(diǎn)

向我們介紹了怎樣讀書，讀什么樣的書，意在告訴我

們“讀書好，多讀書，讀好書”。

閱讀感悟

冰心奶奶酷愛(ài)讀書，在她近百年的歲月中，始終

有縷縷書香滋養(yǎng)和豐富著她的人生，所以她度過(guò)了充

實(shí)、快樂(lè)而有意義的一生。同學(xué)們，讓我們時(shí)刻牢記

冰心奶奶的殷切囑托“讀書好，多讀書，讀好書”，

一起走進(jìn)書的殿堂，讓那清幽的書香也在我們的生命。

中飄散。

積累詞句

好詞：

風(fēng)花雪月栩栩如