坎南小學(xué)教職工言行規(guī)范守則

第第頁坎南學(xué)校教職工言行規(guī)范守則南坎學(xué)校教職工言行規(guī)范守則為規(guī)范教職工言行，養(yǎng)成良好的工作、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，樹立良好的南坎學(xué)校教職工形象，特訂立本細(xì)則。一、保持政治清醒1、認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的現(xiàn)行文件，常常閱讀黨的報(bào)刊，準(zhǔn)確轉(zhuǎn)達(dá)黨的聲音，及時(shí)轉(zhuǎn)達(dá)黨的溫暖為合格，有違反的為不合格。2、政治上和黨中央保持全都，不參加任何非法組織，不信教。能自動(dòng)幫忙親友、同志提高對歪教邪道的認(rèn)得為合格，有違反的為不合格。3、學(xué)法、知法、守法，遵守社會(huì)道德，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度為合格，有違反的為不合格。4、誠懇接受正確的批判教育，有委屈的，應(yīng)采取妥當(dāng)?shù)姆绞?，依理申辯，不把消極情緒帶到工作上為合格，有違反的為不合格。二、珍惜學(xué)校家園5、教職工在外言談，保守學(xué)校秘密，用自身的行為塑造良好的大套鄉(xiāng)中心學(xué)校教職工形象。能樂觀抵制有損學(xué)校利益的言論和行為為合格，否則為不合格。6、滿腔熱誠地支持學(xué)校工作，學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，滿意和不滿意的都要努力完成，不心理不快的放在之后去解決為合格，否則為不合格。7、珍惜環(huán)境，不亂扔煙頭、雜物，不亂倒垃圾，不損壞公物；宿舍不積污水，不存垃圾，門前屋后不亂堆亂搭，不養(yǎng)雞鴨等影響學(xué)校衛(wèi)生為合格，否則為不合格。8、教職工早上班第一件事就是擦桌椅，值日老師早上第一件事就是擦門掃地，倒污水，打清水。下班后及時(shí)關(guān)鎖門窗，關(guān)扇關(guān)燈關(guān)飲水機(jī)和電腦為合格，否則為不合格。二、塑造自我形象9、不看不健康的書刊和錄像，不聽不健康的歌曲，不去有損老師形象的場合，不發(fā)展有損老師形象的人際關(guān)系為合格。否則為不合格。10、不在上班時(shí)間洗衣、做飯、買菜、打毛線、洗澡、理發(fā)、下棋、打撲牌等為合格，否則為不合格。11、中午原則上不喝酒，如因工作需要，人情需要喝酒的，盡量少喝，未曾紅臉上堂，失態(tài)，說醉話為合格，否則為不合格。失態(tài)，說醉話算曠課一節(jié)。12、教職工之間、夫妻之間有矛盾要通過正當(dāng)渠道解決，不在學(xué)生看得到的地方吵鬧。同志之間，相互敬重，玩笑有度，不在學(xué)生聽得到的地方開不文明玩笑。堅(jiān)守自身工作崗位，認(rèn)真工作，不竄辦公室瞎吹，讓人生厭，不挑撥是非為合格，否則為不合格。挑撥是非造成后果，當(dāng)年師德為不合格。三、珍惜現(xiàn)有崗位：13、有學(xué)生的地方就是課堂，言談舉止有益學(xué)生健康；不把家庭、社會(huì)和工作上不快流露在臉上為合格，使學(xué)生感到老師喜怒莫名其妙不合格。14、教職工語言要有啟發(fā)性、激勵(lì)性、趣味性。不損害學(xué)生敬重本身心、自信心、進(jìn)取心為合格，變相心懲等為不合格。15、以理服人，不體罰學(xué)生為合格，有體罰后果追究個(gè)人法律責(zé)任。16、教職工能做到校內(nèi)、校外一樣管理學(xué)生非正常交往的，能及時(shí)制止和上報(bào)校長室為合格，否則為不合格。以旦顯現(xiàn)事故，則作為第一責(zé)任人追究責(zé)任。四、關(guān)懷他人生活17、不把孩子帶到辦公室吵鬧，亂翻、亂畫、亂撕，不帶入會(huì)場。教育在本校就讀的孩子與其他同學(xué)一樣遵守學(xué)校紀(jì)律制度為合格，否則為不合格。18、教職工在自身經(jīng)濟(jì)許可的情況下自動(dòng)向貧困學(xué)生伸出救助之手，在學(xué)生受到損害時(shí)見義勇為為合格，否則為不合格。19、同志相處以和為貴，發(fā)生矛盾是正常行為，但旁觀者需正面引導(dǎo)，做正面工作為合格，否則為不合格。20、本校教職工相互關(guān)懷，在別人需要時(shí)自動(dòng)幫忙。遇到重點(diǎn)疾病、天災(zāi)人禍時(shí)自動(dòng)捐贈(zèng)，受到外來損害時(shí)見義勇為為合格，否則為不合格。篇2:教職工在職培訓(xùn)進(jìn)修管理規(guī)定教職工在職培訓(xùn)進(jìn)修管理規(guī)定為進(jìn)一步加強(qiáng)我院教職工隊(duì)伍管理，有計(jì)劃地做好教職工在職培訓(xùn)工作，努力建設(shè)一支具有較高政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平的骨干老師和教育管理干隊(duì)伍伍，依據(jù)我院實(shí)際情況，借鑒其他學(xué)校相關(guān)做法，特訂立我院教職工在職培訓(xùn)進(jìn)修暫行規(guī)定。一、培訓(xùn)進(jìn)修的審批和管理凡需要在職培訓(xùn)進(jìn)修的教職工，培訓(xùn)進(jìn)修報(bào)名前，應(yīng)先辦理相關(guān)手續(xù)：老師系列由本人填寫申請表，經(jīng)系（部）簽署看法報(bào)教務(wù)處審核匯總，呈報(bào)學(xué)院審批；非老師系列由本人填寫申請表，經(jīng)所在處室簽署看法報(bào)由人事處審核匯總，呈報(bào)學(xué)院審批。二、培訓(xùn)進(jìn)修的類別（一）學(xué)歷教育。學(xué)歷教育是指通過在職進(jìn)修培訓(xùn)，取得國家承認(rèn)的學(xué)歷或?qū)W位證書，緊要包含博士學(xué)歷學(xué)位、碩士學(xué)歷學(xué)位（報(bào)讀專業(yè)應(yīng)為學(xué)校開設(shè)的專業(yè)或相近專業(yè)）、本科學(xué)歷學(xué)位、專科學(xué)歷等。（二）崗位培訓(xùn)。崗位培訓(xùn)是指為適應(yīng)工作崗位需要，提高履行崗位職責(zé)的本領(lǐng)而進(jìn)行的非學(xué)歷教育。緊要包含第二職稱培訓(xùn)、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、課程進(jìn)修、短期進(jìn)修、職工技術(shù)等級培訓(xùn)考試、緊缺專業(yè)人才培訓(xùn)、技能鑒定培訓(xùn)、校本培訓(xùn)（包含連續(xù)教育培訓(xùn)）、老師到企業(yè)掛職磨練、以老帶新等。三、培訓(xùn)進(jìn)修的原則（一）教職工申請培訓(xùn)進(jìn)修必需具備以下基本條件：堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，酷愛教育事業(yè)，放心本職工作，盡職盡責(zé)，遵紀(jì)守法，年度考核均合格及以上。崗位培訓(xùn)必需納入學(xué)院統(tǒng)一的師資培訓(xùn)規(guī)劃。各系（部）、處室應(yīng)依據(jù)工作需要，在確保本部門正常工作的前提下，統(tǒng)籌布置。（二）培訓(xùn)進(jìn)修堅(jiān)持在職業(yè)余、就近培訓(xùn)為主，在職脫產(chǎn)、異地培訓(xùn)為輔的原則；堅(jiān)持進(jìn)修內(nèi)容與所從事工作緊密聯(lián)系，專業(yè)對口、學(xué)以致用的原則。（三）老師進(jìn)修以中青年老師為主。通過培訓(xùn)進(jìn)修使青年老師更好地履行崗位職責(zé)，并創(chuàng)造條件及時(shí)選拔與重點(diǎn)培養(yǎng)在教學(xué)科研中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀骨干老師。四、培訓(xùn)進(jìn)修的管理（一）學(xué)歷教育和崗位培訓(xùn)、課程進(jìn)修、短期進(jìn)修、職工技術(shù)等級培訓(xùn)考試、緊缺專業(yè)人才培訓(xùn)、技能鑒定培訓(xùn)、校本培訓(xùn)（包含連續(xù)教育培訓(xùn)）等按財(cái)務(wù)規(guī)定報(bào)銷。（二）以老帶新“以老帶新”活動(dòng)是指各系（部）為每一位見習(xí)期老師選派一名老老師（中級職稱以上）作為引導(dǎo)老師，進(jìn)行“傳幫帶”以提高新老師的思想道德素養(yǎng)和教育教學(xué)水平的活動(dòng)?！耙岳蠋隆被顒?dòng)時(shí)間一般為一年。引導(dǎo)老師要依據(jù)所帶新老師的特點(diǎn)訂立實(shí)在引導(dǎo)計(jì)劃，并建立新老師培養(yǎng)檔案，認(rèn)真做好帶新的聽課、評課記錄（每學(xué)期不少于8次），每學(xué)期做一次小結(jié)。新老師每學(xué)期寫一份學(xué)習(xí)總結(jié)，并開設(shè)一堂教學(xué)研討課。每學(xué)期由考評小組對新老師進(jìn)行一次考評，考評結(jié)果存入新老師業(yè)務(wù)檔案。引導(dǎo)老師完成規(guī)定工作并提交相應(yīng)料子，每學(xué)期可計(jì)算教學(xué)工作量20課時(shí)。（三）老師到企業(yè)掛職磨練老師到企業(yè)掛職磨練是指專任老師在完成學(xué)院布置的教學(xué)任務(wù)的前提下，依據(jù)教學(xué)或工作需要，相對集中一段時(shí)間或利用寒暑假到企業(yè)掛職磨練的活動(dòng)。掛職磨練實(shí)行工作周記制度和企業(yè)評價(jià)制度，并在掛職工作結(jié)束后撰寫工作總結(jié)。掛職天數(shù)在一個(gè)月及以上的，還需要供應(yīng)相應(yīng)的工作成績。掛職磨練的工作量按實(shí)際下企業(yè)天數(shù)每天折算1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)，每學(xué)期不超出25課時(shí)。掛職磨練折算的標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)不得計(jì)算超課時(shí)津貼。對于弄虛作假者，將予以通報(bào)批判，并扣發(fā)下個(gè)月考核嘉獎(jiǎng)性績效工資。（四）雙師素養(yǎng)老師隊(duì)伍建設(shè)1.初級職稱青年老師屬于專業(yè)課老師的，每年要利用寒暑假或課余時(shí)間到企業(yè)掛職磨練一個(gè)月以上，同時(shí)參加與本專業(yè)相適應(yīng)的職業(yè)資格培訓(xùn)和考試。2.中級職稱老師屬于專業(yè)課老師的，每年要利用寒暑假或課余時(shí)間到企業(yè)掛職磨練十五天以上，同時(shí)參加與本專業(yè)相適應(yīng)的職業(yè)資格培訓(xùn)和考試。3.高級職稱老師屬于專業(yè)課老師的，每年要利用寒暑假或課余時(shí)間到企業(yè)掛職磨練十天以上，同時(shí)參加與本專業(yè)相適應(yīng)的職業(yè)資格培訓(xùn)和考試。4.鼓舞“雙肩挑”人員參加與所擔(dān)負(fù)課程相適應(yīng)的職業(yè)資格培訓(xùn)和考試。5.專業(yè)課老師到企業(yè)掛職磨練的經(jīng)過做為職稱評聘的條件之一、五、培訓(xùn)進(jìn)修的服務(wù)年限和賠償教職工進(jìn)修（含在職進(jìn)修）研究生學(xué)歷或?qū)W位完成學(xué)業(yè)后，服務(wù)工作期限為六年。未達(dá)服務(wù)年限離開學(xué)院的，應(yīng)全額退回所報(bào)銷的學(xué)費(fèi)及其他相關(guān)費(fèi)用。六、其他1.本規(guī)定由學(xué)院人事處負(fù)責(zé)解釋。2.本規(guī)定自20**年9月1日起執(zhí)行。20**年9月1日之前已審批而正在進(jìn)修培訓(xùn)者，按原有規(guī)定執(zhí)行。附件：1.德化陶瓷職業(yè)技術(shù)學(xué)院在職培訓(xùn)進(jìn)修申報(bào)審批表2.德化陶瓷職業(yè)技術(shù)學(xué)院在職培訓(xùn)進(jìn)修協(xié)議書德化陶瓷職業(yè)技術(shù)學(xué)院篇3:幼兒園教職工培訓(xùn)制度幼兒園教職工培訓(xùn)制度一、教職工要樂觀進(jìn)行自我培訓(xùn)、自我提高，形成在某一方面的突出特長。鼓舞教職工利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修或?qū)W習(xí)。二、每學(xué)期組織群眾性的教學(xué)觀摩和教學(xué)研究活動(dòng)，鼓舞創(chuàng)新，觀摩后，組織討論、評議、評分，并作為老師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容存檔。三、定期進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，常常開展學(xué)術(shù)研究講座，定期組織老師、保育員進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。四、提倡互幫、互學(xué)，有經(jīng)驗(yàn)的教職工要對青年老師進(jìn)行傳、幫、帶。有計(jì)劃的對保教人員進(jìn)行英語、音樂、舞蹈、美術(shù)等方面的培訓(xùn)。五